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書包里的爭論優(yōu)秀作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的書包里的爭論優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。
書包里的爭論優(yōu)秀作文1
書包村里住著快樂的一家人,有長得亭亭玉立的鉛筆姐姐和尺子妹妹,有長得英俊瀟灑的鋼筆叔叔和橡皮弟弟……
一天,這一家人說著說著競爭論起來。
鉛筆姐姐笑瞇瞇地說:“我最惹人喜愛了?,頭戴一頂花帽子,身穿一件花衣裳,肚子里全是‘墨水’。小主人用我寫的字最好看,沒有誰比我更有魅力了!
“就憑你一個么?”橡皮弟弟不服氣了,“如果我不和你合作,你辦事能十全十美?你做錯的事,還不都是由我這個和事佬幫你改正的嗎?”
“這個家庭里,我的年齡最大,,我?guī)椭^小主人一家兩代人呢!經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨還少嗎?”鋼筆叔叔潤了潤嗓子說。
“哎喲喲,你們自吹自擂了吧!就憑自己那么一點小能耐,也值得爭得面紅耳赤?論本領(lǐng),我一點兒也不比你們差,我既能幫主人畫線條,又能量長度,你們是怎么也代替不了的!背咦诱{(diào)皮地說。
“咳咳!弊值涔恢朗裁磿r候踱著方步過來了,“孩子們,你們說的都沒有錯,你們都有自己的特長,都有獨當(dāng)一面的能力;不過,你們可得記住古人‘獨木不成林’的'教誨呀,單憑一個人就能讓小主人完成學(xué)業(yè)嗎?現(xiàn)在這個時代,不合作能辦成什么事呢!”
大家聽罷,沉思了‘片刻,忽然都笑了起來。
【王老師的話】
故事通過文具的爭吵,讓我們懂得一個道理:只有團(tuán)結(jié)合作,才能取得成功。小作者借字典公公之口,針對“爭吵事件”發(fā)表自己的看法,揭示了這個深刻的道理,安排得比較巧妙。此外,小作者的文筆也相當(dāng)不錯。你看,“鉛筆姐姐笑瞇瞇地”夸耀自己:橡皮弟弟聽了,可“不服氣了”:鋼筆叔叔幫助過兩代人,“潤了潤嗓子”才說話,很有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)范;小尺子是“調(diào)皮地說”;字典公公德高望重,“踱著方步過來”做了意味深長的總結(jié)。它們說話時的神情、語氣各不相同,都很符合自己的身份,寫得多好啊!
不過,我以前好像也看到過類似的故事情節(jié),小作者可能是受到了一些啟發(fā)。雖然模仿也是一種學(xué)習(xí)的途徑,但如果能自己開動腦筋,編寫出完全屬于自己的童話,那就更棒了!
書包里的爭論優(yōu)秀作文2
書包村里爭吵著一件事,那就是誰為小主人付出的最多。
鉛筆姐姐說:“我為主人寫字,寫了還能改,所以我付出的最多!
鋼筆弟弟說:“我也為主人寫字,為什么不夸我?”
鉛筆姐姐說:“因為有兩點,第一點:因為你寫了字不能改。第二點是:你還得讓主人灌鋼筆水呢!就是因為這兩件事,所以才不夸你!
橡皮哥哥說:“俗話說:我不入地獄,誰入地獄。如果沒有我,你會怎樣,沒有我,你會得到贊同嗎?”
直尺弟弟說:“橡皮哥哥說的.很對,我非常贊同。你要是沒有橡皮哥哥,你會變的怎樣呢!”
字典爺爺扯著它的胡子說:“孩子們,你們說的都很對,可是如果缺少你們其中一個,主人就會生氣的!”
鉛筆姐姐說:“我以后再也不自高自大了!
字典爺爺、鋼筆弟弟、橡皮哥哥、直尺弟弟都笑了。
書包里的爭論優(yōu)秀作文3
在一個小村莊里,住著一個孩子,叫明明。
一天,書包的主人明明,放下了書包,出門玩游戲去了。
這時候爭論開始了,“你們知道我是誰嗎?”一本書說,“我是大名鼎鼎的`數(shù)學(xué)王子噢!
“去!”又一本書說,“你是數(shù)學(xué)王子,那我還是文學(xué)狀元呢!”
“走開,你們都沒有我厲害,我集齊了所有膾炙人口的童話故事,小主人每天睡覺都會來找我呢!币槐竟适聲f。
“哎呀!說來說去還是我最厲害,你們出國差不多都要用到我的知識,我當(dāng)然就是英語小公主!币槐居⒄Z書看著他們傲慢地說。
小明回來了,發(fā)現(xiàn)書包很臟,于是就把書包放進(jìn)水里了,可是還漏了一本故事書沒拿出來呢。
幸好被毛巾大哥看見了,毛巾大哥用他的一頭抓住了衣架,另一頭抓住了故事書,故事書抓住了英語書,就這樣一個一個的往上拉,終于脫離了危險。
這件事情過后,它們知道了團(tuán)結(jié)和友愛是第一,而且這樣小主人才能更好的學(xué)習(xí),變得更聰明。
書包里的爭論優(yōu)秀作文4
一天夜晚,書包里發(fā)生一件爭論,原來,它們在比誰的用途最大。
鉛筆說:“誰也不用說了,肯定是我,如果沒有我,小主人怎樣抄筆記?”橡皮氣沖沖地對鉛筆說:“光抄筆記有什么用呢?如果沒有我,小主人寫錯了,怎么改?”鋼筆不知什么時候沖向前來說:“我覺得字寫得漂亮才最重要!現(xiàn)在小主人正是練字時期,如果沒有我,那怎么練字?冠軍是我的!”語文書開口說話了:“我可是知識的寶庫,如果沒有我,小主人怎么會閱讀、理解?”數(shù)學(xué)書聽見了可不服氣:“光會閱讀和理解有什么用呢?要是沒有我,小主人連數(shù)字都不認(rèn)識,門都不敢出呢! ……
夜,靜悄悄的,老書包被它們的爭論吵醒了:“你們不要再吵了,每個人都有自己的.長處和短處,都在為主人服務(wù),我們誰也離不開,心應(yīng)該是一致的!贝蠹衣犃死蠒慕陶d,羞愧地低下頭。
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