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小學(xué)生我的好老師征文
小學(xué)生我的好老師征文
老師，您辛苦了
木棠鎮(zhèn)中心學(xué)校 唐應(yīng)玲 指導(dǎo)老師：李杰彬
他為了培育一代又一代的接班人，而堅(jiān)守著那個(gè)崗位，流逝的時(shí)光為他披上了白發(fā)。他——就是"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的李老師。他個(gè)子高而顯得有些清瘦，高高的鼻梁上架著一副300度的近視眼鏡，滿頭的銀絲讓他看起來(lái)比實(shí)際年齡老了很多。
李老師是個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。為了教育好我們，他大部分的時(shí)間都是在學(xué)校里度過。校園像鳥籠似的鎖住他，他不僅不埋怨，反而努力地讓自己愛上籠子，把我們當(dāng)做自己的孩子一樣照顧，做到這點(diǎn)容易嗎？不容易。記得有一次，是周末時(shí)間�？衫罾蠋熯�留在學(xué)校加班，為同學(xué)們準(zhǔn)備六一兒童節(jié)的節(jié)目。我說(shuō)："李老師，你這個(gè)周末不回家，辛苦你了！"李老師微笑著說(shuō)："為了同學(xué)們能過上一個(gè)愉快的節(jié)日，老師是不覺得辛苦的。就像你們學(xué)習(xí)，有所收獲的時(shí)候覺得學(xué)習(xí)其實(shí)是一件愉快的事。"我們都會(huì)心地笑了。
李老師為什么能把課講得津津有味，深入淺出？誰(shuí)又能知道課前他付出了多少汗水？在教學(xué)一節(jié)新課前，老師必須先預(yù)習(xí)。想該如何寫好每一個(gè)生字新詞？這句話該如何理解？這篇課文主要寫什么？理解課本后，又去看課后練習(xí)，以免同學(xué)問到后，花費(fèi)同學(xué)的時(shí)間多，也怕把同學(xué)們引入歧途。做完這些，李老師就可以閑了嗎？不，不是的。李老師說(shuō)："人活到老，學(xué)到老。我們每一個(gè)人，不管做什么工作，不管地位的高低，都要用知識(shí)把自己武裝起來(lái)。為了這樣，李老師總會(huì)利用別人休息的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。你說(shuō)，老師能有幾時(shí)空閑？
李老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)總是那么有耐心。同學(xué)問問題時(shí)，老師總是耐心地給同學(xué)解答，如果同學(xué)還是一臉迷惘，這一種表情老師最會(huì)發(fā)現(xiàn)，然后再重新給同學(xué)講解，直到那皺緊的眉頭舒展為此。此時(shí)，我相信很多同學(xué)都會(huì)看到李老師臉上閃爍著晶瑩的汗珠。如果你長(zhǎng)時(shí)間跟他接觸，你還會(huì)知道他工作特別忙，經(jīng)常熬夜工作，他的辦公室常常是深夜十二點(diǎn)了還燈火通明�？赡銊e以為他晚上熬夜工作，白天就會(huì)無(wú)精打采地面對(duì)我們。不，他每天都有一種樂觀向上的精神，而且還常笑著對(duì)我們說(shuō)："努力工作，是讓自己活得有價(jià)值的最好方式！"還有好幾次他帶病來(lái)給我們上課。他說(shuō)："我可不想欠你們寶貴的時(shí)間，我們班共有四十多名同學(xué)，我要是欠你們每人一節(jié)課，加起來(lái)的時(shí)間我恐怕還不完了！"這樣可貴的精神，難道不值得我們敬佩嗎？
同學(xué)們，你們體會(huì)、感受到老師的那份辛苦了嗎？現(xiàn)在是不是激動(dòng)得想對(duì)老師說(shuō)，老師，您辛苦了？那就讓我們一起高聲的對(duì)老師說(shuō)一聲："老師，您辛苦了！"
評(píng)語(yǔ)：小作者的文筆很熟練，能通過老師的一些事件來(lái)進(jìn)行寫作，突出了老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)、課堂精彩、有耐心的性格特點(diǎn)。特別是在人物的語(yǔ)言描寫方面很到位，把一個(gè)老師的形象刻畫得栩栩如生。
我的好老師
木棠鎮(zhèn)中心學(xué)校五年級(jí) 何秀麗 指導(dǎo)老師：李杰彬
我從小到大有很多個(gè)老師，但令我真正敬佩，對(duì)我影響最大，讓我真正銘心刻骨的是我的語(yǔ)文老師——李杰彬老師。李老師長(zhǎng)相一般，濃黑的眉毛讓人看起來(lái)覺得很有精神，高高的鼻梁上帶著一副300度的近視眼鏡，下巴總有一叢剛冒出來(lái)的胡子。
李老師是一個(gè)積極向上、勤勞，不怕苦不怕累的。聽李老師說(shuō)，他小時(shí)候也是鄉(xiāng)下人，那時(shí)候的生活非常困難，特別是在農(nóng)村，孩子們幾乎都要參加農(nóng)耕勞作，他親身經(jīng)歷和深刻體會(huì)到了農(nóng)民的艱辛。從那時(shí)候起，李老師歷經(jīng)重重劫難，歷盡辛酸，練就了不怕苦不怕累的堅(jiān)強(qiáng)毅力，一步一個(gè)腳印走到今天，成為我們學(xué)校的模范老師。李老師從一個(gè)不起眼、不為人知的放牛郎到我們學(xué)校的模范老師，付出的努力我們可想而知，他流的汗水可以匯成一條河，正如愛迪生所說(shuō)的："天才就是一分靈感，加上九十九分的汗水。"正是我們李老師這般不服輸?shù)膭艃鹤屛揖磁宀灰浴?/p>
我說(shuō)李老師對(duì)我影響很大有兩個(gè)原因，第一個(gè)原因是因?yàn)樗挠H身經(jīng)歷讓我感動(dòng)，他自強(qiáng)不息的精神對(duì)我的影響很大。還有一個(gè)是他講給我們的名言警句對(duì)我影響很大，而且這些名言都是用來(lái)激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上稍微松懈時(shí)，李老師會(huì)說(shuō)，"學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。"、"現(xiàn)在苦，就苦一陣子，現(xiàn)在不苦，就將來(lái)苦一輩子。"大家聽后，都鼓足了勁兒，繼續(xù)前進(jìn)。當(dāng)我們?yōu)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，李老師會(huì)說(shuō)，"虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。"聽后，我們都低下了頭。當(dāng)然，老師教給我們的不止這三句，對(duì)我影響的也不止這三句，還有很多讓我終身受益。
此外，李老師的教學(xué)方式也讓我銘心刻骨。每當(dāng)李老師要講新課的時(shí)候都會(huì)叫先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)就和別的老師要求不一樣了。基本的預(yù)習(xí)步驟是：（1）讀課文三遍，理解課文講了什么內(nèi)容，讀通順。（2）自學(xué)生學(xué)詞（找出課文中的組詞和句子讀一讀）。（3）找出課文重點(diǎn)問題，并深讀課文，從文中尋找答案，也可以從學(xué)習(xí)資料中找答案。（4）做預(yù)習(xí)作業(yè)。（5）把不理解的問題記下來(lái)，以備聽課時(shí)注意……總的來(lái)說(shuō)有5個(gè)步驟。最突出的一個(gè)特點(diǎn)是，課堂上，李老師讓我們同學(xué)自己提出問題（當(dāng)然，這些問題是同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候找出來(lái)的，也經(jīng)過深入思考的），并由同學(xué)們來(lái)解答。解答得正確了，老師就會(huì)在我們自己的記星本上印一個(gè)五角星。而提出的問題被老師表?yè)P(yáng)并列到了黑板上供大家交流的，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)五角星。所以，同學(xué)們預(yù)習(xí)都非常認(rèn)真，盡可能的熟悉課文，盡可能的找到重點(diǎn)問題，盡可能思考更多的問題。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們的自學(xué)能力都明顯提高了，成績(jī)有提高了。這樣的教學(xué)方式不是很有創(chuàng)意嗎？
總之，李老師是對(duì)我影響最深的老師。在這里，我想對(duì)李老師說(shuō)："老師您辛苦了，是您讓我從懵懂無(wú)知的小孩，變成知識(shí)豐富、意氣風(fēng)發(fā)的少年。李老師，謝謝您！"
評(píng)語(yǔ)：作文的層次很清晰，先寫出了李老師自強(qiáng)不息的精神，然后是他講給我們的名言警句對(duì)我影響，最后是寫李老師富有特色的教學(xué)方式，總之，字里行間流露出一個(gè)老師對(duì)學(xué)生造成的潛移默化的影響，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師深深的感情。
我的好老師
木棠鎮(zhèn)中心學(xué)校五年級(jí) 孫愛蘭 指導(dǎo)老師：李杰彬
我有一個(gè)嚴(yán)厲的老師，她總是戴一副眼鏡，一張嚴(yán)肅的面孔，不多說(shuō)話，所有頑皮的同學(xué)見了她都會(huì)變得乖乖的，上課的時(shí)候，只要她走進(jìn)教室，往講臺(tái)一站，臉一板，眼睛一瞪，教棍往桌子一敲，嚴(yán)厲地掃視一下教室，吵鬧的教室一下子便鴉雀無(wú)聲了。這嚴(yán)厲的老師是誰(shuí)呢？她是我一年級(jí)的語(yǔ)文老師——林老師。
記得有一次，林老師在語(yǔ)文課上教我們讀詞語(yǔ)，林老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)："這些詞語(yǔ)要懂讀，我教你們讀三遍，就抽你們一個(gè)個(gè)來(lái)讀了，讀錯(cuò)多少個(gè)就打多少棍了，"我們異口同聲地說(shuō)："好，"說(shuō)完，她就拿起教棍，指著黑報(bào)，教我們一個(gè)又一個(gè)的讀，我們讀的每一個(gè)詞，我都記在腦里，林老師整整教我們?nèi)楹�，第一個(gè)就抽班長(zhǎng)來(lái)讀，班長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)都懂完了，等班長(zhǎng)讀完，林老師就板臉說(shuō)："下一個(gè)，孫愛蘭同學(xué)，"我呆呆地說(shuō)："老師，還是不要抽我了",林老師生氣地說(shuō)："不抽你，那抽誰(shuí)，快點(diǎn)起來(lái)讀",我看見林老師那么生氣，就乖乖地站起來(lái)讀了，我讀到倒數(shù)第二個(gè)就不懂讀了，結(jié)果被老師打二棍，林老師打得我的手都紅了，我就想：林老師這么嚴(yán)厲，學(xué)校為什么派她來(lái)教我們？當(dāng)我看到我們班很多同學(xué)都哭了，我們班變成菜市場(chǎng)時(shí)，我頓時(shí)越來(lái)越感受到林老師的嚴(yán)厲了。林老師見那么多同學(xué)都哭，她越來(lái)越生氣了，就說(shuō)："你們?cè)倏�，我保證讓你們哭上三天三夜，"說(shuō)著就拿棍子走下來(lái)，同學(xué)們見了就立刻停止了哭鬧聲，林老師也見同學(xué)們都不哭了，就無(wú)所事事上她的課了。
還有一次，那是一個(gè)太陽(yáng)特別大的一個(gè)下午，我來(lái)到教室，寫了一會(huì)練習(xí)……上課鈴響了，林老師走進(jìn)教室，眼睛一瞪，嚴(yán)厲地掃視一下教室，教棍往講臺(tái)一敲，吵鬧的教室一下便鴉雀無(wú)聲了。林老師走進(jìn)來(lái)就說(shuō)："同學(xué)們，作業(yè)寫完了沒有。"我一聽，魂好像飛了似的，呆呆的坐在凳子上，一動(dòng)不動(dòng)。"孫愛蘭，你是不是沒寫作業(yè)，"林老師板著臉又嚴(yán)肅地說(shuō)，我一聽，頓時(shí)低下了頭，說(shuō)："是的",林老師非常生氣地說(shuō)："孫愛蘭，你不寫作業(yè)，你明天給我補(bǔ)回來(lái)，還有，抄寫第19、20課，各三遍，明天交給我"好久，我才用低沉的語(yǔ)言說(shuō)："好的。"
到了第二天早晨，我腫著眼睛早早的來(lái)到教室，一放書包就往林老師門口，看見只有林老師一個(gè)人在，我就對(duì)林老師說(shuō)："林老師，您交給我的作業(yè)我都寫完了",林老師看著電腦，寫了一會(huì)字，才轉(zhuǎn)過業(yè)對(duì)我說(shuō)："放這吧，孫愛蘭，你的眼睛怎么腫起來(lái)了，其實(shí)作業(yè)下午交也可的".
"沒事的，林老師，我先回教室了".說(shuō)著，就快步地走出林老師的辦公室。我見林老師第一次關(guān)心我，心里有些納悶：這不像林老師的一貫作風(fēng)。
知道有一次，讓我改變了對(duì)林老師的看法。那是一次期末考試，當(dāng)試卷批改完發(fā)回來(lái)是，我清清楚楚的看見，我的試卷上寫著大大的"98"分，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我再看一下名字，"孫愛蘭",沒錯(cuò)，是我的試卷，心里別提有多高興了。同時(shí)，也有些許的后悔，后悔當(dāng)初錯(cuò)怪了林老師，以前，我總覺得林老師是多么地嚴(yán)厲，多么地讓人覺得可怕，讓人不敢接近她�，F(xiàn)在，我才知道林老師為什對(duì)我們這么嚴(yán)厲，原來(lái)是為了讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，總的一句話就是為了我們好。想到這，我不由得對(duì)林老師有了好感。
在此，我要感謝林老師，謝謝林老師對(duì)我的培育之恩，我想大聲高喊"謝謝林老師".我現(xiàn)在非常喜歡像林老師這樣嚴(yán)厲的老師。
評(píng)語(yǔ)：文章開頭的筆力很有勁，生動(dòng)地把一個(gè)嚴(yán)厲的老師形象展露無(wú)遺。然后寫老師對(duì)同學(xué)們嚴(yán)厲的一些事情，以及起初自己對(duì)老師的看法。最后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫自己對(duì)老師嚴(yán)厲初衷的理解和感恩。體現(xiàn)了"嚴(yán)師"讓小作者從無(wú)知走向成熟的過程。
老師，您辛苦了
木棠鎮(zhèn)中心學(xué)校五年級(jí) 李秋榮 指導(dǎo)老師：李杰彬
老師您辛苦了！是您把我們從懵懂帶入知識(shí)的海洋，讓我們從無(wú)知中茁壯成長(zhǎng)；也是老師您領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多厚……我們的每一個(gè)腳印、每一次成功都凝聚著老師的汗水和心血。老師，在您的關(guān)懷下，我們長(zhǎng)大了，我們成熟了，我們跨越了迷茫，我們堅(jiān)定了信念，我們收獲了能力和自信。
老師，我還記得一個(gè)嚴(yán)冬的晚上，北風(fēng)呼呼的吹著校園里的那幾棵檳榔樹，讓人也不禁打了幾個(gè)寒顫。其他老師都下班了，只有您辦公室的燈還亮著。我們幾個(gè)同學(xué)就一起去了您的辦公室，從窗外看見您，已經(jīng)很困了，但還是堅(jiān)持地改我們的作業(yè)——我們只是站在您的辦公室外面。過了一會(huì)，您打瞌睡趴在桌上了，我旁邊的一名同學(xué)吃驚地叫了一聲，"��！"您就醒了過來(lái)，您看見了我們，吃驚地說(shuō)："怎么不進(jìn)來(lái)。"我就回了您："我們才剛剛來(lái)，看見您的辦公室還沒關(guān)燈，就來(lái)看看您。正當(dāng)我們要走的時(shí)候，誰(shuí)知道您醒了。"我們進(jìn)去了，您就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："哦！你們有很多錯(cuò)誤，來(lái)，我跟你們講解。"您就開始一個(gè)一個(gè)地教我們這個(gè)是怎么做，那個(gè)怎么解，它有幾種做法！……當(dāng)一陣寒風(fēng)吹來(lái)時(shí)，您打了一個(gè)寒顫。我們都看在眼里，何英教不忍心地說(shuō)："老師，我們都理解了，您快去睡覺吧！"您也是困得點(diǎn)了點(diǎn)頭。下了樓，我問英教，為什么要騙老師，英教解解道："你又不是看不到老師那樣子，她都冷得發(fā)抖了……"
還有一件事，事情發(fā)生在2015年的一個(gè)炎熱的下午。上課鈴響了，您踏進(jìn)教室的第一句話是："同學(xué)們，老師喉嚨痛，所以不能大聲說(shuō)話，請(qǐng)你們要自覺點(diǎn)。"我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們就開始寫作業(yè)了，過了一會(huì)兒，我有一個(gè)難解的問題，后來(lái)就去問了您，是一步一步的教我，一會(huì)兒，您就越咳越歷害，我忍不住了，我就說(shuō)："哦！懂了。"其實(shí)哪里是懂��！我是看不得老師那樣子才說(shuō)出口的。同學(xué)們都于心不忍地說(shuō)："老師您好好休息一下吧！別上課了！"可您卻說(shuō)："一個(gè)老師的任務(wù)是把同學(xué)教好，不管費(fèi)多少心血和汗水，都要把同學(xué)們教到底，所以我不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小病就去請(qǐng)假，那該多不值得��！"您這么一說(shuō)，我的眼睛就濕潤(rùn)了……
老師，你是我見過的最好的老師。在此，我想對(duì)您說(shuō)："老師，您辛苦了。"
評(píng)語(yǔ)：小作者是個(gè)懂事的孩子，字里行間流露出對(duì)老師的感恩之情。所寫的雖然是日常生活中的小事，卻深深烙印在了小作者的心里。從中我們可以讀出老師的盡職盡責(zé)和師生之間的深厚感情。
我的好老師
木棠鎮(zhèn)中心學(xué)校五年級(jí) 唐應(yīng)玲 指導(dǎo)老師：李杰彬
咦，夜那么深了，那個(gè)辦公室怎么還燈火通明呢？告訴你，那是我們語(yǔ)文老師——李杰彬老師正在工作……
李老師是個(gè)很好的老師，深得同學(xué)們的喜愛。他身材瘦高瘦高的，濃黑的眉毛讓他顯得特別有精神，高高的鼻梁上架著一幅近視眼鏡。他愛笑，微笑幾乎時(shí)時(shí)刻刻都掛在臉上。(325224.com)面對(duì)這樣的老師，開始我們都認(rèn)為他肯定教不好我們。漸漸地大家都發(fā)現(xiàn)，原來(lái)教我們的語(yǔ)文老師是一位學(xué)識(shí)淵博，風(fēng)趣幽默，極積向上的好老師，他不僅各方面優(yōu)秀，教書的方法也很獨(dú)特。
他給我們上的第一節(jié)課是這樣的：上課鈴聲響了，他邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，開始教室里安靜得連呼吸聲都聽得到，因?yàn)橥瑢W(xué)們生怕被抓成反面典型。他走上講臺(tái)第一個(gè)問題就問："同學(xué)們覺得學(xué)習(xí)苦嗎？"大家用詫異的眼神望著新來(lái)的老師。被他這樣的開場(chǎng)引起了興趣，個(gè)個(gè)精神抖擻。緊接著大部分同學(xué)異口同聲的喊："苦"!老師的微笑越來(lái)越甜，慢慢地說(shuō)："生活在這樣舒適的校園里，大家一起玩耍，學(xué)習(xí)，難道不快樂嗎？"大家又進(jìn)入沉浸之中：有的同學(xué)低著頭，有的同學(xué)咬著筆蓋，還有的同學(xué)嘴角露出了一絲絲笑意，好像在回味課前的快樂。老師他望著我們，一會(huì)兒才用低沉的語(yǔ)調(diào)跟我們說(shuō)："如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就會(huì)像你們爸爸媽媽那樣辛苦，而如果我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，那知識(shí)可以改變命運(yùn)。那同學(xué)們是想苦一陣子呢，還是苦一輩子�。�"大家抬起頭大聲喊道："苦一陣子！"老師微笑地說(shuō)："所以啊，咱同學(xué)一定要刻苦學(xué)習(xí)，只要熬過學(xué)生時(shí)代這"一陣子",以后就不會(huì)那么辛苦了，況且我們學(xué)習(xí)也不算苦，其實(shí)學(xué)習(xí)讀書是我們童年最快樂的事，大家說(shuō)不是嗎？""是！"同學(xué)們熱情地回答。這樣，一節(jié)課時(shí)間悄悄跑了，老師和我們都沉浸在愉快的溝通之中，都沒有注意到已經(jīng)下課了……從這以后，我們班同學(xué)學(xué)習(xí)更刻苦了，以前大家都迫不及待的盼著放學(xué)好回家，而現(xiàn)在同學(xué)們卻巴不得多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，課后多讀點(diǎn)書，學(xué)習(xí)效率大大提高了。
老師他很會(huì)激發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，他這種做法，不僅能讓同學(xué)們開心，而且能使同學(xué)們更熱愛學(xué)習(xí)，更愛上他的課。記得我們教《走遍天下書為侶》這篇課文時(shí)，老師叫同學(xué)舉手讀第七自然段。我膽怯地舉手地讀后，他激動(dòng)地說(shuō)："我終于發(fā)現(xiàn)我們班的一位高手！當(dāng)時(shí)我的心里高興地?zé)o法形容，此后，我對(duì)語(yǔ)文有著特別深厚的感情，非常喜歡它。"
老師叫我們刻苦學(xué)習(xí)，自己也起了典范作用。在校園里，老師除了給我們備課、上課、批改作業(yè)，其余的時(shí)間他幾乎都用在學(xué)習(xí)上。白天你可以看到他辦公室開著門，晚上你可以看到他辦公室勝似白天太陽(yáng)的光芒！那他在辦公室學(xué)啥呢？除了預(yù)習(xí)課本，看書，他還寫文章，回答老師們的問題。讀到這，你一定想問："他不也是老師嗎？"是，他是老師，但他是部分老師的老師，他的工作比別的老師多得多，記得有一次老師因工作忙，但為了能盡快改完作文交給我們而不午休，改著改著竟趴在桌前睡著了，由此可知道他有多累了。
有幾次，老師帶著病來(lái)給我們上課，上課時(shí)他臉上閃爍著晶瑩的汗珠，不時(shí)有幾顆似珍珠的汗珠掉下來(lái)，見此情景，班里有好多同學(xué)都抽鼻涕了，有幾位優(yōu)秀現(xiàn)學(xué)對(duì)老師說(shuō)："老師您生病了，應(yīng)該休息一下！"老師用手擦了擦臉上的冷汗，勉強(qiáng)的微笑對(duì)我們說(shuō)："這點(diǎn)小病算啥，如果我缺了你們一節(jié)課的寶貴時(shí)間，那全班四十多人我永遠(yuǎn)也還不盡了！"……
語(yǔ)文老師，為了培育我們這些小樹苗，您辛苦了！您現(xiàn)在還好嗎？看，流逝的時(shí)光又在您頭上添了幾根銀發(fā)，您額頭上的皺紋更深了。
評(píng)語(yǔ)：老師在你的腦海里印象是那么深刻，老師的一言一行，一顰一笑，你都記在心里，可見老師對(duì)你的影響特別大，也知道你對(duì)老師的感情很深厚，這也是你的文章成功的要素之一。
我心中的好老師
木棠中心學(xué)校五年級(jí) 姚泉女 指導(dǎo)老師：黎昭君
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。 有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，在我身邊，在我們小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……
我很幸運(yùn)，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，薛老師。薛老師中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒，薛老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活；像嚴(yán)厲的爸爸，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)；像親密的朋友，陪伴著我們的進(jìn)步。
她對(duì)我們既慈愛又嚴(yán)格，總是很關(guān)心我們，一直囑咐我們，要注意安全，多穿點(diǎn)衣服，多喝水，避免感冒。哪個(gè)同學(xué)生病了，哪個(gè)同學(xué)遇到不開心的事了，哪個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏信心了，她都知道，我明白，這是因?yàn)樗荜P(guān)心我們，對(duì)我們體貼入微的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們要求一直很嚴(yán)格。對(duì)于同學(xué)們沒有掌握的新知識(shí)，她督促，檢查每一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們都必須一一過關(guān)，從來(lái)不心慈手軟。記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，非常膽小，對(duì)薛老師十分陌生，老師上課提問題時(shí)，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。"姚泉女"老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是"軍令如山"我不得不慢慢地站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評(píng)我，反而還親切地對(duì)我說(shuō)："回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了。"老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對(duì)老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
老師，如果說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的茁壯成長(zhǎng)？ 加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：薛老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師！
教師評(píng)語(yǔ)：你的進(jìn)步老師看在眼里，你很善于觀察生活的女孩，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；文中對(duì)老師的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)老師的介紹又是有重點(diǎn)的，人物形象豐滿、真實(shí)，富有生活氣息。為這樣的老師自豪吧！文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
謝謝你，老師
木棠中心學(xué)校五年級(jí) 何連教 指導(dǎo)老師：黎昭君
有人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為老師是一束光，為我們照亮了前方的道路，讓我們不畏困難，不怕孤單。
我，慶幸碰到這樣一位老師，她就是我的語(yǔ)文老師——黎老師。黎老師很漂亮，苗條的身材，中等的個(gè)子，臉上時(shí)常掛在笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴每天都為我們講課，旁邊還有一個(gè)小酒窩，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一頭俏麗，在陽(yáng)光下更顯得美麗。老師時(shí)�；c(diǎn)妝，讓人覺得她還是一個(gè)充滿活力的少女呢！
黎老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。五年級(jí)第一個(gè)學(xué)期剛接手我們班的工作時(shí)，我們的成績(jī)高低不同，就像是一盤散沙。老師為了提高我們的成績(jī)，花了很長(zhǎng)時(shí)間。但是由于長(zhǎng)時(shí)間給我們講課，老師的嗓子沙啞了，醫(yī)生囑咐她一定要好好休息，不要多說(shuō)話。但黎老師并沒有按照醫(yī)生的囑咐做，依舊來(lái)到學(xué)校為我們上課。終于功夫不負(fù)有心人，我們班的成績(jī)提高了不少。老師不但負(fù)責(zé)任，而且能認(rèn)真對(duì)待自己的小錯(cuò)誤。一次上課時(shí)，老師正在朗讀課文，一位同學(xué)突然站起來(lái)糾正了老師的一處小的錯(cuò)誤，老師不但沒有生氣這位同學(xué)打斷了她朗讀課文，反而還對(duì)他說(shuō)了聲："謝謝。"
老師，您那一臉的笑容給我留下了深刻的印象。您說(shuō)話的聲音很甜。聽起來(lái)顯得格外情切。每天都在認(rèn)真的批改作業(yè)。一絲不茍。專心致志。還有那飽含親切的話語(yǔ)。時(shí)時(shí)刻刻注入我們的心田。老師，我真想對(duì)您說(shuō)："老師，您辛苦了！"一路上都是蒙您的指導(dǎo)，才不會(huì)讓我們迷失方向。一路上有您的陪伴和關(guān)注，我們才會(huì)更加的自信和勇敢。
老師像那甘甜的露水輕輕灑向我們這些茁壯的新苗，老師像溫暖的太陽(yáng)照耀著我們這些可愛的向日葵。如果我是詩(shī)人，我會(huì)寫千百首詩(shī)來(lái)贊美老師；如果我是一名歌唱家，我會(huì)用千百首歌來(lái)歌頌老師；如果我是一位舞蹈演員，我會(huì)獻(xiàn)千百段舞蹈給老師。�。±蠋�，你為我們架起金橋，又為我們鋪設(shè)大道，您是人類靈魂的工程師啊！
教師評(píng)語(yǔ)：真是"下筆如有神"啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)�？上部少R，又一篇佳作問世了！細(xì)致的描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到21世紀(jì)的冰心！"今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
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