描敘出錯(cuò)的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的描敘出錯(cuò)的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　人的一生中人的一生中，犯錯(cuò)是不可避免的，做事越多，錯(cuò)就可能越多。錯(cuò)有無心之過，亦有有意為之。無心之過可以諒解，明知故有些錯(cuò)可以犯，有些錯(cuò)決不能犯。有些錯(cuò)可以改，有些錯(cuò)無法回頭。真可謂一失足成千古恨，再回頭已是百年身。

　　出錯(cuò)時(shí)，愚者怨天尤人，將錯(cuò)誤視作生命的天敵，在陰沉昏暗的世界跋涉；出錯(cuò)時(shí)，智者沉著思考，將錯(cuò)誤視作生命的轉(zhuǎn)機(jī)，在明亮廣闊的天空翱翔；出錯(cuò)時(shí)，我愿做一位智者。

　　但是，我還是個(gè)孩子做不出’一失足成千古恨‘的事。無非是學(xué)習(xí)之類的錯(cuò)誤，雖然不會(huì)導(dǎo)致他人受傷，但是也會(huì)抱憾終身。

　　就以我為例吧。雖然這個(gè)錯(cuò)誤確實(shí)值得我抱憾終身，但是也是因?yàn)樗�使我明白了一種錯(cuò)誤的思想。四年級(jí)時(shí)，教我們英語(yǔ)的老師脾氣很差，再加上我們班有一個(gè)愛接下茬的同學(xué)，后果就可想而知了。節(jié)節(jié)課都是那位老師和那個(gè)同學(xué)打鬧，只有有人聽課時(shí)才能上課。我原來英語(yǔ)挺好的，可被那個(gè)老師教了兩年后從九十多分到六十多分至不及格。不是我不用功，而是我那兩年從沒有連續(xù)好好上一節(jié)英語(yǔ)課，從而，導(dǎo)致我——不喜歡英語(yǔ)。那時(shí)，我不像別人那樣上很多英語(yǔ)課外班，所以比別人差。

　　因?yàn)檫@樣，我就自甘墮落。在這之前我也努力過，也是以失敗告終。

　　這個(gè)錯(cuò)誤我?guī)У搅肆�年�?jí)，終于那個(gè)老師不教我了。換老師了，我決心好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可是沒有四五年級(jí)深深的基礎(chǔ)，學(xué)起來很吃力。那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)升上來了，我倍感欣慰。

　　同學(xué)們?nèi)绻麤]有錯(cuò)誤，我們將經(jīng)不起風(fēng)雨，不能理解生命的珍貴與多彩、世間萬物的美麗和繽紛。

　　錯(cuò)誤并不丑陋，出錯(cuò)也不可怕。丑陋的是沒有正視錯(cuò)誤，可怕的是出錯(cuò)而不改正。

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