有你同行優(yōu)秀作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的有你同行優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有你同行優(yōu)秀作文1

　　陽光照射著操場(chǎng)，反反復(fù)要把一切都融化。但操場(chǎng)上學(xué)生的熱情好似要把太陽比下去似的。

　　八百米測(cè)試，每個(gè)人的心里都如同揣了一只小兔子。我也不例外，而你，卻教我沉著冷靜，不要心慌意亂，這讓我的心漸漸平靜下來。

　　開始了!隨著老師的一聲令下，每名學(xué)生都沖了出去，拼盡全力的跑著。而你卻讓我不要那么快，保留體力。闊大的操場(chǎng)上是我們一同邁動(dòng)的步伐和揮灑的汗水。漸漸地，我感覺我口干舌燥，呼吸急促，邁的步子也漸漸的`小了。還是你、在我身邊不斷的激勵(lì)我，不斷地說著，甚至還加快了步伐，想要讓我邁開步子追向你。看著漸漸遠(yuǎn)去的你，我不甘心，再次鼓足了勁兒，追了上去。陽光的映射下，是我們的腳印和蹋起的浮灰。還有一百米就到終點(diǎn)了，你讓我沖刺，可我覺得渾身上下一絲力氣都沒有了。然而，你拉起了我的手，奮力的向終點(diǎn)奔去。

　　停下來了，我蹲在地上大口的喘息著，你又在度的拉起我的手，領(lǐng)著我在操場(chǎng)上漫無目的的走�？粗�那跑道，我一下想起你。你一直跑的是外圈啊!在我口干舌燥的一句話也不想說時(shí)，你還在用你那沙啞的嗓子說著 鼓勵(lì)著我。

　　感謝你，教會(huì)了我堅(jiān)持；感謝你，讓我經(jīng)受了風(fēng)雨；感謝你，讓我見到了彩虹；感謝你，一直無聲的關(guān)心著我。

　　落日的余暉灑在了我們身后，也灑在了并排的腳印上。感謝你，與我同行——我的朋友。

有你同行優(yōu)秀作文2

　　在我的成長(zhǎng)過程中，與我同行的就是朋友。

　　朋友，多么親切的兩個(gè)字，這兩個(gè)字會(huì)永垂不朽的在我的字典里閃爍。那樣貼心、動(dòng)人心弦的問候，都在我的腦海中漂浮著。我和朋友之間離不開的則是歡笑。我們的歡笑給予了我豐富精彩的生活。給“美”字填上了一筆。

　　有了朋友，我什么都不怕了，原本小膽兒的我，現(xiàn)在勇敢多了，因?yàn)橛辛伺笥训呐惆�，在我害怕�?時(shí)候，想起了朋友，仿佛朋友一直都在我身邊，把那些令我害怕的東西趕走了，“感謝”在我倆之間來回穿梭。

　　朋友像左右手，一只遞給我了，而另一只還是給了我，我卻還給了她。在這小學(xué)六年的過程中，我與朋友度過，一路走來，不管風(fēng)雨有多大，我們堅(jiān)信風(fēng)雨后一定會(huì)出現(xiàn)彩虹。就這樣，我倆形影不離，一直到了我們分別。

　　“朋友，祝福你，你永遠(yuǎn)在我心中�！彪S著歌聲的結(jié)束，我和朋友走過了漫長(zhǎng)歲月后，就這樣的離開了。不過在我們的心里卻沒有分離，我們會(huì)互相牽掛著對(duì)方，因?yàn)槲宜�走的每一步，都�?huì)有著朋友的腳步。

　　我與朋友同行，會(huì)得到許多。我與朋友同行，會(huì)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。有你同行，我快樂、我高興；有你同行，我驕傲、我自豪；有你同行，我幸福、我勇敢。

　　謝謝你，我的朋友，有你同行，我還得到了許多！

有你同行優(yōu)秀作文3

　　初三時(shí)成為你的物理課代表，我與你日漸熟悉，雖只一年，但每日跑上四層辦公室找你的過程中，我也漸漸意識(shí)到，這一年的學(xué)習(xí)中，幸好有你同行。

　　真正認(rèn)識(shí)你是初三走班被分到你的班里時(shí)，或許是不好意思頂著你“欽點(diǎn)”的課代表的名頭不好好學(xué)，我說服自己聽你講課。你上課很有意思，氣氛活躍，不經(jīng)意的幾個(gè)表情和幾句調(diào)侃便能讓班里笑成一片。你講課節(jié)奏緊湊，在黑板上和我們一起“抄筆記”，寫完就過，讓人既不覺得過快，又不能分神。你也很會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)，被點(diǎn)起的同學(xué)總會(huì)收獲你的一個(gè)個(gè)出乎意料的小獎(jiǎng)勵(lì)或是善意的提醒，各大睡神在你課上都不好意思閉眼。我漸漸喜歡上你的課，更喜歡上這門學(xué)科，于是，死不開竅的.我竟物理成績(jī)提上一大截。我又不由有些佩服你了。

　　而真的知道被你所感動(dòng)則是在一次次抱作業(yè)中。記得那個(gè)星期三中午，我跑上四層，便迎來你帶著歉意的聲音：“今天上午有四節(jié)課還沒來得及判完，你也別白跑一趟，先報(bào)幾本兒下去吧。”我愣住，一上午只有四節(jié)課啊，你之前那些星期三又是如何判完作業(yè)的？心中震撼，只能那吶吶地應(yīng)了聲好，落荒而逃。還有那天，你去很遠(yuǎn)的地方開會(huì)，一散會(huì)便趕回來，判了一中午作業(yè)，竟沒去吃飯。我心頭一顫，驀地一陣心酸。你從未發(fā)過脾氣，耐心之至，細(xì)心至極，記得我曾不講道理地問你為什么非要在電表邊上數(shù)圈而不計(jì)一度電能能燒幾壺水，你卻不生氣，竟欣慰地笑著夸我思路很廣，又給我解釋。你在我作業(yè)本兒上標(biāo)記話語，我寫在角落里的細(xì)節(jié)和問題都被你注意到，并一一解答。一字不落的細(xì)心，讓我一次次心上一暖。我無法抑制地驚嘆、心疼，心里充盈的是一份對(duì)你的感動(dòng)。

　　認(rèn)識(shí)你一年多來，你的每一點(diǎn)鼓勵(lì)，每一份辛勞，每一次細(xì)心，聽在我耳中，看在我眼里，落在我的作業(yè)本上，最終印在我心上，因認(rèn)識(shí)你而自豪，為你的言行而感動(dòng)。

　　于是，在拾起我對(duì)物理學(xué)習(xí)的一片片興趣時(shí)，我也感激這初三一年，有你同行。

有你同行優(yōu)秀作文4

　　他是認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私的；他是一個(gè)園丁，精心澆灌著我們；他還是我們的引路人，他就是我的數(shù)學(xué)老師，霍老師。

　　他個(gè)子不高，體型卻很圓，他的那個(gè)大肚子，走一步還顫一下，別看他胖胖的，但他的腦子里儲(chǔ)存著淵博的知識(shí)。他看起來雖然不強(qiáng)壯，但他的力量足夠撼動(dòng)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　他講課非常幽默，本來數(shù)學(xué)和歷史一點(diǎn)都不著邊，但他卻能用歷史故事講完一整節(jié)數(shù)學(xué)課。還記得有一次數(shù)學(xué)課霍老師用肢體語言描述函數(shù)圖象，逗得我們捧腹大笑，但在笑的同時(shí)我們也把那個(gè)圖像深深的印在腦子里。還有一次上的是最無聊的尺規(guī)作圖，班里一半的人都哈氣連天，霍老師看到無精打采的我們突然靈機(jī)一動(dòng)，他竟然拿圓規(guī)在坐標(biāo)系中，畫了一個(gè)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的滑稽的笑臉，我們面面相視原來圓規(guī)還可以這么玩。一個(gè)原本枯燥無味的課被老師講的又有學(xué)習(xí)知識(shí)又充滿樂趣�；衾蠋熓且龑�(dǎo)我對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣的老師。

　　霍老師是有責(zé)任心的老師，老師對(duì)我們的作業(yè)格外用心，作業(yè)在他的心中遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于考試。有一次我沒有寫完作業(yè)，到了早上，我突然發(fā)現(xiàn)我有一頁數(shù)學(xué)作業(yè)沒有做，在如此緊急的情況下，我把正確答案抄了一遍。當(dāng)作業(yè)發(fā)下來時(shí)老師在那一頁打了一個(gè)鮮紅的大叉子，旁邊寫了一句話“下課來找我”，我詫異的想“我明明抄的`標(biāo)準(zhǔn)答案，老師為什么給我打叉子”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿著作業(yè)找老師。老師讓我再解一遍，我手心不停著冒汗，心里默默打鼓，老師一眼就看出了我的貓膩，于是就讓我抄了十遍答案。我不知道老師為什么這么重視作業(yè)，成績(jī)好不就行了嗎？但在一次考試中我看到了一道與我抄了十遍的像很想，考試的時(shí)候我的心里默默的感謝霍老師。后來我的數(shù)學(xué)作業(yè)從來沒有缺席過�；衾蠋熓且龑�(dǎo)我如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人。

　　霍老師不光是我的數(shù)學(xué)老師，他還是我學(xué)數(shù)學(xué)道路上的引路人。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上，霍老師——有你同行，真好！

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