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例談2015年中考作文之選材
天機云錦任我裁——例談2015年中考作文之選材
馮汝權 楊紅萍
反思2014年各地中考作文的現(xiàn)狀，筆者發(fā)現(xiàn)同學們的作文選材常常缺乏新意，進入了下面三個誤區(qū)：一是毫無新意的"陳舊貨".譬如2014年重慶題《有你在我身后》，不少同學都把"你"僅僅當作父母、老師、朋友，千人一面，千面一意。由于材料缺乏新意，其得分可想而知了。二是司空見慣的"大路貨".材料陳舊，無法吸引讀者目光。寫同學，無非是一件小小的珍貴禮物，一次難以說清的美麗誤會，搬家與轉學引起的終身遺憾等；寫老師，無非是夜半窗前的燈光，課本襯托下蒼白的臉色，放學后循循善誘的促膝深談等。三是簡單模仿的"舶來貨".選材一味簡單模仿，陷入"抄襲"的誤區(qū)。造成這些考生選材思路狹窄的原因，除了平時忽視材料的積累和不善于選材外，還有一個重要原因就是常常局限于第一人稱中。圍繞自己的生活經(jīng)歷選材，容易給人真實感、親切感，當然值得提倡。然而，若能跳出第一人稱的窠臼，突破"我"的局限，選材的天地就廣闊多了，就能做到"天機云錦任我裁"了。
那么，怎樣才能跳出選材陳舊之誤區(qū)，精心制作獨具特色的"私房菜",做到選材新穎鮮活呢？
其一，"百般挑剔",棄故納新�？紙鲎魑倪x材出新，貴在一個"嚴"字。魯迅說得好："選材要嚴，開掘要深。"茅盾提出選材要"像關卡的稅吏似的百般挑剔",認真地比較、反復地斟酌、精心地挑選那些"生動情趣、奇異真誠"的"人與事",然后，準確地使用到自己的文章之中。譬如2014年四川內江中考滿分佳作《愛的叮囑》的作者，在選材時就做到了百里挑一，有個性。這位考生選取的是老師在小學畢業(yè)紀念冊上給"我"的特別留言，這個留言本身就是對"我"充滿擔憂，滿懷愛心的一種叮囑。足見作者選材的高超智慧，經(jīng)過"百般挑剔"后，所選素材既典型新穎，又采用倒敘的方式巧妙組合，像磁石一樣牢牢吸引住閱卷老師的心。
其二，"舊瓶裝新酒",推陳出新。對于陳年舊事，如果善于發(fā)現(xiàn)其新的內涵，老事例也能出新光彩；如果從新的角度來點化、引申，用來表現(xiàn)新的主題，就能出奇制勝，讓人耳目一新。譬如過生日同學送禮物，是很陳舊的題材了。"舊瓶"怎樣裝"新酒"?2014年湖北省孝感市一考生在《藏在_里的精彩》中用"禮物"補題，然后采用了"推陳出新法",巧妙選取角度，寫家長如何處理孩子與異性同學交往的事情，陳舊的材料便寫出了新意。如果文章僅僅停留在同學的"禮物"上，就肯定算不得上乘之作，恐怕還有點俗；這位考生再推進一層，結尾寫道"真沒想到，在我十五歲生日時會收到一個女孩的禮物；更沒想到，我還收到了媽媽的一份成長的禮物——理解",畫龍點睛，選材的新穎就充分顯示出來了。另外，對于一些被人們冷落的史料，一旦點化得當，抒情充沛，發(fā)議巧妙，也可推陳出新、化腐朽為神奇了。
其三，"帶露折花",引入活水。寫中考作文時，要"緊跟時代、聯(lián)系社會",去發(fā)現(xiàn)"更新更高更好"的當代美例，讓它在中考作文的表達上，彰顯出當今的時代風采。譬如，2014年四川綿陽中考滿分作文《就這樣被美征服》中這樣使用了張麗莉的素材："前不久，黑龍江佳木斯市出現(xiàn)了一位‘最美女教師’——張麗莉老師。張老師之所以最美，原因就是她做出了她職責范圍的分外之舉。2012年5月8日晚，正當佳木斯市第十九中學一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛烈沖向正要過馬路的學生。危險瞬間，本可以逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢，至今仍然躺在病床上。誰都知道，教書育人是教師的職責，沒有法律規(guī)定教師必須舍身去救學生。張老師的偉大之舉，純粹是分外之舉。就是這美麗的分外之舉，挽救了學生，譜寫了一曲最美的教師之歌。"作者時代意識強烈，給自己的作文引入了時代的活水，自然而然地領取了滿分通行證。
其四，發(fā)散思維，另辟蹊徑。平時強化發(fā)散性思維訓練，是考場作文選材創(chuàng)新的關鍵。所謂發(fā)散性思維，是指以某一事物為觸發(fā)點，多角度、全方位引出問題，展開思路，提煉創(chuàng)意的一種思維方式。一是同一題目多角度選材。譬如寫一個人，可從這個人的性格、脾氣、品德、才能、愛好、在家庭和社會中的作用等方面進行選材，然后做一番鑒別的工作，從新的角度分析這些材料，使之具有時代氣息，緊跟時代潮流，體現(xiàn)時代精神，反映現(xiàn)實問題。體現(xiàn)的認識深刻了，材料就提升了檔次，也就有了典型性。二是同一中心多種選材。譬如2014年四川宜賓一考生在《美就在身邊》中的一段論述："沈星同志不顧個人安危，為搶救一名落水少年，不幸壯烈犧牲，年僅31歲。沈星心中有愛，心懷大善，在生死考驗關鍵時刻挺身而出，勇于擔當。他身上釋放出的那種人性的善良，卻正在裂變出巨大的能量，修正甚至重塑著我們對世道人心的觀感�！蠲琅處煛瘡堺惱蛎鎸囕喯碌纳揽简�，她毅然決定犧牲自己保全他人，這樣舍己救人的壯舉，顯然超越了一般人的行為境界。杭州‘最美司機’吳斌生命垂危之際，心中牽掛的卻是乘客的安危。"這段話連用三則鮮活典型材料為論據(jù)，從正面論述了"美就在身邊",對社會、對民族、對個人的重要性，使文章更具說服力、感染力、表現(xiàn)力。三是同一材料反面切入。譬如，面對2014年安徽題《說說我自己》，絕大多數(shù)考生都寫真真切切的"我",但有位考生卻別出心裁，以童話形式用第一人稱講述了6只蒼蠅進行選美表演，最后都死于蠅拍之下的故事，旨在告訴人們：邪惡的東西，即使看上去很美，終究還是敵人，必須毫不留情地將其除掉。作者避開了正面、贊美這樣的常規(guī)思維，巧選反面、諷刺這樣的角度，使之成為其他考生鮮有涉及的材料，新人耳目。
下面是2014年江蘇蘇州市中考作文一類卷，其最顯著的亮點就是選材新穎而獨特。相信同學們讀后定會有所啟發(fā)。
不錯過那股味道
小時候，嗅不出泥土的味道。但我總不錯過那似有似無的味道。
我常常搖頭擺尾背一些詩句："我親親個黃土黃，(325224.com)我熱熱個黑土燙，我濃濃個紅土香，我美美個熱土靚……"詩里的人說，聞到了泥土的味道。
我也常�？吹揭恍┤�，久久地站在這片土地上，任那夾雜著泥土氣息的風盡情拂面，說是聞到了泥土的味道。
那個時候，我也不錯過，會拉著同伴的手，趴在土地上，使勁地嗅�？墒牵覀儏s什么也聞不到，只能在我們的鼻尖上，留下黃黃的、黑黑的、紅紅的泥土。
我去問老師，為什么我不能像那些人一樣，聞到泥土的味道呢？老師說，只要你緊緊抓住，不錯過，長大了，就能聞到。
外面在下雨，一遍一遍地沖刷著土地，飄來的是夾雜在空氣中清新的味道。是這種味道嗎？我想。
在那個時候，我堅定不移地認為，泥土沒有味道。
讀初中時，我不錯過走近春天的田野，終于有了新的收獲。那些在泥土上茁壯生長的莊稼，在藍天、白云、黑壤的襯托下，色彩相間、層次分明。仿佛是大地孕育的精靈，載著沉甸甸的喜悅，空氣中飄蕩的是那種滿足的味道。
秋天到了，人們都在黑色的土地上揮鐮收割，汗水鉆進了泥土，同時，也孕育著收獲。風，吹翻了農民的帽子，吹翻了泥土上的寧靜，像海浪一樣翻滾起來，卻絲毫吹不翻他們的心情。
這時候，我第一次聞到了大地的氣味，甜甜的，很充實；到處都是喜悅，很有魅力。也就是在這一天夜里，我做了一個甜蜜的夢：憑窗無風，于是飛揚的塵土緩慢地墜落。墜落那刻我聞到一種氣息——天南地北的氣息，廣闊無垠的塔克拉瑪干沙漠，鋪天蓋地的呼倫貝爾草原，綿延不斷的大興安嶺林海，天高云淡的青藏高原，柔軟細膩的西湖柳堤，椰樹成林的南海沙灘……駝隊的鈴聲，騎馬的長調，吳儂的軟語……回蕩在塵封的空氣中，我似乎是在無意間聞到腳下的泥土滿是淵源深厚味兒，我豎起食指輕輕地點數(shù)，那一層層、一圈圈的年華……
現(xiàn)在，我不會傻傻地趴在地上聞泥土了，但我不錯過讀懂詩里的韻味，體會離開這片土地的心情。有的人，在離開故土的時候，什么也不帶，卻只帶了黃河邊上一撮土，為的是想常常聞到這片泥土的味道。有的人，在返鄉(xiāng)的時候，什么地方也不去，只是趴在腳下的這片泥土上，聽她沉穩(wěn)的心跳，聞她熟悉的氣味。
我執(zhí)著于不錯過，鐘情于不錯過，嗅泥土的味道決不錯過，最終才真真切切地品嘗到泥土的味道，很特別，卻最熟悉……
這篇滿分作文的主要得分點有二：一是選材不落俗套。寫作考場作文，三分在技巧，七分在選材。本文作者注意了這一點，巧妙地選好角度，從"不錯過"嗅泥土的味道寫起，對于初中生來說，這段經(jīng)歷是歷久彌新的。由于選擇了獨特新穎的材料，且結合自己的生活體驗和情感體驗，寫出了自己獨有的"味道",耐人咀嚼。希望同學們切記：避俗求新巧選材，精挑細選為中心。二是精心安排結構。文章采用縱式結構，把"不錯過那似有似無的味道"的經(jīng)過，劃分成幾個階段，有條不紊地寫下去，且抓住"不錯過"的細微而又具體的典型情節(jié)，在平緩的語言中涌動著真情，寫得很具體，給讀者留下深刻的印象，也足以讓閱卷老師動心動容。
江蘇省常州市武進區(qū)湖塘陽湖名城51幢乙單元1201室
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