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以領(lǐng)悟?yàn)樵掝}作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的以領(lǐng)悟?yàn)樵掝}作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以領(lǐng)悟?yàn)樵掝}作文1
真正的人生，只有經(jīng)過(guò)艱難卓絕的斗爭(zhēng)之后才能實(shí)現(xiàn)。——題記
人生如弈棋，走錯(cuò)一步，全盤皆輸，這是令人悲哀的事；而人生又不如弈棋，因?yàn)槠灞P輸了可以重新再來(lái)，但人生不可能再來(lái)一局，不能悔棋。人生的道路有許多條，但適合自己的只有一條，也就是說(shuō)，我們要為自己的人生選一條正確的道路，不要誤入歧途！
在那個(gè)天真爛漫的童年，我總是一味的將人生看成一個(gè)不切實(shí)際的詞語(yǔ)。但是隨著時(shí)間的推移，我已漸漸的領(lǐng)悟到人生的真諦。
記得以前看到大哥哥大姐姐們騎著自行車，心里十分羨慕，便纏著媽媽教我�？墒钱�(dāng)我一次又一次的跌倒爬起的時(shí)候，心中想放棄的念頭也越來(lái)越強(qiáng)烈。不知練習(xí)了多少次，結(jié)果總是不停地摔倒，手上也磨起了繭，在我想要放棄時(shí)，媽媽說(shuō)：“這一點(diǎn)點(diǎn)挫折你也克服不了嗎？孩子，其實(shí)你可以的，加油，要相信自己！”隨著媽媽鼓勵(lì)的話語(yǔ)落下，我的斗志也被重新點(diǎn)燃。也明白了人生避免不了挫折。
現(xiàn)在，每當(dāng)我回想起這件事的時(shí)候，便懂得挫折其實(shí)是對(duì)人生的一種磨礪。
人生是短暫的，當(dāng)時(shí)間一分一秒的從我們的身邊逝去時(shí)，誰(shuí)都不曾留意。當(dāng)回過(guò)頭去尋找那已失去了的時(shí)光，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)失去了許多，那是無(wú)論如何都彌補(bǔ)不了的。所以，我們每個(gè)人應(yīng)該及時(shí)抓住時(shí)間，把握人生，去做自己想做的'事。不要等到后悔時(shí)再去做，但那時(shí)就太遲了。
人生亦如茶，品茶，是品其芳香；人生，是品其韻味。會(huì)品茶的人，他的悟性也就更高；人生的道路中會(huì)有許多的挫折、磨難與失望，只有對(duì)那些挫折具有不懼怕并且敢于挑戰(zhàn)，我們才會(huì)成長(zhǎng)。磨難是一種磨練，亦是一種磨礪！
人生是不同的，它時(shí)刻都有酸甜苦辣——辛酸、快樂(lè)、痛苦……
只有真正的領(lǐng)悟人生，才會(huì)把握人生；只有把握人生，才會(huì)是自己的人生更加美好。
領(lǐng)悟人生！把握人生！創(chuàng)造未來(lái)！
以領(lǐng)悟?yàn)樵掝}作文2
上課鈴未響，邵老師就在同學(xué)們的簇?fù)硐逻M(jìn)了教室，繼而聽(tīng)見(jiàn)講臺(tái)桌震動(dòng)的聲音。
“這是本部圖書(shū)館贈(zèng)送的期刊�！崩蠋熍牧伺闹v臺(tái)桌上那一摞花花綠綠的書(shū)籍。
“真的��！”同學(xué)們的注意力立即轉(zhuǎn)到了書(shū)上，聲音提高了八分貝，眼中閃著滿滿的興奮，有的.直奔向講臺(tái)。“不急不急，人手一本�！崩蠋熌托牡匕矒�。
拿到書(shū)的我，手指觸摸著書(shū)頁(yè)，是那樣舒服。略微淡黃的書(shū)頁(yè)更給人一種時(shí)間上深沉的感覺(jué)。
我一字一字、一頁(yè)一頁(yè)地往下看，每個(gè)字都如同一塊磁鐵，牢牢地吸引著我的眼球，緊接著就是一幅幅形象生動(dòng)的畫(huà)面躍然紙上：老人背著整袋橘子行走在車水馬龍的大街上；小女孩牽著盲人媽媽去看春天；一棵桂花樹(shù)與老房子風(fēng)雨兼程……
從書(shū)中抬起頭來(lái)，隨意地瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)鄰桌的同學(xué)拿著膠帶，我正詫異他要干什么，他已三下五除二把裂開(kāi)的書(shū)棱粘好了。
這次閱讀課出奇得安靜。再也沒(méi)有人與鄰桌竊竊私語(yǔ)，再也沒(méi)有人心不在焉地翻著書(shū)頁(yè)，再也沒(méi)有人出神地盯著窗外。
看，有的人一手支著頭，一手捏著書(shū)頁(yè)，任憑思緒與窗外的陽(yáng)光一起交織泛濫；有的人眼疾手快地在筆記本上摘抄著好詞好句，筆尖下，流淌出來(lái)的是古人千百年來(lái)不能風(fēng)化的情懷；有的人坐姿永遠(yuǎn)不變，可臉上的表情卻隨著書(shū)中的情節(jié)或喜或憂，寧?kù)o的外表下遮掩不住那激情澎湃的心。
這是座生機(jī)的花園，播撒我們的希望；這是個(gè)美妙的天堂，徹底改變我們的想象；這是個(gè)明亮的燈塔，引領(lǐng)我們的步伐。
在輕輕翻動(dòng)紙張聲中，一節(jié)課就這么過(guò)去了。
看著同學(xué)們的笑容，我知道同學(xué)們看重的不僅是這本書(shū)，更是因?yàn)轭I(lǐng)悟到三門初級(jí)中學(xué)圖書(shū)室老師對(duì)我們的重視。
面對(duì)這些，我們應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)。因?yàn)檫@是對(duì)學(xué)校的回報(bào)，社會(huì)的回報(bào)，更是對(duì)自已負(fù)責(zé)。
是的，讓我們努力吧，要知道有千千萬(wàn)萬(wàn)人與我們同行。
以領(lǐng)悟?yàn)樵掝}作文3
聽(tīng)著辛?xí)早鞯哪鞘住额I(lǐng)悟》，心中有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
“多么痛的領(lǐng)悟”，“痛”，讓我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，讓我學(xué)會(huì)了放手，放手的那一刻才明白真正的愛(ài)是放手讓對(duì)方幸福，祝福他·她。真正放手很難，可是愛(ài)不在了，留它又有何用那，到頭來(lái)苦了自己也苦了對(duì)方，當(dāng)他不再愛(ài)你的那一刻他就已經(jīng)打定離開(kāi)的念頭，又何必去強(qiáng)留，不是你的永遠(yuǎn)不會(huì)是你的，到最后傷的最深的是自己。
“你曾是我的全部”曾經(jīng)我愛(ài)過(guò)你，用盡心力的愛(ài)一個(gè)人，不知疲倦的愛(ài)你，你是我的全部，看到你笑我比你更開(kāi)心，看到你傷心我的心也會(huì)痛，我就像是一只木偶，你牽動(dòng)著那些絲線，我的一舉一動(dòng)都受你的牽制，我就像是一只囚鳥(niǎo)，囚禁在那個(gè)小小的空間中，只為得到你那一點(diǎn)點(diǎn)憐憫的愛(ài)，我在祈求你的愛(ài)情，那時(shí)的我就像是你可有可無(wú)的影子，躲在那個(gè)小角落中，偷偷的看著你，只是偷偷的，在你不開(kāi)心的時(shí)候可以陪著你，暗戀一場(chǎng)怎樣偉大的工程，你不曾知道你就是這場(chǎng)浩大工程的主角，你曾是我的.全部，我用怎么樣的心情期盼這份愛(ài)。
“解開(kāi)情的枷鎖，愛(ài)的束縛”當(dāng)所有東灰飛煙滅的那一刻，我期盼過(guò)你回到我的身邊，然而一切都是枉然，你走了，不回頭的走了走得毫無(wú)牽掛，我站在原地盡沒(méi)有一滴淚，到最后竟然沒(méi)有因你落下一滴淚，恰恰相反，我笑了，笑得那么凄涼，那么可悲，我原以為偉大的是愛(ài)情，才發(fā)現(xiàn)強(qiáng)悍的是命運(yùn)。感情世界中有太多的無(wú)奈，而我早已無(wú)力掙扎，我選擇了逃避，不去想，把所有的問(wèn)題交給時(shí)間，時(shí)間可以沖淡一切，包括我對(duì)你的愛(ài)。
或許某一天當(dāng)我們?cè)俅蜗嘤鑫視?huì)平淡的面對(duì)一切對(duì)你大方的說(shuō)聲你好，前提是我還記得你的摸樣，或許那個(gè)時(shí)候我早已忘記你的摸樣，就向路人一樣擦肩而過(guò)，但唯一記得的是我曾深愛(ài)過(guò)一個(gè)人！
以領(lǐng)悟?yàn)樵掝}作文4
媽媽，我不想再?gòu)椙倭�，�?qǐng)讓我放松一下可以嗎？老師太嚴(yán)厲了。
從幼兒園大班，就開(kāi)始了彈琴的道路，一開(kāi)始，我覺(jué)得非常好玩，很快，一本書(shū)被“將軍”拿下了，當(dāng)媽媽問(wèn)我是否還要接著學(xué)第二本書(shū)，我爽快地回答道：“yes�！�
第二本書(shū)買了，我迫不及待翻開(kāi)了書(shū)，頓時(shí)，我驚呆了！天哪！那么那么的難，老天你在懲罰我嗎？我做錯(cuò)了什么，學(xué)著學(xué)著，有時(shí)，一篇曲子一個(gè)月還學(xué)不會(huì)，我很笨嗎？
有一次，老師忍不住了，在班上當(dāng)著同學(xué)得面，批評(píng)了我一頓，我臉一塊紅一塊紫的，也非常非常的熱。下了課，我?guī)е欢亲拥臍饣亓思摇?/p>
媽媽向老師打了電話，老師在電話中反映了我的態(tài)度，媽媽打完電話，來(lái)到了我房間，訓(xùn)了我一頓，我生氣極了，心里也是一股股的怨氣，當(dāng)時(shí)，我又恨老師又恨媽媽，為什么天天讓我練琴。
第二本書(shū)總算學(xué)完了，我申請(qǐng)離開(kāi)這個(gè)興趣班，媽媽不同意，說(shuō)學(xué)了那么多年，卻不想學(xué)了，這叫半途而廢，我又想了想，媽媽說(shuō)的也對(duì)，又下功夫認(rèn)真的練起了琴。
功夫沒(méi)白下，元旦，哥哥要結(jié)婚，請(qǐng)我去為他們演奏幾首好聽(tīng)的曲子。
過(guò)年時(shí)，我為大家彈了一首又一首的曲子，他們拍手叫好，給過(guò)節(jié)又添了許多快樂(lè)。
六一兒童節(jié)，我去班上給同學(xué)們彈了琴，大家一個(gè)個(gè)喊再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)！
以前的功夫成了今日那一聲聲的'贊揚(yáng)，以前的刻苦化成了今日大家那一些熱烈的掌聲。
我要感謝在背后一直在鼓勵(lì)我的好媽媽，還有那多年教我彈琴的李老師。是你們讓我堅(jiān)持下去，為大家?guī)?lái)快樂(lè)，是你們讓我又學(xué)了一樣本領(lǐng)。
現(xiàn)在我才領(lǐng)悟到，這是媽媽和老師對(duì)我的一片苦心，讓我茁壯成長(zhǎng)。
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