教師教學(xué)承諾書3篇

　　在充滿活力，日益開放的今天，承諾書的使用頻率越來越高，承諾書在寫作上具有一定的格式要求。那要怎么寫好承諾書呢？下面是小編精心整理的教師教學(xué)承諾書3篇，希望能夠幫助到大家。

教師教學(xué)承諾書 篇1

　　為適應(yīng)教育新形勢的發(fā)展，提高教師自身素養(yǎng)，推動(dòng)素養(yǎng)教育的全面實(shí)施和基礎(chǔ)教育新課程改革的順利進(jìn)行，使自己在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針，樹立為學(xué)生服務(wù)、讓學(xué)生成才的教育觀。扎實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。我自愿承諾：

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，以人為本，因材施教，在關(guān)注學(xué)生全面素養(yǎng)的發(fā)展的同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　　2、抓好教學(xué)五認(rèn)真，扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作。

　　（1）、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記好教后札記，并及時(shí)給予反饋。

　�。�2）、認(rèn)真上課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

　　(3)、認(rèn)真批改。嚴(yán)格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時(shí)反饋。

　　(4)、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實(shí)施差異教學(xué)。建立學(xué)困生檔案。

　　(5)、認(rèn)真考試�？荚嚰仁菍�教學(xué)質(zhì)量高低的一種檢驗(yàn)，又是教學(xué)的一種反饋，是改進(jìn)教學(xué)的一種依據(jù)。本學(xué)期計(jì)劃抽測15次以上，抽測后要認(rèn)真分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　3、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格控制考試次數(shù)、作業(yè)量，按常規(guī)管理要求認(rèn)真批改作業(yè)；不用作業(yè)懲罰學(xué)生，不歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，讓學(xué)生的人格得到健康發(fā)展。

　　4、對學(xué)困生實(shí)現(xiàn)“三”優(yōu)先：扮演優(yōu)先、提問優(yōu)先、面批優(yōu)先。

　　5、對學(xué)困生做到“十個(gè)一”：幫助制定一個(gè)小目標(biāo)；有一個(gè)鍛煉的崗位；每月一次上臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；每學(xué)期一次獲獎(jiǎng)的`機(jī)會(huì)；每節(jié)課至少一次發(fā)言機(jī)會(huì)；一次成功的體驗(yàn)；每月一次談心的時(shí)間；給每個(gè)學(xué)困生找一個(gè)好伙伴；每月一次和家長聯(lián)系；每學(xué)期家訪一次。

　　6、定期家訪，做到每學(xué)期家訪每生不少于一次，召開一次家長會(huì)，并做好相關(guān)記錄。

　　7、加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教研教改實(shí)踐活動(dòng)，做到一學(xué)期上好一節(jié)公開課、主評一節(jié)公開課、編寫一份最佳教案、撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、聽課25節(jié)以上，真正做到教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，提高實(shí)施素養(yǎng)教育和新課程改革的能力。

　　8、為人師表，個(gè)人儀表整潔、大方，不穿戴分散學(xué)生注意力的服飾；不無故中途離開課堂，不在上課時(shí)做與教學(xué)無關(guān)的事，不在上課時(shí)接打手機(jī)，不酒后進(jìn)教室。

　　9、所任學(xué)科在全區(qū)綜合測評前八名或?qū)W區(qū)綜合測評中居前位。

教師教學(xué)承諾書 篇2

　　一、認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市、區(qū)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定，嚴(yán)格按照上級“一次性收費(fèi)、兩公開”的收費(fèi)辦法進(jìn)行收費(fèi)，不擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大收費(fèi)范圍。

　　二、嚴(yán)格貫徹、執(zhí)行學(xué)校要求，與省、市、區(qū)及學(xué)校保持高度一致，班、科任相互配合做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。力求實(shí)現(xiàn)班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，有凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　三、增加人際交往能力和解決問題能力，融洽教師與學(xué)生及家長的關(guān)系，經(jīng)常通過家訪等形式與家長溝通，不激化矛盾，形成以班主任為核心的`管理班級的群體。

　　四、不以任何借口為自己的教育對象進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)或課外輔導(dǎo)。不強(qiáng)迫學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)。

　　五、關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生，特別是關(guān)注弱勢群體。不對學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰，不諷刺、挖苦、辱罵學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不把學(xué)生攆出課堂，不讓學(xué)生寫機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)。

　　六、不以任何理由強(qiáng)迫學(xué)生訂購上級教育主管部門規(guī)定以外的學(xué)習(xí)用品、書籍、保健品、生活用品以及其它物品、商品。

　　七、不接受學(xué)生、家長饋贈(zèng)的錢物，更不以任何理由向?qū)W生、家長索要或變相索要錢物和其它商品。

　　八、不讓學(xué)生為自己服務(wù)，不讓家長為自己辦事。

　　九、嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃，不擅自增、減教學(xué)內(nèi)容，不隨意占課、讓課或加快、延緩教學(xué)進(jìn)度，不擠占課時(shí)、擾亂正常教學(xué)秩序。

　　十、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不提前上課或延后放學(xué)，保證學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)。

　　十一、科學(xué)布置課外作業(yè)，執(zhí)行上級部門關(guān)于小學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定，力求學(xué)生的課外作業(yè)科學(xué)合理，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，并且要提前研做作業(yè)，所布置作業(yè)力求年級組統(tǒng)一。

　　十二、嚴(yán)格按照上級部門的要求對待教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)檢測問題，不對學(xué)生考試成績進(jìn)行排序，不按考試成績給學(xué)生排座位排名。

　　十三、經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行公民道德、法制、心理健康及安全教育，提高學(xué)生道德意識(shí)、法制觀念、自我保護(hù)和自我防范意識(shí)。

　　十四、組織學(xué)生活動(dòng)前，要有明確的活動(dòng)要求和具體活動(dòng)措施，不得中途讓學(xué)生離校，保證學(xué)生在校期間的安全。

教師教學(xué)承諾書 篇3

　　教育是一門神圣的藝術(shù)，教師的一舉一動(dòng)都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，為了提高自身的思想道德素質(zhì)，做學(xué)生健康成長的引路人，以高尚的情操感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)教育學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，以良好的形象影響學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展著想，本人鄭重承諾：

　　一、愛崗敬業(yè)。

　　熱愛學(xué)校，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。認(rèn)真?zhèn)湔n，以新課程理念為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)以學(xué)生活動(dòng)為主的課堂教學(xué)，并善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，找出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以課堂中的吸收為主，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標(biāo),造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)和接班人。

　　二、關(guān)愛學(xué)生。

　　關(guān)心愛護(hù)所有學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正地對待學(xué)生。教育的本質(zhì)是愛，教師要用愛來感化學(xué)生，用愛來包容學(xué)生，用愛來和學(xué)生溝通。尤其初中的學(xué)生還是未懂事的孩子，所以與他們的交流有一種最容易接受的語言——真愛。教書育人要從真愛出發(fā)，所以不得以任何形式體罰或變向體罰學(xué)生，更不能用語言傷害學(xué)生。

　　三、為人師表。

　　教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。教師是學(xué)生崇拜的對象，教師的'言行對于學(xué)生的影響很大。所以，教師要身體力行、言行一致，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明， “學(xué)高為師，德高為范”，走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊�！�

　　四、邊教邊學(xué)。

　　要做一個(gè)好的老師，首先應(yīng)該是個(gè)好學(xué)生。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，新的知識(shí)、新的思想不斷涌出，為了在知識(shí)不斷更新的今天，跟上時(shí)代的步伐，我們應(yīng)不斷地汲取，不斷地提高。多看一些教育類的書籍，學(xué)習(xí)新的教育理念：多看一些專業(yè)方面的書籍，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。 教育不是簡單的兩個(gè)字，我深知自己身上肩負(fù)的教書育人的重任，我會(huì)認(rèn)真上好每一堂課，讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲；我會(huì)公平對待每一位學(xué)生，讓他們喜歡上我的課。我會(huì)努力實(shí)踐我的諾言，不會(huì)辜負(fù)教師這個(gè)稱號。

　　教學(xué)計(jì)劃

　　一、本學(xué)期工作目標(biāo)

　　初一、初二的地理課堂主要以培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣為主，在此前提下，讓學(xué)生掌握一些基本的地理知識(shí)，提高讀圖的能力。所以，本學(xué)期要抓好備課、上課、輔導(dǎo)與考核等工作的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　通過課堂中讀圖、總結(jié)教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力和讀圖能力，學(xué)會(huì)從圖中獲得有效信息。

　　二、具體工作措施

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

　　備課時(shí)認(rèn)真研究教材，挖掘教材，透徹地了解教材，準(zhǔn)確把握教材，并開發(fā)教材以外的課程資源，研究教法、學(xué)法；靈活應(yīng)用多樣的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，讓新理念走進(jìn)課堂，提高學(xué)生的參與度，并提高自己的課堂教學(xué)能力。為了幫助學(xué)生掌握知識(shí)，每章結(jié)束后進(jìn)行一次總結(jié)。

　　2.結(jié)合教材中的插圖和課堂中教師展示的圖，對學(xué)生提出讀圖要求，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，使學(xué)生掌握讀圖的方法。尤其對于初一的學(xué)生，剛開始地理的學(xué)習(xí)，所以要在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。對于初二的學(xué)生，已經(jīng)有一些讀圖的基礎(chǔ)，所以對于讀圖的要求可以適當(dāng)提高。

　　3.設(shè)計(jì)教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中的地理以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，所以在地理課堂中可以創(chuàng)設(shè)適合的教學(xué)情境，從學(xué)生的生活入手，學(xué)習(xí)生活中的地理。并設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂中思想和手都動(dòng)起來。學(xué)生在動(dòng)手的過程中獲得知識(shí)，從而加深對于知識(shí)的理解。

　　4.應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)模式——多媒體進(jìn)行教學(xué)。應(yīng)用多媒體展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，提高課堂的趣味性。對于難點(diǎn)知識(shí)：如地球的運(yùn)動(dòng)部分，可以用flash演示地球的運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生理解。地理的學(xué)科特點(diǎn)決定了地理內(nèi)容的廣泛性和多樣性，借助多媒體可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但對于一些重點(diǎn)的內(nèi)容，還需要用板書、板畫加深學(xué)生的理解。

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