老師——我心中的一泓溫泉

　　老師——我心中的一泓溫泉

　　—-巫師附小四（1）班 易姝含

　　指導(dǎo)老師   李剛蘇

　　有人說(shuō)，老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；也有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵，把孩子們培養(yǎng)成才；還有人說(shuō)，他們只不過(guò)是一些教書(shū)狂，教得讓人乏味。而我要說(shuō)：“敬愛(ài)的李老師，您是我心中的一泓溫泉！”

　　記得上學(xué)期，我穿著漂亮的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，斜跨著巫師附小的標(biāo)志，用一聲聲“老師您好，同學(xué)你早！”的甜蜜問(wèn)候迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的“客人”，這是我第一次作為“形象大使”站在校門(mén)口，感到渾身充滿(mǎn)了力量，這是至高的榮譽(yù)��！您知道嗎？我頭天晚上睡覺(jué)都把這些“道具”放在枕邊，生怕第二天有任何閃失，腦海里不斷模擬著迎賓場(chǎng)景，當(dāng)時(shí)我的自信心扶搖直上，開(kāi)心極了！我特別感謝老師給我的機(jī)會(huì)，讓我能站在學(xué)習(xí)的舞臺(tái)盡情揮灑激情和熱血！鳥(niǎo)兒感謝天空讓它自由飛翔，花兒感謝雨露滋潤(rùn)、呵護(hù)它的成長(zhǎng)。在此，我想對(duì)您說(shuō)：感謝您的良苦用心讓我從此擁有了自信！

　　“同學(xué)們，下面給大家念一篇易姝含的日記”，您帶著“蒙娜麗莎”式的微笑邊說(shuō)邊走到我的座位上，拿起我的日記本，一邊念一邊講解。我用余光發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都齊刷刷地把目光投向我，隨即又目不轉(zhuǎn)睛地盯著您，聽(tīng)得很認(rèn)真。我知道日記寫(xiě)得并不好，但熱烈的掌聲卻給了我莫大的鼓勵(lì)！我每次都在心里默念著，一定不能辜負(fù)您的期望！您每次批改作文特別認(rèn)真，眼睛很“毒”，我錯(cuò)一個(gè)字或一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，您都會(huì)給揪出來(lái)。每次日記本發(fā)下來(lái)，我都會(huì)迫不及待地看，最喜歡看您用紅筆勾畫(huà)的句子，最喜歡看您給我的評(píng)語(yǔ)。有一次我寫(xiě)的作文是：“鋼琴老師，我想對(duì)您說(shuō)”，枯燥的鋼琴?gòu)椬嘧屛抑毖圆恢M地在文中對(duì)陪練老師發(fā)泄，寫(xiě)好后我沒(méi)敢給爸爸媽媽看。作文本發(fā)下來(lái)，依然整篇都是你用紅筆給我勾畫(huà)的好詞、好句和糾正的錯(cuò)字，評(píng)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：學(xué)鋼琴本身就是很枯燥的事情，堅(jiān)持就會(huì)勝利。寫(xiě)出了你對(duì)老師教導(dǎo)方法的不適應(yīng)，同時(shí)也表達(dá)了你對(duì)老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的渴望，寫(xiě)出了真情實(shí)感，寫(xiě)得好！讀著、讀著，我的眼角濕潤(rùn)了，猶如一股溫泉流進(jìn)了我的心田。可以想象70個(gè)同學(xué)，70篇作文，再加上堆積如山的作業(yè)本和資料，凝聚著您背后多少的艱辛……在此，我想再次深情地對(duì)您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！

　　李老師，您還記得嗎？三年級(jí)時(shí)由于我的班干部工作干得不稱(chēng)職，被炒了魷魚(yú)。這學(xué)期的競(jìng)選活動(dòng)，我本想當(dāng)“縮頭烏龜”。您發(fā)現(xiàn)了我的怯弱，用您那溫暖的大手拉著我的小手,另一只手在我手背上撫摸著，并用睿智的目光打量著我,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你記住，無(wú)論做什么事都要有勇氣，在哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái)！不氣餒，不退縮，勇敢地走下去......”聽(tīng)了您的話(huà)，我又一次鼓足了勇氣毅然走上講臺(tái)，果然很多同學(xué)都投了支持票，我當(dāng)時(shí)好激動(dòng)!從那一刻起，我發(fā)誓一定好好干，不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望！您就這樣一次又一次讓我發(fā)現(xiàn)自己的堅(jiān)強(qiáng)，建立起自信心，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣！如今，在您的教導(dǎo)和引導(dǎo)下我正茁壯成長(zhǎng)......在此，我想掏心掏肺地對(duì)您說(shuō)：李老師，您就是我心中的一泓溫泉！

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