勤奮刻苦學(xué)習(xí)倡議書(shū)（通用6篇）
在生活中，倡議書(shū)與我們的生活息息相關(guān)，倡議書(shū)具有公開(kāi)性的特征，是一種廣而告之的書(shū)信。為了讓您在寫(xiě)倡議書(shū)中更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的勤奮刻苦學(xué)習(xí)倡議書(shū)（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
勤奮刻苦學(xué)習(xí)倡議書(shū) 篇1
各位老師，各位同學(xué)：
古人云：吾生而有涯，而知也無(wú)涯。當(dāng)今時(shí)代，世界在飛速變化，知識(shí)更新的速度大大加快。要適應(yīng)不斷發(fā)展變化的世界，就必須把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)樯畹姆绞�，努力做到活到老、學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)。本周是我們學(xué)校的“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”，在此，我向全校四千多名師生發(fā)出如下倡議：
1、銘記終身學(xué)習(xí)理念。
做到“無(wú)一時(shí)不學(xué)，無(wú)一事不學(xué)，無(wú)一處不學(xué)”。終生學(xué)習(xí)是一生中不間斷的學(xué)習(xí)，打破自我設(shè)限，進(jìn)行無(wú)限學(xué)習(xí)，而且是生活中每一個(gè)當(dāng)下的用心學(xué)習(xí)。
2、尋找一切學(xué)習(xí)資源。
現(xiàn)代的學(xué)習(xí)是開(kāi)放的學(xué)習(xí)、自主的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)。因此，我們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所不光在課堂，可以在圖書(shū)館、博物館、體育場(chǎng)所等。
3、悅讀占領(lǐng)閑暇時(shí)光。
在柔軟的紙張和好看的方塊字里面，我們能感受智慧和啟迪。悅讀的時(shí)候，我們欣賞的是別人的思想，熏陶的是自己的靈魂。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間如海綿里的水，只要擠總會(huì)是有的�！蔽覀円獜墓ぷ髅Α⒆鳂I(yè)多等借口中走出來(lái)，從無(wú)聊的.娛樂(lè)中走出來(lái)，擠出時(shí)間，珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)知識(shí)，讓悅讀占領(lǐng)我們的閑暇時(shí)光，讓悅讀成為一種生活方式，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟人生、提升境界。
開(kāi)卷有益，學(xué)無(wú)止境。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)。我們只有孜孜不倦、始終不渝地學(xué)習(xí)，才能在不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng)中更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)中體味人生，感悟生命；在學(xué)習(xí)中陶冶情操、健全人格；在學(xué)習(xí)中提高生活品位；在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)成才。
學(xué)習(xí)吧，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們；學(xué)習(xí)吧，讓博學(xué)和睿智豐富我們；學(xué)習(xí)吧，讓歷史和時(shí)間記住我們！
老師們，同學(xué)們，讓學(xué)習(xí)成為我們的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為我們生命的常態(tài)！
倡議人：
日期：
勤奮刻苦學(xué)習(xí)倡議書(shū) 篇2
親愛(ài)的同學(xué)們：
憧憬大學(xué)，我們來(lái)到了大學(xué)，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的時(shí)光將過(guò)四分之一，回想入學(xué)之初，再自省現(xiàn)在的自己，又有何感慨呢？
現(xiàn)在你還為你的大學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有方向感到茫然么？你為你的大學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力感到無(wú)助么？你擔(dān)心過(guò)你的學(xué)習(xí)會(huì)掛科么？你害怕你的學(xué)位證拿不到么？不必茫然，不必?zé)o助，不必?fù)?dān)心，不必害怕。在大學(xué)的校園里，我們可以做主，我們可以為我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我向全體同學(xué)倡議，把握時(shí)間，自主學(xué)習(xí)。
首先，先分析下現(xiàn)在大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的狀況，請(qǐng)?jiān)试S我指出不足，也許這些缺點(diǎn)會(huì)在你的身上正在發(fā)揚(yáng)哦。目前，我國(guó)高校大學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力總體上是比較強(qiáng)的，但是也存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)目的不明確學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真；二是慵懶、閑散的生活狀態(tài)是缺乏進(jìn)取心、畏難情緒嚴(yán)重；四是環(huán)境適應(yīng)能力不強(qiáng)；五是一些大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔。靜下心來(lái)分析下原因，主要有以下幾方面，一是學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力；二是缺少本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)興趣；是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力和參與科研能力不強(qiáng)。四是目標(biāo)不明確，沒(méi)有社會(huì)壓力和時(shí)代緊迫感。基于此，提出以下幾點(diǎn)建議：
1、立志。堅(jiān)信自己一定能行，有毅力攻克學(xué)習(xí)苦難，不甘于平庸。在此提出的“立志”問(wèn)題�！傲⒅尽辈粌H是有志向、有理想，更具有為高尚的志向、理想而奮斗的毅力和決心。這種意志和決心是自主學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，它是解決“為什么要學(xué)習(xí)”、“為什么而學(xué)習(xí)”、“變要我學(xué)為我要學(xué)”這樣一個(gè)根本問(wèn)題。自主學(xué)習(xí)有沒(méi)有這種源動(dòng)力，效果截然不同。
2、知止。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，立志自主學(xué)習(xí)。
因材施教，培養(yǎng)自學(xué)能力。志向解決了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力問(wèn)題，知止是解決自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)問(wèn)題。一個(gè)自主學(xué)習(xí)者深有體會(huì)的說(shuō)：“一個(gè)想自主學(xué)習(xí)但學(xué)無(wú)目標(biāo)的人，也是不可能學(xué)得好”，“學(xué)習(xí)態(tài)度決定你學(xué)不學(xué)”，“學(xué)習(xí)目標(biāo)指明你的學(xué)習(xí)方向。確立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)的重要前提。
3、親知。實(shí)踐與課本結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)踐思維能力。從實(shí)踐中獲取知識(shí)，從實(shí)踐中獲取知識(shí)，強(qiáng)調(diào)將學(xué)習(xí)知識(shí)、融匯知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)而形成實(shí)踐思維，也就是將學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)做一種刨造性勞動(dòng)的.過(guò)程，實(shí)踐學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的最高境界。
4、樂(lè)學(xué)。提高學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。高遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)志向和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)解決了學(xué)習(xí)的方向和目的。自主學(xué)習(xí)者還必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂(lè)學(xué)精神。自主學(xué)習(xí)者僅僅有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是不夠的，還必須有強(qiáng)烈的求知欲望、好學(xué)、樂(lè)學(xué)，否則，請(qǐng)相信，時(shí)間將會(huì)讓你無(wú)力進(jìn)步。
同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，加入我們自主學(xué)習(xí)的行列來(lái)吧！相信在知識(shí)爆炸的今天，珍惜時(shí)間，自主學(xué)習(xí)，未來(lái)的道路我們一定能走的更寬更遠(yuǎn)。
倡議人：
日期：
勤奮刻苦學(xué)習(xí)倡議書(shū) 篇3
同學(xué)們：
學(xué)校在總結(jié)以往學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，決定舉行“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效率”為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)。這是我校大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，努力提高教育教學(xué)水平，確保實(shí)現(xiàn)建院升本目標(biāo)的重大舉措，也是惠及全校13000余名學(xué)生的重要工程。為發(fā)動(dòng)全體學(xué)生積極投身到學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)中，讓廣大學(xué)生沐浴良好學(xué)風(fēng)，健康成人成才，校學(xué)生聯(lián)合會(huì)向全校學(xué)生倡議：
一、明確學(xué)習(xí)目的，積極樹(shù)立“為人生而學(xué)、為興國(guó)而學(xué)、為人類(lèi)而學(xué)”的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力；
二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習(xí)；
三、了解國(guó)家和社會(huì)的需求，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身特點(diǎn)，制定合理的學(xué)業(yè)規(guī)劃；
四、培養(yǎng)的良好時(shí)間觀念，樹(shù)立時(shí)不我待的`緊迫意識(shí)，合理安排時(shí)間，形成良好的作息制度；
五、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課，確須請(qǐng)假，要嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)；
六、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，做好學(xué)習(xí)新知識(shí)的準(zhǔn)備，課后復(fù)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效率；
七、尊敬老師，嚴(yán)守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，善于思考，積極提問(wèn)，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率；
八、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，杜絕作弊、作業(yè)抄襲，嚴(yán)于律己，追求真知，自強(qiáng)不息；
九、刻苦鉆研，善于創(chuàng)新，注重學(xué)習(xí)的前瞻性和全面性，積極探索有效的學(xué)習(xí)方法；
十、團(tuán)結(jié)同學(xué)，加強(qiáng)溝通，相互探討，相互學(xué)習(xí)，努力形成見(jiàn)賢思齊的學(xué)習(xí)氛圍。
同學(xué)們，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校精氣神的重要體現(xiàn)，也是我們成人成才的重要保證。學(xué)風(fēng)建設(shè)是事關(guān)我們切身利益的偉大工程，我們應(yīng)以高度的責(zé)任感和使命感積極投身到學(xué)風(fēng)建設(shè)中去。“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效率”從我做起，從現(xiàn)在做起，長(zhǎng)抓不懈！
倡議人：
日期：
勤奮刻苦學(xué)習(xí)倡議書(shū) 篇4
有人說(shuō)，高一是一杯牛奶，既鮮美又純真；高二是一杯可樂(lè)，活力四射，個(gè)性張揚(yáng)。同學(xué)們，此時(shí)的你即將踏入高三，已經(jīng)不再有高一的新鮮和純真，也少了高二的叛逆與張揚(yáng)，更多了幾份拼搏的激情，多了對(duì)未來(lái)的理性思考，因?yàn)樵谀愕纳砩�，匯聚了老師更多的目光，傾注了家長(zhǎng)更多的心血，你的.肩上承載著更多的希望與責(zé)任。為了你能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，特提出以下倡議：
1、珍惜每一秒學(xué)習(xí)的時(shí)間
“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，不要到了“老大徒傷悲”時(shí)再感嘆時(shí)光的流逝。記住成功只留給那些珍惜時(shí)間的人。自愿第二個(gè)雙休日在校學(xué)習(xí)，像二中的同學(xué)學(xué)習(xí)，并超越他們。
2、確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，汲取知識(shí)，充實(shí)自我。嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，做到上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記多思考。集中精力，認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高自身文化素質(zhì)。
3、提升自我素質(zhì)
我們不僅要提高成績(jī)，更要提升自我素質(zhì)，從點(diǎn)滴小事做起，努力提升自我內(nèi)涵，做一個(gè)感恩的人。
4、保持良好的心態(tài)
高二的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)繁重，同學(xué)們的思想比較緊張，心情比較浮躁，此時(shí)，我們更應(yīng)該保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)冷靜地思考問(wèn)題，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，知道現(xiàn)在最需要做什么，怎么做，并持之以恒。
5、“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”
“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，只有我們所有同學(xué)都團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)更加優(yōu)異，合作的力量大于個(gè)人的力量，團(tuán)結(jié)互助需要我們每個(gè)人的參與、支持和配合，只有如此，才能在學(xué)習(xí)中事半功倍。
同學(xué)們，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，相信自己，勤學(xué)不已；腳踏實(shí)地，永不言棄！最后，預(yù)祝大家在以后的學(xué)習(xí)中取得佳績(jī)！
倡議人：
日期：
勤奮刻苦學(xué)習(xí)倡議書(shū) 篇5
數(shù)學(xué)使人深思，語(yǔ)文使人多情，英語(yǔ)使人多元，政治使人明辨，歷史使人明智，地理使人廣博，是學(xué)習(xí)給了我們克服困難的勇氣，有了挑戰(zhàn)他人的自信。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，完善個(gè)人品行，修身養(yǎng)性，陶冶情操。
古人云“活到老，學(xué)到老”。我們正處于學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)代”，卻被重重困難阻隔與夢(mèng)想的距離。我們會(huì)迷茫，我們會(huì)無(wú)助，但知識(shí)似磁鐵一般以無(wú)形的力量吸引著我們，給我們戰(zhàn)勝險(xiǎn)阻的動(dòng)力奔向理想的大學(xué)。謹(jǐn)慎面對(duì)每一場(chǎng)考試。所以我們有了面對(duì)困難的積極心態(tài)——無(wú)視，裸裸的無(wú)視。
所以我倡議高一（17）班全體同學(xué)一起向高中學(xué)習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)：你是我人生長(zhǎng)河中微不足道的對(duì)手，我為什么要敗倒在你的`腳下，我很強(qiáng)大，你是卑微，知識(shí)指引著我前進(jìn)，夢(mèng)想為我導(dǎo)航，我一定會(huì)戰(zhàn)勝你。學(xué)習(xí)的熱潮里，沒(méi)有“屈服者”的席位。
青春燃燒的歲月里，沒(méi)有與生俱來(lái)的敗徒，只有輕易言敗的孬種。同學(xué)們，學(xué)習(xí)的浪花已經(jīng)開(kāi)始泛濫，投身于學(xué)習(xí)中去吧，對(duì)，高一（17）班全體人員，讓我們一起掀起學(xué)習(xí)的浪潮，用火熱的激情使之沸騰，鏗鏘有力的打擊著海岸。世界被我們改變，父母為我們鼓掌。學(xué)習(xí)熱潮席卷風(fēng)暴，帶著我們奔向更寬廣的海綿，追尋夢(mèng)想，放飛奇跡。
倡議人：
日期：
勤奮刻苦學(xué)習(xí)倡議書(shū) 篇6
全體同學(xué)們：
大家好！
學(xué)風(fēng)即學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣，具體講是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、意識(shí)品質(zhì)等各方面的綜合體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是一種傳統(tǒng)，是一種氛圍，需要我們長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)和保持。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量。針對(duì)部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度較為浮躁，向心力和凝聚力不夠強(qiáng)的現(xiàn)象，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，更高質(zhì)量地完成學(xué)業(yè)，現(xiàn)向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
1、不要再做“踩鈴”一族，一人遲到會(huì)分散同學(xué)上課的注意力，兩人遲到會(huì)影響老師的上課情緒，多人遲到便會(huì)影響整個(gè)課程質(zhì)量。提前走出寢室五分鐘，便為自己的前程奠定一塊基石，為學(xué)風(fēng)建設(shè)盡了一份心力。
2、“給網(wǎng)絡(luò)上把鎖”，不要再沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻，當(dāng)通宵的一“網(wǎng)”情深影響到你正常的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)致晝夜顛倒，生活毫無(wú)規(guī)律時(shí)，告誡自己：切莫給青春留下遺憾，似水年華一去不復(fù)返！尤其個(gè)別同學(xué)在早讀時(shí)間睡得正酣時(shí)，就應(yīng)該好好想一想：我的前途該何去何從？
3、“當(dāng)好自己的執(zhí)行官”，要控制自己游離在時(shí)尚雜志上的雙眼、飄忽在窗外的思緒、課堂上活躍在手機(jī)鍵盤(pán)上的雙手，做一個(gè)全心全意對(duì)自己負(fù)責(zé)的'人！
4、營(yíng)造好屬于我們自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室的舒適環(huán)境總會(huì)吸引許多同學(xué)的青睞，但說(shuō)笑聲、打罵聲等諸多聲音又是此起彼伏，環(huán)境是大家的，只要我們每個(gè)人都管好自己，我們便共同擁有一個(gè)愜意的殿堂！在這一點(diǎn)上，低年級(jí)的同學(xué)要多觀察一下九年級(jí)課余時(shí)間的學(xué)習(xí)氛圍，倡議大家從七年級(jí)、六年級(jí)開(kāi)始就應(yīng)養(yǎng)成“入室則靜，入座則學(xué)”的良好習(xí)慣，時(shí)刻堅(jiān)信“優(yōu)秀就是一種好的習(xí)慣”！相對(duì)高年級(jí)來(lái)說(shuō)，六七年級(jí)時(shí)間稍為寬松，但我們切莫忽視讀書(shū)、寫(xiě)字這些都是永無(wú)止境的呀，把這些時(shí)間充分利用在讀書(shū)、寫(xiě)字上該是多么寶貴的一筆財(cái)富�。�
5、“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河”，知識(shí)的真正增長(zhǎng)要靠日復(fù)一日的點(diǎn)滴積累，渴望成才的我們不要在60分萬(wàn)歲的標(biāo)準(zhǔn)和臨考的備戰(zhàn)狀態(tài)下挑燈夜戰(zhàn)、臨陣磨槍了！晚自習(xí)的時(shí)間同樣屬于我們每個(gè)人，晚自習(xí)的溫習(xí)是對(duì)課上知識(shí)的總結(jié)和鞏固，摒棄打發(fā)時(shí)間、混日子的心理，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)晚自習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲一天比一天更多！
6、合理安排時(shí)間。如早上在教室里就應(yīng)該放開(kāi)喉嚨大聲讀語(yǔ)文英語(yǔ)等，鍛煉自己的語(yǔ)感和口語(yǔ)能力；飯空時(shí)間就得認(rèn)真做作業(yè)、預(yù)習(xí)等，那就不應(yīng)該出聲音影響他人的思緒。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，將倡議落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，增強(qiáng)責(zé)任感，刻苦學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，誠(chéng)信為人，做一個(gè)德才兼?zhèn)�、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生。
讓我們一起努力開(kāi)創(chuàng)沙溝一中學(xué)風(fēng)建設(shè)的新局面。
倡議人：
日期：
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