恍惚逃過(guò)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的恍惚逃過(guò)作文，歡迎閱讀與收藏。

　　一個(gè)人應(yīng)該有自由，陽(yáng)光和一朵小小的花兒

　　——安徒生

　　漫長(zhǎng)而又無(wú)聊的暑假把我?guī)У搅四莻�(gè)我曾經(jīng)恨過(guò)的學(xué)校。

　　站在學(xué)校外高高的鐵欄桿外，隨風(fēng)擺動(dòng)的柳枝似乎又讓我看到了那年的三個(gè)人。三個(gè)好朋友因?yàn)橐恍┟�盾，就此宣布不再是朋友，關(guān)系在那跌入谷底。可誰(shuí)又知道那天三個(gè)人心里是多么的難受，哭的有多傷心。三年了，三個(gè)好朋友頭一次大吵，倔強(qiáng)的我們誰(shuí)都不肯在別人面前哭。此后每每經(jīng)過(guò)那，總是忍不住停下腳步，心里總不是滋味�；丶伊�，在紙上不斷的寫著：是我遭報(bào)應(yīng)了……這大概就是上帝的安排吧，可我始終無(wú)法接受，于是我擦干淚逃過(guò)那脆弱的友誼。

　　望眼穿過(guò)鐵欄桿，200米的跑道讓我想起了那年那個(gè)任性的我。要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，班里報(bào)名參加的人卻寥寥無(wú)幾，為了湊足人數(shù)，班主任竟然讓一向討厭體育的我參加了，而且是1500米的長(zhǎng)跑。在班主任的一番思想工作下，勉強(qiáng)答應(yīng)了，可心中還是一陣不滿。在領(lǐng)號(hào)碼布的時(shí)候，我因?yàn)樾闹械牟粷M，當(dāng)著全班五十多同學(xué)的面，生氣的說(shuō)：“反正又不是我自愿要參加的，憑什么要我去�。�！”這讓班主任尷尬的不知所措。即使這樣對(duì)老師說(shuō)了，可是心里還是極度不平衡，幾番心理斗爭(zhēng)，最終還是站在了比賽場(chǎng)地�？墒莿偲鹋�，瘦小的我就被擠到了最后。跑道似乎變得那么漫長(zhǎng)，意識(shí)已被疲憊淹沒(méi)，除了欲迸心跳，微冷的風(fēng)擦過(guò)耳邊，幾個(gè)觀看者的冷嘲熱諷終于給我一個(gè)爆發(fā)怒火的理由，為了逃避嘲諷和冷眼，我跌跌撞撞的走出了跑道，像個(gè)逃兵。

　　穿過(guò)欄桿，操場(chǎng)的盡頭，那白色的建筑物還是沒(méi)有什么變化，依然那么熟悉，保存著我那些不堪回首的記憶，那年的那個(gè)辦公室里，老師氣憤的指著我罵，只是因?yàn)槲椅覜](méi)有回答出一道題，或者說(shuō)她只是不想讓我再呆在她家學(xué)習(xí)而已。我一直認(rèn)為她是個(gè)有嚴(yán)重偏見(jiàn)心，一個(gè)長(zhǎng)著勢(shì)利眼的老師。她曾不只一次把我叫到辦公室，我總是因?yàn)樗�是我老師，而一再忍著。那天，我似乎忘了一切，莫名的委屈再也受不了壓抑，憤怒占�?jù)了整個(gè)頭腦，最終摧毀性的爆發(fā)。然而，她還在唾沫四濺的罵著我。氣急敗壞的我，留下一句，我瞧不起你！然后跑了出去。

　　搭上回家的公交車，窗外掠過(guò)的人和物，我希望這些糟糕的過(guò)去可以這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的拋在路上，被我遺忘。抬頭的剎那間，瞥見(jiàn)前方拐角處，一襲白裙被飛馳而過(guò)的汽車撞倒在地上。紅色開始肆無(wú)忌憚的渲染那白裙，人們開始慌亂，我仿佛看到白裙游蕩在生與死之間。生命難道真的如此脆弱，我不禁打了個(gè)冷顫。

　　這些記憶，讓我傷透了心，我心里的那個(gè)世界是多么的美好�。核�有的童話故事都是有一個(gè)完美的結(jié)局，即使是彼得潘，最后只是一個(gè)人留在了永無(wú)島，一定也很快樂(lè)，因?yàn)樗�只是一個(gè)孩子，一個(gè)不懂得悲傷，不懂得愛(ài)，不懂得煩惱的孩子。我們不是彼得潘，也不能到達(dá)右手第二條街，一直走到天亮的那個(gè)永無(wú)島，我們都要長(zhǎng)大，面對(duì)這個(gè)殘酷的世界，我是個(gè)失敗者，只能逃跑，恍惚逃過(guò)初中，逃過(guò)失敗，然后逃過(guò)生命……

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