關(guān)于畫的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的關(guān)于畫的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于畫的作文1

　　我本是店中一本毫不起眼的畫冊，直到……她推開店門。當(dāng)我和她對視的那一刻，我心里就深深地知道——是她，命中注定的人。滿懷著欣喜從她的包中被抽出，她把我輕輕地放在桌上。我正歡欣鼓舞想要被翻開，期待著她的藝術(shù)呈現(xiàn)在我身上時。她卻就那樣靜靜坐在我的面前，臉正對著我，眼神卻沒有任何聚焦，只是發(fā)愣。

　　“嘎吱——”她背后的房門似響了一下。我看見她臉上突然露出驚慌地樣子，然后她起身，立刻把我收入背包中。半空中，我隱約地聽到，“還不準(zhǔn)備……”。這話還沒說完，背包的拉鏈就已經(jīng)拉上。

　　“準(zhǔn)備什么?”我小聲嘀咕，可以猜到，女孩不愿作畫的原因和這準(zhǔn)備的東西有關(guān)。我仔細(xì)回憶著，神經(jīng)好像被電擊了一下，畫面回到幾天前。“6.6”我看著對面架子上的'日歷牌怔怔出神，什么時候我會找到自己的小主人呢?

　　“叮鈴——”店門被推開，風(fēng)鈴在空氣流動中輕輕搖動。兩個中學(xué)生模樣的女生走進(jìn)店中，聽見她們好像討論著什么。

　　“唉，一個星期就要中考了，我好緊張啊�！币粋�女生對著另一個女生說著。

　　但是另一個女生好像有什么心事，敷衍了一句：“是啊�！比缓筇�起頭掃視了四周，目光在我的架子上猛地停下，眼神中似有渴望流露。

　　“唉，走了�！鼻耙粋�女生拍了一下她，“你還有什么要買的嗎?”

　　她一下從神游清醒過來，略表歉意，搖了搖頭。然后在我依依不舍的目光中走出店門。她在門口回望我一眼，卻是在一聲輕嘆中離開了。是她!那個女生!我突然意識到。頭頂突然迸出一道光亮，一只手將我從黑暗中掏出。是她!我抑制不住地驚喜，心里卻又深深地感到擔(dān)憂。她就這樣拿著我，看著我，良久，她終于把我翻開，小心地把我攤在桌上，極像怕?lián)p害了我絲毫。終于，她拿筆畫了起來!

　　她的臉上認(rèn)真地神情重重地敲擊著在我的內(nèi)心，手中的畫筆慢慢地舞動，一次次，一筆筆，那些線條流暢的出現(xiàn)在我的身上。她畫了田野，畫了青草，畫了藍(lán)天，畫了陽光。然后，她停下了，眉頭緊鎖，似是遇到了什么難以抉擇的問題，手中的筆也在微微地顫動。像是下定了什么決心一下，筆尖開始繼續(xù)躍動。線條一下下地勾勒。那是……考場!她就坐在里面，奮筆疾書!畫至此，她的作品已經(jīng)完成，喜悅在臉上跳躍。在微笑中，她收起了沉醉的我。此刻，我也無悔，我知道，她的決定。

　　伊從何處來?尋夢已千載……

關(guān)于畫的作文2

　　今年寒假，我和范布寧等三個小朋友一起去報了一個“素描班”，除了畫架等材料，學(xué)費(fèi)全免，連“學(xué)生”也是“老師”組織起來的。哈哈，其實(shí)是我想學(xué)素描，媽媽幫我組織的，因?yàn)樗�就是老師�?/p>

　　第一節(jié)課是教畫圓柱。在正式畫之前，先需要整理用品：鉛筆要削好，畫架要搭好，紙要鋪好……我高興得不得了，恨不得直接動手畫，還得先看示范吧。先打一個框架，再打線條，深深淺淺……轉(zhuǎn)眼間，一個漂亮的圓柱就誕生了，好像是放在紙上的，超有立體感。因?yàn)樗孛栌懈吖恻c(diǎn)、亮面、灰面、陰影、明暗交接線五調(diào)子，把這五調(diào)子表現(xiàn)出來就有立體感了。看著媽媽畫，我想：“這簡單，看我的！”于是開始學(xué)媽媽的樣子打框架。但有句話說的好：看事容易做事難。

　　剛開始打圓柱上面的那個扁圓時就發(fā)現(xiàn)：原來這么難！筆好像故意在和我作對似的，怎么也打不圓。而媽媽要求用直線組成圓，我卻直線畫成了圓弧。這時我一開始的高興勁全像天邊的云被風(fēng)吹走了一樣，無影無蹤了。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于勉強(qiáng)畫好了我的.框架，但“不幸”還是發(fā)生了：媽媽說我畫得：1、太��；2、結(jié)構(gòu)不對。兩個原因就把我的這幅“佳作”PS掉了，并讓我在反面重畫。這真讓我“欲哭無淚”啊！我只好老老實(shí)實(shí)地看媽媽是怎么畫的，然后學(xué)著媽媽樣用心去臨摹，終于又一次勉強(qiáng)把框架畫好了�？纯捶恫紝帲和�，她畫得真快！但我告誡自己：不能急，畫得太快會把好不容易搭起來的框架搞糟的。

　　接下來是在框架里用線條畫出明暗，這樣就有立體感了。打線條也是有講究的，線條要打得兩頭一樣粗細(xì)，做到“兩頭輕，中間略粗”為最高境界。但這種線條不是一天兩天能夠練出來的，這是一點(diǎn)；第二點(diǎn)更重要的是打線條千萬不能亂，打出來要一組一組的，并要有在角度的交叉。如先打橫著的一組，再打斜著的一組；第三點(diǎn)是線條的深淺關(guān)系，如果要淺，則既可以減少線條數(shù)量，也可以把線條加深或變淺，除了手上用力不一樣，加深或變淺可以用不同軟硬度的鉛筆。

　　最后，我完成了那張作品�？粗�有些模樣的圓柱，我頗有些自豪：這可是我的第一張作品哦！當(dāng)時自以為畫得不錯，等到“培訓(xùn)班”結(jié)束，看看真是實(shí)在比較糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文課間十分鐘素描作文

關(guān)于畫的作文3

　　我有一個愛好，就是看畫。記得有個星期天，外面下著冰冷的雨，媽媽正好生病，于是我和媽媽躲在床上，媽媽在床上看她長輩從國外寄來的信，因?yàn)槲彝馄诺募易逶瓉硎菚�香門第，有很多從前的故事，我媽媽也不知道，她就寫信問遠(yuǎn)方的長輩。那個下午，我就躲在床上一邊玩兒，一邊看媽媽看信。

　　后來我從書房搬來一堆畫冊，就和媽媽一起看畢沙羅的畫了。我印象最深的那幅畫就是《走向村莊的男人》，這是一幅油畫，原來是畫在畫布上的。畫上有一個村莊，有一片蔚藍(lán)色的天空，我從繁茂的樹枝，還有大片大片的草地，看出了這個村莊正是夏天的時候。

　　一片草地，一棵大樹，一片房屋，一個行人，一片天空。我覺得這幅畫畫得真是巧妙，我想起“六一居士”歐陽修，我覺得這幅畫可以取個外號叫《五“一”圖》。

　　最引起猜想的就是這個背著包的行人。我覺得他應(yīng)該是中年人，如果是年輕人的話，不會壓力這么大，頭低著的，而且他好像走路也走得沒精打彩的，他跨的步子也不大，他的影子長長地拖在地上。

　　媽媽說：“我們來猜猜這個行人是歸人還是過客吧�！�

　　我覺得說他是歸來或是路過都有可能。他低著頭，好像是有什么事情不能回家，但是他又必須回家，有可能是他的工作今天是不能休息的，但是他卻回家了。而且他對風(fēng)景看都不看一眼，如果是過客的話，那他肯定有興趣看看這些風(fēng)景，不過另一方面呢，我覺得他離開這個村莊已經(jīng)很久了，這個村莊也應(yīng)該有點(diǎn)改變，他應(yīng)該要看一看這個村莊的呀！

　　這個憂郁的行人，或許他的人生是受過挫折的。他到底是歸人還是過客呢，他到底低頭在想什么呢？他為什么心事重重呢？

　　媽媽也覺得他不像是路過村莊的'人。

　　還有一幅畢沙羅的《馬恩河岸的冬天》，它的天空都是黑黑的，道路上也感覺很寂寞，只有一兩個人，有可能畢沙羅在畫這幅畫時心情不太好，這幅畫畫得是挺好的，但我感覺這個村莊好像沒有希望。媽媽就說：“這幅畫陰森森的，看了有點(diǎn)讓人難過�！�

　　我很喜歡畢沙羅的畫，畢沙羅大部分的風(fēng)景畫讓人看了心情愉悅，一整天都活力四射，如果我穿越到那些畫中，會感覺自己就像進(jìn)入了美妙的夢中。

　　我有很多畫冊，有唐卡畫、米羅、畢沙羅、畢加索、凡高、唐伯虎、文征明、豐子愷等等，我覺得我好像有一種特異功能，可以進(jìn)入當(dāng)時畫家畫那些畫時的心情和思想！

　　后來我功課越來越忙，像這樣可以和媽媽一起看畫的下午，越來越少了，也許，我的“特異功能”也要失靈了。

關(guān)于畫的作文4

　　我算不上一個真正的書迷：小時候雖愛讀書，因?yàn)闆]有錢買書，自然無法讀到書，關(guān)于讀書的記憶，也就沒有多少值得去回憶的地方。唯一能讓我時常想起的是關(guān)于連環(huán)畫的記憶。

　　上小學(xué)時，在我們小學(xué)生中間盛行的是那一本本的“小人書”，一環(huán)扣著一環(huán)的畫面，圖文并茂的形式，勾起了我對書的好奇。于是讀連環(huán)畫便成了我課余最大的樂趣。

　　每天中午母親做飯時，讓我?guī)退裏�火，我總是把柴禾填上好多，趁機(jī)看起連環(huán)畫來，有時看的入迷，仿佛走進(jìn)畫中了，就會忘了往鍋底填柴禾，等到母親搟好面條，看到水還沒有燒開時，才發(fā)現(xiàn)我還在偷偷的看小人書。就一把奪過連環(huán)畫，斥責(zé)道：“再看把書給你燒了�！辈虐盐覐倪B環(huán)畫精彩的圖文中驚醒過來，嚇得趕緊往鍋底填柴禾。

　　母親認(rèn)為看連環(huán)畫耽誤學(xué)習(xí)，不讓我看。在家時，我也就只有趁作業(yè)做完時，溜到母親看不到的地方看。在學(xué)校，老師也認(rèn)為看課外書影響成績，我們連下課的時候都不敢看。一次，同桌拿來一本新的連環(huán)畫，急于想看完的我，就趁著下課蹲廁所時偷著看，以至于上課鈴響了也沒聽見，結(jié)果被老師撞見，告訴了家長，落個“躲到廁所里看課外書”的罪名，著實(shí)被父母教訓(xùn)了一頓。

　　愛看連環(huán)畫，收集連環(huán)畫便成了我的唯一業(yè)余愛好。走親戚時，總是詢問親戚家有沒有連環(huán)畫，還別說，每次走親戚回來，我總會帶回來幾本。有時把自己看了多遍的連環(huán)畫拿到學(xué)校，與同桌交換自己想看的；有時為了得到自己一套中缺少的那本，得要拿上兩三本連環(huán)畫，才能換回來。

　　每學(xué)期全鄉(xiāng)的抽考和競賽是我最喜歡的，去時父親會給上幾角錢作為我參賽的獎勵，而中午吃飯時又都是學(xué)校老師領(lǐng)著我們?nèi)バ★堭^吃，不用我們掏錢，省下的.錢便可以走進(jìn)新華書店，去買兩本最新的連環(huán)畫，自己過足癮之后，就拿到學(xué)校，看著小伙伴跟在后面爭著要看，感覺美滋滋的。

　　有的連環(huán)畫需要一二十冊才“連環(huán)”下來。記得我收集了一套完整的《水滸傳》，星期天，好幾個同學(xué)來我家看，他們無不露出羨慕的神情，著實(shí)讓我自豪了一陣子。就這樣，我的課外時間幾乎被連環(huán)畫占據(jù)了。透過這扇小小的窗口，我“讀”完了《西游記》《三國演義》《楊家將》《岳飛傳》《隋唐演義》等，讓小時候的我對歷史和文學(xué)充滿了濃厚的興趣。

　　所以，我對于圖書的喜愛就是緣于對連環(huán)畫的喜愛，現(xiàn)在雖然不看連環(huán)畫了，但自己書柜中珍藏的那一本本小人書，總在我的記憶深處打開。

關(guān)于畫的作文5

　　“糖畫”即以糖做畫的意思。是四川特有的一種歷史悠久、深受人們（特別是孩子們）喜愛的民間工藝食品，俗稱“倒糖餅”或叫“轉(zhuǎn)板龍”至今約有五百余年的歷史。攤主們在一塊方形的木板上畫一圈花鳥蟲魚之類的圖案，在中心的鐵簽上穿一枝竹箭，叫轉(zhuǎn)桿。顧客撥動轉(zhuǎn)桿，停下后，箭頭指著什么圖案攤主就為顧客做什么。小時候，我非常喜歡光顧這些攤點(diǎn)，經(jīng)常吃得我滿身都是糖汁。那時我最大的愿望就是吃一次自己親手做的糖畫，可是攤主們一個個都不愿意讓我親手操作，于是我的愿望就這樣一直沒能實(shí)現(xiàn)，直到這個暑假的寫生夏令營，我的愿望才得以實(shí)現(xiàn)。

　　那是在柳江古鎮(zhèn)，我和同伴們在完成了寫生創(chuàng)作到處閑逛之時，突然發(fā)現(xiàn)了一個轉(zhuǎn)糖畫的`攤點(diǎn)，大家蜂擁而上，看著伙伴們興高采烈大快朵頤的樣子，我突發(fā)奇想，于是我對攤主說：“能讓我親自操作一次嗎？”沒想到他竟然答應(yīng)了，我選擇了馬，因?yàn)轳R是我的吉祥物。我用小銅勺舀了一勺糖汁，由于我是第一次做，非常緊張，手都不聽始喚，抖得厲害，糖汁濺在木板上，到處都是，根本不成圖案。我拿出了錢對攤主說：“我能再試一次嗎？”他同意了。這次我定了定心神，穩(wěn)住了雙手，可是馬在頭腦中的形象變模糊了，于是我的作品成了一半像馬，一半又什么都不是的東西，我沮喪極了，這么簡單的東西我怎么做不好呢？這時攤主對我說：“小兄弟，你是第一次做糖畫吧！來，讓我來教教你�！彼�先向我介紹了一些做糖畫的基本要領(lǐng)，隨手遞給我一張馬的圖案，讓我在一邊臨摹。然后他示范起來了。只見他執(zhí)勺在手，靜氣凝神，流糖如絲，靈巧的手腕抖、提、頓、放，時快時慢，時高時低，傾刻間一匹駿馬躍然于木板上。哇！我嘆服啦！于是我老老實(shí)實(shí)地開始臨摹圖案，直到馬的圖案在我頭腦中越來越清晰，這時時間已過去了一個多小時。我又走上了操作臺，心中默念著操作要領(lǐng)，學(xué)著攤主的樣子，開始了創(chuàng)作。五分鐘后在同學(xué)們的歡呼聲中，我終于成功了！我終于實(shí)現(xiàn)了兒時的愿望！

　　拿著我這幅最得意的創(chuàng)作，我明白了：臺上一分鐘，臺下十年功的道理含義，也懂得了一分汗水，一分收獲的道理。

關(guān)于畫的作文6

　　我們小區(qū)每人心中都有一幅美麗的風(fēng)景畫。

　　有一天，告示欄貼了一張紙，上面寫著：“風(fēng)景畫是大家的，大家一定要珍惜，明天開始春李大掃除�！�

　　這是哪幅風(fēng)景畫呀？對，它是我們的小區(qū)！

　　我們的小區(qū)可真有趣！每天起床，我們就可以聽見鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲、溪水嘩拉啦的響聲和樹葉竊竊私語的聲音，放遠(yuǎn)望去，一排排的柳樹像士兵一樣保護(hù)我們的山水畫，一些鯉魚跳出水面，劃出一道完美的弧線，再伴隨"刺啦”一聲掉進(jìn)湖里。一位兒童例著嘴一邊笑一邊奔跑，另一只手舉著的金魚風(fēng)箏，旁邊幾個孩童走在凹凸不平的怪石上面，一位剛學(xué)會走路的孩童一不小心沒踩穩(wěn)眼看要掉進(jìn)湖里，我倒吸一口涼氣不知所措時，突然在那千均一發(fā)之跡一個大手拉住孩童胖嘟都的'手。一把把孩童給楸了上來。我那顆懸著的心像塊大萬頭砸了下去。風(fēng)兒姑娘卷起蒲公英花瓣把她撒向各個地方，蒲公英花就是快樂，風(fēng)兒姑娘把快樂散向各地，就再也沒有不開心，這里成了快樂的王國。

　　可是好景不長，最近風(fēng)景畫變得暗淡無光，，我起床再也聽不見鳥鳴聲和竊竊私語聲了，取而代之的是嘈雜的裝修聲。魚兒再也沒有越過湖面，因?yàn)楹ε卤黄圬?fù)所以躲著不出來了。再也沒有孩童在外面玩耍了，因?yàn)槭謾C(jī)，iPad已經(jīng)取代走怪石、放風(fēng)爭等娛樂游戲，我心急如焚，找到管家，與他討論怎樣讓大家心目中的山水畫又回歸呢？三天后，貼出這樣的告示：居民們好！小區(qū)是我們的山水畫，可惜我們親自破壞了這幅畫，為了讓我們的風(fēng)景畫光彩依舊，我提出以下倡議：

　　1、愛玩手機(jī)、iPad的孩子不如定個計(jì)劃，一天玩幾小時手機(jī)、iPad，剩下時間可以和大自然親近。

　　2、釣魚的不能再去湖邊釣，但可以去釣魚湖釣機(jī)器魚來讓您開心一下。

　　3、全體居民可以在專門準(zhǔn)備的大圃中種花、種菜，讓我們比一比誰家的花圃管理的最好......

　　風(fēng)景畫重新成為了我們的朋友，我們在樹叢中追逐嬉鬧，鳥兒飛來給我們伴舞。我笑得合不攏嘴�！扮麋�，琪琪快醒醒，一人在傻笑著，該起床了！”原來是一場夢啊！

　　我推開窗戶，蔚藍(lán)的天空像一塊巨大無比的藍(lán)水晶。懸浮在空中的白云變化多端，一棵棵大樹高聳在道路兩邊，像是向我們講訴大山的故事，近處的小花，一朵朵、一束束、一簇簇、一串串。到處都是，像無數(shù)顆星星灑落人間，可是最美的星星們，我來了，你們在哪兒呢？這副迷人的風(fēng)景畫什么時候才能真正“活”起來？

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