人性的光輝作文（通用48篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的人性的光輝作文，希望對大家有所幫助。
人性的光輝作文 篇1
人的性格是十分難懂的，也是讓人難以看清的。這個世界上有好人，當然也有壞人。但大多數是好人，也有極少部分壞人。有時壞人也會變成好人，相反，好人也會變壞！這就是人性的變化，人性在發(fā)生變化時一定是受到了某種沖擊！
好人變壞人
在古代，好人變成壞人都有很多，并且他們大多變壞都是因為皇帝的猜疑，皇帝一直說：“這個要反，那個也要反。”搞得別人每天心驚膽戰(zhàn)的，還要把那些忠于自己的大臣，都抓起來，或者聽信小人的讒言，把忠義之士抓起殺死，這些都足以讓忠義之士的子孫們因為恨，由好人變成壞人！
在魏梁時期，魏國與燕北本是兄弟國，并且兩國的'主人也結義成為了兄弟。但是是為什么好好的兄弟國，突然變成了敵人呢？就是因為魏國的國王——魏帝疑心太重，燕北燕家本是忠于大魏的。但魏帝忠奸不分，顛倒黑白。把燕家滿門抄斬，但他們的兒子逃過一劫，并發(fā)誓要報仇！從此就變成了壞人，也成為了好人變壞人的典范！
壞人變好人
說了好人變壞人，接下來該說說壞人變好人了。如果是壞人變好人，那么定是知道了自己不對的地方，或者是某種原因，又或者是良心發(fā)現，總之也是受到了某種沖擊！
在我們以前班級的小劉，是一個大壞蛋，可以說是無惡不作！他雖然不逃學，也不逃課。但是他經常浪費水，也有事沒事就用火點紙張，更可氣的是還都是新買的都沒用過的本。他還喜歡去毀燕子窩什么的，還把樹枝故意折斷弄下來玩！不過當他學了生物，知道了小燕子是益鳥。同樣大樹也有生命，而且十分寶貴，還可以凈化空氣，造福人類。所以小劉就積極保護樹木，保護小動物！現在他十分善良，是個好孩子。
這就是人性的變化！
人性的光輝作文 篇2
我閱讀過雨果的一部傳世名著《悲慘世界》，讓我深有感觸，體會到了人性的光輝。
全書以一個苦役犯冉阿讓重獲自由為主線，從而展開的故事。冉阿讓再次走上社會，他衣食無著，陷入困苦之中，不僅僅如此，而且沒有一個人愿意理解他。
當他絕望時，他受到了善良的主教的幫忙，但仍不被社會理解。他在悲喜之中度過了幾年漫長的時光，歷經了重重磨難與考驗。他善良友好的對待他人，用行動履行一個諾言。
之后在法國大革命的戰(zhàn)場上，他英勇無畏，在槍林彈雨中戰(zhàn)斗，冒死救人……最終在漆黑的夜中悄然逝去。
冉阿讓的品質讓我大為震憾，他是一個不幸的人，但他卻不斷改善自己，奮不顧身的`救助他人，用自己人性的光輝照亮他人，用一生完成一個使命。他對世人的愛感染了他一生中的敵人――沙威警官。沙威應對舍己救人高尚的冉阿讓，違背了警察的天職，放走了冉阿讓，他自己則自殺了。在沙威眼里，苦役犯永久是苦役犯，不可能改變，但冉阿讓展現給了他不同的苦役犯，所以沙威用死來化解了痛苦與矛盾的內心。這是讓我難忘的一幕，讓我頓時明白了惟有道德與愛的感化才是醫(yī)治社會的良方。我從內心感嘆：人性最光輝的表達莫過于善良，純真與奉獻。
我喜歡這本書，我也明白了這為什么是一本不朽之作，我更深刻體會了人性的光輝。
人性的光輝作文 篇3
人性就是一個很奇怪的東西，很多的偉大的品質和精神就是在普通的人身上發(fā)現的。偶然，記起了一個偉大的人來。因為他給我感觸很深，雖然只是擦肩而過。
星期天的早晨，陽光普照大地。我和媽媽心情愉快地到花園散步。
突然，遠遠地，走來一個人！低垂的頭，蠟黃的臉，破舊的布鞋，混濁的眼珠。額頭的一道皺紋刻出了他所經歷過的`人間風雨�！鞍Γ@種人！”我不無悲憫地想。他向我們走來，媽媽迅速地把我拉到一邊，好象怕我感染上什么病毒似的。
就在轉身的那一瞬間，我看到了他的眼神。心，猛地顫抖了一下。
那是怎樣的眼神��！
透著哀怨，透著凄涼，透著絕望，透著無助。我的心，頓時我的心像被割了一刀。我趕緊背過臉去。一邊無奈地想：“人與人之間，就是不同��！”
然而，命運安排我們擦肩而過，是不是另有目的？我仿佛聽到了樹葉飄落的聲音。
媽媽緊緊的握住我的手，加快速度往前走。
一個蒼老的聲音在背后響起：
“錢，錢掉……了�！�
媽媽立刻轉過身去，掏出錢包清點了一下�！把剑皇俏覀兊腻X！”她向那人投去感激的目光，那目光還飽含著尊重。
我的心，再次顫抖了一下。
那可是張一百元的紙幣��！他完全可以悄無聲息地撿起，放進自己的口袋。我們也不會發(fā)覺�？伤�，沒有這么做！
我徹底改變了對他的看法。
他窮嗎？不，他不窮！也許，他口袋里沒有多少鈔票。但是，他的人格鈔票卻異常的多，他的精神值得我學習。他很富有！
哇，他這個人！
他已經漸漸走遠，但我和媽媽仍目瞪口呆地站在那里，久久沒有動彈。
人性的光輝作文 篇4
看完《可可西里》這部電影，我總感到有些遺憾。因為結局并不像自己期待的那樣完美，但是很現實，以至于有一些殘酷。但是這并不會影響我們的思考。其中有一句話我一直記得很深，那就是“看看那些可磕長頭的人，雖然他們的外表很臟，但是他們的內心是最干凈的�！钡拇_，不管外表如何，人性的光芒總是會遮蓋住一切的。
看看影片中那些志愿巡山隊的人吧，他們常年與那些盜獵者做著生死斗爭，難道是為了名譽？還是為了金錢？都不是，我認為他們是發(fā)自于他們內心的一種責任感。因為他們認為自己是可可西里的兒女，就有責任去保護他們的母親不被外人摧殘。他們愛可可西里，并可以為此獻出自己的一切，無怨無悔，這也是一種人性的光芒，，遮蓋住了他們一切的缺憾。
我以為：人類之所以能夠高于一切生物并主宰地球，其精神上的原因就是因為人類具有一種深刻的.靈魂——那就是人性——能夠喚起一切有感知的事物。
其實在每一個人剛剛來到這個世界時，都是頭頂著光環(huán)的，仿佛一個個純潔的天使一般。然而，世俗的塵土漸漸掩蓋了他們。然而，很多都市的現代人，在金錢的誘惑下，在權力的威脅下，低頭了，屈服了。這樣，即使他們身著名牌，外表光鮮，仍舊是無法去擁有那種純潔的光環(huán)。他們徘徊，他們迷茫，其實這部電影就是一面很好的鏡子，讓每一個坐在它面前的人不由得一震，隨即對自己進行一種反思。
也許我無力去改變那些人的觀點，無力去阻止那些人的行為。但是我相信，我有能力從自己做起，更深地去凈化自己的靈魂，畢竟，我們的校園還是一個天使的樂園。
人性的光輝作文 篇5
人性的溫暖無處不在，有時也許是一個動作，一句話語，一個表情，一個眼神，都會使自己心靈上得到安慰，受到關心。
又是一個早晨鍛煉體育的日子，昨天夜里下了雨，再加上降溫帶來的涼風，整個人感覺沒有一點兒精氣神兒，頭蒙蒙的，感冒前的征兆，想著下樓吹吹風就好了，便收拾了收拾就下樓了。
風吹來了雨后青草和泥土的'氣息，也吹來了陣陣涼意，吸吸鼻子，頭還是有點不舒服，索性只跑了3圈就不跑了，可還是不舒服。
“你沒事吧？”一道聲音從側旁傳來。
哦，是住在3樓的姐姐。
“沒事，好像有點兒感冒，不舒服的�！蔽铱粗f道。她長得瘦瘦的，個子適中，健康的小麥色皮膚，眼睛不大，再戴上一副黑邊眼鏡，普通得不能再普通的面容，也是網上說的“大眾臉”。
“��？你沒和你媽說？不舒服的話，你就回家休息吧……”明明是再平常不過的話語，卻像一把火，溫暖了我的心——大冷天的不舒服，有一個人為你送上這樣的一句話，多么感動�。【湍敲匆痪湓�，就她說哦完那句話的一瞬間，我覺得分外溫暖，分外感人。
這時，空氣依舊是冷冷的，都凍得起雞皮疙瘩了，但心里是暖的。抬頭在看她，那張所謂的“大眾臉”也不再普通，她嘴角含著的笑就像三月的春風一樣和煦，溫暖……
人性的光輝，說大不大，說小不小，若真的用善心做“投資”，其實，只是一瞬，一瞬間而已……
人性的光輝作文 篇6
“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！边@句至理名言的作者——維克多雨果，是十九世紀的浪漫主義文學領袖，人道主義的代表人物，被后人尊稱為“法蘭西的莎士比亞”。
他出身于上層社會，天資聰穎，曾位列貴族院議員，但他卻沒有安定舒適的度過一生。他始終站在時代的潮頭，堅持不懈地為法蘭西的普通勞苦大眾爭取生存權而寫作，他慘遭迫害，流亡國外。但他毫不后悔，他把為人民解除苦難看得比個人的自由更重要。他宣稱：“我忠于自己良心許下的諾言，誓與自由一起流放到底，自由回國之日，才是我回國之時�！�
他勇敢、正直、善良、勤奮，他把人道主義、反對暴力、以愛制惡的主導思想貫穿作品始終。他的作品部部經典，讓人愛不釋手，反復品讀，從 不厭倦。
而我最喜歡的作品是《悲慘世界》。這本書主要描寫了主人公冉阿讓因偷一片面包而被判刑。出獄后，他處處遭人白眼，發(fā)誓報復社會，善良的'主教米里哀感化了他。冉阿讓化名馬德拉辦工廠，成為富翁，樂善好施，被選為市長。后來，他認領了可憐的柯賽特為義女，并為救一個酷似自己的無辜者而承認了真實身份，他的善行終于感動了沙威，沙威放過了他。
這部作品用博愛、寬容、善良及其高尚的靈魂，重新喚回了人們內心深處的良知。它讓我們深深懂得在生活中要寬以待人、心存善念、多行善舉。危難時刻要展現人心的善良，彰顯人性的光輝。
雨果走了，卻給這個世界留下了光明與自由、寬容與慈悲、仁愛與善良。他的思想品質與成就將成為一代又一代的理想與追求。
人性的光輝作文 篇7
二戰(zhàn)時，納粹黨掀起了“反猶狂潮”數以萬計的猶太人遭到迫害。在那數以萬計的猶太人之中，一位幸存的猶太人向世人講述了這樣一個故事：那天，德國士兵正四處搜捕猶太人，他棄家逃跑，那群窮兇極惡的德國士兵也緊隨其后�；艁y中，他闖入了一個德國婦女家中……“那個猶太人呢？”“喏，往那邊去了�！彼f，他至今仍對那次經歷感到不可思議。可見，即使殘酷的戰(zhàn)爭也無法抹殺人性的'光輝。
猶記得上個月看到的一個電視節(jié)目，兩位演員分別扮演一名殘疾的廚師和一名女顧客，女顧客對那位殘疾廚師做的菜深感厭惡，不停的無緣無故進行指責，甚至說了一句“你這種人做的飯我怎么敢吃！”這種傷人自尊的話。這時，一位男士終于看不下去了。上前制止這位女顧客的行為，知道真相后，他也只是略帶害羞的笑著說：“這種事嘛，我相信每個人看到都不會坐視不管的�！笨梢�，即使與自己無關的事，人性的光輝也會驅使人們站在政的一邊。
眾所周知，“碰瓷”這類事件是偶然事件，而一些人卻是“一朝被蛇咬，十年怕井繩，遇到摔倒的老人不扶不說，甚至對其無端指責。前不久，江蘇的一位小伙子在上班路上遇到一位不慎摔倒在地上的老人，周圍圍觀著一群議論紛紛的人，可就是沒有人上前去扶那個老人。于是他便上前詢問，一位“好心”的大姐便告訴他：“小心啊，可別去扶，指不定是碰瓷呢！”“什么跟什么�。 彼挍]說就將老人小心翼翼地從地上扶起來，將其送往醫(yī)院……可見，即使在利益面前，人性的光輝也仍舊璀璨。
朋友們，請相信，人性的光輝是偉大的、永恒的，她永遠照耀著我們向正義出發(fā)！
人性的光輝作文 篇8
有人說，歷史是一片廣闊的海洋，而我更愿說，歷史是一片璀璨的星空，任何一顆星星都散發(fā)著光芒，而人性的光輝在其中最為純美動人，它們是永不熄滅的焰火，綻放在我們頭頂，照耀前進的道路。
人性的光輝是堅強，是困境中百折不撓的堅毅。雙耳失聰的貝多芬寫出了世間最動人的歡樂贊歌，那是黑白琴鍵撞擊出的悲壯樂章，是生命中的堅強與不屈譜寫的樂曲。即使戀情結束和疾病纏身的痛苦如影隨形，他仍舊選擇堅持帶著夢想繼續(xù)前行，那份對音樂的熱愛與執(zhí)著正是人性璀璨的光輝。世人不會忘記他為理想的奮斗，也不會忘記他不朽的樂章。
人性的光輝是熱愛，是對生活的熱情與對浪漫的追求。弱女子三毛浪跡天涯，萬水千山走遍，她黑色的長發(fā)上沾著世界各地的風塵記憶，她靈動的筆觸記述著千姿百態(tài)的風情和各具特色的人物，對這些事情與人物的`記述中，飽蘸了她對這個世界的深情。她在漫漫黃沙的撒哈拉寫下稻草人的手記，蒼茫的地平線上哭泣的駱駝與黑奴的命運讓人烙印在心里難以忘記。那個嬌小的身影以人文精神承載起人間的大愛，每一次閱讀她的文字都勾起心中的幾多波瀾，讓人為她的三千夢里落花感嘆。她一路走來歷經艱辛，曾經被認為是問題兒童卻依舊熱愛生命，用美好的文字擁抱世界，將人性的光輝展現在我們面前。
平凡人的生命中，也可以放射出人性的光輝。在歹徒面前勇于挺身而出搏斗的無名英雄，在災難面前不畏艱險的救災官兵，為公益事業(yè)奔走的愛心人士……他們的善良、勇敢、熱忱，挽救了處于萬丈深淵的靈魂，即使他們的名字不被記住，他們人性的光輝卻震撼人心。
人性的光輝作文 篇9
地震無情人有情，汶川大地震，又一次考驗著中華民族，相信我們可以共度天災！向所有受災人民問好，送去熊的真摯祝愿！
——題記
災難，是無情的。它可以震裂大地，可以摧毀文明，可以傷害生靈，但是，在有情的中國人面前，它算不上什么！
解放軍的救援
在得知地震的消息后，他們用空降或強行軍或是水路，快速到達災區(qū)�？战档乃麄�，是從5000米的高空跳下；急行軍的，他們用22小時，行軍90多公里；水路的，是在激流勇進……他們，在路上肯定遇到了許許多多的艱難險阻，到達災區(qū)后，又來不及休息，他們的精神支柱，是什么？
醫(yī)療人員的救治
隨解放軍行動的，還有一些醫(yī)療人員，在努力救助傷員，他們深知地震可能帶來瘟疫等疾病，自己可能被傳染上，但他們還是毫不猶豫地去了，有的人，竟來不及吃飯和休息，太疲勞時，有些醫(yī)療人員竟自扇耳光提神，有些人雖身在災區(qū)，卻救不了自己的親人！為什么，他們會這樣做？
其他人
各界人士紛紛解囊相助，血庫爆滿，抗災物資如浪潮般奔向災區(qū)涌去。一方有難，由八方承擔。綠絲帶，黑絲帶，黃絲帶行動，愛心義賣，演唱會，燭光紙船，全國哀悼日，他們，表現了什么？
面對災難，生命是脆弱的`，但在大愛面前，生命是頑強的。廢墟前閃耀的，是人性的光輝啊！
人性的光輝作文 篇10
一到雙休日，大街上就熱鬧起來。瞧，街道上，各類車輛川流不息，穿梭在寬闊的馬路上。看，街上人流如潮，人們三五成群，笑容滿面。聽，汽車的喇叭聲，商店里的音樂聲，人們的說笑聲，交織在一起，如同一首交響曲。
美食在這個時候必不可少。這不，你看，這一家雞排店。香味四溢的雞排吸引了一些顧客，店門口一對母女和兩個初中生在那里排隊購買。此時，一片和諧。
兩個初中生人手一份雞排，迫不及待往嘴巴里塞，光顧著吃，他們原本扶著的一輛自行車倒向了這對母女。這位母親連忙攔在女兒身前，自行車砸在了母親的背上。這位母親卻一臉笑意地扶起自行車并將自行車交還給兩個初中生。她的表情似乎在期待著什么，可是什么都沒有發(fā)生，兩個初中生就這樣揚長而去。這位母親的嘴唇動了動，什么也沒有說出口。小女孩一臉詫異，說道：“媽媽，兩個哥哥為什么不向我們說對不起或者謝謝��？”“孩子，也許他們功課很多，買點吃的就著急回家寫作業(yè)呢！我們就不去計較這些了，好嗎？”“當然好啦！媽媽你說過，我們不能斤斤計較�！�
母女倆的雞排已出爐，她們付了錢離開了。剛走出店門幾步，這位母親對小女孩說：“如果剛才是你的自行車倒在了別人的身上，孩子，你會怎么辦？”“媽媽，你放心吧，我會向對方道歉的。”
這短暫的`一幕盡在雞排店的營業(yè)員眼中，她們看著母女倆遠去，心靈有著微妙的震撼，母女倆身上所折射出的人性的光輝多么耀眼。
人性的光輝作文 篇11
那是一個雨天，我急急忙忙地騎著自行車，往家的方向趕。路上行人很少。當我通過一條小巷時，我卻撞上了一個人，把她撞了個趔趄。她連忙扶住墻才站穩(wěn)，幸好沒摔著。隔著蒙蒙細雨，我打量著這個人，干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打著補丁。她卻平靜地望著我，邁著她那不協(xié)調的身體準備轉生離去。突然，我發(fā)現她是一位殘疾人。我紅著臉說：“大娘，對不起，我不小心撞上了你，現在，你是要回家嗎？我送你�！�
“這怎么好意思呢！小伙子。”她那布滿皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲笑容。
我載著她往前行駛了一段路后，忽然，我的車輪被什么東西絆了一下，差點摔倒，由于剛才的急剎車，腳趾也碰疼了。我低頭一看，原來是一根小木頭，我正想一把把它搬開，可是看到木頭太臟，就抱怨到：“是誰把木頭扔在地上，差點讓我絆倒！大娘，坐穩(wěn)了，別摔倒了�！�
大娘并沒有聽我的話，就又邁著她極不協(xié)調的身體下了車。她伸出干瘦的手，蹲下來，用手在地上摸了幾下，把木頭拾起來，放在墻角，還說：“說不定別人路過這里會摔倒的，我們應該多為別人著想�！比缓蟀颜礉M泥水的手在墻上抹了幾下。頓時，我的眼睛濕潤了，我趕忙掏出自己的紙巾，擦去了她手中的泥水，我發(fā)現大娘似乎正用她那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著我，我臉紅了，羞愧的低下了頭。
是啊！在這通往回家的路上，我是她的一雙腿幫助她方便地回家；而在人生的'道路上，她是我的一雙腿，讓我走上了正確的道路。“為別人著想”這正是她給我的一條正確的人生之路。
人性的光輝作文 篇12
人性的光輝是明亮而不刺眼的，一種能給人燦爛溫暖的感覺，一種在危難時奮不顧身的幫忙，一種在阻礙前不退縮的勇氣，抑或是一種不求回報的奉獻。它是洗刷去虛偽外表而顯露的最真實可貴的本色，是一種人生的高度。
透過層層歷史的陰霾，追隨著歷史的車輪留下的印記，我看到了那個在牢獄中奮筆疾書的人。他衣衫襤褸，披頭散發(fā)，模樣很是落魄但背影卻格外堅定。昏黃的燭光映襯著他堅毅的臉龐——司馬遷！是你在巨大的阻礙面前無畏前進，是你應對難以忍受的酷刑依舊堅持寫作，是你為了子孫后代、為了《史記》這部著作堅強地活了下來。《史記》的橫空出世歌唱著你生命的高度，獄中的昏暗遮不住你內心的光明，困難的陰霾擋不住你人性的光輝——它是堅強，照耀了我們前進的方向。
人性的光輝永不弱，它書寫了堅強的贊歌。
穿過陣陣驚險的顫動，心跟隨著地震的顫動而律動。我看到了在如此危急情景下每個人或驚慌或鎮(zhèn)定的表情，我更看到了在這關鍵時刻涌現出的真情。余震的突然來襲，在這緊張之余同學們依舊沒有忘記救助他人。因腳傷而打著石膏的常釗先是受到了強智杰的保護，而后又被孫鯤等人背著護著逃出了教學樓。在如此危急的時刻。他們念著的卻是他人的安危，在任何情景下都不會拋棄任何一個人。天災無情人有情，猛烈的地震破壞不掉那份友誼，無情的命運拆不散他們連結在一齊的`心。這就是團結的力量。讓人們?yōu)橹袆�，讓天地為之動容。無論經歷什么，只要大家在一齊，手拉著手，心連著心，再多的苦難都不算什么。困境中凸顯了這份人性的光輝——它是團結，讓我們的心緊靠在一齊，傳遞溫暖。
人性的光輝永不散，它描繪了團結的力量。
人性的光輝是一種博愛的心境，學會了綻放這份光芒，便學會了成長。
人性的光輝是一種思想的深度，深思的同時，你發(fā)現了生活的完美。
人性的光輝是一種生活的信念，堅守信念的同時，明白了存在的意義。
世間太昏暗，生活太匆忙，只顧看腳下路的我們太過沮喪，不如抬起頭來，擦亮雙眼去發(fā)現人性的光輝。它本就存在，在我們不注意的角落兀自精彩，綻放它純真的心，令人感動，讓我們銘記這耀眼的光彩。
人性的光輝作文 篇13
古人云：“山美不在高，而在風景；人美不在貌，而在思想”。思想彰顯人的魅力，而魅力彰顯的是人性的光輝。
莊子一生淡泊名利，逍遙自在，莊子的朋友擔心莊子奪他相位，處處提防，但莊子卻不以為意。他以鵬自比，所示更高潔，更幸福的生活。
“寧靜方能致遠”。他遠離世俗，逍遙于山水之中怡然自得，這是他的生活態(tài)度。“無為而治”，他淡泊名利，順應自然，追求心靈的'呼喚，令人慚愧，這是他的思想高度，莊子的魅力彰顯了人性的光輝。
周恩來是中國早期的外交家，他在國際舞臺上所展示自己的個人魅力，贏得了世界人民的尊重。面對外國記者尖酸刻薄的提問，他不卑不亢，從容應答。他在國際舞臺展示出的機敏、睿智來源于自己知識的積累和對理想的追求。國家落后之時，他發(fā)出為中華之崛起而讀書的吶喊。有人說：偉人的一生都是。那只是因為他們將個人魅力彰顯了極致。周恩來的魅力彰顯了自己人性的光輝。
米洛其余的維納斯，斷掉雙臂而魅力不減；達·芬奇的蒙娜麗莎歷經百年而微笑依然迷人。藝術品的魅力了在于其具有的思想內涵，人的魅力更是如此，更在于靈魂的高貴。人性的光輝，這者是人真正魅力所在。
人性的光輝作文 篇14
每個人的人生都是詩意的，因為每個人的心中都有花一般的天使，彰顯出人性的光輝。
洪戰(zhàn)輝作為感動中國的最年輕的人物，他說“不是我感動了中國人民，而是他們自我感動了自我。因為他們的心中都有一個愛的天使，心存職責之心的天使�！笔堑�，他們用愛之天使感動了人民，彰顯出人性的光輝。
用歌聲動人，聽者有淚；用行者之心動人，行者無疆。徐本禹，是什么驅動著你奔向貧瘠的大山是你人性的秀麗，是一種對社會報恩的職責感，你用軟弱的肩膀支撐著傾倒的教室，用一顆善良的`心幫忙那些孩子。這本不是你個人的承擔，而你卻一心奔向大山。縱然你個人的力量不能讓孩子們鋪滿陽光，可是你那用愛點燃的火把，刺激了人們的眼，同時也蘇醒了人們的心扉。如果說眼淚是一種財富。那么你就是一位富有的人，讓我們淚流滿面，只因你人性的秀麗。
是誰走在田壟間行醫(yī)，是誰一心拯救人民那透風的竹樓，是天下最溫暖的醫(yī)院，你不是一只遷徙的候鳥，你是苗鄉(xiāng)的天使。李春燕，是什么驅動著你奔走在田野間你無怨無悔地為人民服務，你是一個如花一般秀麗，如火一樣靈動的女子，人們記住了你的好，你用自我的信念與愛感動了中國。大哉，李春燕！
是誰在舞臺上用心靈獨舞，是誰在無聲處展現生命的蓬勃生活如一杯水，淡淡地，我們沒有卑微，沒有驕傲。你用愛心去雕琢心中的天使，千手觀音，你是我心中的最美。麗華，你于無聲處展現生命的蓬勃，你的心綻放的花兒是那么嬌艷動人，你的人性中散發(fā)著堅韌的秀麗，不是嗎
地承萬物，心有愛意天使，方能成就完美人生；寸心載世，心存人性之美，方能書寫詩意人生。他們，用他們的人性之美詮釋了生命的好處，以職責之心感動了中國，他們托起了中國的明日之陽，是中華民族精神的守望者。
風定落花香，永懷信念，用心去雕琢自我心中的天使，綻放人性的光輝，詩意人生在落香飄落之間彰顯悸動的神韻。
讓我們在自我的人生道路中綻放自我光輝的人性，舞出一個秀麗多姿的人生。
人性的光輝作文 篇15
說實話，我最不喜歡看的劇種就是悲劇，可是在小學時，就已經陰差陽錯的看過了小說版的《哈姆萊特》——《王子復仇記》。
當時，我卻被這部小說吸引住了。我覺得王子好可憐，父王被自己的叔父暗殺并篡位，母親接受了奸邪的引誘……確實，這對深受人文主義思想熏陶的哈姆萊特王子來說，是一個沉重的打擊。當他從父親的靈魂那里聽說是叔父謀殺時，就運量出一個報酬的念頭……
最終，哈姆萊特的叔父死了，被王子一箭穿心而死；母后死了，被在不知情的情況下毒死；情人死了，為情人的癲狂，父親的暴卒和兄長的失蹤而精神失常，在一個河岸失足淹死；他也死了，比劍時被劍上的毒猝死�？傊�，沾親帶故的是一個不剩。深切體現了“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看”這一高論。
為了名，為了禮，為了權，為了美女，這就是眾多男人不惜一切手段想往上爬的原因。劇中哈姆萊特的叔父克勞狄斯就是一個代表。這種人無論在那個時代都是被厭惡的那一方。雖說人都是自私的，人的欲望大的無邊無際，很難滿足，但絕對不能放縱，因為太過貪婪最后的結果很可能是傾家蕩產。雖然克勞狄斯陰險狡詐但偶爾良心會對自己的.罪惡產生不安，這也是人最根本的良心，“人之初，性本善”沒有一個人從生下來就是壞到骨子里的。
可憐的奧菲利亞，被自己的父親因要討好國王而把自己的珍貴感情出賣了，對于哈姆萊特，一個純潔，高尚，有道德，有知識，有決心的人的愛情，似乎只有她自己知道。在臨死前還念念不忘著王子，父親和哥哥，這樣的一個可愛的人，好可惜。
哈姆萊特王子這個為了報仇而裝瘋的可憐人，是最打動我的一位。他不惜放棄自己的一切都要為父親報仇，面對叔父給他的榮華富貴他一概不理。這是多么高尚的品質�。�
如果還有時間，我一定還要多讀幾遍這本文學巨著，深切體會一下這本書里蘊含的無限深意。
人性的光輝作文 篇16
樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。
這周的傳媒課上教師讓我們看了一個影片。故事講述的是少女鎂鎂的父母在外地工作，從小到大她就由爺爺撫養(yǎng)，每一天爺爺騎著自行車接送鎂鎂上學，感情篤厚。隨著長大，高中生的鎂鎂有了青春期的叛逆和虛榮心，爺爺為了不給鎂鎂丟臉，夏天穿著西服和短褲到學校給鎂鎂送份子錢的時候，遭到同學們的嘲笑，鎂鎂為此很生氣，不讓爺爺再來學校。爺爺生病，要去北京動手術，一去再也沒有回來。這個時候，鎂鎂的傷感和內疚糾纏在一齊，一下讓她懂事了，可她再也沒有爺爺了。
短片看完了，眼淚早已止不住。我沉浸在鎂鎂失去爺爺的傷痛中。此刻的我們對于珍惜現有的道理都懂，可是真正實踐起來卻并不容易。我們這代人多數因父母工作繁多，從小有爺爺奶奶，姥姥姥爺或其他長輩帶大。我也不例外，從小跟著爺爺奶奶長大。時間流逝，我漸漸長大。以前的我也因叛逆而去埋怨過他們。因為要上學，去爺爺家的`次數逐漸減少。所以他們也總是會隔三差五的打電話，問問吃飯沒，吃的什么之類的話�？晌覅s總是以一種不耐煩的態(tài)度對他們。電話里也只是說幾句明白了，恩，昂的話。
當我看完短片時，我真的在想。我不要在用不耐煩的語氣對長輩這樣說話，我不要等失去在去后悔。短片的勵志感動深深觸動于我的心靈。同時還觸動于我心靈的是，短片中鎂鎂的飾演者歐陽雯鑫在短片中還擔任編劇，導演及制作人。當時她才16歲，一個同我們年齡相仿的女孩，卻創(chuàng)造出如此優(yōu)秀的作品。而我們都在做什么，我們的叛逆和虛榮心曾讓我們的父母，長輩悲哀，難過。
‘爺爺愛孫孫，孫孫愛爺爺。孫孫不愛爺爺，爺爺還愛孫孫。’這是短片中鎂鎂的話。鎂鎂永久的失去了爺爺。我想說：樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。時間慢慢流逝讓人摸不著痕跡，時光流逝，沉淀下來的東西往往僅有遺憾。因為遺憾所以無法忘懷，有空的話多陪陪家人，不要到時候才明白遺憾。失去的便再也回不來，那么我期望所有人不僅僅僅只是心動，更重要的是行動起來。
人性的光輝作文 篇17
還記的楊絳寫的《老王》這篇文章嗎？作者在“”落難時，結識人力車夫老王，兩家人結下深厚的友誼。老王臨終的前一天，拖著病重的身體，給楊家送來了香油和雞蛋，這個幕讓作者永銘心間。而在我的身邊，也有像老王一樣善良的人。他們雖然僅僅一名普普通通的市民，但是，他們的善良卻彰顯了他們的高貴。
記得那是一年中最冷的一天－冬至。我在街上遇到一個大約六十歲的流浪漢，將身體蜷縮在一個角落，瑟瑟發(fā)抖。手里拿著一個又冷又硬的饅頭慢慢地往嘴里送。我看到后，立刻沖回家，打開衣柜，拿出了一套長得很難看所以我從不穿的棉衣，走到他身邊，給他披上。然后遞給他一碗泡好的泡面和一大杯水。我想，我盡我之力也只能協(xié)助他這么多了。
到了晚飯時間時，我又想起了那位流浪漢，出去一看，他正端著一大碗肉餃子吃的津津有味。我就很好奇做，是哪位好心給他的餃子，就在我想不通的時候，那位好心人又出現了，他左手右手上都提著衣服，對著剛吃完餃子的流浪漢說：“大叔，我家有一個地下室，沒有人住，那也有床，要不你去那住一段時間，好不好？”那位流浪漢呆呆的點了點頭，然后就跟上那位好心的阿姨走了。我也很好奇的跟了上去，協(xié)助攙扶老爺爺的阿姨將衣服提在手中，一起同流浪漢爺爺去了地下室。那個地下室雖然光線不好，但是空氣流通很好，也很暖和，白幟燈一開，整個地下室的情形盡收眼底，這個地下室只有一角堆放著雜物，也已經用板擋了起來，還放有一套普通而又破舊的沙發(fā)，一張雙人床，還有一臺電視，聽阿姨說，他是把兒子房間的電視搬了下來，讓老人來打發(fā)時光。我看著老爺爺有這么善良的阿姨照看著，我就放心了很多。打這起，我一放學就往地下時鉆，去陪老爺爺聊會兒天，拿點兒好吃的給老爺爺，給他講學校里發(fā)生的趣事……
快樂的日子總是很短暫！大約過了一個月，在好心好，你就努力下，找到了老爺爺的兒子們，當老爺爺的兒子們找上門時，他們相擁而泣，決定要走時，老爺爺的子女們拿了一些錢給阿姨，而阿姨卻生氣的將錢推開了，并且說：“我協(xié)助你們的父親并不是為了拿賞金，所以，你們這樣的`行為是在侮辱我，請你們將錢拿回去�！崩蠣敔�，就只好勸子女們將錢收起來。然后他們寒暄了一會。然后老爺爺一家人被阿姨送往車站。
我看著阿姨的背影，感覺好高大，好高大。而此時，不是的，歌聲又在耳邊回旋：“有過多少往事/仿佛就在昨天/有過多少朋友/仿佛還在身邊/心曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今舉杯祝愿/好人一生平安/”
人性美是天然的璞玉，不事雕琢而有樸素的美麗。在平常人的平凡生活中，不乏人性的美麗，只要你用美好的心靈感受，就會發(fā)現人性的光輝！
人性的光輝作文 篇18
人性具有無比強悍的力量，宇宙間沒有任何的力量能比它強大——它，就是人性的光輝。
上天是公平的，它給予我們生命，給予我們歡樂，但它也給予我們挫折與坎坷。
每個人生活的路都不是相同的，所以遇到的困難也是不一樣的。因而，只要感覺有些差異，結果也許就差之毫厘謬之千里。
創(chuàng)立法蘭西第一帝國的拿破倫，擁有眾人傾慕的財產權利和榮譽，但他卻一向認為生活是暗淡無光的。
美國的作家海倫，集盲聾啞與一身，克服重重常人難以克服的困難，然后有感而發(fā)：“生命是如此絢麗多彩”。
的確，路不一樣，感覺和結果也不一樣。
生命的悲慘是我們永遠也難以預料的。呱呱落入塵世間的嬰孩，也許因深知眼前的磨難襲來，所以流淚不止。但沒過多久，他們卻又笑了。那是因為他們被周圍的“人性的光輝”所照耀，讓他們得到了戰(zhàn)勝惡魔的自信心，以及勇往直前，奮勇殺敵的力量。
人性的光輝，就像我們所需要的太陽能一樣，它們都是為我們供給能量的最終來源。
人性的光輝，引導你走向光明的大道，給你指明前進的.方向，在道路上為你供給一切所需，伴隨你一步一步邁向夢想的輝煌。
陰暗的天空中，會時而顯現著光輝。只要你期盼著它，它就會跟隨著你，在你的浸潤下，就會變得很亮很亮，以至于能給整個世界帶來光明，給整個人類謀來幸福。
司馬遷在獄中，寫下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑后，編著了世人欽佩的經典著作《孫子兵法》；勾踐臥薪嘗膽勵精圖治數年，最終滅掉吳國；面壁靜修的達摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業(yè)。這無不體現了人性的光輝，無不說明人的法力。
人是級的動物，人性是最理智最前衛(wèi)的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼悍的力量；所以說，人性的光輝是永遠也不會消失的，它是你永恒的動力源泉。
人性的光輝��！你是多么的偉大呀！失望時你給人們的是“山重水覆疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜；歡樂時你與我們同樂，痛苦時你和我們共同挺過。
人性的光輝��！你是夢想的基石，你是騰飛的翅膀，沒有誰能阻止你向前向前奮飛的力量！
人性的光輝作文 篇19
地震無情人有情，汶川大地震，又一次考驗著中華民族，相信我們能夠共度天災！向所有受災人民問好，送去熊的真摯祝愿！----題記
災難，是無情的它能夠震裂大地，能夠摧毀禮貌，能夠傷害生靈，可是，在有情的中國人面前，它算不上什么！
解放軍的救援
在得知地震的消息后，他們用空降或強行軍或是水路，快速到達災區(qū)，空降的他們，是從5000米的高空跳下；急行軍的，他們用22小時，行軍90多公里；水路的，是在激流勇進……他們，在路上肯定遇到了許許多多的艱難險阻，到達災區(qū)后，又來不及休息，他們的精神支柱，是什么
醫(yī)療人員的救治
隨解放軍行動的'，還有一些醫(yī)療人員，在努力救助傷員，他們深知地震可能帶來瘟疫等疾病，自我可能被傳染上，但他們還是毫不猶豫地去了，有的人，竟來不及吃飯和休息，太疲勞時，有些醫(yī)療人員竟自扇耳光提神，有些人雖身在災區(qū)，卻救不了自我的親人！為什么，他們會這樣做
其他人
各界人士紛紛解囊相助，血庫爆滿，抗災物資如浪潮般奔向災區(qū)涌去，一方有難，由八方承擔。綠絲帶，黑絲帶，黃絲帶行動，愛心義賣，演唱會，燭光紙船，全國哀悼日，他們，表現了什么
應對災難，生命是脆弱的，但在大愛面前，生命是頑強的。廢墟前閃耀的，是人性的光輝阿！
人性的光輝作文 篇20
感動中國人物評選出來了，他們身上散發(fā)著人性的光輝。想起人性，我想起了他們，他們是平凡人但他們卻偏偏不平凡，而我也在一個普通人身上看到了人性的光輝。矮低的個子，身子稍有些臃腫，尖尖的瓜子臉冷面如霜。見她的第一面就是這種感覺，拒人于千里之外不愿與她親近。她是媽媽的朋友。
那一天，她照顧我，在她的身上我感受到了人性的溫暖。菜市場上的人很多，她拉著當時年幼的我，我本想拒絕，因為我實在不喜歡她。甚至說有點討厭，在我三番兩次掙脫了她的手之后她不顧我的反抗抱起了我，更距離的觀察她，我對她更沒有好感了。粗黑的眉毛，小塌鼻，絕對屬于那種丟到人堆里就在也找不出的大眾臉甚至說是有點丑的。那雙眼睛應該是算得上美的器官。走到賣蔬菜的地方，她放下了我。從心里那一刻的感覺是解脫的。從她頭發(fā)上有肥皂的'味道�？粗煌５赜憙r還價付錢時一定要菜販找那一角錢時我對她的感覺更差了。不想和她呼吸同一種空氣。
她拉著我離開，我發(fā)現她的眼睛里閃著一種燦爛的光芒，那一刻我竟然覺得她是美的！到了地下通道時，兩邊有許多行乞的人。她一個一個挨著往里面放了幾元錢，拉著我就離開了。在轉彎的那一刻我發(fā)現她是笑著的，眼里閃著一種莫名的光。突然之間有點欣賞她了。大街上有一個少年彈著吉他，前面放了一張牌子：求學無路，希望大家施善心。她靜靜站在那里聽少年彈著悲傷的音樂，眼里是含著淚水的。曲畢，她遞給了那個少年100元錢，并微笑著對他說：加油，你吉他彈得很棒。然后離開了。當時她的眼睛里閃著莫名的光�；丶液髥柶鹚龑牧私�，她大大咧咧的一笑：我就是一個俗人哪會吉他那么文雅的東西啊。那一刻我再次打量起她，不高的個子，豐滿的身體，尖尖的瓜子臉上有一雙明亮的眼睛。
她沒有什么文化，沒有卓越的相貌，不是富人甚至有點小家子氣，但她關心社會�，F在我知道了那莫名的光是愛，是人性、在她身上我看到了人性的光輝感受到了人性的溫暖。
人性的光輝作文 篇21
《巴黎圣母院》是浪漫主義文學的里程碑，是雨果把善惡美丑作了鮮明的對照，體現了雨果作品的浪漫主義特點，小說情節(jié)驚險，富有傳奇色彩，語言色彩斑斕，富有感情，就伽西莫多受刑，愛斯梅拉達送水這部分來說，作者用對比的手法塑造了一組組個性鮮明的人物形象。
小說結構安排嚴謹而舒展，多角度對比表現主題，塑造了善惡分明的形象，首先是他本身外在形象和內在德行的對比，二是他和愛斯梅拉達的對比，他們內心都善良，但伽西莫多外貌丑陋，愛斯梅拉達外貌美麗，三是伽西莫多和他的養(yǎng)父，圣母院副主教克洛德的對比，四是愛斯梅拉達和圍觀群眾的對比，五是群眾前后表現的對比。這些對比，突出了愛斯梅拉達的美麗善良，富有同情性，歌頌了人性的美好，有力的深化了主題。
另外小說中多處運用了議論的手法，有的是直接表明態(tài)度，有的是含蓄的諷刺，有的是對人物的`評價，有的是對社會的抨擊，如“群眾有等候公開行刑的習慣，所以并沒有表現出十分不耐煩的樣子�！薄翱墒菍τ谥惺兰o的那些傻瓜們，什么建筑都是有趣的，他們并不怎么關心一個邢臺是否美觀�！边@些議論揭示了圍觀觀眾的庸俗和無聊，又如“何況這種事在這個世界上并不算稀罕，它不是由不幸耳聾，又由于被一個聾法官審問，才受到了懲處的嗎？”揭示了伽西莫多的悲劇有著深刻的社會原因，作者的議論流露出了自己的感情褒貶傾向，豐富了作品的內涵，贊揚了美與善，彰顯了人道主義精神。
“場內爆發(fā)出一陣笑聲和喊聲”“便爆發(fā)出一陣哄笑”“群眾大笑出來，小孩子和姑娘們笑得格外厲害”，這“笑”是無情的嘲笑，笑他愚蠢，笑他丑陋，表現了看客們的無知，缺乏同情心，暗示悲劇發(fā)生的社會根源。作者采用點面結合的手法，又采用了語言描寫的方法，表現出作者對他們的厭惡之情。
“那漂亮，鮮艷，純潔，迷人，而又那么嬌弱的姑娘……”觀眾也被感動了，大家拍著手喊道，“好極了，好極了！”愛斯梅拉達把裝著水的葫蘆舉到伽西莫多的唇邊，群眾先是嘲笑，侮辱伽西莫多，可是愛斯梅拉達給伽西莫多水喝的時候，又為這一動人的情景而歡呼。愛斯梅拉達的舉動，喚醒了他們人性中的良知，是對人性之美的呼喚。
敲鐘人伽西莫多丑的出奇，而且顯得非常兇惡，但他的心靈卻是美好的，弗比斯是花花公子的代表，正人君子否定他，純真少女卻對他一見鐘情，克洛德表面上道貌岸然，內心卻自私陰險，是他指使伽西莫多劫持了愛斯梅拉達，可是看到伽西莫多受刑卻不聞不問，表現了他的虛偽，冷漠與無恥。
愛斯梅拉達是小說正面描寫的主人公，也是最突出的人物形象，她是一個以賣藝為生流浪街頭，與流民為伍的埃及姑娘，她誠摯，善良，美麗，她最可貴的品質是善良，在她身上時時處處閃耀著人性的光輝。
愛斯梅拉達體現了雨果對完美人性的全面理想，她“漂亮，鮮艷，純潔，迷人，而又那么嬌弱”，走到哪里都散發(fā)著光芒，使人不知道她究竟是“凡人，仙女還是天使”，她善良溫柔，對周圍一切人的苦難都充滿了同情與憐憫，對邪惡欺騙卻全然不知，使人甘果瓦深夜誤入乞丐聚集的地區(qū)，它卻毫不猶豫地和他完成了摔罐成婚的儀式，解救了他，即使她根本不認識他。劫持過自己，外貌丑陋的伽西莫多，被綁在邢臺上口渴難耐，她挺身送水，使伽西莫多第一次流下了眼淚，人性開始復蘇。愛斯梅拉達在對待愛情方面也同樣真誠，他誤把弗比斯的逢場作戲當成真正的愛情，至死不變；對待克洛克的陷害利誘等行為，她毫不屈服，反抗到底。愛斯梅拉達是雨果心目中人性美的象征，在眾目睽睽之下給伽西莫多送水，似乎全然不記得這個丑陋的人曾經傷害過自己，她的行為幾乎純然出于純真，善良的本能，既未加思索，更不曾考慮后果。雨果塑造了愛斯梅拉達這一形象，歌頌了美好人性的力量。
人性的光輝作文 篇22
人是一種特殊的動物，以我的認知，他的特殊不是他具有無比的高智慧，而是因為他具有無比化比力量——人性光輝的力量。
為什么我能夠這么說尼因為人具有高時是件好事，有時卻是一件壞事，因為此刻高發(fā)達的社會里，都為了利益而忙碌著，它使許多人都已泯滅了人性，都轉成了一群啃食利益的可憐蟲。
但卻有一種力量那是永恒的光輝�？墒谴丝痰纳鐣l(fā)展趨勢便那以前輝眼的肖芒變得如令的奄奄一息，但此刻的我們是需要它的不僅僅此刻需要。并且是永久的需要它。因為它是永恒的。
但我卻相信它永久都不會熄滅的，因為它是我們永恒需要的，并且我們還相信它總有一天會再次亮出那耀肯的光輝，正如我相信星星之火能夠燎原一樣。
我所說的并不是我所信仰的，而是歷史之發(fā)展趨勢。就象古代一樣，國家分久必合。其實那種力量在我們生活中都屢見不鮮，舉個例子來說：在我們中國的512中就有，許許多活生生人性力量的體現。一位母親因和自我的乳兒被埋在廢墟下許久，因無人援球救，母親斷奶了，而這位母親為了救自我的孩子，將自我的指頭號咬破讓兒子吮吸。最終兒子被救了，而那么偉大的卻永久留在我們的心中，還有一件教師，他在大地震中在組織全班安全撤離后，發(fā)現了還有幾個孩子沒有逃出來，他又冒著生命危險沖入了教室，發(fā)現幾個在墻角瑟瑟發(fā)抖的幾個孩子，但這時候創(chuàng)始現安全逃離已經來不及，于是他當機立斷將幾個孩子拉到講桌下，自我用身軀擋掉下來的磚塊等。最終救災人員發(fā)現的時候，那位偉大的都是還是種姿式，身上還壓著千斤的石板，可是那幾位孩子的命卻保住了，這此活生生的例子不都是人性光輝的體現嗎雖然我們不為人性光輝更獻出自我寶貴的生命，但我們總要為之盡自我的力所能及吧！
人性的.光輝是我們永久的主題是我們永恒的期望，是我們的精神支柱，是我閃不可或缺的強大力量，失去它這個世界將沒光明留下的只是無盡的黑暗；失去它世界將沒有一片樂土，轉成一片地獄般的廢墟，到了那個時候民辦將永久停留在漫長的冬天，永久的等待春天的到來，所以我們應盡自我所能卻守護它真到永久，阿！至高無上的力量——人性光輝的力量。
人性的光輝作文 篇23
很多人都在抱怨生活的不濟，很多人都在憎恨世界的平淡無奇，很多人都在漫無邊際的揮霍著光陰，很多人都放棄了思考為什么我們是人。
我從未想過如今的社會竟然頹廢到了這種地步，以我身邊的人舉例，不論男女老少，他們都有著一個共同的特點：死氣沉沉，碌碌無為。他們越是看不到前方的希望，便越是不愿意奮力拼搏。他們不會為自己去樹立一個明確的目標，而總是每天靠著應該的工作維持著日常的生活。沒有熱情，缺少理性，放棄自由，習慣隨波逐流，這就是當代人最好、也是最真實的寫照。
我并不是就此否定了所有人。正如標題所寫的那樣，我是從來沒有懷疑過有任何人失去了作為人應有的光輝的。
你有沒有某一天在上課發(fā)呆時，因為偶然的一個機遇，或是挫折，而心血來潮，下定決心去朝著某個方向前行；你有沒有由于看到某個人被別人欺負，而義憤填膺、怒不可遏；你有沒有曾義正言辭、慷慨激昂的說過一番豪言壯語。雖然最終不免低下了頭，但這并不能堙沒我們人性當中這微不足道的一點光輝。不是每個人都適合硬式教育這一條道路，不是每一個人天生就是卓爾不凡，不是每一個人都能有著改變世界的能力，但我們可以去學習。
沒有人生下來就會走路，但是，更沒有人生下來就知道人是會走路的。人只有通過去學習、模仿、思考，才能循序漸進、精益求精。我知道世界上有許多人對這類事情并沒有欲望和動力，他們想要標新立異、與眾不同，卻往往只能在夢中實現。一個人如果對生活感到無聊，對希望感到好笑的話，那么這個人應該得到社會更加真摯的同情和幫助。社會的漏洞所在，便是對弱者輕蔑和羞辱。沒有能力者去做低賤、卑微的事，出類拔萃的人便會平步青云、坐享其成。正是因為這個社會把人分得太準，以至于有大多數人都深陷桎梏，無法自拔。如果人生下來就是碌碌無為的話，那么就請你去多跟這類人接觸吧，去了解他們日常生活中的為人處世，也許，你會發(fā)現，每一個人生命當中光輝的價值，這絕對不是社會上的那種價值。
人生需要的是效率而不是焦慮，是堅持而不是矜持，是激動而不是沖動，是夢想而不是幻想。人的一生不能渾渾噩噩的浪費過去，即使不屑金錢與權力，不想當英雄，反感和他人交談，視名言為廢話，認為科學何等空洞，誓言何等虛偽，信仰何等荒唐，知識何等貧乏。我們都不該去質疑自己的人生。我們要去好好的想一想，或是散散步，輕松輕松。我們可以流連于長青的樹木，陶醉在花海的芬芳，憧憬著桃花源，欣賞純粹事物的.美好，或者貪婪地享受從沒吃過的美食，恣意的去沒有涉足的地方游蕩，一整天躺在樹蔭下發(fā)呆，和朋友高談闊論、互吐衷腸。看吧，我們還有很多很多沒有嘗試的新鮮事物，我們還有很多很多的夢想還沒有完成，我們還有很多很多的尖叫還沒有宣泄，我們還沒有到老氣橫秋的地步，我們的路途還很漫長，有著許多尚未挖掘的地方。我們只需要靜下心來慢慢等待，直到那如流星般一閃而過的光輝從地平線的東邊升起，又從天空的另一隅落下。那時我們就會擁有，屬于自己的那一點人性的光輝。
人性的光輝作文 篇24
人是一種特殊的動物，以我的認知，他的特殊不是他具有無比的高智慧，而是因為他具有無比化比力量——人性光輝的力量。
為什么我可以這么說呢？因為人具有高時是件好事，有時卻是一件壞事，因為現在高發(fā)達的社會里，都為了利益而忙碌著，它使許多人都已泯滅了人性，都變成了一群啃食利益的可憐蟲。
但卻有一種力量那是永恒的光輝。不過現在的社會發(fā)展趨勢便那以前輝眼的肖芒變得如令的奄奄一息，但現在的我們是需要它的'不僅現在需要。而且是永遠的需要它。因為它是永恒的。
但我卻相信它永遠都不會熄滅的，因為它是我們永恒需要的，而且我們還相信它總有一天會再次亮出那耀肯的光輝，正如我相信星星之火可以燎原一樣。
我所說的并不是我所信仰的，而是歷史之發(fā)展趨勢。就象古代一樣，國家分久必合。其實那種力量在我們生活中都屢見不鮮，舉個例子來說：在我們中國的512中就有，許許多活生生人性力量的體現。一位母親因和自己的乳兒被埋在廢墟下許久，因無人援球救，母親斷奶了，而這位母親為了救自己的孩子，將自己的指頭號咬破讓兒子吮吸。最后兒子被救了，而那么偉大的卻永遠留在我們的心中，還有一件教師，他在大地震中在組織全班安全撤離后，發(fā)現了還有幾個孩子沒有逃出來，他又冒著生命危險沖入了教室，發(fā)現幾個在墻角瑟瑟發(fā)抖的幾個孩子但這時候創(chuàng)始現安全逃離已經來不及，于是他當機立斷將幾個孩子拉到講桌下，自己用身軀擋掉下來的磚塊等。最后救災人員發(fā)現的時候，那位偉大的都是還是種姿式，身上還壓著千斤的石板，不過那幾位孩子的命卻保住了，這此活生生的例子不都是人性光輝的體現嗎？雖然我們不為人性光輝更獻出自己寶貴的生命，但我們總要為之盡自己的力所能及吧！
人性的光輝是我們永遠的主題是我們永恒的希望，是我們的精神支柱，是我閃不可或缺的強大力量，失去它這個世界將沒光明剩下的只是無盡的黑暗；失去它世界將沒有一片樂土，變成一片地獄般的廢墟，到了那個時候民辦將永遠停留在漫長的冬天，永遠的等待春天的到來，因此我們應盡自己所能卻守護它真到永遠，�。≈粮邿o上的力量——人性光輝的力量。
人性的光輝作文 篇25
“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉�！痹娙税嗟莱隽嗣總�愛國者的心聲。大愛無邊，大德無形。舉國同悲的汶川大地震，讓我們看到了用生命的蠟燭點燃的愛的燈盞。那一幅幅定格的雕像，那人性大愛的特寫，那生命的莊嚴與禮贊，盡情地詮釋著中國人民的人性的光輝。
“他們的災難，是為而你發(fā)生。”這句哲人說的話，在多災多難之秋，讓隱晦在深處的人性光輝驟然閃耀，指引著人們用黑色的眼睛去尋找光明。親情無價，感情無價，血肉同胞情無價！他們定格在每個人的心里，讓我們收獲一次次的感動，感動在血液里流淌，情感在感動中升華。
深夜的德陽市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四起。在東汽中學坍塌的教學樓里，救援人員發(fā)現他的時候，他正張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生望著遇難的教師而哭泣。滿對著突如其來的災難，譚千秋教師用自我的血肉之軀抵擋垮塌下來的天花板，把生的期望留給了學生，把死亡留給了自我。他的愛正如他的名字一樣，千秋流淌。
當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經氣絕！他就是該校29歲的教師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞教師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
在山上度過饑寒交迫的一夜后，9名教師帶著71個孩子翻山越嶺穿過災區(qū)，成功地來到安全地綿陽市，并在眾多好心人的幫忙下，暫時安頓在綿陽中學英才學校，一個個朝氣蓬勃鮮活的生命在廢墟中開出一朵朵向著未來的期望之花……
一位行乞的老人捐出了自我用了八天的時間乞討來的一百零五元錢來表示自我作為中國人的愛心。105元，對普通人而言，可是是少喝兩瓶酒，少買一件衣服，少看兩場電影，可是對他而言，是無助地伸了多少次又縮回的手，是多少次彎下佝僂的身體再站立起來，是應對了多少的冷眼，吃了多少次的.剩飯殘羹，是多少次在寒夜的天橋下凍醒……可是他應對同胞災難，沒有猶豫，幾乎拿出了除身體之外的所有家當……
一名年輕的媽媽遇難前，用身體為孩子撐起生命的空間，她的手機里有一條已經寫好的信息：“親愛的寶貝，如果你能活著，必須要記住我愛你”。
奮戰(zhàn)一線的人民子弟兵，迎著山崩石濺的危險，忍著雨打浪擊的艱難，用橄欖綠的燦爛照亮生命的奇跡，用“生命高于一切”的呼喚挺起中國壓彎的脊梁。
沒有太多華麗語言的修飾，也沒有驚天動地的事跡，更沒有感人肺腑的宣揚，卻感動了每一個人的心。每一個生命曙光的背后，都有一種令人刻骨銘心，它無需用精美的畫筆修飾，卻依然光亮耀眼，那就是愛。
記得一位主持人在節(jié)目里說過這樣一句話：“再小的愛心乘以十三億就是愛的海洋，在大的災難除以十三億就是鏗鏘有力的四個大字——眾志成城！”是阿，人們彼此之間的愛就是銅墻鐵壁。讓愛成為溫暖我們每一顆心靈的永恒力量，讓隱藏在深處的人性光輝盡情閃耀吧！
人性的光輝作文 篇26
它，有無比強悍的力量，有感人肺腑的溫暖，再也沒有任何力量能夠抵抗與它——它，就是人性的光輝。
《給世界的請柬》，書的名字聽起來像是位博學多才，滿腹經綸的學者提起的名字。其實不然，書中的資料無一不是發(fā)生在我們童年身邊的事情。它不是遠離塵囂的精英藝術，而是能夠為所有人欣賞和共享的素樸經典。一篇篇真實動人的故事，總都回想在腦海中�！稑蛟谒稀分腥缭娙绠嫷拿谰�，讓我念念不忘。
這是一座美麗的城市，這是兩個善良平凡的孩子，而他們，卻在無聲之中展現了他們的美麗，人性的光輝。
《橋在水上》主要講述兩個孩子給一名睡在橋中央欄桿旁的乞討男子送早餐，在他發(fā)燒的情景下和他擁抱，玩耍，最終依依不舍離開了那名乞討者，也讓那名乞討男子有了生活下去的勇氣和信心的事。
這名乞討者每一天蜷縮在橋中的欄桿旁，這些日子生病發(fā)燒，想來見其之人都會唯恐避之不及，絕不會沾染他的一絲一毫。而這兩個孩子，他們從沒有顧及這些，星期天的清晨，他們拿來早餐，向他問好，給他食物，而他們的媽媽就在橋的那邊微笑著看著他們。孩子的天真和善良讓“我”產生了好奇，站在橋欄邊，裝作若無其事的欣賞風景，其實真正注意的卻是他們。乞討者在講述他的遭遇。他的不幸讓孩子們感到可憐和無助。他們在一齊玩耍，一齊歡笑。
女孩問：“先生，我能不能抱抱你呢”這是多么感人的一句話，現如今的大千世界，還會有多少這樣不高高在上，善良單純的人呢恐怕早已是鳳毛麟角了。他們不注意這位乞討者蓬松臟亂的頭發(fā)，不注意他夾克上的污垢，不注意他早已發(fā)燒，疲倦不堪的身體……這才是最難能可貴的，最值得珍惜的。孩子們不自私，沒有刻意地注意這些乞討者，也沒有所謂的“施舍”，他們只是想要陪他玩耍，讓自我歡樂些，也讓別人歡樂些。人性的光輝，體現與此。
這種光輝，可能只發(fā)生在生活中的一個角落里，一個連你自我都不會發(fā)覺的地方，但它卻時時刻刻感染著你。
記得那是一個雨天，路上的行人很少，大雨傾盆，所剩無幾的行人也都低著頭急急忙忙地走，再沒有人欣賞美景。我沒有帶傘，舉手擋著雨，大步地往家里走。走著走著，忽然“砰”的一聲，我撞上了一個人，把他撞得打了個釀蹌，連忙扶住墻這才站穩(wěn)。抬起頭我看著這個人，他干枯的手，瘦弱的身子，衣服上打著大補丁，一雙眼睛木然地望著我。原先是個盲人。我突然紅了臉，覺得心里很過意不去：“爺爺，我不細心撞到了您，真不好意思。這樣，我送您回家吧！”“我沒事，多謝你�！彼菨M布皺紋又憔悴的臉上似乎露出了一絲絲的微笑。
我扶著他往他的家里走，忽然，我腳下被什么東西絆了一下，差點摔倒，腳趾也被撞得發(fā)痛。我低頭一看，原先是塊磚頭，橫在人行道上，我正想把它搬開，可是看到磚頭太臟，就抱怨道：“是誰把磚頭扔在地上，差點把我絆倒呢，爺爺，您細心點，別被它弄得摔著。”
而爺爺并沒有動，他伸出干枯的手，蹲下來，好像摸索著什么東西。我正感到納悶呢，只見他摸索幾下以后，碰到了那塊磚。由于他的力量太大，碰到磚時被彈了一下，彈回手指來他還輕輕吹了一下，才慢慢再去碰那塊磚。只看見爺爺把磚頭拾起來，慢慢挪到墻角去，嘴里念叨著：“說不定別人走過那里都會被碰摔倒的，我們應當多為別人著想。”然后從包里掏出手帕把沾滿泥水的手擦了一擦。聽到那里，我的鼻子不禁一酸，我發(fā)現，爺爺似乎正在用他被雨水打濕的眼睛盯著我，我臉紅了，感到十分羞愧。
在雨中陪這位爺爺走了一路，總算是把他送回了家，我也放心了許多�；丶业穆飞�，我難以忘記他剛才的所做所言，一路都在思考。我想，這應當是一個盲者真正的光明之路吧！
是啊，在通往家的.路上，我是他的向導，而在人生的路上，他卻是我的向導。他的愛心，善良，正是他指給我的一條正確的人生之路。人性的光輝，體現與此。
上天是公平的，它給予我們生命，給予我們歡樂，也給予我們挫折與坎坷。但關鍵之處就是，你如何去看待它，如何去生活，如何體現你的價值。
善良，友愛，富有愛心，樂于助人，給予他人歡樂……這些詞沒有華麗語言的修飾，沒有驚天動地的新聞，也沒有感人肺腑的宣揚，但卻能感動每一個人的心。每一個生命背后，都有一種令人刻骨銘心的愛，它無需精美的畫筆，卻依然光亮耀眼，正如那兩個可愛的孩子，平凡卻又與眾不一樣。
橋下，水靜靜地流著，在陽光下泛著片片金光，遠處飄來孩子們和乞討者三人的笑聲。人性的光輝，體現與此。
人性的光輝作文 篇27
一輛破舊的三輪車，一個臟兮兮的木桶，似乎是他身份的詮釋。
大約六七十歲的樣子，佝僂的背影讓他飽經歲月的陳創(chuàng)顯得那么滄桑，雙手在剩菜殘羹中來回摩擦，黝黑的手掌發(fā)出一股令人作嘔的味道。倍感年邁的臉上印出一道道屬于命運的溝壑。他的個子很矮，也許正因為這樣，他在人群里顯得那么不起眼。
每天中午、晚飯過后，他會準時地踩著那輛破舊的三輪車來到我們宿舍樓前，收拾那些令人作嘔的剩菜殘羹。幾乎每個經過他身邊的人，都會帶著一種有色眼光瞥他一眼之后不再看他，或者發(fā)出“嘖嘖嘖”的嫌棄聲，然后掩著鼻子匆匆走過。其實這位老爺爺他聽到了，也看到了，但他并沒有說什么，只是靜靜地等在一旁，等到同學們都將剩余的'飯菜倒入木簍里，他才迅速地打掃。等到有同學來了，他就有意識地退回去，然后再接著收拾。這個動作不知道反反復復的重復了多少遍。我想，在人的眼里，他也只是一個低等的臟老頭而已！
今天下午第四節(jié)課是體育活動課，自己早早地回到宿舍樓，發(fā)覺自己有些餓了，于是就用泡面填飽肚子。吃完去衛(wèi)生間洗碗，竟發(fā)現那位老爺爺已經早早到了那兒，準備打掃這些垃圾。他見我來了，將手從那些發(fā)臭的東西里抽出來，然后顫抖著朝木簍里指了指，說：“你先倒吧，倒完好一起收拾。哎，別濺到你衣服上了�！本瓦@么一句話，卻讓我感到前所未有的溫暖。我將那些剩余的飯菜緩緩倒入木簍，隨后轉身去洗碗，但我還是忍不住回頭看他——只見他佝僂著身子，用雙手將那些剩余的飯菜攏在一起，然后輕輕地沿木簍的邊沿撥入底下的木桶里，自己擔心那些剩湯會濺到他的衣服上，卻發(fā)現他的褲子早已是藏污納垢。突然，我不知道怎么，覺得自己對他很歉疚。
步入花甲之年，本該呆在家里與兒女享受天倫之樂。而他，這位老爺爺卻為我們奉獻的如此辛苦，盡管我們怎樣嫌棄他，他卻還是一如既往地打理著我們不會觸及到的一切。
謝謝。真得很感謝。
——面對著他的背影，竟在不覺中紅了眼眶。
人性的光輝作文 篇28
人性具有無比強悍的力量，宇宙間沒有任何的力量能比它強大——它，就是人性的光芒。上天是公平的，它給予我們生命，給予我們歡樂，但它也給予我們挫折與坎坷。
汶川大地震各界人士紛紛解囊相助，血庫爆滿，抗災物資如浪潮般奔向災區(qū)涌去。一方有難，由八方承擔。綠絲帶，黑絲帶，黃絲帶行動，愛心義賣，演唱會，燭光紙船，全國哀悼日。
解放軍在得知地震的消息后，他們用空降或強行軍或是水路，快速到達災區(qū)�？战档乃麄�，是從5000米的高空跳下；急行軍的，他們用22小時，行軍90多公里；水路的，是在激流勇進他們，在路上肯定遇到了許許多多的艱難險阻，到達災區(qū)后，又來不及休息，他們的精神支柱是什么
一名年輕的媽媽遇難前，用身體為孩子撐起生命的空間，她的手機里有一條已經寫好的信息：“親愛的寶貝，如果你能活著，必須要記住我愛你”。
一位行乞的老人捐出了自我用了八天的時間乞討來的一百零五元錢來表示自我作為中國人的愛心。105元，對普通人而言，可是是少喝兩瓶酒，少買一件衣服，少看兩場電影，可是對他而言，是無助地伸了多少次又縮回的手，是多少次彎下佝僂的身體再站立起來，是應對了多少的冷眼，吃了多少次的剩飯殘羹，是多少次在寒夜的天橋下凍醒可是他應對同胞災難，沒有猶豫，幾乎拿出了除身體之外的所有家當。沒有太多華麗語言的修飾，也沒有驚天動地的事跡，更沒有感人肺腑的宣揚，卻感動了每一個人的心。每一個生命曙光的背后，都有一種令人刻骨銘心，它無需用精美的畫筆修飾，卻依然光亮耀眼，那就是人性的光芒。記得一位主持人在節(jié)目里說過這樣一句話：“再小的愛心乘以十三億就是愛的海洋，在大的災難除以十三億就是鏗鏘有力的四個大字——眾志成城！”是啊，人們彼此之間的愛就是銅墻鐵壁。讓愛成為溫暖我們每一顆心靈的永恒力量，讓隱藏在深處的人性光芒盡情閃耀吧！
回望歷史長河，司馬遷在獄中，寫下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑后，編著了世人欽佩的經典著作《孫子兵法》；勾踐臥薪嘗膽勵精圖治數年，最終滅掉吳國；面壁靜修的達摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業(yè)。這無不體現了人性的光芒。
人性的光芒，就像我們所需要的'太陽能一樣，它們都是為我們供給能量的最終來源。人性的光芒，引導你走向光明的大道，給你指明前進的方向，在道路上為你供給一切所需，伴隨你一步一步邁向夢想的輝煌。人性的光輝�。∧闶嵌嗝吹膫ゴ笱�！失望時你給人們的是“山重水覆疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜；歡樂時你與我們同樂，痛苦時你和我們共同挺過。人性的光輝啊！你是夢想的基石，你是騰飛的翅膀，沒有誰能阻止你向前向前奮飛的力量！
人性的光輝作文 篇29
盤古初開天辟地，世界不再混濁不堪，但仍是死氣沉沉。直到女媧娘娘創(chuàng)造了人這種生物，才變得絢麗多彩。人，這個獨特的生物開始以最原始的方式統(tǒng)治世界，并以其特有的光輝潤澤了每一片土地。
這特有的光輝就是人性的光輝。人性的光輝源自于人性的善，也能從人性的善中體現。
兒時還未踏入學堂，母親就整天以《三字經》上的句子教導我，讓我在懵懂間知曉了好多道理。母親最常念叨的是：“人之初，性本善”這句。人，生來就是善良的。人性的秀麗也能從人性的善中體現出來，也源自于人性的善。年青軍官孟祥斌勇救落水女子，卻因體力不支溺水而亡。他去救落水女子，是出于人的本能反應，也就是人性的善。而他的舉動感動了成千上萬的人，人們都稱他為英雄，以他為榜樣，他的舉動彰顯了人性的秀麗，也讓沉醉于金錢世界的人們傳遞著這人性的秀麗，就像奧運火炬手一樣，在每一個傳遞站點都有著不一樣的秀麗，來自于同一光輝的秀麗。
人性的光輝無處不在。就像二月的春風，吹綠了世界每一個角落，吹暖了人們的心房，吹出了一個秀麗新世界。
以忠誠感動中國的衡陽消防官兵，為救身陷火場中的人，二十個消防官兵犧牲，僅有一人幸存。英雄試飛員梁萬俊，在飛機失去控制的危機關頭，將個人生死置之度外，以驚人的膽識操縱飛機安全降落，創(chuàng)造了世界奇跡。還有勇斗歹徒的.女司機石東，杰出民警鞠俊瑞……他們來自不一樣的行業(yè)，有著不一樣的信仰，他們互不相識，卻有著相同的品質。他們平凡，他們普通，但他們的行為所展現出的人性的秀麗，卻讓人們明白了平凡而又普通的他們。人性的光輝無處不在，他們也無處不在。
我已經長大，不再是那個整日聽著母親念誦《三字經》的孩童了。但我仍常念誦“人之初，性本善”。大概是想讓人性的善，人性的美始終陪伴在我身邊，讓我自我在小事上盡顯人性的光輝，即使那特有的光輝在我這兒是如此微弱。但我相信，萬事積少成多，總有一天，我會擁有足夠的光輝，去照亮每一個人，就像他們那樣，讓光輝照亮大地！
人性的光輝作文 篇30
每個人都向往著光明，期望有一束光能夠溫暖人間。在那心海的深處有一個靈魂，是一個純潔無痕等待著被溫暖的靈魂。黃天在上，大海無量，這份溫暖叫“愛”。
以前，我有一個朋友，大家都叫他“鐵面”，因為他無時無刻都板著一張臉，像是一個冷漠無情的人。然而“鐵面”并不是一個冷血的人，因為他讓我看到人性的光輝！
記得有一次，學校出現了一個患有白血病的學生，年級部立即為他組織了募捐，拍攝了他的生活場景以及治療時的畫面，并放映到每個班上去觀看。到我們班時，同學們看的痛哭流涕，都禁不住的用紙擦干眼淚。這時我看了看同桌“鐵面”，這一看讓我驚呆了。他面無表情的看著屏幕，深邃的眼瞳中似乎還有一些迷離。當畫面播放到那位同學被病魔折騰的在床上打滾時，音響里傳出那同學撕心裂肺的慘叫聲，班上許多同學都蒙上了眼睛，還有一些同學張大著嘴巴，望著屏幕半天說不出一句話。而“鐵面”依然是那一副淡定的表情，臉部的皮膚沒有繃緊的跡象，甚至連眼皮都沒有眨一下。放映結束了，全班都哭成一片，僅有他一個人“冷靜”的坐在那，似乎沒有發(fā)生過這事。
第二天，同學們都帶來了善款，講臺上出現了一個紅色的捐款箱，上頭畫著一顆大大的心。同學們紛紛走上講臺將自我的善款投入捐款箱，捐有50元的，100元的，還有200元的，我暗暗一笑心想：這次必須我捐得最多。當只剩下我和“鐵面”兩人時，我徑直走了上去，因為我相信“鐵面”的錢數必須比我少。走到捐款箱邊，我從口袋拿出4張100元1張50元的鈔票投了進去。此時全班沸騰了，掌聲喝彩聲混成一片，我在掌聲和歡呼聲的擁抱下坐回了座位。然后“鐵面”上去了，掌聲戛然而止，也許大家都相信，眼前這個“冷漠”的人不會捐多少。“鐵面”還是那么淡定，走到捐款箱前，從左口袋拿出5張100元的鈔票投了進去。突然間，全班掌聲如雷，歡呼聲明顯比我的高了幾十分貝�！拌F面”伸出左手做了個安靜的手勢，然后從右口袋拿出5張100元的鈔票又投了進去。此時，全班肅靜了，沒有人鼓掌，沒有人歡呼，都只是張大著嘴巴望著他�！拌F面”望望大家又看看捐款箱然后說：“請大家放心，這錢是沒有問題的，它們是我攢了五年的.零花錢。”霎時，全班沸騰了，掌聲和歡呼聲如雷貫耳，整棟樓似乎都在沸騰�；氐阶簧希拌F面”望著滿臉狐疑的我輕輕地說道：“有些人的情感表此刻臉上，有些人的情感表此刻行動上�！蔽彝拌F面”一句話也說不出，但在那一刻，我看到了人性的光輝。
天地陽光，人間大愛。愛是作為生物應有的品質，當每一個生命來到這世界，不管他是多么不完美，可是必須會有愛這種“元素”。只是，表達的方式不一樣。我想說，不要埋沒了自我的愛，要讓愛放射出人性的光輝。
人性的光輝作文 篇31
人性的光輝，在于懂得尊重他人。
——題記
媽媽騎著電動車載著我上街買菜。
半路上，一位老婆婆挑著兩筐菜，徐徐地喘著粗氣，吃力地向前走著�？此龢幼樱瑧撌莻�農民，正挑著自己種的菜去街上買。
這時，媽媽對我說：“要不買點這老婆婆的菜吧，自己種的菜比農貿市場的更環(huán)保健康�！�
于是，我們把電動車停在路邊，走到老婆婆跟前。她雙鬢已稀疏斑白，如同冬日的殘雪；額頭上爬滿了皺紋，點綴著斑斑斑點點；兩只眼睛深深陷入眼眶，眼神黯淡；皮膚干枯、粗糙、黝黑，皺皺巴巴的�？此@模樣，應該已年過花甲，甚至古稀。
哎！這么大年紀了，卻還要出來種菜、買菜，真不容易。
她擔子里的那兩筐菜，綠綠的，帶著些晶瑩的'水珠，很新鮮，很透人。媽媽見這菜不錯，而且還有我愛吃的小白菜，便對老婆婆說：“老人家，你這小白菜怎么買�。俊�
“一塊五一斤�！彼曇羯硢�，牙齒也因為掉了好幾個，說起話來會漏風，所以聲音有點含糊不清，給人一種怪怪的感覺。但我們還是依稀明白她的意思。
“一塊五一斤？”媽媽問道。
老婆婆慢慢地點了點頭，干枯得像樹枝一樣的脖子顫了顫。
“買兩斤。”
“好。”老婆婆爽快答應了。她從竹筐里拿出一些白菜，稱好兩斤后，用白色塑料袋裝好，一邊雙手把一袋白菜遞給了我，一邊那黝黑的看似令人恐怖的臉上露出了發(fā)自內心的微笑。
媽媽從錢包里抽出十元錢遞給老婆婆，說：“真不好意思，沒零錢了�！�
“沒關系，我給您找錢，只不過要稍等一下�！�
我們沒聽太清，只聽個大概，知道她是要找錢。
只見老婆婆瑟瑟索索地從口袋里掏出一個白色塑料袋，顫顫巍巍地解開袋子上系的結，從袋子用兩個手指頭夾出薄薄的一扎用一根黃色的橡皮筋捆著一元和五元的紙幣，再用她那龜裂的指甲里藏滿泥沙的手從橡皮筋中抽出一張五塊和兩張一塊的紙幣，仍是用雙手遞給了媽媽，說：“找您七塊，不好意思，讓您久等了�！�
“沒什么�！�
“謝謝您對我生意的關照和耐心的等待！”
媽媽笑了，老婆婆笑了，我也笑了。
雖然歲月摧老了老婆婆身體、形貌，但卻沒有摧毀她待人和藹可親的面容，沒有阻攔她對生活的熱愛，沒有磨滅她那顆懂得尊重人的美好心靈。
那一天，我讀懂了人性的光輝。
人性的光輝作文 篇32
在二十一世紀,人們一個比一個現實。為了利益總可拋棄一切，為了所有的金錢，拋棄了信用、道德、友誼，就連親情都能拋棄。
很多人在點餐的時候都會點一份魚刺漱口，很多婚宴都不能沒有魚刺。魚刺口感，和銀耳、粉絲一般，營養(yǎng)價值不如一個雞蛋，膠原蛋白和一斤豬皮差不多，雖然有豐富的蛋白質，但那些蛋白質是人類無法吸收的。魚刺，就是鯊魚的鰭，很多人都不知道，魚刺是怎么來的，魚刺是漁夫到海里捕捉鯊魚，第一時間把鯊魚的魚鰭割下來后，就把鯊魚扔回海里，那些活著的鯊魚被割下鰭后，就不能動，要么餓死，要么被其他魚捕食。比起獅子捕殺動物更加殘忍，獅子捕殺動物是為了生存下去，而人類捕殺鯊魚是為了利益，是為了所謂的金錢。醒醒吧，愚蠢的人類，沒有買賣就沒有殺害。
現在市場上的食品較多是不安全的，諸于各種“食品添加劑”，就連對人體傷害極大的化學品都添加到食品里，質檢部門居然破天荒的給這些產品標注“合格”，甚至一些還是“有機食品”、“天然食品”、“綠色食品”。天啊！這些大家都要吃的，為了所謂的利益，所謂的.金錢，在食品里添加對人體有害的物質，到底這背后有什么力量控制著這一切？是什么使人類變成這樣？醒醒吧！錢是賺不完的，找回自己的良心，不要為了利益?zhèn)ν惲�，到頭來傷害的還是自己。
因為郭美美事件引發(fā)了一個笑話，一個人為什么帶著捐款箱上街籌錢，一位先生問道，你是紅十字會的么？答：“不是。”又問道，你真的不是紅十字會的？那個人回答說：“我真的不是紅十字會的。”然后那位先生從錢包掏出一張100元捐了。是什么引發(fā)這樣的事？有關部門是怎么想的，又是怎么做的？聽他們怎么了？他們的良知，他們的愛心，他們的無私奉獻到底哪兒去了？
從老人跌倒無人敢扶，男子扶起倒地老人，卻被反告，并賠償了老人七萬；幾歲的兒童出車禍，路人避而遠之，無人出手相救。我們怎么了？社會怎么了？為何如此冷漠，我們的良心，我們的愛心，我們的道德去哪了？為何我們變得如此無情，這么無恥，這么冷酷無情？當初的那個天真善良的我們到哪兒去了？醒醒吧，讓我們的社會溫暖些吧，別再這樣下去，最終受到傷害的還是我們自己！
人性的光輝作文 篇33
有人說歷史是浩瀚的海洋，我倒寧愿說是花海。他們中的每一朵花都散發(fā)出陣陣香味。徜徉在這花海中，不可抗拒的芳香沁人心脾，是人性最純粹最動人的光輝。
周末早上，我和朋友去吃早餐。小吃店旁邊站著一個擦鞋的女人，看著人走在她前面，尋找顧客。一個穿著皮鞋的男人去了小吃店。他只是站在門口。擦鞋的女人立刻盯著他。男人無奈的看了看鞋子，把腳伸了過去。
這是一個四十多歲的女人，穿著便衣。吃早飯的時候，我看著她，看著她那粗糙的不適合她年齡的手。
突然，一個臟兮兮的老頭在我身邊走了過來。我一摸眼睛，立刻縮了回去。那是一個衣衫襤褸的`老人，身上有股異味，他還一瘸一拐地走著。他顯然站在我面前，向我伸出手。但我害怕得不敢抬頭，甚至屏住呼吸，感覺連早餐都變了味道。我不是舍不得給他錢，而是完全被嚇到了。幸好小店老板在這個尷尬的時刻過來了，大概是怕嚇到她的顧客，影響生意。我看到她迅速從包里拿出一些零錢遞給老人，想讓他快點離開這里。老人接過錢，非常感謝老板，然后舉起一個瓶子，問老板能不能給我點水喝。老板隨意揮揮手，示意他自己動手。然后老人環(huán)顧四周，似乎不知所措。
我坐在桌旁，目睹了這一切。我不僅為我剛才的行為感到羞恥，而且我想幫助他，但我仍然缺乏一種叫做勇氣的東西。這時擦鞋的女人看到了這一幕，收回了正要去撿錢的手，站了起來，擦了擦頭上的汗，轉身向老人走去，接過了他手里的瓶子。〝
我的心猛地一抖，停下手，看了看她，見她快步走到水桶旁，然后灌了一瓶水，合上蓋子，用手小心翼翼地擦去瓶子上的污垢，遞給老人。別忘了說：‘爺爺，慢慢走！〝
做完這些后，我很快回到我的攤位，從那個人那里拿了錢，向他道歉。那人說沒關系后，我就停了下來，然后無視別人的目光，繼續(xù)做他的事情。
地球上的人，擅長出生。關心和珍惜人性中最純粹最原始的光輝，讓善良的暖流在心里流淌，是成年人的基礎。追隨這份光彩，就不會迷失，也不會點亮天空。
人性的光輝作文 篇34
前幾天，小阿婆剛從加拿大回國來，準備在老家過年。她是我奶奶最小的妹妹，女兒與我堂姐一般大小，還不到二十。這次，小阿婆沒有帶她來，卻帶來了給親戚們的大包小包的禮物。
禮物很貴重，牌子暫且不談，三個包加起來要1300多美元，我便只能呵呵了。這時，我記起小阿婆的職業(yè)，搞設計的，年收入也挺可觀的，想必在加拿大的生活也很不錯�？粗矍暗亩Y物，“金錢”兩字突然浮現在我的腦海中。它閃著狡黠的笑容拍著我的右肩，我震悚出一陣冷汗。
它呵呵地向我述說著，告訴我手上的筆、身上的衣服、左手邊的計算器與臺燈，以及頭頂上的吊燈等物品都是它的杰作。我不以為然，這都是父母的汗水�？珊髞硭呐e動令我震驚了：它默默地走到我身前，突然眼睛閃出奇異的光，朝我靈魂深處刺去。我一哆嗦，它便笑得放肆，輕蔑地對我說：“你的人性也是我的杰作！”我一陣天旋地轉，放下了手中的筆。一下子，便不見了它的蹤影。
我的人性？
如若把這句話問給經濟學家，他會認為貨幣是人類文明進步的一大推手。如若把這句話問給孔孟，他們會“之乎者也”得寫出易懂的儒家經典，想必又是繼四書五經后的又一大經典了�？山疱X兄問的是我，我又該怎么回答他呢？
其實，它說的是正確的.。人性是后天產生的，文明也是后天學來的，是他人的言傳身教與自身的主動學習而得來的。這都需要一個基礎——金錢。我要讀一本名著，選擇紙質書籍，需要付出20～50元，而選擇kindle，則是要很多很多書才值得一起計算的；我去看一場感人至深的、富有教育意義的電影，大概需要20～50元，學到的也很多。知識是靠付出一定的金錢去累積的，這似乎成立得理所當然。
可這又能說明什么呢？從鄉(xiāng)村來的年輕人，他們縱使腰包空空，卻擁有純潔的心扉與美好的舉止，這是有錢人家的孩子用金錢也換不來的。
我的人性？你的金錢用來“堆積”人性了嗎？平等的，我想得到你的回答。
人性的光輝作文 篇35
又黑又暗。我的身體在流血，我的心也在流血。眼前的視線越來越模糊，逐漸集中在一個點上。本該在那里的光消失了，離開了我。我倒在血泊中，四肢麻木，神志不清，呼吸急促。刺耳的剎車聲似乎震碎了我的耳膜，碎骨的聲音似乎麻痹了我的神經。我剛才還活蹦亂跳的，瞬間就變得那么不堪一擊。一瞬間，我的四肢都彎曲了；各種淤青瞬間毀了我稚嫩的臉；有那么一瞬間，我只是看著面包車頭也不回的開走了，只留下一長串輪胎印……我叫小悅悅，兩歲多的小女孩。10月13日，我一個人在街上玩。不幸的是，我碰到了這輛貨車的肩膀，我倒在了這個失去一切的光榮血泊中。我會等一點點光來叫醒我。但并沒有像預期的那樣成功。是另一輛貨柜車讓我清醒，而不是我等待的榮耀。又一次，這輛貨柜車碾過了我幼小的身體。也許是我的身體太年輕，沒有引起集裝箱司機的注意。又一長串輪胎印留在我眼前。我體內的細胞瞬間被喚醒，癱瘓了。我的大腦瞬間屏蔽了所有的信息，感覺死神大叔好像在黑暗的.角落里向我招手。
但是，我的心還沒有死，我還有重生的希望。希望有一個溫暖的光環(huán)罩著我，把我送到一個可以治療的地方。第一個人上來了。他從我腳下經過，但他似乎仍然沒有看到我。騎摩托車的第二個人繞過了我。第三個人看了我?guī)籽�，然后就躲著走了。第四個騎著三輪車的人兩次路過他旁邊的店鋪，都沒有理我兩米開外。18個人從我身邊經過，但是沒有一個人和我說話。天好像黑了。天黑了嗎？我覺得好冷，好冷。街道上充滿了忙碌的味道，人和車輛不斷穿梭在街道上。是的，這個社會現在每個人都很忙。還有誰會關注我？可能大家真的太忙了吧！突然，我感覺到一雙手在摸我的臉。這雙手很粗糙，讓我的臉很疼。我能清晰地感覺到這些手上豎起的汗毛、皺紋和老繭，那一定是一雙“滄�！钡氖�。手指穿過我的劉海中，這雙手并不溫柔，手指很粗，而且有一股強烈的刺鼻氣味。然后，有力的手臂托起我的胳肢窩，把我從血泊中托起。與此同時，我聽到了嘶啞的哭聲。突然感覺到一股暖暖的光籠罩著我，心里的碎片漸漸拼湊起來。我努力睜開眼睛，看到了這雙美麗的手的主人：她是一個40—50歲的阿姨。她心煩意亂地看著我，眼里充滿了溫暖、善良和一絲驚慌。她的眼睛不好看，但只要我看到她的眼睛，就有安全感。再看她的臉：不白不干凈，頭發(fā)有點亂。她的衣服極其簡單樸素。——她只是一個在街上撿垃圾的阿姨。她也是一個普通的過客，但從她身上，我看到了期待已久的人性的光輝，從人類心底最純粹、最真誠、最美好的東西。那一刻，我的心活了過來。那一刻，我看到了人性的光輝。
人性的光輝作文 篇36
我們都不過是平凡的人，哪有什么真正的驚天動的。不過，善良與陽光讓我們都發(fā)散出淺淺的光芒。
上了高中，萬事匆匆，除了擁擠的宿舍樓道與飯?zhí)镁従彽年犖�，什么時候都仿佛給時間加了二倍速一般。我如今能在生活中感受到的連續(xù)且響亮的愛，是來自宿舍樓三樓樓姨的叮嚀。如今，早起晚睡的生活讓我在樓梯道里也能小憩一會兒，不過總是會被那道響亮的聲音喚醒：“快點下樓，馬上就要遲到了！怎么還在那里磨嘰呢？趕緊快點！”沒錯，這就是那位樓姨的今日份愛意，因此我總認為他有點苛刻。
但后來漸漸熟絡了，才發(fā)現他不過是一位“刀子嘴豆腐心”的阿姨。那天早晨，我照常收拾好東西準備下樓，又聽見她在催促著下樓，我早已將這話當作耳旁風，不過她又狠狠地加了幾句：“你們怎么還有人成天喝碳酸飲料呢？都高中學生了，怎么還不知道什么對身體有利，什么對身體有害？高三兩個女生都因為喝飲料得了膽結石，還在高考前不久，你說這多不好啊！”我聽了聽，覺得他說的很有道理，只是覺得她有點兇。后來有一天，一個姑娘端著泡面在前面走，她又大喊道：“不要每天都吃泡面，這對身體不好，你們這些孩子怎么就這么愛吃這垃圾食品呢？”我就想起了我在家時，媽媽也常常這樣對我說，還說辣條有毒，吃多了會得什么雜七雜八的病。我不過是認為她又看了那群聊轉發(fā)的小道消息。但在這里，一個遠離家的地方，還能經常聽到這樣的話，心里就感到很溫暖。
今天，我又見她站在樓梯間，看到兩個高三學姐后把她們叫過去，說：“你們要是早上再不起來，我可要打電話叫你們的媽媽了。而且你們今天還考試，你們怎么就不心急呢？”這時的她比平時可溫柔了許多，還有點小幽默。我覺得她不過是嘴巴嚴苛了點，人可是很好的。印象中的'她是傲驕的，是苛刻的，但她也是充滿愛的，溫暖的。
我們的母親都是偉大的，她也是生活中另一個母親，總是喜歡叮嚀我們那些瑣碎的事，為我們平淡的生活增加愛意。她也是一個平凡的人，善良的人。
人性的光輝作文 篇37
“叮鈴鈴……”放學鈴聲響起，可看向窗外，竟下起了小雨，我心想：“可惡！看來一時半會兒是回不了家了！”
果真，“同學們，反正現在雨這么大，你們也回不了家，那么我們就再上一會兒……”
許久，雨勢稍微減小，老師也終于宣布下課。我連忙起身，去向同學們借傘，只可惜，沒有借到，就連找一個帶傘的，順道和我回家的同學都沒有。
唉！即使不拖堂，下著雨，不也還是回不去嗎。
看著窗外好似下不完的雨，我借了一個電話，給父母撥通，心想：“雨這么大，父母應該回來接我吧……果然他們已經再來的路上了，可是要知道，這種天氣，來接孩子放學的，可不止他們一對父母——堵車就堵車吧，大不了去外面找個地方多等一會兒�！�
我松了一口氣，現在不至于回不去了，只是一個時間問題。我收拾好書包，用外衣包裹住，看著窗外如傾盆一般的大雨，一咬牙，沖了出去。
可到了校門口，我卻犯難了，地上的水太多，新鞋濕了不說，頭上的`水更多，雖說用衣服包住了書包，但萬一雨水滲進去，書濕了就完了。
看看四周，能讓我避雨的，只有一家書店。
可再看看我自己，渾身濕透，再加上人家店本來就不大，又正在營業(yè)，萬一我這么進去被人家反感怎么辦？
我走到文具店前，卻一直在徘徊，究竟要不要進呢？
此時，店里的老板也看到了門口的我，連忙招呼，讓我進去。
看向店內，老板娘正在拖地，一想到自己進去，就會把剛剛拖好的地又弄臟，鼓起的勇氣又破滅了。我搖了搖頭，拒絕了老板的好意。
可誰知，老板竟淋雨跑了出來，硬生生把我拉進店里，還說到：“沒事的，進來吧！地板臟了，可以再拖，總比人生病了好吧？”
剎那間，平日里這個普普通通，貌似只為牟利的老板，其形象一下子變得高大起來。平日里，我也會來買東西，但大多都只是打個照面，交談也只有那幾句。但如今，他卻主動讓我這個陌生人去他的店里避雨……
我十分崇敬老板，不單是他主動讓我去避雨，更主要的是他的舉動體現出了人性的美好，人性的光輝。
人性的光輝作文 篇38
她一次微笑彎腰送水，就如一點一滴的人性輕輕飄落，然后摔在地上，折射出滿天的繁星，普灑溫暖的清輝。
----題記
熾熱的天氣使他的額頭上掛滿了汗珠，一滴一滴的落在他那臟兮兮的衣衫上，他用期待的目光依舊注視著來來往往的行人，渴望他們能給予他施舍。
他是個乞丐。顯然他和其他乞討的人一樣，頭發(fā)亂糟糟的，皮膚有些龜裂，破舊的衣衫，一雙黑色的爛布鞋，手里拿著一個碗。他在這里乞討沒多長時間。每次路過這，我總會在離他不遠的大樹后看著他。我也不知道為什么，看見他我的心里總會油然而出一種想要幫助他的意念，也許是人性的本能吧。他坐在小吃店前的臺階上，周圍的蒼蠅“嗡嗡嗡”的環(huán)繞在他的身邊。路過這里的客人看到他像看見了瘟神，用手煽動著口鼻，生怕他身上有什么不干凈的病菌傳染給他們，臉上透露著一臉嫌棄。驀然間，小吃店里的幾位員工從店里走出來，一位員工大聲嚷嚷道“滾滾滾，這里是你要飯的地方嗎？你看看你，這么邋遢，都把我們老板的客人嚇跑了，趕快滾！”他輕輕地說“我……我只想在這里坐會兒，討口飯吃，討點水喝。”“你當我們這里是救濟站，趕快滾！”他再一次露出那期待的目光說“求求你們給點水喝，這天太熱了，求求你們給我點水喝�！边@些員工已不耐煩，他們進店拿出掃帚然后又出來大叫道“我告訴你，打你我們都害怕你弄臟了我們的手。你滾，趕緊的�！闭f著他們用掃帚揮打著乞丐，這個乞丐顯然受到了驚嚇，被打的大聲嚎叫，用手護住頭部趴在地上。周圍過往的行人看見了，有的指手畫腳，嘴里辱罵著他，有的看見了，卻有裝作視而不見。此時，我是多么想要幫助他，自己卻又沒有能力制止。看著眼前這一幕，我的眼圈漸漸泛紅。他不就是想要口水喝，為什么要這么對他，況且他只是一個可憐的乞丐。我不禁感受到了人性的灰暗。他被打的已經麻木了，趴在地上一動不動�！皾L一邊去！”這些員工把他踹到臺階下。他的嘴里泛著白沫。
那個暑氣熏蒸的下午，他再一次被打的躺在發(fā)燙的地面上，身上一片一片的浮腫，嘴角里流著鮮血。他依舊相信這個世界是美好的，依舊用那渴望又期待的.目光注視著來來往往的行人，“求求你們給些吃的，給些水喝……”過往的行人也和往常一樣避開他走，翻著白眼，用手煽動者口鼻。我剛想上前看看他的情況，卻又在一瞬間停下了腳步。我也怕我因幫助他而被別人嘲笑，被別人指手畫腳。正當這個念頭冒出時，只見一位穿著黃色連衣裙的姐姐向他走去。我仔細打量了她，一雙炯炯有神的丹鳳眼，鵝蛋型的臉，烏黑的秀發(fā)，使她看起來更加美麗。她把乞丐從地上扶了起來，拿起手中的水，彎下腰，然后擰開瓶蓋，往他嘴里倒水。這個乞丐嘗到了水的滋味，在剎那間抓住了那個姐姐的手，她猛地向后一退，坐在了地上。乞丐大口的喝著水，很快一瓶水喝凈了。他看見了她坐在了地上，他伸出手想去扶那個姐姐起來，卻又把手伸了回去，“對不起，我不是故意地，我實在太渴了，我的手臟……”姐姐笑了笑，“沒事，沒有關系，你還想喝水嗎？給你多喝點吧�！边@個乞丐雙眼呆滯的看著面前的美麗的女子，眼睛里閃爍著淚花。嘴里不停的說著“謝謝�！边@個姐姐的舉止使我感到了人性的光亮一面。這個乞丐雖然沒有水喝，還被別人打，但他依然對生活沒有抱怨，對未來充滿信心，他相信這個世界是美好的。再想到我的舉止，使我不禁感到慚愧。
善是本能，愛要習得。突然間，我對這位姐姐和這位乞丐崇敬起來，他們一舉一動仿佛都在散播著人性的光輝。
人性的光輝作文 篇39
今天，我讀了財經日報的政經新聞版的一條叫“人性光輝大愛無言”的新聞。讀了這篇文章，我深受感動。
那條新聞主要講了在地震發(fā)生是一些人的英雄事跡，其中的兩個人給我留下了深刻的印象。2008-7-28日那天發(fā)生了8.0級的.特大地震，就在地震發(fā)生時正在給兩名學生上課的年輕的舞蹈老師湯鴻一把把那兩名學生推到了墻角用自己的手去擋住了倒塌的墻后來人們從廢墟中看到了這催人淚下的一幕，那個老師仍用自己的身軀保護著孩子，后來那兩個孩子都幸運的活了下來。我看到了這里心情很悲傷。我覺得這位老師真是太偉大了，她能在這樣危急的時刻還為別人著想。想到這里我的淚水不知不覺的流了下來，為她沉痛的哀悼，希望她能安心。
還有一個人讓我很敬佩，他叫王周明，是名年輕教師,是50多名學生的班主任。地震發(fā)生時,他指揮學生分兩路,從教室的前、后門逃生。房屋垮塌的一瞬間,他一個箭步沖上前去,把還沒跑出教室的一名女生推出教室。這時,一根粗大的橫梁打在他頭上,他的頭蓋骨被擊碎……
……汶川大地震中，這樣催人淚下，感人的事跡太多了，數不勝數！
他們不是名人！但他們的名字將永垂不朽！
人性的光輝作文 篇40
那是一個雨天，我匆忙騎自行車回家。路上行人很少。當我穿過一條小巷時，我遇到了一個人，把她絆倒了。她迅速扶著墻站穩(wěn)，幸好沒有摔倒。透過蒙蒙細雨，我看著這個手干枯、身體瘦弱、衣服上有補丁的男人。她平靜地看著我，不協(xié)調的身體準備轉生離去。突然，我發(fā)現她是個殘疾人。我臉紅了，說：“阿姨，對不起，我不小心撞到你了�，F在，你要回家嗎？我送你�！�
“這怎么好意思！年輕人。”她布滿皺紋、形容枯槁的臉上似乎帶著微笑。
開車送她往前走了很久，突然，我的`車輪被什么東西絆倒了，差點摔倒。因為剛才突然剎車，我的腳趾受傷了。我低頭一看，原來是一小塊木頭。我正想把它挪開，但看到木頭太臟，就抱怨道：“誰把木頭扔在地上，差點把我絆倒！阿姨，坐穩(wěn)了，別摔倒�！�
阿姨不聽我的，就用不協(xié)調的身體下了車。她伸出纖瘦的手，蹲下來，用手摸了幾下地面，撿起木頭，放在角落里，說：“也許別人路過這里會摔倒，我們要多為別人著想。”然后我在墻上擦了幾下沾滿泥巴的手。突然，我的眼睛濕了。我趕緊拿出紙巾，擦掉她手上的泥。我發(fā)現姨媽好像用她那雙被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著我。我臉紅了，羞愧地低下了頭。
耶！回家的路上，我是她的一條腿，方便她回家；在人生的道路上，她是我的一條腿，讓我走在正確的道路上。“為他人著想”，這正是我正確的生活方式。
人性的光輝作文 篇41
在人們眼中，時刻散發(fā)著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺上教會學生知識與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說是自己的心血，讓隊員們不放棄期望的老教授。在我的眼里，那個散發(fā)著人性光輝的人，還有我早已熟識的他。
我們已經是多年的同學了，他個頭不高也不矮，身形卻十分強健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠處看，他的眼睛“都快睜不開了”。他是個熱心腸，所以我們班里若是誰有問題，就會向他求助。
那天，老師們的情緒似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業(yè)，這還不算完，自習課的時候，課代表們又上黑板傳達老師的'“旨意”：留作業(yè)。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學霸”們都承受不住這個“挑戰(zhàn)”了。大家紛紛抱怨起來，他更是如此，驚訝地望著黑板�！皼]辦法，寫吧”他無奈地說。沒過一會，我就先被一個題絆住了，不停地演算，百思不得其解。“咋了？”這時他突然將頭扭過來。無奈之下，我就只好求助于他。他微笑著就過那題，沒一會，笑容便蕩然無存了。時間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫滿了阿拉伯數字。當他給我講明白這道題時，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因為他為我算這道題時，度過了一節(jié)自習。
本以為下課能寫一會作業(yè)，可等待著他的并不是作業(yè)，而是一波問那道題的同學。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話，我都煩死了�！钡�，如此不勝其煩的一件事在他眼里竟不是一個累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂！我瞧見他，心想“不是吧！他為別人著想都到了自己能夠不寫作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的地步了？”望見他為同學目不窺園地講題時的樣貌，我感覺他的形象頓時高大了許多。即使不寫作業(yè)，也要讓別人明白這道題，在他那為他人著想的光輝形象下，我又是那么渺小，我卻只能低著頭寫作業(yè)，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。
思緒回到此刻，他那令人稱贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著人性的光輝呢？即使不寫作業(yè)，也要幫忙同學，這種品德很高大，同時也散發(fā)著光輝。在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝！
人性的光輝作文 篇42
樹欲靜，風不止，子欲養(yǎng)。
這周的媒體課，老師給我們放了一部電影《騎自行車回來》。故事講的是女孩父母在外地打工的故事。她從小由祖父撫養(yǎng)長大。我爺爺每天騎著自行車接鎂和鎂去上學，感情很深。隨著長大，高中生的鎂和鎂有青春期的叛逆和虛榮。爺爺夏天穿西裝短褲給鎂鎂錢，被同學嘲笑。鎂和鎂很生氣，拒絕讓爺爺再來學校。爺爺病了，想去北京做手術，但是一直沒回來。這時候的悲傷和愧疚交織在一起，讓她明白，但她已經沒有爺爺了。
看完短片，眼淚止不住。我還在鎂和鎂失去爺爺的痛苦中�，F在我們都知道珍惜現有的`真理，但要付諸實踐并不容易。我們這一代人大部分都是和爺爺奶奶或者其他長輩一起長大的，因為他們的父母有很多工作。我也不例外。我和爺爺奶奶一起長大。久而久之，我長大了。我曾經因為叛逆而抱怨他們。因為上學，去爺爺家的次數逐漸減少。所以他們總是隔一天打電話，問吃了沒，吃了什么。但我總是以不耐煩的態(tài)度對待他們。我只是在電話里說了幾句。我知道，嗯，昂。
看完短片的時候，我真的覺得。我不想用不耐煩的語氣跟長輩這樣說話。我不想等到失去了才后悔。短片的靈感深深打動了我的心。同時，觸動我內心的是，短片《鎂與鎂》的演員歐陽雯鑫也在短片中擔任編劇、導演和制片人。當時她才16歲，和我們同齡的女孩，卻創(chuàng)作了如此優(yōu)秀的作品。而我們所做的，我們的叛逆和虛榮，讓我們的父母和長輩傷心難過。
爺爺愛孫孫，孫孫愛爺爺。孫孫不愛爺爺，爺爺還愛著孫孫。以上是短片中鎂的話。鎂鎂永遠失去了爺爺。我想說：樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而不愛。時間慢慢流逝，不留痕跡。久而久之，安定下來的事情往往只有遺憾。因為后悔所以忘不了。如果有時間，多陪陪家人。不知道到時候后悔。失去了什么，就再也回不來了，所以希望大家不僅僅是感動，更重要的是行動。
人性的光輝作文 篇43
《巴黎圣母院》，我們以更廣闊的視野和更深邃的目光凝視著中世紀以來的宗教災難，并對其進行了深刻的批判。與此同時，我們也警告今天的人們要從歷史中吸取教訓，避免歷史悲劇重演。
故事中處處透露著人性的光輝。在眾多明星中，埃斯梅拉達和加西莫多是最引人注目的。
埃斯梅拉達的形象顯示了作家對理想生活的渴望。她不僅有美麗動人的外表，還有純潔的心靈和善良真誠的品德。從小生活在自由和諧的環(huán)境中，性格自然外露，單純完美。從她的作品一開始，她就以一個純粹自然的超自然形象出現，從外表到內心都充滿青春之美。難怪小說第二卷開始時，埃斯梅拉達正在格雷沃廣場跳舞，詩人甘果瓦“被這耀眼的一幕迷住了”，但她說不出自己是凡人、仙女還是天使。埃斯梅拉達的童年是不幸的，她還在襁褓中就被吉普賽人偷走了。她從小就和吉普賽人混在一起，以賣藝為生，忍受著世界的苦難和痛苦。因此，她富有同情心，愿意幫助不幸的人。可憐的詩人甘果瓦誤入乞丐王國，即將被乞丐絞死。這時，埃斯梅拉達站了起來，認出他是她的丈夫。她解除了四年的婚約，救了他一命。雖然她不愛他，但她寧愿這樣保護他。加西莫多受副主教克勞德指使，在半夜劫持了埃斯梅拉達，并因此被捕并受到懲罰。當他被鞭打后被公開展示在烈日下時，他口干舌燥，發(fā)出痛苦的叫聲。圍觀者對他沒有憐憫和同情，只是盡情地嘲笑和辱罵他。就連他的養(yǎng)父春德科路過這里時也急忙低下頭，認出了他。是埃斯梅拉達拋開了過去的敵意，給這個可憐人干裂的嘴唇送去了水。這一崇高的舉動讓加西莫多冰冷的心第一次感受到了世界的`溫暖，淚水第一次從他干澀的眼眶里流了出來。由此可見，埃斯梅拉達華麗柔和的外表與艷俗完全不同，本質上卻象征著光明。
小說中另一個令人同情的形象是圣母院的敲鐘人加西蒙多。他天生一只眼睛，駝背，腿畸形，然后耳朵被鈴聲震聾了。他生長在一個封閉、充滿敵意的生活環(huán)境中。加西莫多的形象具有豐富的思想內涵，他的性格變化體現了雨果一貫主張用愛和道德去影響人的人道主義，即愛、善、善等道德力量最終會戰(zhàn)勝邪惡，拯救人類。以加西莫多為代表的平民大眾中有真善美。只是因為封建專制和宗教的壓迫和摧殘，人性才得以隱藏。但在埃斯梅拉達的啟發(fā)下，加西莫托從野獸變成了人，這清楚地表明，人類應該也能夠克服宗教勢力和專制帶來的深重災難，走向自由民主的新時代。
人性的光輝作文 篇44
我們每個人都是有人性的，但有些事情能讓人性的光輝非常耀眼。
有一次，我去一個地方上課，我在那天帶了一個玩具去玩，坐在我邊上的那個同學看見了我的玩具，連忙搶過去玩了起來。剛開始，他放在下面玩，漸漸的，還覺得不夠過癮，就拿到桌子上來玩了。我在認真上課，而他在玩。
過了一會兒，老師走來了，我叫他：“別玩了，老師來了�！彼匀徊宦�。老師走了過來，把玩具狠狠地砸在地上，又問：“這是誰帶的？”我不敢出聲，而 那個同學就對老師說：“是我?guī)У��！边@時，我從跟好一下子變成了非常討厭他。這明明是我?guī)淼?東西，而他卻偏偏說成是他的。過了一會兒，他還沖著我笑。我 想，這人真壞，以后再也不能與他交往了。
放學了，我悶悶不樂地走回家去，而他卻被老師留了下來。我快走了家時，見他急急忙忙趕過來，對我說：“我就是想幫你替罪，才說是我的，你不要怪我，我把錢陪給你，以后我們還做朋友，好嗎？”
我聽到了這句話，感動極了，忽然心頭一熱，仿佛看到了人性的光輝。從那以后，我和他一直都是最要好的朋友。
人性的光輝作文 篇45
山是感恩的，山是高的；大海感激小溪，它寬廣；天道感激鳥，鳥才壯麗�！懳娜缬嘤萸鹚f，墨子全黑。他就像一股黑色旋風席卷整個中國，但有多少人會記得他的角色？他是普通人的代表，他是社會底層的代表，當然，他不能被當時的統(tǒng)治者認可，因為封建皇帝想活在世上。墨子的主要思想是愛而不攻，但他自己卻把這種思想帶到了這樣一個黑暗的時代，這是墨子的悲哀，也是那個時代的悲哀。
孔子的名聲遠超墨子，但誰又能抹殺墨子的功績呢？他的思想可以說貫穿了整個歷史。其實中華民族的偉大復興不就是建立在這種博愛的理念上嗎？從五四運動到新中國成立，哪一次運動的成功不依靠人民的力量，那一次也不是集體的智慧�，F在的中國是一個人民當家作主，人民當家作主的國家。因此，我們要感謝墨子，他的思想引領了中國名人的復興。
我們應該更加感激。俗話說水滴石穿，墨子的思想給我們帶來了巨大的成功。就算不喊墨子，至少也要記住他。從國家的角度來說，個人呢？父母對我們的愛是任何人都比不上的，但為什么會有那么多“對立面”？也許他們沒有一顆感恩的心，父母的艱辛換來的是冰冷的目光；父母的辛苦帶來精神上的折磨。也許不能這么武斷。畢竟有那么多有良心的孩子，躺在冰面上求鯉魚。太感人了，迷枕暖暖的，太震撼了，太感激了！韓信小時候家境貧寒，父母雙亡。雖然他學習很努力，學習也很努力，但是他根本賺不到錢。最后，他不得不在別人家吃“免費食物”。
因為這個原因，人們經常對它冷淡。韓信咽不下這口氣，就來淮河釣魚，以魚換糧，經常饑飽飯。淮河水邊有一位老奶奶，人稱“漂母”。她看到韓信快要餓死了，就把自己帶來的`食物分一半給他。
韓信每天都不間斷地發(fā)誓要報答母親的恩情。韓信被封為“淮陰侯”后，在分享食物方面，他從未忘記過浮母的恩情。他派人四處尋找，最后作為禮物送給了它。也許我們不需要很多錢，但我們仍然需要學習感恩的精神。人生只有80年。當你進入老年時，你想感謝那些幫助過你的人。也許時間不多了。感恩不能用金錢來衡量。心里感恩，不如行動感恩。不要讓感恩只是浮在表面，成為空中樓閣。
你看到了一只狗的寒冷，給它穿上溫暖的棉絮。躺在棉絮里之后，它會看你很久。它不會說話，所以只能用這種方式表達感謝。你看到一只鳥受傷了，把它從貓嘴里拿出來，用藥水處理它的傷口，給它食物，然后讓它飛到森林里。它飛到樹梢，會回來看你。它也不會說話，只能這樣記住你的幫助。
智力低下的動物仍然感激別人的幫助。人類不應該有一顆感恩的心嗎？狗和鳥會盯著你看很久來表達它們的感激，但這一刻很快就會過去；他們可能很快就會忘記你。但有了這一刻，世界將不再是原來的世界，感激的目光將會消失，但感激會在天地之間蔓延，世界將會溫暖善良。所以要培養(yǎng)人與人之間的這種感情。我們現在生活在鋼筋混凝土的社會，應該學習他的博愛思想。
隨著時間的推移，博愛的觀念可能已經淡去，但換來的是感恩。感恩是草的結，是滴水的感激。感恩是一種美德，是一種境界。感恩是一個寶貴的機會，值得你一生等待。
感恩是值得你一生的百年壯舉。感恩是一種愛的教育，值得你一生珍惜。從今天開始，你和我學會感恩。感恩——我們成長的必修課！
人性的光輝作文 篇46
當環(huán)境不存在嬌慣，人的生命另一面定會生長出倔強或者忍耐的花朵，就像那野草長在貧瘠的沙地上，雖然艱難卻仍不愿放棄。
——題記
暮色沉下后，空氣中彌漫著醇香的米粒味，全家人便一擁而來，圍攏在桌邊，恣意的享受母親烹制的美食，每個人臉上都洋溢著笑容，一種幸福感于心中深深的蔓延開來…
在黑暗中正放映著感人至深的影片，展現在我們面前的是一個衣衫襤褸的小男孩，他生活在社會的最底層，如此卑微的生活在世上…
當他降臨于世后，上天似乎和他開了個天大的玩笑，父母將他拋棄，生活無依無靠，在他漫長的成長路途中，有太多的荊棘在等著他去跨越。他不曾體會常人所說的父愛母愛，他唯一擁有的是孤兒院院長的那小小施舍，但還是終日過著衣不蔽體食不果腹的日子，天性善良的他在孤兒院受盡欺凌，最終被迫流浪于英國倫敦的接頭。是的，他就是奧利弗·特維斯特…
黑云籠罩了天空，他開始了那無奈的流浪生活，那望不盡的路途，想著，下一站的棲息地在何方，他該怎樣去改變自己的命運？他幾乎渺茫的眼神在頻頻張望中，又輾轉落入了在倫敦橫行霸道的小偷童黨的魔爪中，同樣是備受欺凌，身體上的摧殘，心靈上的折磨，更有違背人格的痛楚…
某次，他被迫與小偷做同黨，謀劃著一起偷竊活動，即使在人格與利益的沖突下他毅然捍衛(wèi)了自己高尚的人格尊嚴。同時他很聰明，制造當時混亂的場景拜托了那場噩夢…
不知是否因上天的憐憫之心降臨在這個可憐的小男孩身上，讓他得以有緣遇上了善良的老作家，并被收為養(yǎng)子。從此，他不再因生活的無助而苦惱，開始過上了美滿滋潤的生活。然而世事難料，噩夢并非結束，童黨老大頭目得悉他在富裕家庭生活，計劃潛入老作家家中進行大偷竊，并陷害奧利弗，因為他的不從，竟遭到子彈的襲擊。彼時，天空中充斥著邪惡的黑云，但時不時也會有白云的浮現，所幸的是，他的頑強毅力使他重獲新生，更有幸者，在經過這跌宕起伏的`轉折后，小偷同黨都已被警察抓捕，而奧利弗也再次回到老作家的身旁，過著屬于自己的生活，有了家的感覺真好！
影片結束后，我一顆懸在半空的心落下了。是�。 皭河袗簣螅朴猩茍蟆�。眼觀大地一片祥云的景象，多么和諧�。W利弗，在你面前我是卑微的，因為在心底喚發(fā)了對你深深的敬意，你那矯健的身姿將永遠激勵著我前進…
不記得那夜幕下，隨著情節(jié)的煽動，是否感動，但只見那衣袖邊已是淚痕斑駁了，想必那所有熱愛生活的朋友們一樣和我感同深受。讓我們發(fā)起深切的呼喚，珍惜我們美好的生活并為此而不斷奮進吧！追求無限的夢想，面對坎坷曲折永不低頭，邁著堅定的腳步走下去…
翌日清晨，朝陽緩緩升起，我的生活竟在這新鮮的驚喜里覺悟了…
穿過時間的罅隙，記憶的空間豁然開啟，憶起海子的詩“我想有一座房子，面朝大海，春暖花開”。是啊！多么愜意的生活啊！只是夢想太遠，遙不可及，并非伸手可得的鮮花。好在我可以做夢，夢醒后，讓我們懷著一顆詩意的心情，面對生活的大海。我們的心中應該永遠懷著春暖花開的期待以及大海般昂揚的斗志，去奮斗我們的人生吧！
——后記
人性的光輝作文 篇47
天空是蔚藍色，窗外有千紙鶴。窗外鳥兒嘶啞的叫聲把我引到屋外，四處張望，想要找到鳥兒。猛地一回頭，我看到了樹下撲扇著一只翅膀的小鳥，出于好奇，我朝它走去，但它卻絲毫沒有怕我的樣子，反而朝我用力拍打著僅剩的一只翅膀。
我蹲下來，用手摸著它的羽毛，它的叫聲似乎更強烈了，我不知道該如何是好，馬上就要上課了，這只鳥也沒處可去，心想萬一因為這只鳥而耽誤了上課，被班主任批評，那豈不是得不償失。我戴好帽子，裝作沒看見這只鳥，突然飄來了熟悉的'香味，糟糕！是班主任。我手忙腳亂，生怕她以為是我不愿上課所以不回去，我連忙解釋道：“我聽到了它的叫聲，發(fā)現了它，但是我沒有辦法幫它，我現在就去教室上課�！崩蠋熣f：“把我的包拿上去�！蔽疫B忙伸手接過包，跑回去的時候扭頭看見她掀起長長的大衣，挽起右胳膊袖子，將鳥兒捧在她的手心，用另一邊胳膊的袖子遮住它，走向教室來。透過胳膊的縫隙，我看到那只鳥受傷的翅膀，翅膀已經被血粘在了身上，身上臟兮兮的。到了班級門口，老師把小鳥放在了窗戶口的桌子上，讓它呼吸新鮮空氣，但又怕它掉下去，便給窗戶口開了一個三厘米不足的小縫。
這節(jié)自習課老師從來沒有停歇過，找藥，找繃帶，給鳥兒用沒有半個手掌大的瓶蓋喝水。中午放學時，老師急匆匆地跑出去，還沒等我收拾完東西，她又跑回了教室，手里提了一大堆藥品，她小心翼翼地給鳥兒包扎著。等到下午，我們都來到學校準備上下午課時，才發(fā)現老師放在桌上的午飯還沒有吃，我們四處尋找老師的身影，只見她從教室后門走進來，看起來很疲憊，給鳥兒換完藥吃了幾口飯就又開始上課了。
有幾個同學嫌那只小鳥叫聲難聽而討厭它，那天聽到過最多的話就是：什么鳥在那兒叫呢，吵死了。而她卻總在每次上課前五分鐘過來看看情況，叮囑我們別亂碰它。
幾周過去了，忘卻的救主快要降臨了吧，大家都把這只鳥兒忘了，班里沒有人再給它倒水，也沒有人去關注它。隨著這只鳥的翅膀慢慢恢復，在某節(jié)課從窗戶飛出去后，我們才記起來，這幾周一直是她在精心照顧、呵護它，從沒有因為“唱歌”不好聽而嫌棄它。
鳥兒飛走后，老師總是習慣性向窗口那看。在一個陽光明媚的早晨，太陽把光灑向大地，鳥兒也飛了回來，在窗口徘徊……
人性的光輝作文 篇48
天昏，地暗。我的身體在流血，我的心亦在流血。眼前的視線越來越模糊，漸漸聚焦到一點，那本該有的光輝，消失了，離我遠去了。我倒在血泊里，四肢發(fā)麻，神志不清，呼吸急促。那刺耳的剎車聲似乎震破了我的耳膜，那骨頭被碾碎的聲音似乎麻痹了我的神經。剛剛還活蹦亂跳的我，一瞬間竟變得如此脆弱。一瞬間，我的四肢被壓彎了形；一瞬間種種擦傷毀了我稚嫩的臉；一瞬間，我就只能呆呆地看著那輛面包車頭也不回地開走，僅留下一長串胎痕……我叫小悅悅，是一名兩歲多的小女孩。10月13號這天，我一個人在街邊玩耍，不幸與這輛面包車“擦肩而遇”，我遍倒在了這失去一切的光輝的血泊里。我再等待，等待有一點點光輝能把我照醒�？墒鞘屡c愿違，讓我清醒的不是我等待的光輝，而是另一輛貨柜車。這輛貨柜車再一次從我幼小的身體上碾壓過去，或許是我的身體太幼小還不足以引起貨柜司機的注意吧，又一長串胎痕留在我的眼前。我身體里的細胞瞬間被激醒，又瞬間麻痹。我的腦子瞬間屏蔽了所有訊息，我好像感覺死神叔叔在某個昏暗的角落在向我招手。
不過，我的心還沒有死，我還是有重生的希望。我希望有個溫暖的光環(huán)能籠罩者我，將我送進能幫助治療我的地方。第一個男人走了過來，他從我的腳邊經過，可似乎還是沒有看到我。第二個人騎著摩托車的人從我的身旁繞開了。第三個人看了我?guī)籽�，又躲著走開了。第四個騎著三輪車的人從旁邊的店鋪口經過了兩次，卻忽視了兩米外的我。18個人從我身旁經過，卻沒有一個人理我。天空好像黑了，是進入黑夜了嗎？我感覺好冷，好冷。街道上充滿了繁忙的味道，人們和車輛在街道中不斷穿梭著。是啊，現在這個社會每個人都是大忙人，還有誰會注意小小的我呢？或許是大家真的都太忙了吧！突然，我感到一雙手正撫摸我的臉龐。這雙手非常粗糙，硌得我的臉有些疼痛。我能清晰的感覺到這雙手上立起的一根根汗毛、一道道皺紋和一塊塊老繭，這一定是一雙“飽經滄桑”的手。手指從我的劉海中劃過，這雙手并不溫柔，手指粗大，且還有一股濃厚的刺鼻氣味。接著，那強而有力的手臂托起我的腋下，將我從血泊中扶起，同時，我聽到了那嘶啞的.叫喊聲。我頓時感到有一束溫暖的光籠罩著我，我的心靈碎片也漸漸拼湊起來。我努力睜了睜眼，看清了這雙美麗的手的主人：她是一個40、50歲的阿姨。她心疼的看著我，她的眼神里充滿了溫暖、善良和些許慌張。她的眼睛長得并不好看，但只要我看到她的眼睛，我就找到了安全的感覺。再看看她的臉：不白、不凈，頭發(fā)還有些凌亂。她的衣服也是極其樸素，極其簡單——她只是一個街道邊撿垃圾的阿姨。她也是一個普通的路人，可是從她身上我看到了盼望已久的人性的光輝，那最純真、最真摯、從人類心底出發(fā)的最美好的東西。
那一刻，我的心活過來了。那一刻，我看到了人性的光輝。
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