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以公平為話題的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的以公平為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以公平為話題的作文1
在閱讀完羅曼羅蘭的《名人傳》之后，我內(nèi)心對三位主人公充滿了敬畏，上帝是平等的。上帝給了他們驚才絕艷的才華，卻讓他們有相應(yīng)的遺憾甚至痛苦。而全書所記載的三個人物，無一不是各自領(lǐng)域的高手，但即使如此，他們也有在每個清冷夜晚的蕭瑟孤獨，寂寞啃噬著他們的心，他們卻只有迎著月光將一切咽回肚里。最后無疾而終。
第一個人物是貝多芬，在世人眼里，他是清冷孤傲的鋼琴家，我們往往關(guān)注他那一首首才華橫溢的樂曲，卻忘了走進他的內(nèi)心。沒有人在意他疾病纏身時的痛苦，亦沒有人在意被心愛之人拒絕后的悲傷與憤怒，更沒有人去感同身受他那飽受摧殘之下堅強的心。那每一次跳動，就像燃燒著生命的火焰，堅守著他對音樂的忠誠，至死不渝。事實證明一個高傲而獨立的天才，他可以肆意無視王公貴族，但當殖民國家無情地揮入，殖民風的席卷，貝多芬不得不黯然退場�；蛟S，只有扼住命運的喉嚨，貝多芬才能到達夢想的彼岸……
而第二位米開朗琪羅，同樣聞名中外的藝術(shù)家。哦，不，是同樣聞名中外的米開朗琪羅·博納羅蒂。因為他不會希望我們將他當藝術(shù)家看待的，他為了世家貴族的榮耀寧可犧牲一切。在持續(xù)不斷的興奮中工作，即便痛苦也不曾阻止他，直到安老的前一天他還在工作室里，也許正是這種病態(tài)的需要使他可以完成他人所不能的，但他也有遺憾，他一輩子活在恨與痛苦之中，他沒有妻子兒女，就這樣他在那悲苦看到一生的`枉費后，發(fā)出了最后的呼吸，卻仍是“痛苦的頌贊”……
最后一位，托爾斯泰，一個具有博愛精神的英雄，曾有那么一瞬幾乎所有的人都喜愛著他。他有著優(yōu)良的家世，這一切看似完美。但丑陋的容貌，讓他一生都在自我折磨。他很早就擁有了財富、榮譽與地位，但他卻像一個瘋狂的信徒一樣，不斷地解剖自己，不斷地懺悔。他的妻子，兒女、朋友、敵人，都不能理解、安慰、幫助他。最后他不得不在冰冷的冬夜離家出走，像一個乞丐那樣死在公路旁。
就這樣，三個風格迥異卻又有著驚人類似之處的人物就深深地印在了我的腦海里。任何人都是公平的。
所以我們不要輕視了自己眼前的幸福，就這樣，穩(wěn)穩(wěn)的、平凡的、一直走下去……
以公平為話題的作文2
上善若水，水善利萬物而不爭”，意思就是水的無私，謙讓。謙讓也是中華民族的傳統(tǒng)美德。
最近我看到一則小故事，說得是兩個小男孩為一塊餅，爭辯誰應(yīng)該吃大的一半，于是找了父親，父親在沒辦法之下，讓他們擲硬幣，輸?shù)倪x，贏的切，就這樣兩人得到了大小一樣的餅。
大家在夸贊父親的好方法時，其實對于那兩個小男孩的行為似乎感到有些可悲！難道為了公平的權(quán)利從而沒有在他們身上看到一絲謙讓的美德。
公平固然重要，但是我們不能將自己民族的傳統(tǒng)美德置之不理吧。
也許是這個社會改變了我們，孔融年方四歲讓梨的故事誰都知道，但是他也沒想到對自己不公平啊！
正所謂："退一步，海闊天空"嗎！
在中國古代的帝制中，世襲制之前禪讓制。堯帝作為皇帝時，愛民如子，待民至親至善，天下事如同自己的事，國家治理得一片祥平。但是歲月不饒人，人終會老去。堯帝也到了有心無力的時候，用有人要繼承他的位置。有人認為堯的兒子可以擔當，但堯地知道自己的.兒子無能為力，于是把目光瞄準了有才能的舜，于是把位置禪讓給舜。舜也不負眾望，用心之國，人民更加安居樂業(yè)。堯帝是謙讓的，他沒有從家人的利益出發(fā)，讓位給兒子，而是以天下人為念，讓位于舜。堯帝的謙讓，是一種寬廣和崇高。
來到韓國的街頭，車水馬龍，卻絲毫沒有混亂。車見了人，車主會謙讓，讓人先走。車與車相見，也會互相謙讓，秩序井然。韓國的交通為什么可以這么和諧與安定呢？答案就是謙讓。
在看看我們?nèi)缃竦纳鐣蜑榱诵╇u毛蒜皮的小事，你不讓我我，我不讓你的，爭的面紅耳赤，面面相覷的，僅僅就是為了所謂的"公平"。但未曾想過在努力爭取那點權(quán)利之時，已將我們民族的美丟棄了......
的確，謙讓這一美德是不能保證公平的，公平需要法律制度來規(guī)范。
即使這樣，謙讓并不是不合時宜了，謙讓之所以能成為美好的道德，當前營造和諧社會，謙讓更有它不可估量的作用。它不會因時代的發(fā)展而變異，無論時代怎么發(fā)展美德就是“美德”，不會被時代所棄，只會散發(fā)出更新的魅力。
以公平為話題的作文3
不是我有問題，只是我覺得世間太不公平。
可問一下：有幾件公平的事?
大多事情都太不公平了，真是有點讓人意外。
我想請問大家一個問題：冬天有沒有蝴蝶?
如果有，那就算比較公平，如果沒有，那就不公平了。
我和同伴都參加了楚才杯作文競賽，我寫的題目是《被我遺忘的角落》，她寫的題目是《在冬風中起舞》。是寫蝴蝶在生命垂危之際，通過努力，終于掙扎起來了，飛向天的盡頭。至于我的文章，大家都知道吧!那篇《被我遺忘的角落》我發(fā)上來了的。
我們的培優(yōu)老師是兒童文學作家，還是作家協(xié)會的主任，還是老師，還是教老師的老師。他看了我倆的作文，一眼就發(fā)現(xiàn)冬天沒有蝴蝶這個問題�？戳宋业奈恼潞�，卻說我的文章很好，事情選的很小，而且寫的很好。而那個姓肖的更倒霉，被老師批評了一頓，因為他寫的題目是《被國人遺忘的角落》，寫的事情太大了，寫的內(nèi)容不是很充實。
那我就算不錯了，因為培優(yōu)老師的要求很高，欣賞水平也很高，所以他認為不錯的`文章就應(yīng)該很好了。
今天楚才杯出成績嘛，我早上沒過早就開電腦查分，結(jié)果成績還沒出來，我真是氣極了，都7點了，還沒出成績。用我們數(shù)學老師的話說，那就是“懶——”。
用我們語文老師的話說，那就是“慢——”。
我去學校，那個姓肖的也來了，他問我查到?jīng)]，我說沒，他說他也沒。我問他是幾點查的，他說他5點就醒了，就起來查了。
中午回家我又查，可是太慢了，我去上學了，還沒出來。我跑到學校里，直想找到姓肖的，因為他中午肯定也要查的。
姓肖的果然查到了，他說同伴獲了獎，班上就她一個，年級也就她一個。
我假裝鎮(zhèn)定地點了點頭，心里失望不已，憑什么她就可以，我就不行，她寫的作文違背了“真”呀!可我卻沒有什么缺點，為什么偏偏就是她，不是我呢?我真的搞不明白，我很生氣，很生氣……
“這不公平!”我真的很不滿“憑什么?”就因為她的精神向上些?也許吧，我太自信了，反而失去了一切。
我走出教室，獨自，風冷冷地吹到我身上，我席地而坐，潸然淚下……
以公平為話題的作文4
時間，是對每個人都是公正無私的，不多也不少，并且過去了就沒了。因此，時間老人是最公正的，最嚴格的。
時間老人會給會珍惜時間的人更多的收獲，也會讓不珍惜時間的人一事無成。
我現(xiàn)在是小學生，手上雖有大把的時間，但是時間多不是可以任意揮霍的理由，我們曾經(jīng)學過一首古詩“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@首古詩恰恰說明了我們應(yīng)該珍惜時間的理由。
一年之計在于春，一日之計在于晨，一生之計在于勤，春不耕耘，秋無所獲，晨不惜時，日無所為，少不勤勉，老無所歸。在一生最美好的少年時光里，我們少年不能任由光陰流逝，要抓緊每一分每一秒，奮發(fā)圖強，努力學習，積蓄力量，厚積薄發(fā)，為國家為社會貢獻自己的少年力量，讓我們少年人一起喊出自己響亮的`口號：時不我待，只爭朝夕。
往往我星期五放學回家，覺得很累，一點都不想寫作業(yè)。就躺在沙發(fā)上，打開了電視看了起來。直到爸爸提醒我時，不知不覺已經(jīng)看了1個多小時了。我的口頭禪就是“等一下、等一下”。我覺得周末還有兩天，就繼續(xù)看了下去，忘記了時間。到了星期六，上午學英語，下午學美術(shù)，一天就這樣過去了。到了星期日，睡了一上午的懶覺。到了下午才開始寫作業(yè)，因為我比較拖沓，往往別人一小時可以寫完的作業(yè)，一般要寫到晚上才寫完。印象最深的是四年級時，因為我喜歡磨磨蹭蹭，有次寫著寫著睡著了，居然寫到凌晨一點多，寫得很累都寫哭了�，F(xiàn)在想起來，真是浪費時間。
時間就是生命，以后一定要改掉“等一下、等一下”等拖沓的毛病。每次放學后第一件事就是先完成作業(yè)，一定做到“今日事今日畢”。爸爸也說我比以前有進步了，時間觀念也強了。我一定要珍惜時間，時間永遠只會前進，我要緊緊跟上時間老人的腳步，和時間一起創(chuàng)造美好的未來。
以公平為話題的作文5
“上帝是永遠公平的，他為你關(guān)閉了一扇門，就會為你打開一道窗戶。這是真的嗎?”世上許多人都詰問道。
上帝似乎確實是不公平的……
上帝是不公平的，它贈給波濤的是洶涌澎湃，是令人恐怖，但波濤卻用它造就出優(yōu)秀的水手;
上帝是不公平的，它賜予山巔的.是高入云霄的孤寂，是高處不勝寒，但山巔卻用它證明了什么是人的意志;
上帝是不公平的，它給予海倫·凱勒的是無聲，是黑暗，但海倫卻用無聲鑄就了偉大，用黑暗尋找到光明;
上帝是不公平的，它賦予霍金的是沉默，是輪椅，但霍金卻用沉默詮釋了宇宙大爆炸，用輪椅推動了歷史的發(fā)展;
上帝是不公平的……
波濤、山巔、海倫、霍金，他們沒有吶喊上帝的不公平。那么，那些詰問上帝的人有資格責備上帝的不公平嗎?
在坎坷中抵達生命的勝利終點的人，似乎從沒哀嘆過不公平;在多舛中創(chuàng)造人生奇跡的人，似乎從沒感慨過不公平;在逆境中成就輝煌的人，似乎從沒追問過不公平。那么，那些抱怨不公平的人是否自慚形穢?
不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹?有的人在風雨中用勇氣披荊斬棘，用毅力堅持前進，用不屈戰(zhàn)勝膽怯，迎接他們的是絢爛的彩虹;有的人在風雨中質(zhì)問上帝為何如此不公平，抱怨自己為何總處于困境，災(zāi)難為何總是降臨于自己，他們在風雨中倒下了，永遠地倒下了……雨過天晴后，在陽光下，只看見一些人在為另一些人收拾尸骸……
世上有許多人受到困難的折磨，當你抱怨不公平時，想想那個殘疾兒童的話吧：第個人都是被上帝咬過一口的青蘋果，我被多咬了一品，因為上帝喜歡我的芬芳!“一個殘疾的幼年尚能如此，那些抱怨上帝不公平的人呀，又豈有資格?
“全壺搖不響，半壺響叮當”這句話似乎也可以這樣理解吧：盛裝了半壺災(zāi)難的人一直都在喋喋不休地抱怨不公平，而盛裝了一壺災(zāi)難的人，卻默默不語地忍受著，前進著，努力著……
抱怨上帝不公平的人究竟是誰?
許多正在痛苦中前進著，或者已經(jīng)走過痛苦的人用實踐告訴你：如若你還有力量抱怨上帝不公平，那么你就沒有資格抱怨不公平!
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