教科研能力基本素質(zhì)

教科研能力是現(xiàn)代教師必備的基本素質(zhì)之一。撰寫教育論文,既是教師教科研能力的一種具體的展示,又是不斷提升教科研能力的一種有效的途徑和方法。然而,不可忽視的現(xiàn)實狀況是部分中青年教師對撰寫教育論文認識不夠、信心不足。因此,筆者——一個從事教育工作多年,發(fā)表文章數(shù)百篇的老教師,很想與大家談談撰寫教育論文的實踐與認識,期望本人的拙見能對讀者有一點啟發(fā)。

1.論文選題要有精品意識

論文的題目是由內(nèi)容決定的，題目是論文的“眼睛”，透過它能讓人凝視到文章的中心，揭示文章的主題，題目是論文內(nèi)容的高度概括,論文通過題目傳神韻、顯精神、見水平。以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容。使讀者看到了論文題目,就立即知道論文的特定內(nèi)容是什么。力求簡括、高度濃縮。論文題目一般不超過20個字,若較長,可加副標題。論文題目寫在頁首,通欄居中橫寫,上下各空一行。要注意:論文題目中間可加標點(或以一空格代標點),題目末尾不加標點,題目較長轉(zhuǎn)行時,不要把一個完整的詞分割開,力求整體美,和諧美、對稱美。主題是作者對材料意義的一種判斷,也是作者通過材料要表達的認識和對論文中所提出問題的總評價。它是論文的靈魂。主題確定了,文章的內(nèi)容就要緊扣主題,突出主題,服務主題。主題確定以后定題名。

選題總的原則：新穎、醒目、準確、簡明扼要、短小精悍，增強題目的吸引力、感染力和可讀性，讓編輯和讀者眼前一亮、怦然心動，吸引編輯、讀者很想讀下去。

2.全文整體構(gòu)思

先寫什么,后寫什么,構(gòu)思一個總體規(guī)劃或叫框架，具體操作就是列論文提綱。教育論文的結(jié)構(gòu)等同語文中議論文的結(jié)構(gòu),有并列式、總分式、遞進式、對照式四種。最常見、最常用的是并列式。一篇文章，要想吸引編輯、讀者的眼球，除了題目吸引人外，全文的內(nèi)容寫的水平如何也是相當重要的。內(nèi)容的每一個分論點下的闡述，也要寫出新意，寫出可操作性、實效性。要舉一些例子，理論與實踐相結(jié)合，更具有可讀性。純理論的東西，給人的感覺脫離一線實踐，紙上談兵。在準備好充分的材料,擬定好論文提綱的基礎上,便可按論文格式和寫作要求撰寫初稿。高質(zhì)量論文一定要有自己獨特的見解。這就要求我們勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戲曾何見,都是聽人說短長”,跟在別人后面人云亦云,無論如何是寫不出好文章來的。

3.文章開頭簡明扼要，快速進入主題

一篇好的文章，往往在開頭第一段就牢牢吸引住了讀者的眼球。方法：制造懸念，就教學現(xiàn)象提出問題引發(fā)讀者思考；熱門話題、故事引入、名人名言所揭示的道理引入等等。不管哪種方式，都需要簡明扼要，直接或者快速點題，切不可長篇大論，拖沓冗長。加強學習,重視積累。文筆優(yōu)美、句式整齊、結(jié)構(gòu)嚴謹、見解獨特的妙文佳作是靠不斷地學習學出來的,是靠不停地練筆練出來的�！案呱讲粭壉�土,故能就其大；江河不涓細流,故能成其長”。教學研究能力的提高同樣要靠平時悄聲無息、天長日久的學習和積累。

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