敬畏文字作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的敬畏文字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敬畏文字作文1

　　自從中華民族創(chuàng)造出文字，傳統(tǒng)文化就開(kāi)始蓬勃發(fā)展起來(lái)。漢字兼具形、聲、韻的美感，在古典文學(xué)上創(chuàng)造了不朽的傳奇。古人謹(jǐn)于文字，力求使文學(xué)做到簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，讓漢字不僅是一種文字，更是一種藝術(shù)。

　　遙想千百年前，當(dāng)《呂氏春秋》經(jīng)過(guò)字字推敲后，懸掛在城墻上，布告天下，若能修改一個(gè)字，賞黃金千兩。然而，沒(méi)有一個(gè)人能從整本書(shū)中找出一個(gè)欠妥的字。

　　古人對(duì)文字的苛求是超乎想象的，因此才留下“一字千金”的美談。唐詩(shī)宋詞，對(duì)文人的對(duì)偶?jí)喉嵉牟拍�，有極高的要求，夸張莫過(guò)于“兩句三年得，一吟雙淚流"，正是細(xì)致地推敲，才造就了千古奇葩。

　　“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”是家喻戶曉的千古名句，其中一個(gè)“綠”字，又極具動(dòng)態(tài)之美。相傳，王安石當(dāng)初并不是用的“綠”，而是“過(guò)”，由于缺少形象之感，他又改成“到”、“吹”、“飄”等幾個(gè)字，最終才選用了“綠”字，造就了一段佳話。

　　類似的，賈島曾寫(xiě)了一句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門”，在進(jìn)京路上又欲用“敲”代替“推”。他不斷做出“推”、“敲”的動(dòng)作，引得路人發(fā)笑，最后撞進(jìn)了韓愈的.車隊(duì)。不愧都是文人，韓愈放下言架子，與賈島討論。韓愈說(shuō)：“敲字能體現(xiàn)夜的寂靜，而推不能，就選敲吧！”從此，人們就用“推敲”來(lái)形容斟酌文意。

　　敬畏，就是取尊重、崇拜、震懾之意。古人推崇“煉字”。而現(xiàn)在社會(huì)，人們對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用，越來(lái)越“不拘一格”，一些胡亂拼湊的怪誕詞成了潮流，人們還頻頻出現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用的低級(jí)錯(cuò)誤。

　　語(yǔ)法錯(cuò)誤最為典型就是“然后”�！叭缓蟆笔且粋�(gè)僅僅表順序的連詞，而人們總喜歡用它代替所有的關(guān)聯(lián)詞。像“和”、“并且”、“然而”、“與其”、“接著”、甚至“因?yàn)椤�、“所以”等都變成了“然后”。這最主要的原因是語(yǔ)言匱乏，很多人往往不能用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)心中所思，因而讓“然后”乘虛而入。還有一點(diǎn)不容小覷，這就是“追星效應(yīng)”。一些明星，雖然風(fēng)流倜儻，但文化素養(yǎng)太低，經(jīng)�！叭缓蟆辈浑x口，導(dǎo)致很多人養(yǎng)成了張口“然后”，閉口“然后”的壞習(xí)慣。

　　這都是對(duì)語(yǔ)言的大不敬！

　　若你仔細(xì)看《新聞聯(lián)播》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)受訪者錯(cuò)誤用語(yǔ)時(shí)，新聞字幕會(huì)悄悄改為正確語(yǔ)序，甚至干脆沒(méi)有字幕。這現(xiàn)象已十分常見(jiàn)，說(shuō)明國(guó)人已完全把文字作兒戲，丟掉了幾千年的敬畏之心！

　　敬畏文字，不僅是一種態(tài)度，更能養(yǎng)成良好的用語(yǔ)習(xí)慣。敬畏文字才會(huì)出經(jīng)典。任何不敬畏文字的民族，是早晚要滅亡的民族。希望幾十年后的中國(guó)話，不會(huì)是洋味十足的中國(guó)話，那時(shí)的中國(guó)人還能敬畏文字。

敬畏文字作文2

　　我們鐘情于日本富士山櫻花的浪漫，卻忘記了中國(guó)香山紅葉的火熱；我們嘆服于亞馬遜河能成就世界上最大的熱帶雨林，卻忘記了中國(guó)黃河孕育了中華五千年的文化；我們熱衷于國(guó)外的各種語(yǔ)言，卻忘記了熔鑄了上下五千年輝煌文明史的——中國(guó)的文字。

　　我一直相信文字是有生命的，平凡如我者應(yīng)該對(duì)它心存一種敬畏，遺憾的是，漢字正在被淡化，甚至身不由己地墮落。近些年來(lái)，字跡潦草、錯(cuò)別字百出中國(guó)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的普遍現(xiàn)狀；甚至網(wǎng)絡(luò)、國(guó)內(nèi)許多圖書(shū)報(bào)刊等出版物，在使用語(yǔ)言文字方面的諸多亂象比比皆是。隨便拿起一本書(shū)，行文上不分“的”“地”“得”的錯(cuò)誤泛濫；對(duì)文字不求甚解而濫用；有意歪曲文字本意，用標(biāo)新立異來(lái)賺人眼球等，不一而足，令人為文化被戲謔而感到悲哀。

　　在這一點(diǎn)上，我們真的應(yīng)該取法古代。傳說(shuō)中，是倉(cāng)頡發(fā)明了漢字，而惜字宮正是供奉他的'廟宇。世人由對(duì)倉(cāng)頡心存感念而衍生出愛(ài)惜文字、敬重字紙的風(fēng)俗習(xí)慣。古人曰：“敬字如敬圣，惜字如惜金。”很多地方都建有一種類似亭或塔的爐體，以焚化廢棄的字紙。“廢墨收經(jīng)史，遺文著漢唐�！笨梢钥吹贸龉湃藢�(duì)文字是多么的敬畏與虔誠(chéng)。

　　每每讀到周國(guó)平、林清玄的文章我都從心底里蔓生出一股敬畏之情，我想，這恰恰是源于他們對(duì)文學(xué)的由衷熱愛(ài)，是源于他們對(duì)周遭的體察入微，更是源于他們對(duì)文字的字斟句酌心存敬畏。

　　對(duì)文字產(chǎn)生敬畏之情，就是必須要有古人的“推敲”的精神。有人說(shuō)：字如其人，文如其人。此話不假——一個(gè)敬畏文字、對(duì)使用文字抱以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的人，往往是方正審慎的，對(duì)待學(xué)問(wèn)、事業(yè)、人生往往是精益求精的。我們不一定要如古代文人那樣“語(yǔ)不驚人死不休”，但一定要如古人做文章一樣認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，字斟句酌。

　　羅素曾說(shuō)過(guò)：看清這個(gè)世界，然后愛(ài)他。對(duì)文字產(chǎn)生敬畏之情，就必須從心底里熱愛(ài)我們的國(guó)家。有些人嘴上說(shuō)著愛(ài)國(guó)，卻連寫(xiě)對(duì)漢字寫(xiě)好漢字這種最基本、最起碼的事都做不到，何談愛(ài)國(guó)？只有從心里愛(ài)這個(gè)國(guó)家，在乎這個(gè)國(guó)家的人，才會(huì)真正地敬畏文字。

　　作為一句中國(guó)人，我們應(yīng)為我們的光輝璀璨的華夏文明而自豪，為橫平豎直的中國(guó)漢字而驕傲，我們從點(diǎn)滴做起，一筆一劃地寫(xiě)好我們的漢字，一點(diǎn)一滴地端正我們寫(xiě)字的態(tài)度，從心底里熱愛(ài)我中華，從心底里敬畏我文字。

敬畏文字作文3

　　文字是我們?nèi)祟愇幕�中最為偉大、最為重要的一部分，它是我們知識(shí)的傳遞；它是我們溝通的工具；它是我們文化的代表。那么我們究竟應(yīng)不應(yīng)該敬畏文字呢？

　　那時(shí)我還在上小學(xué)五年級(jí)，我的成績(jī)?cè)诎嗌峡墒敲�列前茅，但唯�?dú)我的語(yǔ)文成績(jī)頗為不行，總是在及格線徘徊。但這不是因?yàn)槲也粣?ài)學(xué)語(yǔ)文，我也很喜歡讀書(shū)，探索書(shū)中的奧秘。至于我的語(yǔ)文成績(jī)不理想，那便是因?yàn)槲业淖植粌H難看，并且我寫(xiě)出來(lái)的句子里錯(cuò)別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤都很多。所以班上的同學(xué)都給我取名為“白字先生”，剛開(kāi)始我面紅耳赤，覺(jué)得羞愧難當(dāng)，可漸漸地也就習(xí)慣了。父母也曾多次告誡我要把字寫(xiě)好，控制錯(cuò)字，我的這種行為是不敬畏文字的表現(xiàn)，也是不尊重自己的表現(xiàn)。但我依舊是我行我素。

　　記得一次月考我的作文竟一分沒(méi)得，我當(dāng)時(shí)還拿著卷子找語(yǔ)文老師評(píng)理，說(shuō)是至少要給我?guī)追中量喾职�！可老師卻說(shuō)道：我的這篇文章，字寫(xiě)得不好不說(shuō)，文中的低級(jí)漏洞極多，文章都讀不通順，一點(diǎn)也沒(méi)有敬畏文字。我被老師說(shuō)得啞口無(wú)言，看了看自己的作文，字寫(xiě)得真叫“龍飛鳳舞”，文中還又許多錯(cuò)別字，如：送傘寫(xiě)成了送命，鬧了天大的笑話。唉！真是丟人�。�

　　還有一次爸爸的同事有事情和爸爸商量，便來(lái)到了書(shū)房。我當(dāng)時(shí)正在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，那個(gè)同事進(jìn)來(lái)一看我的作業(yè)本先是一驚，便用手給我指出了一個(gè)錯(cuò)字，帶點(diǎn)諷刺的話語(yǔ)說(shuō)道：“小伙子，學(xué)習(xí)要認(rèn)真啊！”我當(dāng)時(shí)感到十分的羞澀，覺(jué)得無(wú)地自容。

　　事后我獨(dú)自一人坐在床上，默默苦思：這兩次事件都令我面子大失，難道是文字給我的懲罰嗎？難道這就是不敬畏文字的后果嗎？難道文字中也有奧秘嗎？我?guī)е�疑�?wèn)看著那皎潔的月亮，終于月亮給出了答案。敬畏便是既尊敬又有幾分畏懼的`意思。那么文字又是人類文化的結(jié)晶，我們尊敬文字就等于尊敬我們自己的文化，尊敬自己。但如果我們不尊敬文字，不敬畏文字，文字也會(huì)給我們帶來(lái)懲罰，就如這兩次事件一樣，令我后悔不已，這是令人畏懼的，所以我們要敬畏文字。終于我控制了錯(cuò)字，改掉了毛病，也敬畏了文字，然而我也迎來(lái)了老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的夸贊，父母的表?yè)P(yáng)，改變了我的語(yǔ)文成績(jī)。我也明白了我們要敬畏文字，文字也才會(huì)給我們帶來(lái)好處，讓我們獲益匪淺。

　　因?yàn)槲淖重S富了我們的生活；因?yàn)槲淖痔聿柿宋覀兊氖澜�；因�(yàn)槲淖謳��?lái)了無(wú)限的奧秘，所以我們要敬畏文字。

敬畏文字作文4

　　從遠(yuǎn)古蒼茫的一刻起，我們的血脈中，就好似融入了圖形、融入了符號(hào)。也許古代的人類并不懂得這些用石子骨棒刻下劃出的印記，但從結(jié)繩記事的那一刻起，文字，就仿佛在冥冥之中被注定了要走向我們的世界，要向我們展示一個(gè)嶄新的、充滿希望的未來(lái)。文字，與我們不可分離。

　　文字，是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的。其中所蘊(yùn)含的哲理不言而喻。譬如中華民族流傳五千多年的漢字，就是一種象形文字。在倉(cāng)頡造字之后，這種符合萬(wàn)物演變、天地變換之規(guī)律的文字就漸漸流傳開(kāi)來(lái)。倘若沒(méi)有甲骨文的出現(xiàn)，那么中華文化將要倒退千年，只能像現(xiàn)在世上的某些土著般結(jié)繩記事，更何來(lái)的“四大發(fā)明”、“兩彈一星”呢？象形之所謂象形，“形”乃其神韻也。譬如“山”，從其形，便可看出兩峰一仞，恰如一座巍峨大山，矗立于你面前，倘若如此想，文字便也有了生命，煥發(fā)出生機(jī)了！文字，令人敬畏！

　　文字內(nèi)容之深邃，令人驚嘆。從幾千年前文人墨客留下的詩(shī)句中足可看出�！皟芍稽S鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”此類名句層出不窮。詩(shī)句中蘊(yùn)含著的韻味，讓看者無(wú)不拍手贊嘆。譬如一句“日照香爐生紫煙，遙望瀑布掛前川”，這一句詩(shī)中，十個(gè)文字列排布陣，渾然一體，眼前仿佛浮現(xiàn)出瀑布飛流直下的壯觀景象，經(jīng)久不息，引人驚嘆；又如“裁翦冰綃，輕疊數(shù)重，但著胭脂勻注”，在此，文字則透露出幾分凄涼的落寞之情。文字組成的.隊(duì)伍，看似錯(cuò)落，其實(shí)卻蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)哲理；文字構(gòu)成的世界，千變?nèi)f化，森羅萬(wàn)象，其中另有洞天，只等你來(lái)細(xì)細(xì)鉆研。這何不令我們敬畏？

　　是的，文字之所以經(jīng)久不衰，正是因?yàn)樗�賦予了人類以文明。仔細(xì)想來(lái)，確是如此。因?yàn)槲淖�，人類才能安家定�?guó)、生兒育女，這是為人處世最基本的，倘若沒(méi)有文字，人類之間就少了交流，整個(gè)社會(huì)將變得蠻荒一片。因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻銘記著，要敬畏文字。文字可以是金戈鐵馬，也可以是靈丹妙藥。譬如魯迅，他就是以筆作槍，用文字與黑暗勢(shì)力做斗爭(zhēng)�！捌嬉夂�星荃不察，我以我血薦軒轅”“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！边@聲音撼動(dòng)了中華民族，不得不讓我們敬畏起文字來(lái)了！

　　文字還具有兩面性，有的人，用文字創(chuàng)作，發(fā)表在刊物、網(wǎng)絡(luò)上，促進(jìn)了文化事業(yè)的發(fā)展；有的人，用文字寫(xiě)科研報(bào)告，推動(dòng)了科學(xué)事業(yè)的繁榮；而有的人，卻用它來(lái)寫(xiě)些反動(dòng)、兇殺、教唆、犯罪、攻擊、色情的文章，貽害社會(huì)。于是乎，我們?cè)谶\(yùn)用文字的同時(shí)，也要切記不能濫用，否則將害人害己。

　　敬畏文字，是為了更好地運(yùn)用文字，也唯有此，才能讓你時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記不失本心，博采眾長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)光大！

敬畏文字作文5

　　那是我上過(guò)的最長(zhǎng)的一堂書(shū)法課，在那節(jié)課里，我不僅學(xué)會(huì)了該怎樣書(shū)寫(xiě)文字，更是學(xué)會(huì)了該敬畏文字。

　　那天，和往常一樣，我?guī)е�筆來(lái)到學(xué)書(shū)法的地方。老師走進(jìn)了教室后，先教我們寫(xiě)了幾個(gè)字，等到離下課還剩20分鐘的時(shí)候，老師宣布說(shuō)：?今天的課堂作業(yè)是寫(xiě)一句你們想寫(xiě)的，或者最喜歡的話，寫(xiě)完了，教了，就可以走了。?我心里想著：?哈，真好，我一定要快點(diǎn)寫(xiě)，寫(xiě)完，就可以早點(diǎn)回家上網(wǎng)了。?于是我毫不猶豫，想都沒(méi)想地寫(xiě)下了前幾天讀到的作家馬德寫(xiě)的一句話：你的心最好是靜默的根，而不是飄搖的枝，不被世俗所蠱惑。我潦潦草草地在宣紙上揮下幾個(gè)大字，欣喜地交道老師那兒，正準(zhǔn)備背起書(shū)包離開(kāi)的時(shí)候，老師叫住了我，我來(lái)到他跟前，他滿臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：?這真是你喜歡的一句話嗎？你再仔細(xì)看看自己寫(xiě)的，你能感受到‘靜默’嗎??我低下頭，審視著眼前的那句話，看著那寫(xiě)得花枝招展，幾乎沒(méi)有重心的'字，我羞愧地?fù)u了搖頭。老師對(duì)我說(shuō)：?今天你可以先走，但你回去仔細(xì)推敲一下這句話，再重寫(xiě)一遍，下次交上了。?我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　回到家后，我便立即找出了那篇文章，從頭到尾一字一句地慢慢地品析了一遍，讀到文末時(shí)，我竟覺(jué)得一種前所未有的震撼敲擊著我的心頭，它仿佛擊中了我的靈魂最深處，讓我深思，讓我敬畏。這時(shí)我才明白，以前在讀的時(shí)候，不過(guò)是走馬觀花，并沒(méi)有敬重文字，懷著謙遜之心品讀文字，于是我滿含著敬畏之情再次閱讀了一遍文章，從作者的字里行間，我讀到的是博大的靜，而我的心靈似乎也安靜了下來(lái)。我不再想著要做什么其他的事。

　　我一筆一劃地帶著對(duì)文章、對(duì)靜的理解認(rèn)真地重新寫(xiě)下了那句話，這次它不再?飄搖?，而是?靜默?著立在宣紙上。

　　后來(lái)，我把寫(xiě)的那句話掛在了房間里，每當(dāng)我看到它時(shí)，敬畏之情油然而生。

　　那一個(gè)?靜?字有力而挺拔地延伸著，深深地扎進(jìn)了我的心中，讓我敬畏它。只有當(dāng)我們敬畏自己閱讀的文字，才能感受到它的嚴(yán)肅恭敬、文字的張力；只有當(dāng)我們敬畏自己筆下的文字，才能賦予它以生命力、內(nèi)涵及意義；只有我們敬畏文字，才能讓我們?cè)诟≡甑哪甏�，在�?shù)字化占據(jù)主導(dǎo)的年代依然寧?kù)o依然，心靈充實(shí)。

　　敬畏文字需要我們靜下來(lái)，像祈禱者一般，尊敬、慎重地體會(huì)推敲文字，學(xué)習(xí)運(yùn)用文字。

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