送給老師的一句話

　　送給老師的一句話

　　1、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　2、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　3、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

　　4、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　5、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　6、成績好的學(xué)生總是相似的，而成績不好的學(xué)生卻是各有各的原因。

　　7、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　8、人類有兩個(gè)時(shí)期有異曲同工之處。一個(gè)是從忙碌的高中跨入閑適的真正大學(xué)生活，另一個(gè)是從繁忙的工作崗位上進(jìn)入退休后的生活。這兩個(gè)時(shí)期如果過度不好都會(huì)給你的生活造成影響，而過渡好這兩個(gè)時(shí)期的法寶是你自身的興趣和愛好。由此看來，人沒有了興趣和愛好，又將是何等的悲哀！

　　9、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。

　　10、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

　　11、做老師要記得，你的孩子是生命中最重要的一個(gè)學(xué)生，否則，教育不好自己的孩子，你的教育又有多少說服力呢？

　　12、有夢想的人永遠(yuǎn)幸福。處于風(fēng)華正茂階段的高中生，不能死氣沉沉，要充滿朝氣，沒有夢想的高中生是可悲的，畢竟人不輕狂枉少年。有時(shí)，我們不妨去“忽悠”學(xué)生的潛在的夢想，讓夢想來牽引學(xué)生的前進(jìn)。

　　13、學(xué)生沒有問題，不存在問題，教育家就無法誕生。

　　14、娛樂圈里的人，體育界里的人，很容易成為學(xué)生的偶像。而作為教師，似乎缺少一種做學(xué)生偶像的大氣和執(zhí)著。

　　15、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

　　16、愛國，因?yàn)槟闶菄�家的一員，但空喊口號是于事無補(bǔ)的。如果你能盡到了認(rèn)真教育你的孩子的責(zé)任，那么你就算做到了更好的盡自己的國家責(zé)任。

　　17、教育就是培養(yǎng)一種優(yōu)秀的習(xí)慣，一種做人的精神，(325224.com)優(yōu)秀的習(xí)慣讓人終生受益，做人的精神讓人百折不撓。

　　18、學(xué)海無涯苦作舟，這誠然不錯(cuò)，但人性卻是趨利避害的，學(xué)習(xí)為什么就不能快樂的呢。而實(shí)際上，是快樂讓人堅(jiān)持，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種快樂，愉快地去做這件事，這才是人的本質(zhì)。

　　19、學(xué)生尊重教師，是因?yàn)榻處熂缲?fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任；老師尊重學(xué)生，是因?yàn)閷W(xué)生肩負(fù)著未來建設(shè)的責(zé)任，并且他們的前途不可估量。

　　20、有人說，孩子擁有美好的童年回憶，是孩子的權(quán)利，誰都無法剝奪。但現(xiàn)實(shí)卻是孩子們在應(yīng)試教育的籠罩下，已經(jīng)沒有可供回憶的責(zé)本，而沒有了回憶也便沒有了童年。這實(shí)在是孩子的大悲哀！

　　21、有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。�使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。

　　22、愛學(xué)生也是要講求方法的，需要一定的能力才能更好的去愛學(xué)生。

　　23、您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明。您用辛勤汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。謝謝你，老師！

　　24、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿?碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

　　25、新課程改革的理念是要充分體現(xiàn)學(xué)生的中心地位，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，更好的體現(xiàn)一種人文關(guān)懷，但在我看來，嚴(yán)格要求才是對學(xué)生最大的人文關(guān)懷。

　　26、教師威信的樹立，不是靠“教師”這個(gè)稱謂帶來的，也不是靠說教和體罰建立起來的，而是靠人格滲透，在潛移默化中造就的

　　27、教育一個(gè)有“問題”的學(xué)生，就像給他服一劑中藥一樣，不可指望像西藥一樣立竿見影。我們需從心靈上慢慢給他敷藥，雖然慢點(diǎn)，但卻可得徹底治愈，即轉(zhuǎn)化成我們預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。

　　28、教師的成功，一方面是把自己塑造成指的學(xué)生崇拜的偶像；另一方面，是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。

　　29、培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生都能走向或擁有屬于自己的成功，是每一位教師的天職。造就每一位老師的成功則是校長義不容辭的責(zé)任。

　　30、教育學(xué)生需要技巧，但如果教師心存一份對學(xué)生的愛，那么教育便不再困難。

　　31、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

　　32、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

　　33、沒有思考參與的快樂，只是一種平庸的快樂。

　　34、在應(yīng)試教育下談素質(zhì)似乎有點(diǎn)奢侈，但我認(rèn)為，當(dāng)你把自己的學(xué)業(yè)成績?nèi)サ糁�后剩下的東西，這就是你的素質(zhì)。

　　35、教育事業(yè)固然崇高，但必須明白，教師也只是一份職業(yè)而已，讓教師體面的從事這份工作，就必須讓教師的待遇讓人羨慕才行。

　　36、閱讀決定寫作的厚度和深度，這才是寫作的真諦。

　　37、教育的最終歸宿是什么？這取決于教育的對象，所以最終歸宿是培養(yǎng)造就人，即對人的內(nèi)在潛力的開發(fā)和挖掘，塑造一個(gè)個(gè)精神豐富，人格健全，身體強(qiáng)健的豐富多彩的人。

　　38、身體和心理要健康，這是大家都知道的事實(shí)�？赡阒�道“學(xué)習(xí)健康”嗎？我雖然不能給學(xué)習(xí)健康下一個(gè)確切的定義，但我深知，學(xué)習(xí)被數(shù)不清的作業(yè)層層包圍，沒有喘息的機(jī)會(huì)，獨(dú)立思考停止，這就是學(xué)習(xí)不健康的表現(xiàn)。

　　39、教師的使命是什么？是通過“教”達(dá)到不需要“教”。但我又突發(fā)奇想，能有意識(shí)的去引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘自身的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都以飽滿的自信投入學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能正確認(rèn)識(shí)自己，擺正自身的位置，這何嘗不是教師的神圣使命呢！

　　40、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

　　41、一條小小短信送祝福，每一個(gè)字都帶有我深深的關(guān)懷，綿綿的問候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂結(jié)伴，點(diǎn)綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節(jié)快樂！

　　42、教師，社會(huì)往往賦予他太多的責(zé)任。一個(gè)教師一生可以培養(yǎng)不計(jì)其數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生，但有時(shí)卻不能把自己的孩子教育好，讓他成人成才。我想，自己孩子沒有成就，那么教師的教育就必然打折扣。有時(shí)，我們甚至看到有的老師為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，竟然把孩子反鎖家中，延誤孩子治病良機(jī)，以致于雙目失明，而媒體卻在大談老師的崇高，我真不知道，一個(gè)擁有這樣高尚母親的孩子是幸福還是悲哀？

　　43、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　44、教育不是萬能的，這是每一位教師從事教育工作的必須在心底牢記的，盡管我們嘴上不說，否則，你將備受折磨。

　　45、教師在成就學(xué)生的同時(shí)，不要忘了也成就自我，因?yàn)槲覀円彩瞧胀ǖ囊粏T，也渴望得到社會(huì)的贊譽(yù)；教師在成就自我的同時(shí)，也不要忘了成就自己的孩子，因?yàn)樗�也是你的學(xué)生，更是你的杰作和寄托。

　　46、一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四海桃李。今天教師節(jié)，最是師恩難忘時(shí)，向所有教師送上誠摯的祝福！秋風(fēng)拂面，涼意漸濃，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥遠(yuǎn)離您！

　　47、教育的魅力在于讓一個(gè)個(gè)懵懂頑童成為一個(gè)個(gè)具有良好品德，勤奮好學(xué)的有志之士。但教育的魅力似乎遠(yuǎn)不止如此，它的魅力還在于讓人變得有靈性，變得有思想底蘊(yùn)。

　　48、我認(rèn)為，作為老師，要學(xué)會(huì)“偏心”。這顆心要偏向?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生，情感上有困惑的學(xué)生，家境上有困難的學(xué)生。而這種“偏心”又何嘗不是一種大寫的愛呢？

　　49、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。

　　50、當(dāng)前，家長會(huì)大多是告狀會(huì)，批評會(huì)，是老師，特別是班主任老師的一言堂。正如，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要把時(shí)間放給學(xué)生一樣，那么，既然是家長會(huì)，為什么不能讓家長來唱主角呢？讓家長談自己在教育孩子上的成功經(jīng)驗(yàn)，讓家長來訴說自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還可以讓家長給孩子親自寫一封信等等。這種方式，家長肯定歡迎。

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