蚱蜢優(yōu)秀作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的蚱蜢優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

蚱蜢優(yōu)秀作文1

　　大家捉過(guò)螞蚱吧！捉螞蚱是多么好玩有趣�。∶慨�(dāng)看到小朋友在一起開(kāi)心地捉螞蚱，總會(huì)想起前兩周和朋友捉螞蚱的快樂(lè)。

　　星期天我寫完作業(yè)，下樓找好朋友玩。“我們今天玩什么呢？”洞洞問(wèn)“沒(méi)什么玩的�！蔽覇�(wèn)“要么……我們?nèi)プ轿涷瓢�！”“好！這個(gè)意見(jiàn)不錯(cuò)�！闭f(shuō)著我們飛快地向后面的草地跑去。我們找個(gè)了塑料手套，用來(lái)裝螞蚱的，我拿著手套，剩下的人捉螞蚱。于是我們便開(kāi)始捉螞蚱了。我看到大家都個(gè)個(gè)忙的.熱火朝天，我也不能閑著呀！于是我也和大家一起捉螞蚱，我手按著地一條腿用力地在草地上一掃，螞蚱一有動(dòng)靜馬上撲過(guò)去把它抓住了，不一會(huì)兒，便抓到了不少呢！他們看我抓了這么多，也跟我學(xué)起來(lái)，果然有收獲。

　　“這樣捉螞蚱真沒(méi)趣。”洞洞“反抗”地說(shuō)：“我們應(yīng)該來(lái)個(gè)比賽，看誰(shuí)抓的多。”洞洞提議，我想了想：這個(gè)提議不錯(cuò)，我同意，可是她們沒(méi)有一個(gè)開(kāi)口的，會(huì)不會(huì)都不同意……我張了張嘴，又閉上了，“我同意”曹會(huì)說(shuō)“我……我也同意！”我說(shuō)，剩下兩個(gè)人也同意了。我們把原來(lái)捉的螞蚱給放了，大家各找了一個(gè)東西裝螞蚱，比賽開(kāi)始了！我們都開(kāi)始認(rèn)真地抓了起來(lái)，就連風(fēng)吹草動(dòng)地聲音也聽(tīng)的出來(lái)，我還像剛才那樣抓螞蚱，抓了不少呢。比賽不知不覺(jué)地結(jié)束了。一比較我輸了，大家都以為我會(huì)生氣的走開(kāi)，但我沒(méi)有，卻是開(kāi)心地說(shuō)：“你們可真厲害，甘拜下風(fēng)，不過(guò)下次一定勝利，可別掉以輕心哦！走，我們?cè)俦纫粓?chǎng)�！辈萜荷铣錆M了我們的歡笑聲……

　　這一天成了我記憶中最閃耀的一顆星星。

蚱蜢優(yōu)秀作文2

　　下午，我正在寫作業(yè)，媽媽正在看電腦，突然，一只東西啪得一聲跳到了媽媽的背上，媽媽一下子扭過(guò)頭，并說(shuō)：“什么東西在我背上？”媽媽用說(shuō)一抓，一看，原來(lái)是一只蚱蜢，我對(duì)媽媽說(shuō)：“好大的一只蚱蜢��！”媽媽說(shuō)：“去把那個(gè)有蓋子的玻璃盆拿過(guò)來(lái)。”蓋子上有一個(gè)孔，可以讓空氣流通。于是，我們把蚱蜢放進(jìn)了盆子里。

　　我仔細(xì)觀察蚱蜢，它全身是翠綠色的，它有一對(duì)棕色而又細(xì)長(zhǎng)的觸角，像發(fā)絲一樣在頭上搖來(lái)?yè)u去，真可愛(ài)。它的頭呈三角形，一雙眼睛圓溜溜的掛在頭上。它有三對(duì)腳，前面的腳短短的，后面的一對(duì)腳非常強(qiáng)壯，喜歡跳躍，我一打開(kāi)蓋子它就往上跳。

　　它在盆子里爬來(lái)爬去，嘴巴動(dòng)來(lái)動(dòng)去，好像要吃東西似的'。我問(wèn)媽媽：“蚱蜢是吃什么食物的呢？”媽媽說(shuō)：“它是吃草和稻葉之類的，是害蟲。不過(guò)它也有用處的，可以做成中藥治病�！比缓�，我就去家門前拔了一些草給蚱蜢吃，可它不吃，好像要回到草叢中似的，于是我就把它放了，它高興地飛到草叢中看不見(jiàn)了。

蚱蜢優(yōu)秀作文3

　　明媚的陽(yáng)光照在“昆蟲小學(xué)”的操場(chǎng)上，昆蟲們正在進(jìn)行跑步測(cè)試。蝸牛垂頭喪氣地徘徊在操場(chǎng)上，原來(lái)這次測(cè)試他又不及格，這已經(jīng)是他第九十九次不及格了。

　　這時(shí)候，飛來(lái)一只蚱蜢，“喂，蝸牛老弟！看來(lái)你又不及格了�！薄拔铱匆彩�，你長(zhǎng)得胖乎乎的.，連腿都看不見(jiàn)了，多窩囊！還提心吊膽地整天背個(gè)小房子，活動(dòng)起來(lái)多不方便，成績(jī)當(dāng)然不會(huì)好了。”蚱蜢越說(shuō)越起勁，指指自己的腳說(shuō)；‘看我，修長(zhǎng)的雙腿，再配上一對(duì)蟬的翅膀，活動(dòng)起來(lái)多自在！”蝸牛聽(tīng)了，羞愧地低下了頭，慢慢地爬回家了。

　　蝸牛媽媽看見(jiàn)小蝸牛在流淚，問(wèn)他怎么了，小蝸牛把白天的事情告訴了媽媽，并說(shuō)我永遠(yuǎn)不要做蝸牛了。這時(shí)，媽媽溫和地說(shuō)：“我們有自己的優(yōu)點(diǎn)，比如我們的粘液，就能附在墻上壁上往上爬呀！你明天再和蚱蜢比上一場(chǎng)，媽媽保證你能贏！”

　　第二天，他們相約來(lái)到枯井旁。蝸牛媽媽宣布比賽規(guī)則，看誰(shuí)先從井底上來(lái)誰(shuí)就贏。蚱蜢聽(tīng)了，馬上就跳了下去，到了井底，發(fā)現(xiàn)黑洞洞的，陰森可怕極了，急忙雙腳一蹬，展開(kāi)翅膀，向上飛去。沒(méi)料到，卻一頭撞在井壁上摔了下來(lái)。他并不泄氣，又做了一個(gè)深呼吸，再一次向上飛去，可是他又一次摔了下來(lái)。就這樣，一次次努力，直到他累得再也跳不動(dòng)為止。

　　蝸牛卻沿著井壁，一步一個(gè)腳印地向上挪動(dòng)著，終于爬出了枯井�？磱寢尭吲d地笑了，走到井旁，對(duì)早已筋疲力盡的蚱蜢說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你靜靜地等著，我馬上來(lái)救你了�！�

　　小作者在編寫童話時(shí)，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫來(lái)塑造“蝸牛與蚱蜢”的形象，如“羞愧地低下了頭，慢慢地爬回家了”。在文章的末尾，作者點(diǎn)明了主題，很有教育意義。

蚱蜢優(yōu)秀作文4

　　當(dāng)你在草叢中看到飛來(lái)飛去的蟲子時(shí)，也許會(huì)瘋狂地用手拍打；當(dāng)你在家里聽(tīng)見(jiàn)蒼蠅蚊子歌唱時(shí)，也許會(huì)不耐煩地?fù)]手追趕；當(dāng)你在池塘邊瞧見(jiàn)爬行的蟲子時(shí)，也許會(huì)厭惡地拿棒把蟲子打飛……大部分人對(duì)昆蟲可能都有點(diǎn)害怕，而我卻比較喜歡昆蟲。

　　就說(shuō)蚱蜢吧！大家一定有印象，不就是頭尖尖的、又會(huì)飛又會(huì)跳的那種小蟲嘛！我今天就是來(lái)捉蚱蜢的.。

　　早晨，我活動(dòng)活動(dòng)筋骨，精神飽滿地和小伙伴跨入花壇。走了半天，腳下全都是枯葉，連只蚱蜢的影子都沒(méi)有。正當(dāng)我打算認(rèn)定這片花壇沒(méi)有蚱蜢的時(shí)候，小周歡呼著，揮舞著手中的蚱蜢：“耶！我抓到了，耶！”

　　我一聽(tīng)，也不甘示弱，連忙扎進(jìn)草堆里仔細(xì)尋找起來(lái)。咦！這是什么？我發(fā)現(xiàn)一根異樣的草，立刻用手小心地輕碰了一下。呼啦啦，它飛到了另一根草上。雖然時(shí)間很短，但是我還是看清了，那是一只蚱蜢！我高興極了，不小心跳了一下，枯葉破裂的聲音讓那只警惕的蚱蜢又飛到了遠(yuǎn)處。我不死心，又追了過(guò)去。這次，我變得更加小心了，踮著腳，恨不得像貓走路一樣無(wú)聲無(wú)息。

　　終于，我離蚱蜢只有一步之遙了。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)捏住蚱蜢，向伙伴揮舞著：“耶！我也抓到蚱蜢了！”聽(tīng)到聲音的伙伴們都向我跑來(lái)看蚱蜢，我自豪地把蚱蜢在他們眼前一揮，便蹦蹦跳跳地把它放到瓶子里。

　　抓蚱蜢真好玩，我們的“狼眼”小組已經(jīng)捉了好幾只了，如果你不怕昆蟲就來(lái)和我們一起玩吧！我們會(huì)在早晨的第一縷陽(yáng)光下等你的！

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