【必備】小學(xué)生上網(wǎng)作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生上網(wǎng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生上網(wǎng)作文 篇1
寒假里的一天，我坐在電腦前，快速地瀏覽著網(wǎng)頁(yè)上的信息。突然，“當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)帶給少年兒童的危害甚大”這幾個(gè)大字映入我的眼簾。于是我想：當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)到底對(duì)我們的危害有多大呢？少年兒童對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法又如何呢？不如我來(lái)做個(gè)調(diào)查吧！說(shuō)干就干，我設(shè)計(jì)好了調(diào)查表，里面的問(wèn)題涉及到了上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)內(nèi)容等等。接著，我拿上調(diào)查表和筆，去調(diào)查了！
本次調(diào)查的地點(diǎn)是在新華書(shū)店，調(diào)查的對(duì)象是2~6年級(jí)的小學(xué)生。經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的奮斗，調(diào)查結(jié)果出來(lái)了。在這次調(diào)查中，我一共調(diào)查了11名女生，9名男生。根據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：作業(yè)量相對(duì)較少的低年級(jí)同學(xué)竟然比作業(yè)多的高年級(jí)同學(xué)上網(wǎng)的時(shí)間少！有一位5年級(jí)的同學(xué)每天上網(wǎng)的時(shí)間竟然要達(dá)到4小時(shí)以上！而且他上網(wǎng)就是玩游戲，我可真替他擔(dān)憂呀！在這次調(diào)查中，大部分同學(xué)的上網(wǎng)時(shí)間都在1~2小時(shí)或更少，但上網(wǎng)的內(nèi)容還是以玩游戲居多，寫(xiě)博客的`最少。在這次調(diào)查的20人當(dāng)中，家長(zhǎng)們都挺支持自己的孩子上網(wǎng)的。令人欣慰的是，大部分同學(xué)都把時(shí)間掌握得很好，都知道自己上網(wǎng)該干些什么，玩多少時(shí)間。同學(xué)們都覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是很完美的，不需要改進(jìn)。
但是，我在這兒要提醒大家，網(wǎng)絡(luò)上有一些不適合我們的東西，可千萬(wàn)不要去看哦！我建議同學(xué)們要正確、科學(xué)地上網(wǎng)，改掉以前那些不良的壞習(xí)慣。只有這樣，網(wǎng)絡(luò)才會(huì)成為你今后的好幫手！
小學(xué)生上網(wǎng)作文 篇2
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，隨著科技的發(fā)展，電腦進(jìn)入了普通百姓家庭，上網(wǎng)也成了我們生活的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)也給少年兒童帶來(lái)了許多危害。網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的利弊到底如何呢？為此，我特地做了一個(gè)小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告。
一、調(diào)查對(duì)象和方法
調(diào)查對(duì)象：我班全體同學(xué)。
調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查和采訪詢問(wèn)。調(diào)查表里面的問(wèn)題涉及到上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)內(nèi)容等。
二、調(diào)查結(jié)果
調(diào)查中12%的人從不上網(wǎng)，上網(wǎng)學(xué)生中58%是男生，42%是女生。男生上網(wǎng)77%都是在家上網(wǎng)；只有23%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且有上通宵的現(xiàn)象。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天，偶爾上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料。女生都是在家上網(wǎng)，很少有超過(guò)5小時(shí)的，一般都是在網(wǎng)上聊天，查資料，沒(méi)人玩游戲。從調(diào)查問(wèn)卷中，可以看出：
1.小學(xué)生上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學(xué)習(xí)或查資料。
2.學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2～3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度；但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。
3.上網(wǎng)的.經(jīng)濟(jì)來(lái)源。65%是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%，都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè)，甚至向別人勒索。
三、我的建議
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，這就看我們?cè)鯓永盟恕２贿^(guò)，我還是希望網(wǎng)絡(luò)能從玩具變成我們身邊實(shí)實(shí)在在的工具！
我建議同學(xué)們要正確、科學(xué)地上網(wǎng)，改掉以前那些不良的壞習(xí)慣，提倡上網(wǎng)學(xué)習(xí)的方式。只有這樣，網(wǎng)絡(luò)才會(huì)成為你今后的好幫手！
同學(xué)們，讓我們一起正確的用電腦，做一個(gè)高素質(zhì)的接班人吧！
小學(xué)生上網(wǎng)作文 篇3
今天，我們班里開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是小學(xué)生該不該上網(wǎng)。
“先說(shuō)規(guī)矩，每個(gè)人發(fā)言三分鐘，十一人，共三十三分鐘，十一分成中立方、正方、反方，輪流發(fā)言，不許吵鬧，主題是‘小學(xué)生該不該上網(wǎng)’�！卞X(qián)老師宣布到。
這時(shí)，正方先發(fā)制人，說(shuō)：“我覺(jué)得上網(wǎng)好，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以查閱資料，網(wǎng)有上許多知識(shí)。而且國(guó)家也明文規(guī)定‘小學(xué)生每周上網(wǎng)不能超過(guò)半小時(shí)’，所以小學(xué)生可以上網(wǎng)。”
“我覺(jué)得小學(xué)生不可以上網(wǎng)，因?yàn)樯暇W(wǎng)有很多壞處，如上網(wǎng)會(huì)傷身體，上風(fēng)浪費(fèi)時(shí)間，上網(wǎng)多了會(huì)得近視等等，所以我覺(jué)得上網(wǎng)不好�！狈捶秸f(shuō)到。
中立方發(fā)話了：“我覺(jué)得上學(xué)生可以上網(wǎng)，也不可以上網(wǎng)。正如正方所說(shuō)，小學(xué)生每周上網(wǎng)不超過(guò)半小時(shí)是可以的`，超過(guò)了半小時(shí)就會(huì)影響身體，所以小學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)是可以的�！�
“請(qǐng)三方說(shuō)出本方的觀點(diǎn)�！�
“可以上網(wǎng)�！�
“不可以上網(wǎng)�！�
“有時(shí)間限制，可以上網(wǎng)”
……
在熱烈地討論后，錢(qián)老師說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有好環(huán)，關(guān)鍵是我們自己要有個(gè)度，要合理利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為我們服務(wù)，這樣就能讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮其更大的功能！”我們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。
小學(xué)生上網(wǎng)作文 篇4
因防控新冠肺炎疫情需要，學(xué)校延期開(kāi)學(xué)。我不能在正常開(kāi)學(xué)的時(shí)間到學(xué)校去上課，因此媽媽就開(kāi)始擔(dān)心起我的居家學(xué)習(xí)問(wèn)題。就在這時(shí)，教育局開(kāi)展起了網(wǎng)絡(luò)直播課，讓我們?cè)陂_(kāi)學(xué)延期期間“停課不停學(xué)”，解決了媽媽的這一顧慮。
老師讓我們?cè)谑謾C(jī)上下載了釘釘APP，建立了班級(jí)直播群。網(wǎng)絡(luò)直播課我還是第一次接觸，我心中產(chǎn)生了有很多疑問(wèn)：“什么是直播課?”“直播課能看到老師嗎?”“我做小動(dòng)作，老師能發(fā)現(xiàn)嗎?”“如果不會(huì)操作怎么辦呢?”心里對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播課是又好奇又焦慮。
2月10日，是我們上的`第一次直播課。這天，我和媽媽早早地就起床準(zhǔn)備好一切，拿出手機(jī)眼睛一眨也不眨地盯著手機(jī)屏，生怕會(huì)錯(cuò)過(guò)老師的講課內(nèi)容。當(dāng)然還是挺順利的，因?yàn)槔蠋煏r(shí)刻在班級(jí)群里與我們溝通著，指導(dǎo)我們?nèi)绾问褂�。不�?huì)落下任何一個(gè)學(xué)生，保證每一個(gè)學(xué)生都能看到直播課。
我印象最深的是一節(jié)英語(yǔ)課。講課的老師不是我們班的老師，而是其他學(xué)校的老師。她講課的方法很有趣。不是像我們平常上英語(yǔ)課那樣，一開(kāi)始先學(xué)單詞，而是先讓我們猜了一個(gè)謎語(yǔ)。這樣讓我們對(duì)這節(jié)課感到了興趣，提高了我們對(duì)后面學(xué)習(xí)的興趣。雖然看不見(jiàn)老師，但我們可以發(fā)信息互動(dòng)。老師用圖文結(jié)合的形式講解，使我們一目了然很容易就學(xué)會(huì)了。我很喜歡這種講課方式。
一天的直播課完下來(lái)后，我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)直播課與在學(xué)校教室里上課差異特別大。在學(xué)校老師可以看清每一位同學(xué)的表現(xiàn)，可以及時(shí)互動(dòng)。可在釘釘直播課上我們相互看不見(jiàn)對(duì)方。溝通只能發(fā)語(yǔ)音或打字。由于班級(jí)人數(shù)太多，總會(huì)刷屏。導(dǎo)致信息不能及時(shí)發(fā)出去，老師不能及時(shí)收到我們的互動(dòng)信息，會(huì)出現(xiàn)一些誤解。我知道，這不怨老師，因?yàn)槔蠋熀臀覀円粯右彩堑谝淮谓佑|這個(gè)網(wǎng)上直播課。沒(méi)關(guān)系，我們大家共同努力一起學(xué)習(xí)，會(huì)越來(lái)越好的。
我希望專業(yè)人員在上直播課前，把所有防御措施都做好，保證每節(jié)課順利進(jìn)行，不要在老師因出現(xiàn)故障，影響直播效果。
最后，在這疫情防控期間，網(wǎng)絡(luò)直播課就如一盞明燈塔，為迷途的我們指引方向，使我們不再感到無(wú)助。希望各位同學(xué)們把家當(dāng)成學(xué)校，把網(wǎng)絡(luò)直播屏幕當(dāng)成黑板，好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥兄R(shí)才會(huì)改變一切。
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