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實(shí)用的生命的話題作文八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的生命的話題作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的話題作文 篇1
殘冬季節(jié)，世界都頹敗了，天地間亮麗的色彩都熄滅。大地，顯得那么蒼白，那么無力，那么暗淡。
一院子里殘損的墻邊，寒風(fēng)肆虐，卻有著那么一株生命在寒風(fēng)中搖擺。她，不甘示弱，似乎在生命的邊緣拼命地掙扎著，終于，它打破了大地的寂寞，撐開了粉紅色的花蕊。一片一片的花瓣，紅里透白的，似乎與大地融合在了一起······
這是一株倔強(qiáng)的梅花，她在肆虐的寒冬中開放，打破了夜的寂靜。
這是一株開放在殘損墻邊的梅花，耐不住寂寞的她，早早地醒來，在那丑陋的`紙條上開放，那灼灼的顏色把大地照亮······
她，不怕羞怯，盡力讓自己開得更大，把冷冬染得更紅，但，她開得太早、太輕、太小了。她無力將渺遠(yuǎn)的天空渲染，但在這殘損墻邊的一角，她卻是裝扮大地的唯一一道美麗風(fēng)景線。她，毫不羞怯地渲染著自己，在天邊灰暗的背景上孤獨(dú)地燦爛。
她獨(dú)自在這丑陋的一角營造著一個(gè)春天。在這一角，生命在怒放生命在一根根丑陋的紙條上怒放，它，充實(shí)著燦爛的生命，享受著美麗的生命······
雪花，輕輕地落了下來，打在了那泛紅的花瓣上，許久，雪依然在下�？墒悄侵昝坊▍s早已傷痕累累，但不甘示弱的她，依然帶著那份傲骨挺立在冰冷的風(fēng)雪中，而那殘損墻邊早已積滿厚厚的積雪了。但還是遮掩不住自己的丑陋。
它，控制不住生命的喜悅，笑出聲來，在昏睡的枝條上開放。那聲音笑的那么美麗，那么輕柔。但在笑聲里也笑出了幾分傲骨。這聲，被那昏睡的紙條聽到了，根須也拼命地汲取著大地的精華，為下一個(gè)苞蕾開放做好準(zhǔn)備。
于是，這生命在粗糙的皮下上下波動(dòng)著，開了一朵，又開了一朵······一簇簇一團(tuán)團(tuán)，匯集在一起，占領(lǐng)了每根枝條。這些追隨者，模仿她的顏色和姿態(tài)，以及同樣的分享給大地的心。
但在這被遺忘的一角，在寒冬過后，是否有人感受到這里曾經(jīng)有過的那份美麗。是否有人感受到這里是生命的所在。可現(xiàn)在，卻是有一株生命那殘損的墻邊怒放
生命的話題作文 篇2
我常常獨(dú)自坐在書桌窗前，靜靜地思索：生命是什么顏色？可是，有多少次冥思苦想，總得不到滿意的答案。
是藍(lán)色？紫色？粉色
我的同齡人說，生命，是綠色的，像那生機(jī)勃勃的春天一樣。
春天來臨，剛剛吐綠的草芽兒，正沖破泥土的阻擾，奮發(fā)向上，去迎接春的洗禮。綠色象征著希望，綠色孕育著未來。瞧！在那草地上追逐嬉戲的少年，不正是剛才嶄露新芽的小草的化身嗎？
姐姐說，生命，是紅色的，像那如火如荼的夏天。
夏天那火紅鮮艷的花朵，還有高懸頭頂?shù)难籽琢胰�，它們把自己的`色彩、光芒奉獻(xiàn)給人間。它們不就是和那些邊好好讀書邊辛勤工作，把自己的光和熱無私奉獻(xiàn)給社會(huì)的青年一樣嗎？仔細(xì)想想，如果世界上少了生命都如日中天的青年，生活將變得多么平淡，就如同夏天的烈日下少了幾絲涼意一般，變得黯黯淡淡。
爸爸說，生命，是金色的，像碩果累累的秋天。
秋天到來了，秋風(fēng)唱出金色的歌謠，金色滿載著秋的果實(shí)。秋天，是成熟與收獲的交輝，充滿著深沉與歡樂。噢！我知道了，那金色的秋天，那累累的碩果，那沉甸甸的幸福，就是長輩們?nèi)〉玫妮x煌成果！
奶奶說，生命，是白色的，像晶瑩潔凈的冬天。
冬天里，白霧彌漫，譜寫著神圣、莊重的旋律。白色是冬天的寫真照，就像那歸根的落葉，在默默地為母體的生長提供養(yǎng)料，在心底埋下春的信念。白色代表著儀態(tài)從容的人，冬天用白色為老人譜寫了一首贊歌，贊美他們無私的 落葉精神 ，謳歌他們的圣潔靈魂。
大地的萬物告訴我，生命是五顏六色的，像雨后的彩虹一樣，絢爛多彩。
世間有許許多多的色彩，卻不知是生命賦予色彩以全新的內(nèi)涵，還是五彩繽紛的世界讓生命顯得更加多姿多彩。我想，也許是它們互相渲染，互相點(diǎn)綴吧！
我終于明白了！世界萬物所具有的每一種色彩，都是生命的顏色；我也知道了，只有五彩繽紛的生命才能創(chuàng)造出多彩的生活！只有生命創(chuàng)造出的生活多彩，才能讓生命體現(xiàn)出它寶貴的價(jià)值！
生命的話題作文 篇3
一課講述了歐陽海在千鈞一發(fā)的時(shí)候奮不顧身救列車而壯烈犧牲的事，贊頌了歐陽海壯麗的青春。本課敘述順序清晰，但是要生活在物質(zhì)豐富時(shí)代的嬌嬌兒去深入體會(huì)學(xué)習(xí)歐陽海舍死忘生的大無謂精神，是比較困難的。只有通過循序漸進(jìn)，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生了解生命，懂得生命，進(jìn)而深切體會(huì)生命的價(jià)值，是本課文教學(xué)的要點(diǎn)、重點(diǎn)。
本課語言表現(xiàn)力很強(qiáng)，充滿強(qiáng)烈的震撼感和感染力。教學(xué)中，在我的感情朗讀指導(dǎo)下，同學(xué)們非常投入，朗讀抑揚(yáng)頓挫、有力，把課堂推向一個(gè)又一個(gè)高潮。
當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)著同學(xué)們讀到歐陽海箭步飛身，搶上路心，水淋淋的雨衣呼啦啦地飄起，他臉不變色，心不跳，拼出性命把戰(zhàn)馬腿離了軌道時(shí)，很多同學(xué)被歐陽海奮不顧身排險(xiǎn)，把青春獻(xiàn)給別人的崇高精神所感動(dòng)了，并紛紛議論起來。我不失時(shí)機(jī)地問道：你們從歐陽海的`舉動(dòng)中體會(huì)到什么？是不是被歐陽海的精神所感動(dòng)，你們對(duì)他的所做有什么看法？
這時(shí)候，素有主見的文聰站起來了，說：老師，我也被歐陽海的精神所感動(dòng)，但要我犧牲自己的生命，我做不到。
他的見解引起了大部分同學(xué)的反對(duì)，紛紛提出不同文聰?shù)囊娊�，其中唐家樂站起來發(fā)表他的見解：你太自私了，要不是這樣做，那么全車的人就要死掉的！對(duì)，一個(gè)人死總比全車人死好！智超也附和，文聰質(zhì)問道：真的要你送上自己的命，你會(huì)嗎？唐家樂說：死就死，能救活整車人，值！想不到平時(shí)調(diào)皮、喜歡欺負(fù)同學(xué)的他也有這份俠義，我趁機(jī)表揚(yáng)了他，我又轉(zhuǎn)過頭來問文聰：你為什么不同意歐陽海舍生去救列車的行為呢？他理直氣壯地答道：那我要死掉的，我才不干，我還有我的人生要過，還有理想要實(shí)現(xiàn)呢！旁邊一位男同學(xué)笑著起哄，大家都笑作一團(tuán)。潤靜也插話了：你以為是以前毛主席的年代嗎？撿到一分錢都要交給警察常常叔叔，現(xiàn)在做出這樣的事情準(zhǔn)會(huì)被別人當(dāng)作笑柄呢！時(shí)代又不同，我也不會(huì)做出賠自己的性命的傻事！
這該是我們出手的時(shí)候了，我清清嗓門，說：時(shí)代是不一樣，那時(shí)候的人思想比較單純，但他們每個(gè)人也有自己的父母、妻兒，也有自己的人生理想，可以選擇的話，我相信他們誰也不愿意去死，但在那危急關(guān)頭，不容你另有選擇，況且從另一個(gè)層面看，整個(gè)班當(dāng)中，就是歐陽海一個(gè)人站出來，這足以證明歐陽海的崇高之處！。
你一個(gè)人的性命固然重要，整列火車上的人呢！
生命的話題作文 篇4
午夜時(shí)分，風(fēng)颯颯地吹著，已是深秋，卻仍感覺不到一絲寒意。睡不著的我趿拉著鞋子，走出房門，倚在一棵大樹旁，仰望星空。
一陣竊竊私語擾亂了我的思緒，扭頭一看，原來是一群小動(dòng)物正在開篝火宴會(huì)，但討論的問題卻是關(guān)于——環(huán)境。
我決定坐下來，聽它們討論些什么。
一只小燕子開口說話了：“現(xiàn)在的天氣環(huán)境簡直是太合我意了，都已是深秋了，天氣仍然暖和，這樣就不用大老遠(yuǎn)的往南飛啦！”“真是尾巴長，見識(shí)短，虧你還飛過大江南北呢！”小松鼠推了推眼鏡接著說，“這是溫室效應(yīng)，全球氣候變暖，這都是人類的所作所為引起的，自己干的壞事，還給起了個(gè)這么好聽的名字，真是……”
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”一陣急促的'電話聲響起。
喲，動(dòng)物家族設(shè)備齊全，電話都有。
“喂！”
“我是北極熊，你的傳真我已收到，是該好好討論討論了�！�
我一臉茫然。
北極熊接著說：“現(xiàn)在北極的冰山都在融化，我們都無法覓食了。南極紳士企鵝剛才發(fā)來郵件，說他們那里的情況也不妙了。”北極熊嗚咽著。
“沒那么夸張吧！”多嘴的小燕子又說話了。“閉上你的烏鴉嘴！”大家異口同聲地說。樹上的烏鴉可不高興了，嘴里嘀咕著什么。
動(dòng)物們都靜默了下來，只有小燕子還在東張西望，我也陷入了沉思：動(dòng)物對(duì)人真的就那么失望嗎？寧可自己想辦法，也不愿意與人溝通，人類真的如此可怕嗎？我們?nèi)祟愓嬖撀犅爜碜詣?dòng)物世界的聲音！
我凝望天空，仿佛看到世界末日，生靈涂炭，一片汪洋海面上，還漂著人類與動(dòng)物的尸體……
生命的話題作文 篇5
美麗而又溫暖的世界，它孕育了無數(shù)可愛的小生命，它總以自己柔和的雙手去擁抱，去愛護(hù)這些小精靈。于是，大地新鮮的空氣，爛漫的花朵，一片片的綠野，一個(gè)個(gè)可愛的生靈——那么多，那么的美麗。
枇杷
有一種果子叫枇杷，它是美麗的。
在枇杷繁盛的時(shí)節(jié)，家門外的枇杷樹上是深黃的一片。周末回家，便迫不及待地摘下一串枇杷品嘗。拾起一顆碩大的枇杷，拭擦上面的絨絨的細(xì)毛，去掉外皮，露出金黃的肉，上面飽含的汁液將要流出來，讓人看了口水都會(huì)流。它的美，是一種鮮艷欲滴的色彩，是滿口甜酸的`余味。
枇杷是一種很普遍的果子。在農(nóng)村，幾乎家家都有，是不值錢的。誰也不想也不會(huì)在地上專門種上一棵枇杷樹。人們吃了枇杷，隨便扔到哪里，哪里便是它的家。它憑著自己頑強(qiáng)的意志，不理世俗的眼光，深深地扎根在土壤里。所以，在農(nóng)村，門前屋后、山下水邊都是它的天地。
行人路過，口渴了就摘幾串解饞；燕子飛過，也會(huì)停下來啄食幾下，世界因而增添了美麗的色彩。它的世界，陽光和空氣是它的養(yǎng)料，樂于奉獻(xiàn)是它的最真實(shí)的美。
蟬
有一種昆蟲，給了我們動(dòng)聽的樂曲，把它的一生寫在一個(gè)關(guān)于夏季的日記里，它就是蟬。記得上初中時(shí)，每到太陽出來，吱吱喳喳的蟬聲一迸而發(fā)，夏日的寧靜被打破了。而我們總會(huì)在課間，走到大樹下，仔細(xì)聆聽它為我們演奏的歌曲。有時(shí)，我們也會(huì)禁不住唱起來。
蟬的美，是因?yàn)樗母璩�，是因�(yàn)樗臒狒[，更是因?yàn)樗臒o私。蟬在夏季盡情地放歌，秋天開始時(shí)就是它們的生命結(jié)束之時(shí)，就這樣無悔地演繹自己的一生！
葉子
秋天的葉子是一種沉寂的符號(hào)，是一輪會(huì)落的夕陽，是一種對(duì)往事的留戀，是一種毅然地放棄。
空中稀疏飄落的葉子，是秋天的一道美麗的風(fēng)景。為了新的生命，葉子總會(huì)從樹上脫落。
但也有另一種生命的形式�；挤窝椎母F學(xué)生瓊西看著窗外對(duì)面墻上的常春藤葉子不斷被風(fēng)吹落。她說，最后一片葉子代表她，它的飄落，代表自己的死亡。貝爾曼，一個(gè)偉大的畫家，在聽完蘇講述的同學(xué)瓊西的故事后，在最后一片葉子飄落，下著暴雨的夜里，用心靈的畫筆畫出了一片“永不凋落”的長春藤葉，編造了一個(gè)善良且真實(shí)的謊言，而自己卻從此患上肺炎，一病不起。最后一片常春藤的葉子依然留在古老的墻面；瓊西也綻放出了往日的笑容；偉大的畫家貝爾曼永遠(yuǎn)留在人們的心中。這是歐？亨利在小說《最后一片葉子》里講述的一個(gè)動(dòng)人故事。
原來葉子的美就在于它懂得放棄，懂得留戀。因?yàn)榉艞�，才有滿樹的新綠；因?yàn)榱魬伲驗(yàn)槌鲇谝活w美麗的愛心，才有那一片不落的美麗的葉子，才有一個(gè)生命的重生。
活著是一種生命的形式，活得美麗是對(duì)生命的一種最好的詮釋。生活在如此斑斕多彩、富有生機(jī)與美麗的世界，我們不得不沉思，自己是否活得美麗！
生命的話題作文 篇6
每當(dāng)我高呼“生命”這一個(gè)詞時(shí)，我就會(huì)常常想，生命到底是什么呢？
自從我讀了《生命生命》這篇課文后，我的心靈受到了一次震撼。
本文作者杏子從12歲起就患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。好腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。然而，殘而不廢的她仍然憑她堅(jiān)強(qiáng)的毅力，成為了臺(tái)灣著名的大作家，也成為了我們的榜樣。
文中那只有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾今我震驚，因此也使我明白了，無論人還是生物，都有著強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍惜和重視自己的`生命。
還有那些在沒有陽光和泥土的磚縫中長出來的一截小瓜苗，它有著不屈向上，茁壯成長的精神，使我明白，有些人或生物都有著頑強(qiáng)的生命力。即使只有可以活幾天，它們也不會(huì)放棄享受生活的權(quán)力。
你看！生活中的每個(gè)生物都很頑強(qiáng)。如：那一次，我做完作業(yè)，望著窗外，看見樓房上有一片綠綠的東西，我凝神一看，原來是一叢小草生長在那磚縫中。這一叢為起眼的小草，竟然有如此強(qiáng)的生命力，就因?yàn)樗羞@股力量，才可以使它以后活得這么頑強(qiáng)。
其實(shí)一個(gè)人的生命屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓自己的人生活得更精彩。
在生活中，我也有這樣的經(jīng)歷。如那次我要去考舞蹈8級(jí)，為了能考上，我每天堅(jiān)持練習(xí)下叉、下腰等基本功一個(gè)小時(shí)，雖然很苦，但我為自己的堅(jiān)強(qiáng)而感到高興。
生命的話題作文 篇7
梅，欺霜傲雪，凌寒獨(dú)立。正是因?yàn)樗晃菲D難困苦經(jīng)受住風(fēng)雪的磨礪才有了冬季這一亮麗的景觀，而我們更應(yīng)該經(jīng)受住磨難，更應(yīng)當(dāng)“吃得苦中苦，方位人上人”
蘇武經(jīng)受住磨難，崇高華夏文明。悠悠歲月，歷盡多少冷暖；滾滾浪花，淘盡多少英雄，但偉人之風(fēng)永存。當(dāng)蘇武牧羊于北海時(shí)，羊群們陪伴著他十幾年，如果這十幾年的痛苦可以當(dāng)作是一場(chǎng)挫折，那么這挫折無疑是痛苦的，是給他人生的一次磨難，可是這位房養(yǎng)老人蘇武卻經(jīng)受住了這一痛苦的磨難，于是幾十年后，大漢的丹青史上書寫下了民族不屈的堅(jiān)貞氣節(jié)。
浩浩天地，朗朗乾坤，多少仁人志士流芳百世，但人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折經(jīng)受住磨難，才是我們的最佳選擇。
司馬遷經(jīng)受住磨練，千年風(fēng)古流傳。細(xì)細(xì)流水，念古至今。那不幸的遭遇，忍辱負(fù)重，身受腐刑的司馬遷，那種肉體上的折磨和精神上的屈辱在他身上印下了永遠(yuǎn)也抹不掉的痕跡。但是他那靈魂依然純白無暇，他的挫折足可以放大內(nèi)心痛苦郁郁而終，但平靜的心境與堅(jiān)強(qiáng)的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一個(gè)為民寫實(shí)的華夏史官，《史記》永表后世。
獨(dú)自踟躕在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇挫折而痛苦不堪？徘徊于夜色仍明的街頭，你是否在為生活的不順而將痛苦放大？……其實(shí)人生中痛苦與挫折時(shí)常有之，但調(diào)整好心態(tài)，以正確的方法面對(duì)挫折與痛苦，才能快意人生。
林書豪經(jīng)受住磨礪，堅(jiān)持不懈對(duì)待人生百態(tài)。人前百態(tài)，源自背后。那個(gè)憑借一己之力帶領(lǐng)尼克斯躋身擠進(jìn)NBA東部前八的林書豪，已經(jīng)深深印入我們的腦海。人前的'風(fēng)光，源自背后的汗水，嫻熟的技巧，來自極端刻苦的訓(xùn)練。那樣風(fēng)靡一時(shí)的明星，卻經(jīng)受住了十幾年的磨礪，而邁步走向人生之路。
夕陽的余暉，把他的心照得如同明鏡，那曾經(jīng)在襁褓中的人，已慢慢長大，磨難一次次的靠近，卻又被他一次次無情的趕走，陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？
磨礪永遠(yuǎn)不會(huì)消失，正如那暗夜星辰。一星隕落，暗淡不了群星閃爍，那漫天的繁星雖然多，但也經(jīng)受不住耀眼的太陽。經(jīng)受住磨難，勇敢面對(duì)挫折，成功之路就在自己腳下。
生命的話題作文 篇8
流星劃破了天空，與歲月的長流承接遞進(jìn)，看不進(jìn)的塵煙，游不盡的長河。
掬一捧清水，品味生命的真諦，拾起一粒卵石，撫摸時(shí)間的脈絡(luò)。
有時(shí)生命就像一粒沙子，它是那么渺小，可以被海浪沖走，就像20xx年5月12日所發(fā)生的汶川大地震，地震露出的殘酷的面容，它像無情的劍，在短短的幾分鐘之內(nèi)，奪走了成千上萬個(gè)汶川同胞的生命，但是汶川同胞們并沒有向死神一樣的地震低頭，因?yàn)樗鼈冎�，生命來之不易，知道自己要好好的活下來，知道明天�?huì)更加燦爛輝煌，要珍惜眼前的一切。
有時(shí)生命就像矗立在邊疆的白楊樹，可以抵住風(fēng)沙，它是多么的偉大。
當(dāng)民族同胞有難時(shí)，不管是在第一時(shí)間搶救生命的`警察，還是在遠(yuǎn)方給他們送去搶險(xiǎn)物資的我們，都是因?yàn)槲覀兪且荒掏�，是炎黃子孫!
人的生命只有一次，要分外珍惜。
生命掌握在自己手里，而如何愛護(hù)生命，如何珍惜生命才是最重要。
人的生命就像一朵花，你可以任意踐踏它，任由它干枯，直到死亡：你還可以常給它澆水，讓它釋放出無限的光彩，不管怎樣，生命掌握在自己手里，而如何愛護(hù)生命，如何珍惜生命才是最重要。
當(dāng)你呼吸時(shí)，感受到心跳，請(qǐng)不要忘記，熱愛生命，感悟幸福。
熱愛自己的生命，讓我們一起展開雙臂，去擁抱人生道路上的一切美麗，感受生命的動(dòng)力!
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