背書(shū)優(yōu)秀作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的背書(shū)優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
背書(shū)優(yōu)秀作文1
我的私塾生活開(kāi)始于痛苦的背書(shū)。背什么書(shū)？古代的經(jīng)典蒙學(xué)六種。老師直接從兜里面撈出了3本書(shū)，三本很薄很薄的書(shū)。一本叫《弟子規(guī)》一本《三字經(jīng)》，還有一本叫做《孝經(jīng)》。
我當(dāng)時(shí)很疑惑這都是啥？然而當(dāng)我翻開(kāi)來(lái)一看哦，人之初，性本善啊。好好，我明白啦，原來(lái)這就是三字經(jīng)，但是《弟子規(guī)》，我卻全然不知。父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶，父母教須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承……這都是什么東西呀？好象是教我做人的守則�！缎⒔�(jīng)》，我就更不清楚了，講述孝的經(jīng)典嗎？
我一看，里面大字小字繁體簡(jiǎn)體。仿佛群蟻排衙似的在折磨著我。我真不知道這個(gè)書(shū)何時(shí)才能背完，何時(shí)才能背到盡頭呢？于是我非常難過(guò)地看著我的老師。站好，而我的'面部沒(méi)有露出一絲的愁苦來(lái)，我仿佛已經(jīng)學(xué)會(huì)了用面部表情去騙他。
老師說(shuō)背不完三本書(shū)，下周就不用來(lái)見(jiàn)他了。我當(dāng)時(shí)爽快地答應(yīng)了。我其實(shí)并不想答應(yīng)的，然而我父母，我的那些叔叔阿姨們，他們——非常期盼的目光，把我看著就仿佛是在威逼我接受吧。
給我一周的時(shí)間到了第三天，我連《弟子規(guī)》的第一章都沒(méi)有背完。就是入則孝啊，我已經(jīng)崩潰到極點(diǎn)了。我怎么都不能背冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定，出必固，反必面，居有常，業(yè)無(wú)變。好困難的事情��！星期三的晚上我拿著這樣的成績(jī)?nèi)ッ鎸?duì)我的家長(zhǎng)。
我爸媽狠狠地呵斥了我他們說(shuō)你這個(gè)樣子是怎么讀書(shū)的。不背也得背，吃不完飯也得背。這么好的老師，不能就這么耽誤了。小就得吃苦，吃苦才能成人，我記得多年之后，當(dāng)我讀到《牡丹亭》中的句子——雕蟲(chóng)篆刻，陋簡(jiǎn)殘編露的時(shí)候。我覺(jué)得我當(dāng)時(shí)也就是這樣的，我真的是把蒙學(xué)的這三種。讀了個(gè)遍�。�
經(jīng)過(guò)了一周的努力，我也只讀了兩本半。但是我還是依舊鼓起勇氣去找到了老師。老師，我來(lái)啦老師看著我背了多少本的量。我很實(shí)誠(chéng)地回答他兩本半。老師什么都沒(méi)說(shuō)，只是隨后一句你可以開(kāi)始上課了。多年以后，我也沒(méi)有問(wèn)為什么，老師當(dāng)時(shí)怎么什么也沒(méi)有說(shuō)。
你出去背完了再進(jìn)來(lái)。然而我明白真正的考驗(yàn)只是毅力，能背多少敢看后天的實(shí)力了
背書(shū)優(yōu)秀作文2
正如高爾基所說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)就是將人類(lèi)濃縮幾千年來(lái)的科技、文化快速習(xí)得的方式。讀書(shū)的方式各種各樣，當(dāng)我們遇到優(yōu)美的句段或生字詞語(yǔ)時(shí)，最普遍的就是通過(guò)記憶背誦的方式將其積累下來(lái)轉(zhuǎn)換為自己的知識(shí)并加以運(yùn)用。而正是通過(guò)背書(shū)豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。那么我們?nèi)粘５谋硶?shū)又是怎樣的呢？
上課鈴響了，老師笑盈盈的走了進(jìn)來(lái)，全班都知道這可是“死亡”的預(yù)示，要知道如果背不出來(lái)的話，那可是要受“刑罰”的�？吹嚼蠋煗M懷希望地走到講臺(tái)，我的內(nèi)心越發(fā)的忐忑不安。
抽背開(kāi)始了。我悄悄的往四周瞄了幾眼：有的人摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)，有的則悠然的.坐著，一副胸有成竹的樣子，有的卻一直拿著課本默默念——看來(lái)也是臨時(shí)抱佛腳的同道中人��！
剛抽背了幾位同學(xué)，老師臉色便晴轉(zhuǎn)多云，說(shuō)不定下一秒就成雷陣雨了。那幾位“先烈”背起書(shū)來(lái)要么“丟三落四”，要么“畫(huà)蛇添足”，甚至還有的“一片空白”的壯士，只可惜快要成為“烈士”了。而我卻喜憂參半：喜的是在我之前就有幾位“戰(zhàn)友”“犧牲”了，至少有了墊背，憂的是如果接下來(lái)不會(huì)背的人一旦多了起來(lái)，那豈不是是顏大怒？那么之后……想想就可怕。
老師開(kāi)始了新一輪抽查，拿起點(diǎn)名簿，“三十……”我的心頓時(shí)跳到了嗓子眼——天吶，可別叫到35號(hào)！菩薩保佑！老是咳嗽一聲，目光掃視了一會(huì)兒，將目光投向第四組，我心里懸著的巨石落了一半——我是第一組的，而且坐在后排，這可是塊“風(fēng)水寶地”。正當(dāng)我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著第四組時(shí)，“35號(hào)”老師大聲念道。“哇！老師逗我呢！”我邊想邊機(jī)器般起身，木然地站在座位上，先將零碎的記憶在大腦里迅速拼湊，而后費(fèi)了“九牛二虎之力”，終于完成了背誦，最后勉強(qiáng)通過(guò)了。這時(shí)，大家盼望已久的下課鈴終于響了。老師走出教室后，一些漏網(wǎng)之魚(yú)像是泄了氣的氣球，大聲的吐了口氣。
“這樣的日子太難過(guò)了，老是被動(dòng)！”周?chē)耐瑢W(xué)議論起來(lái)。突然，同桌恍然大悟似的叫了起來(lái)：“唉！早知如此，何必當(dāng)初……”
俗話說(shuō)得好：“不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚�！崩蠋煶楸车姆绞降拇_很刺激，既令人害怕，又能讓我們將其化作一種動(dòng)力。但是我也希望老師抽背的方式能夠在多樣化一些，避免一些學(xué)生用死記硬背的方式去敷衍了事，這樣一來(lái)我們樂(lè)于背書(shū)，使背書(shū)成為一種享受和樂(lè)趣，那么背書(shū)的效果將會(huì)事半功倍。
背書(shū)優(yōu)秀作文3
近來(lái)，因?yàn)檎w月考成績(jī)不是很理想，為了避免大家在古詩(shī)文方面損失慘重潰不成軍，老師“命”我們建造詩(shī)詞，文言文長(zhǎng)城來(lái)抵擋試卷上填詩(shī)類(lèi)題目的進(jìn)攻。
我的月考成績(jī)也不好，所以只好暫且“寄人籬下”給林政道背書(shū)。田老師在周一下令：周五上語(yǔ)文課前把十二首古詩(shī)詞及論語(yǔ)十二則和文言文兩篇搞定（背過(guò)），可沒(méi)到五分鐘我便在知識(shí)的海洋里自得其樂(lè)，把這事忘了……
一折
周三，林政道過(guò)來(lái)問(wèn)我：“樊軒屹，你打算什么時(shí)候背書(shū)？”我這才想起來(lái)田老師在什么時(shí)候好像是下過(guò)這么一道“圣旨”……還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，林政道轉(zhuǎn)身就走。我連忙追上去說(shuō)到：“此時(shí)不背，更待何時(shí)……”
二折
給林政道背書(shū)我可謂耗盡心血，因?yàn)槲液退孟窨傆袝r(shí)間差。周四我一首都沒(méi)有背到，所以他剛來(lái)我便跑過(guò)去，“林政道，我要給你背書(shū)！”林政道一臉壞笑地往外走：“我要上廁所！”看這一臉壞笑，就知道他在騙我。我便追上去說(shuō)：“一起去，順便給你背書(shū)！”果不其然，一出門(mén)他就不走了，我便背道：“東臨碣石，以觀……”我連一句都沒(méi)背完，林政道便在一邊跳來(lái)跳去，邊跳還邊叫：“聽(tīng)不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)，我就是聽(tīng)不見(jiàn)……”我便怒道：“我要去告老師！”便假裝朝老師辦公室走去。林政道嚇得趕緊上來(lái)?yè)ё∥业募绨蛘f(shuō)：“我不是要上廁所嗎？”我反問(wèn)道：“是要上廁所嗎？我看你跳舞跳得挺開(kāi)心呀！”他陪著笑臉說(shuō)：“多運(yùn)動(dòng)有利于健康嘛！”我也是醉了。不過(guò)好歹算是抓住了林政道，趕緊給他背書(shū)。美中不足的是我才背了四首就上課了。
三折
周五，最后一天，給林政道還沒(méi)背完書(shū)。盡管溫和如謙謙君子般的.田老師肯定不會(huì)罰抄也不會(huì)開(kāi)罵，但我也要堅(jiān)決避免當(dāng)眾被點(diǎn)名這種顏面盡失的事發(fā)生，一世英明可不能毀于一旦啊。今天大課間竟然不做操，天助我也！我趕緊去給林政道背書(shū)。可林政道又不聽(tīng)了，我便又用老法子，可林政道好像料定我在嚇唬他并沒(méi)有追出來(lái)。哼，道高一尺，魔高一丈！咱們走著瞧！我在教室外繞了一圈便回來(lái)了。當(dāng)然，我在心中悄悄擬了一道“圣旨”……一回來(lái)，我就一臉嚴(yán)肅地對(duì)林政道說(shuō)：“老師讓你好好聽(tīng)我背，不然就讓你給我背！”這招還真管用，林政道只得乖乖的聽(tīng)我把剩下的背完。
哎，這年頭，背個(gè)書(shū)也要一波三折�。�
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