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手工制作初一作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼氖止ぶ谱鞒跻蛔魑�，希望對(duì)大家有所幫助。
手工制作初一作文1
我的同學(xué)也是我的一位很好的朋友，他就要過(guò)生日了，我想要為他準(zhǔn)備生日禮物，正當(dāng)我為這件事情愁眉不展的時(shí)候，我突然想到了一個(gè)好主意，我可以送給他一個(gè)我自己編織的手繩，然后自己再做一個(gè)作為我們友情的見(jiàn)證。
其實(shí)做這個(gè)手繩我認(rèn)為是比較簡(jiǎn)單的，首先我在網(wǎng)上找到了一些繩子和一些視頻，大致的了解了一下這種手繩該怎樣制作，然后就等著我的快遞能夠到家里了，快遞過(guò)了三四天就到了，于是我將快遞拿回了家，打開(kāi)了包裝，看到了一些繩子和一些裝飾的小零件，就打算開(kāi)始做了，我原本以為這是比較簡(jiǎn)單的，可能需要一天兩天就做好了，但是其實(shí)事實(shí)上并不是這樣簡(jiǎn)單的。
因?yàn)槲倚枰约涸O(shè)計(jì)一下這個(gè)繩子該怎樣制作，我想制作一條獨(dú)一無(wú)二的送給他，于是我在網(wǎng)上找到了許多綁繩子，合計(jì)一些繩結(jié)的方式，找到了一些我認(rèn)為比較好看的，然后將它們結(jié)合在一起，終于設(shè)計(jì)出了一條比較好看的手繩的鑰匙，光是想設(shè)計(jì)這一個(gè)繩子，我就想了一一上午，其實(shí)我認(rèn)為設(shè)計(jì)它并不是一件很簡(jiǎn)單的事情，而且設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的樣式只是其中的一小步，最主要是將它做出來(lái)。于是我吃完了午飯就開(kāi)始準(zhǔn)備開(kāi)始動(dòng)手了，首先我用了一些多余的繩子來(lái)練習(xí)一下打繩結(jié)的方式。
我發(fā)現(xiàn)真正的做起來(lái)要比我自己一開(kāi)始以為的要難，許多大神節(jié)并不是一件非常容易的事情，我花了很長(zhǎng)時(shí)間才學(xué)會(huì)該怎樣打繩結(jié)，練習(xí)了大概有一兩個(gè)小時(shí)，我就準(zhǔn)備開(kāi)始真正的制作了，因?yàn)槲蚁胫谱鞯牟粌H是一條而是一對(duì)，所以我知道我花的時(shí)間要多一些。然后我便開(kāi)始做了，在做的.過(guò)程中我不停的回憶之前練習(xí)的方法，并且把視頻打開(kāi)跟著他們一起做。
其實(shí)過(guò)程是比較費(fèi)精力的，因?yàn)槿绻谟幸徊阶鲥e(cuò)了，就要把這個(gè)拆開(kāi)重新做，我要做的非常的工整，非常的好看，所以做完這個(gè)繩子真的花了我非常多的時(shí)間，把他的做完之后，我還要做我自己的，一共花了我兩天的時(shí)間，我才把這兩條繩子都做完，然后將禮物包裝好準(zhǔn)備送給她。
手工制作初一作文2
語(yǔ)文課上，劉老師走進(jìn)教室舉起一個(gè)粉紅色的三棱柱的東西，笑瞇瞇地說(shuō)道：“同學(xué)們，你們猜這是什么東西？”話音剛落，同學(xué)們就說(shuō)出一個(gè)又一個(gè)名字，有的說(shuō)是介紹，有的說(shuō)是名牌……可是劉老師都搖了搖頭，劉老師揭曉了答案，原來(lái)那是座位牌。劉老師又讓我們說(shuō)座位牌的好處，大家更是七嘴八舌，有的說(shuō)可以更好的認(rèn)識(shí)對(duì)方，有的說(shuō)……劉老師笑笑說(shuō)：“既然座位牌有這么多好處，不如我們每人做一個(gè)好嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“好！”聽(tīng)到同學(xué)們的回答，劉老師給我們每人發(fā)了一張紅紙。
一回到家我就小心翼翼地把劉老師發(fā)的'紅紙拿了出來(lái)，生怕弄皺了紅紙，拿出來(lái)后我又從家里找出了雙面膠和剪刀，我先將紅紙對(duì)折一下，然后展開(kāi)，沿著中線慢慢剪成兩半，用其中一半制作座位牌，我把一半紅紙對(duì)折了一下，然后將下邊再折了一下，然后撕了一點(diǎn)雙面膠粘在其中一邊，把雙面膠上的白紙撕掉，將兩邊粘在一起，就這樣一個(gè)座位排的樣子就基本上出來(lái)啦，只差寫(xiě)名字和座右銘啦，我用黑色水彩筆在座位牌上專心地寫(xiě)上了我的名字，座佑銘寫(xiě)什么好呢？我左思右想，我突然想起了劉老師的一句話：“只要認(rèn)真做事，就沒(méi)有辦不好的事情�！庇谑俏揖驮谧约旱拿窒聦�(xiě)上了這一句話。一個(gè)完整的座位牌就做好了，我欣賞了一翻，覺(jué)得還不錯(cuò)。
第二天我來(lái)到學(xué)校，把自己的座位牌放在桌上，又瞥了幾眼同學(xué)的座位牌，再看看自己的，不禁感嘆：唉，為什么我的這么丑？別人的卻那么好看！看來(lái)以后一定要認(rèn)真點(diǎn)，不能馬馬虎虎。
雖然這次我沒(méi)做好，但是這次的事依舊令我難忘。
手工制作初一作文3
下午，那節(jié)被同學(xué)們視為“千年等一回”的手工制作課，在向我們姍姍走來(lái)。
當(dāng)上課鈴聲響過(guò)之后，同學(xué)們便屏息凝神地等待著一個(gè)重量級(jí)的人物登場(chǎng)。門嘎吱一聲推開(kāi)了，教室里立刻響起炸雷般的掌聲。當(dāng)老師一聲令下“開(kāi)始吧”，同學(xué)們便迫不及待地拿出彩紙、橡皮泥、剪刀，甚至五谷雜糧，滿心歡喜地做起來(lái)。我也興致勃勃地拿出了家伙。
我先自報(bào)家門，我做的是一幅用卡紙和繪畫(huà)共同組成的《蝴蝶紛刀圖》。我先用剪刀剪出幾個(gè)小蝴蝶，再拿出了一張白紙畫(huà)上一些草和花朵。再……不知不覺(jué)中，課堂上又出現(xiàn)了人聲鼎沸的景象，原來(lái)同學(xué)們的作品相繼問(wèn)世了。我的'作品因出了一點(diǎn)小差錯(cuò)，沒(méi)能上得了那“賞寶桌”，但這種悲哀很快被我想看別的作品那種歡喜給沖到九霄云外。
我麻雀似的跳上講臺(tái)，趴到那已有許多件“珍寶”的賞寶桌上。隨即一幅琳瑯滿目的景象映入眼簾，看！那朵花向我們綻開(kāi)了笑臉；“助人為樂(lè)讓我如此美麗”的橡皮泥標(biāo)語(yǔ)映入眼簾；一盞盞色彩鮮艷的彩燈籠“大放光芒”；一張張窗花為這場(chǎng)活動(dòng)增光添彩；兩只老鼠圓溜溜的眼睛四處張望；還有那一根根七色彩帶在為這場(chǎng)活動(dòng)緩緩揚(yáng)起，一道彩虹飛揚(yáng)于教室間；飛機(jī)2號(hào)正在試著起飛，飛翔在教室里邊邊角角，參觀同學(xué)們的制作多么迷幻；花籃子里一簇一簇色澤鮮艷的花探出了頭，哦！里面裝的不僅是花，還有那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉；“秉燭夜游”綻放出耀眼的光芒；可愛(ài)的小熊在畫(huà)紙上展現(xiàn)了出來(lái)，和另一張上的少女?dāng)y手走在這絢麗的教室中；一雙草鞋做得栩栩如生，勾起對(duì)《爸爸的草鞋》那優(yōu)美旋律的懷念……
眼前的景象讓人眼花繚亂，心曠神怡。仿佛置身于一個(gè)手工迷幻世界，手工制作像一幅七彩的畫(huà)勾起對(duì)童年七彩的回憶……
雖然那堂課已經(jīng)過(guò)去可那一聲聲歡笑和驚喜，仍在我的腦海中不斷回蕩著……
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