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初一的老師作文

時(shí)間:2022-09-01 07:33:55 七年級(jí)作文 我要投稿

【熱門(mén)】初一的老師作文錦集7篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的初一的老師作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門(mén)】初一的老師作文錦集7篇

初一的老師作文 篇1

親愛(ài)的趙老師:

  你好!

  這是我第一次給你寫(xiě)信,在第一次見(jiàn)你的時(shí)候,我對(duì)你的印象是,你一定是一個(gè)很幽默的人,可是在相處下來(lái)的日子里,我知道了你是一個(gè)在教學(xué)方面是一絲不茍的人,卻在課堂外是一個(gè)非常孩子氣的人,

  書(shū)信范文大全。

  趙老師我對(duì)你的教學(xué)方法覺(jué)得很滿(mǎn)意,可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些,那上課一定會(huì)更有趣,更深動(dòng)。趙老師,我是一個(gè)對(duì)英語(yǔ)很感興趣的人,我對(duì)英語(yǔ)的喜歡從一年級(jí)就開(kāi)始了,老師也讓我參加過(guò)許多活動(dòng),可是在這個(gè)暑假里,你讓我知道了英語(yǔ)成績(jī)好,也不一定什么都懂了,我還有很多要學(xué)。

  你的教學(xué)態(tài)度從給我們講試卷開(kāi)始,我就知道了你是一個(gè)好老師,對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。趙老師,我相信如果你成為一名教師,一定是同學(xué)們的'好老師,因?yàn)槟愕母叨蓉?fù)責(zé),因?yàn)槟愫推渌耐瑢W(xué)很處得來(lái)。

  當(dāng)我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時(shí),心里很激動(dòng),因?yàn)橹車(chē)耐瑢W(xué)很少會(huì)喜歡黑色和紅色,因?yàn)樗麄冇X(jué)得紅色太艷,黑色太陰郁了,所以當(dāng)我知道老師也喜歡時(shí)有點(diǎn)高興。希望以后如果有緣再能見(jiàn)面。

  祝:

  身體健康,天天開(kāi)心!

  ×××(初一)

  20xx年8月05號(hào)

初一的老師作文 篇2

  他是一個(gè)與眾不同的老師,也他相伴的日子是我最幸福的時(shí)光。

  他剛到我們班時(shí),同學(xué)們大都很謹(jǐn)慎,他有神的眼睛好似能看透人內(nèi)心的'想法。那高挺的鼻子,小巧的嘴,前凸的額頭在他那小的可笑的頭上十分滑稽,如果他是一個(gè)過(guò)路客我們也許早就大笑起來(lái)了。

  可是后來(lái)我漸漸的發(fā)現(xiàn),他內(nèi)心世界卻是如此的慈愛(ài),像父親一樣呵護(hù)著我的成長(zhǎng),同學(xué)們也越來(lái)越喜歡他,如果有哪一天沒(méi)有來(lái)上課,我們心里就難過(guò)。

  為什么說(shuō)他與眾不同,這其中有好幾個(gè)原因:他平日上課時(shí),每說(shuō)幾句,脖子就會(huì)往前伸一下像一只鴨子。平日走路時(shí)他腳頭朝外腳跟朝內(nèi)像一只可愛(ài)的企鵝。他不僅動(dòng)作與眾不同而且性格也和其他老師不一樣,他很和藹,上課經(jīng)常喜歡笑,他笑起來(lái)很好看,嘴彎成一條小船,眼睛變得更小了,眼神很慈祥。別的老師可是很少笑的哦!同學(xué)們喜歡他更是因?yàn)樗夂茫窈妥约旱闹呐笥岩黄鸾徽劇?/p>

  有一次,數(shù)學(xué)課上我把作業(yè)都訂正好了,我就拿出一本書(shū)在底下看起來(lái)。很快我就被帶進(jìn)了書(shū)里,突然,他從我身后冒出來(lái),輕輕地說(shuō):“把書(shū)收起來(lái),認(rèn)真聽(tīng)課!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  他沒(méi)有像其他老師一樣,而是小心呵護(hù)著我們,這就是我的老師——康老師。

初一的老師作文 篇3

  我們班的語(yǔ)文老師相貌周正,但人不可貌相,海水不可斗量!不信!就聽(tīng)我慢慢道來(lái):

  每當(dāng)講到含有故事的成語(yǔ),我們的語(yǔ)文老師就成了故事王國(guó)的女皇,引人入勝的故事就會(huì)把你牢牢地吸引住。有一次,我們正在上《厄運(yùn)打不垮的信念》這一課時(shí),剛講到談遷,老師就給我們講了一個(gè)故事,故事的`大意是這樣的:談遷小時(shí)候立志要寫(xiě)一部明朝編年史,有一次,為核實(shí)一段史料的真實(shí)性,他便帶著干糧走了一百多里路,而且腳上穿著的是草鞋,現(xiàn)在的汽車(chē)都要跑好半天呢!可見(jiàn)談遷對(duì)做學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、堅(jiān)毅的行為境界!講到談遷早年時(shí),老師又給我們講了一個(gè)故事;講到談遷寫(xiě)書(shū)時(shí),老師又給我們講了一個(gè)故事,講到談遷晚年的悲慘遭遇時(shí),老師還是給我們講了一個(gè)故事一節(jié)課下來(lái),我們理解了課文,而且印象深刻。因此同學(xué)們非常喜歡聽(tīng)老師講的故事,每當(dāng)老師一講故事,教室里便會(huì)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都瞪大了眼睛,期待著老師給我們帶來(lái)什么好聽(tīng)的故事呢!

  語(yǔ)文老師會(huì)變成故事王國(guó)的女皇,還會(huì)變成貼心的媽媽?zhuān)?/p>

  記得有一次,語(yǔ)文老師用撿來(lái)的但一直沒(méi)有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)的錢(qián),買(mǎi)來(lái)色彩繽紛的棒棒糖,每位同學(xué)都分到一顆,當(dāng)時(shí)同學(xué)們小,不懂得關(guān)心老師,只知道美美地吃糖,卻不知道敬給老師一顆?衫蠋熞(jiàn)同學(xué)們吃得那么高興,也會(huì)心地笑了,眼睛里閃著幸福的光芒,臉頰上洋溢著驕傲的彩虹,這時(shí),我覺(jué)得嘴里含的不是糖,而是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福!

  我們的百變老師真是變化無(wú)窮啊!她有時(shí)變成故事女皇,有時(shí)變成體貼的媽媽?zhuān)袝r(shí)變成職業(yè)導(dǎo)游,還有時(shí)變成百科全書(shū)

  怎么樣?想知道她的大名嗎?她就是我們的百變老師——魯老師!

初一的老師作文 篇4

  十一歲的我,那時(shí)在讀升中六年級(jí),我接觸最多的人除了父母就是教導(dǎo)我知識(shí)與人生道理的老師。因?yàn)槔蠋煟倚^(guò),是在課堂上帶來(lái)很多快樂(lè);我哭過(guò),是老師默默對(duì)我的教育付出;笑過(guò)的、我已淡忘,而哭、我卻記憶猶新。

  那天,我清楚記得那是一個(gè)晴朗的日子,我在學(xué)校走廊里沒(méi)精打采的,因?yàn)槲覕?shù)學(xué)期中考試很差,受到了家長(zhǎng)和老師的'批評(píng),我很傷心。唯獨(dú)是唐老師,她不但沒(méi)有批評(píng)我,反而還鼓勵(lì)我,要我不要因?yàn)檫@次的失敗而失去信心,俗語(yǔ):“失敗乃成功之母”。聽(tīng)了唐老師的一番話(huà)之后,頓然醒悟,覺(jué)得這一切都不重要,重要的是重新拿起信心,再次努力把自己不足,不夠好的地方填充到位。

  大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,聽(tīng)說(shuō)唐老師要走了,我們當(dāng)時(shí)還以為是一個(gè)玩笑而已,也沒(méi)有放在心上,上課鈴響了,班主任走進(jìn)教室,他一臉嚴(yán)肅的對(duì)我們說(shuō):同學(xué)們,告訴你們一個(gè)壞消息,和你們相處已久的數(shù)學(xué)唐老師下星期要離開(kāi)學(xué)校,離開(kāi)我們了,她不再當(dāng)老師了。班主任這句話(huà)都令班上一片寂靜,對(duì)于我說(shuō)這個(gè)消息猶如晴天霹靂,我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活,有多個(gè)老師教導(dǎo)過(guò),就唐老師給了我不一樣的感覺(jué),聽(tīng)到她要離開(kāi)的消息,腦里一幕幕清晰地浮現(xiàn)與她相處的一年時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,“唐老師”很年輕,她性格活潑開(kāi)朗大大咧咧的,為人處事各方面都很好,她教學(xué)認(rèn)真,對(duì)學(xué)生盡責(zé)任,是其他老師們學(xué)習(xí)的典范,更是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。不過(guò),她只是代課老師,因?yàn)榧彝ピ,她要離職回家!

  唐老師已離開(kāi)了,新的老師接手她的任務(wù)。這輩子我都會(huì)記住唐老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà),努力做到老師說(shuō)過(guò)的話(huà),,把這些教導(dǎo)精神延續(xù)下去。

初一的老師作文 篇5

  我看見(jiàn)了專(zhuān)心致志的她。

  她身材中等,卻好像汲取了所有知識(shí)的精華;她眼眸清澈,仍然閃耀著文學(xué)的光輝;她性格溫和,讓人的倔強(qiáng)叛逆都在她清脆穩(wěn)妥的聲音中融化。是她讓我從孤傲清高的“繭”中起死回生闖過(guò)那道挑戰(zhàn)自己毅力與耐心的“鬼門(mén)關(guān)”,蛻變成五彩斑斕的蝶兒。并且早已學(xué)會(huì)謙虛,不再驕傲。

  我回憶的錄像帶停在那個(gè)晴朗的上午。

  我“臨危不懼”的坐在椅子上,看見(jiàn)我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都提心吊膽的樣子,我的嘴角流露出一絲輕蔑的弧度:不就是語(yǔ)文期中考試的成績(jī)要在今天公布嗎?用得著這樣大驚小怪嗎?從小語(yǔ)文成績(jī)名列前茅的我,怎會(huì)懼怕和恐慌?我平心靜氣的等待著宣讀自己成績(jī)的那一刻。那時(shí)無(wú)數(shù)羨煞旁人的渴望目光便會(huì)如出一轍的向我投來(lái)!那是一種至高無(wú)上、無(wú)與倫比的榮耀!

  剎那間,一個(gè)像在宣讀死刑犯名單的冰冷聲音把陶醉在“黃粱美夢(mèng)”中的我硬生生的拽了出來(lái)——“×××,八十分!”

  我機(jī)械般的接過(guò)試卷,同學(xué)們略帶嘲笑與憐憫的目光已讓我無(wú)地自容。更殘酷的是,我聽(tīng)見(jiàn)了她一聲意味深長(zhǎng)的“唉”。是惋惜?是不滿(mǎn)?是不悅?是憤怒?我都不知曉。那節(jié)講解課上,我如同一個(gè)被人隨意擺弄的木偶人,眼神空洞,心灰意冷到了極致。這種狀態(tài)一直維持到下課。

  不用說(shuō),我以極其自覺(jué)的跟在她身后,走進(jìn)了她的辦公室。一路上,我的脖子像斷了似的,頭怎么也抬不起來(lái)。臉頰上更是一片紅彤彤的火燒云,我實(shí)在是太慚愧!

  我咬了咬自己的舌尖,讓疼痛督促自己的理智趕快覺(jué)醒。她滿(mǎn)懷心事的樣子,使我覺(jué)得有一股撕心裂肺般的疼痛排山倒海似的向我壓來(lái)!袄蠋煆臎](méi)有想過(guò)你對(duì)待語(yǔ)文的態(tài)度會(huì)這么馬虎!老師本想把你栽培成班上最有內(nèi)涵、文化素養(yǎng)的學(xué)生!以你的基礎(chǔ),老師相信,考全年級(jí)第一都沒(méi)問(wèn)題!你太過(guò)于自我放松!你再這樣下去,絕對(duì)會(huì)成為一顆隕落的流星!雖然絢麗燦爛,但是短暫!”

  窗外一片蕭瑟寒冷的景象,我不敢想象不驕不躁、脾性溫和的她會(huì)動(dòng)這么大的怒氣。那一刻,我知道我真的傷了她的心!

  我以為,從那以后她會(huì)把我當(dāng)作一棵枯萎的荒草遺棄,只去照顧那些姹紫嫣紅、芳香四溢的鮮花。但是她似乎對(duì)我更關(guān)懷備至了:她把自己的語(yǔ)文知識(shí)“去其糟泊,取其精華”,只為了讓我更好的領(lǐng)略其中的道理;她不顧自己白日的'辛苦與勞累,在傍晚給我鞏固白天課堂上的重點(diǎn)難點(diǎn);她不在乎周末有多么的繁忙,總是要從海綿里擠出一些誰(shuí)來(lái)幫我提升語(yǔ)文水平和增加文化底蘊(yùn)。這樣一切的一起,都使我熱血沸騰,我不希望讓她的心血白流。我便日日夜夜的鞭策自己,終于在語(yǔ)文期末考試中拿了全年級(jí)第一!我以為她會(huì)欣喜的表?yè)P(yáng)我,而她只是不溫不火的說(shuō)了一句“悲喜皆忘,閑看庭前花看花落;寵辱不驚,漫觀(guān)天外云卷云舒。”她又教會(huì)了我一個(gè)道理:人要學(xué)會(huì)合理的掌握人生中突如其來(lái)的災(zāi)難與驚喜。

  她就是我的語(yǔ)文老師——桂殿子老師。是她讓我明白了什么才是真正地學(xué)習(xí)。也是她讓我真正懂得了:什么才是無(wú)比高尚的師德,什么才是無(wú)比典雅的師風(fēng)!我將一輩子都感激桂老師!

  我和桂老師的故事,還會(huì)用我手中的這支筆繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。那顆在首字“我”熏染出的渾圓飽滿(mǎn)的墨珠——是我對(duì)桂老師最熱烈的感情!

初一的老師作文 篇6

  李道林老師是我們學(xué)校的語(yǔ)文老師。李老師長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線(xiàn),從事學(xué)校管理和教研工作。他對(duì)工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),把教書(shū)育人貫穿在教育教學(xué)始終,并且取得了驕人的成績(jī)。

  李老師具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度的敬業(yè)精神。古人云:“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。”意思是說(shuō)教師不僅要教書(shū),更要育人。李老師熱愛(ài)自己的職業(yè),以飽滿(mǎn)的熱情和高度的責(zé)任感投入工作中。他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的影響,言傳身教,為人師表。

  在平時(shí)的教學(xué)中,李老師不僅傳授知識(shí),還時(shí)常引導(dǎo)和教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。作為一名優(yōu)秀的老師,他平時(shí)還經(jīng)常對(duì)同學(xué)們說(shuō):“你們是做一個(gè)解決問(wèn)題的人,還是做一個(gè)被問(wèn)題解決的人”,以此來(lái)鼓舞、激勵(lì)學(xué)生。在工作中,他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,以身作則,培養(yǎng)了他們努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的科研精神。平時(shí)他經(jīng)常與學(xué)生談心,及時(shí)了解他們思想、學(xué)習(xí)、生活上的狀況,做好思想工作,幫助他們解決了不少困難。

  盡管平時(shí)工作繁忙,但李老師對(duì)待教學(xué)卻一絲不茍,認(rèn)真?zhèn)湔n、講課。在授課過(guò)程中,突出重點(diǎn),注重知識(shí)的層次性,加強(qiáng)學(xué)生思維能力和科學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段,他投入精力制作出高質(zhì)量的多媒體電子教案。他還注意教學(xué)內(nèi)容上的更新,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,同時(shí)也拓展了他們的知識(shí)面和視野。

  在對(duì)學(xué)生的.培養(yǎng)中,李老師十分注重學(xué)生的綜合素質(zhì),循循善誘,鍛煉他們的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)他們提高獨(dú)立思考、善于分析、敢于創(chuàng)新的能力。

  李老師擔(dān)任五、六年級(jí)班主任后,針對(duì)該班的具體情況,組建了“興趣學(xué)習(xí)小組”,提前為小組成員布置后續(xù)課程的學(xué)習(xí)任務(wù),采用“自學(xué)→查詢(xún)資料→小組討論→收集問(wèn)題(學(xué)習(xí)上的疑點(diǎn)難點(diǎn))→老師指導(dǎo)”的方式開(kāi)展小組活動(dòng),旨在把一些必需掌握的知識(shí)讓一部分同學(xué)先學(xué)會(huì),然后帶領(lǐng)和幫助剩下的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),這種“以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步”的學(xué)習(xí)模式,對(duì)樹(shù)立班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)起到積極的促進(jìn)作用。

  在學(xué)生眼中,李老師是嚴(yán)格的,特別是對(duì)剛接觸他的同學(xué),對(duì)新的學(xué)習(xí)生活還不是很適應(yīng),容易養(yǎng)成松散的壞毛病,李老師不僅對(duì)他們嚴(yán)格,而且還給予慈母般關(guān)懷,使同學(xué)們漸漸理解了李老師的用心良苦。有次“自信快樂(lè),伴我成長(zhǎng),保我成才”的主題班會(huì)上,有位同學(xué)在臺(tái)上說(shuō):“李老師很?chē)?yán)厲,開(kāi)始我們有點(diǎn)怕他,但現(xiàn)在我們喜歡他”。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;

  “即使青絲變白發(fā),依然講臺(tái)蕩笑聲”。

  這說(shuō)的就是我們身邊的園丁,這就是我們的李老師,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),為我們廣大師生樹(shù)立了一名優(yōu)秀教師的形象。

初一的老師作文 篇7

  您是園丁,耕耘九畹,為祖國(guó)山川添秀色;您是春風(fēng),催開(kāi)桃李,神州大地盡芳菲,您沒(méi)有威武的身材,卻如巍巍高山使人崇敬;你沒(méi)有如山的財(cái)富,卻比百萬(wàn)富翁更充實(shí),成功。這就是—老師,我敬愛(ài)的老師。

  老師,在我跌倒時(shí),是您鼓勵(lì)我重新站起來(lái);老師,在我寂寞時(shí),是您陪伴了我;老師,在我哭泣時(shí),是您安慰了我;老師,在我前途迷茫時(shí),是您領(lǐng)導(dǎo)著我前進(jìn)。您對(duì)我的關(guān)愛(ài),就好似一個(gè)母親對(duì)子女的愛(ài),是永無(wú)止境的。 老師記得那次,我因?yàn)楹鸵粋(gè)同學(xué)吵了架,你是第一次狠狠的批評(píng)了我,您那嚴(yán)肅的臉,您那氣的通紅的'臉,你那雙炯炯有神的眼睛,讓我看到了失望,然而也看到了希望之火在燃燒著。我知道在小學(xué)的時(shí)話(huà)的孩子,您也十分的關(guān)候我一直是一個(gè)很聽(tīng)心我,以為我是一個(gè)單純女孩重,我真的感到很抱歉。沒(méi)想到那件事情,把您氣的這么。我從沒(méi)有怨過(guò)您,因?yàn)槲抑,只要我改正了,您還是我會(huì)依然愛(ài)我的。 老師,雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不是您的學(xué)生了,但是我依然清晰的記得,你關(guān)愛(ài)我時(shí)候的情景,我依然記得,你對(duì)我說(shuō)的每一個(gè)字每一句話(huà),我一定會(huì)帶著它走一生的,老師,您永遠(yuǎn)都是我的老師,我也永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,天涯海角,我們心連心。

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