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問與答作文800字
在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的問與答作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
問與答作文800字 篇1
八百米模擬測試中，我得到了人生中的第一個“不及格”。
“你蹲下再站起來都嫌暈，怎么辦啊？”媽媽得知我的體育測試情況后，為我擔心著。是啊，雖然我不胖，四肢也算發(fā)達，但體育就是不行，特別是長跑。我開始在心中質問自己：我真的就這樣了嗎？
這個問題始終困擾著我，唯有時間無所顧及，向期末一步步奔去。我知道，只有去努力，去嘗試，才能給自己心中這個疑問作個解答。
于是，在那次測試后，我不再讓那些可以抓得住的時間溜走了。早晨，伴著鴨蛋青的'天色，我在操場上沐浴著朝露，只要比他人早起十分鐘，便可以多跑好幾圈了。傍晚，大雁細長的頸上掛著夕陽，而我在操場上同它一起飛翔，我頸上掛著的，是無數(shù)豆大的汗珠。我不想止步于之前的“成績”，我想證明我不僅僅是那樣。
每回跑到八百米的中程時，我總覺得空氣沉悶、潮濕甚至凝固，我如饑餓的野獸般吸食著空氣，卻還是被缺氧的不適束縛著，口腔中綻放出縷縷腥甜。但我還是堅持，因為我還是忘不了自己給自己的質問：我只能這樣了嗎？我時常帶著滿身汗水，累得癱在草坪上，望著夕日落下，它像極了我的斗志，就是會一點一點消沉下去，但明天照樣會升起。
我終于鼓起勇氣，準備給自己測一次“成績”。我既害怕面對像之前一樣慘不忍睹的“成績”，又期待自己一段時間努力后的成果。果然，我是進步了的，這回超過及格線了，但還僅僅是四分鐘十多秒。我不禁相信汗水能夠給我回報，我也開始對自己有所肯定，我好像并不是不行。
最后，在期末測試中，我的八百米成績?yōu)槿治迨搿．斎徊皇呛芎�，也可以說還是差，但對于我來說，是一次“進步”。我也給了自己的質問一個答復：我不只是這樣，我也可以及格，我也可以通過努力，去讓自己變好！
也許體育測試的意義就在于此了吧——去努力，去收獲。生活中，學習中，我們也總是在對自己的無數(shù)次質疑、無數(shù)個答復中成長。因為敢問自己“行不行”，敢去拼一拼，所以總會給自己一個滿意的答復。
問與答作文800字 篇2
講《燕子》一文時，我讓孩子們歸納提煉自己解決不了的問題，在匯報交流環(huán)節(jié)中，王冠的一個問題是本節(jié)課的亮點，他站起來說“為什么課文中寫的是電線桿連著幾痕細線為什么不說幾條細線呢?問題一提出，大家剛才那討論熱烈的氣氛倏地沒了蹤影，教室立刻安靜下來，孩子們都皺著眉頭，思考著，二三分鐘過去了，教室了略微有些聲響，我順勢接話打破了教室片刻的寧靜，誰來勇敢的幫幫他，我的話音剛落，平時最愛回答問題的史晚晴同學很自信的站起來說道：“作者用“痕”這個字來描寫電線比“條”字更美。麻福星:“痕就是指燕子落在電線上爪子滑在電線上的印記”，相繼，其他的幾個孩子也做了回答，結果都不是很理想，理由不是很充分，這時愛調(diào)皮，寫字最慢的律皓嚴向我微微笑了一下，我便點到他的'名字，“來說說你的想法吧！”“很遠處看電線是看不太清楚地，有時看得見有時看不見，作者才用“痕”這個字的，我向他投去期待的目光，鼓勵他接著說下去�！拔铱吹秸n文的插圖中畫到的電線也是有的地方是模模糊糊的，看的不太清楚，小燕子從遠處看就像個小黑點”,孩子們不約而同的仔仔細細的再次看文中的插圖，看到孩子們頻頻的點頭，示意我“果真如此”，同時也意味著同意并贊賞律同學的回答。
教室又恢復了剛才的氣氛，我也及時鼓勵表揚了他，“是啊，律皓嚴回答的很精彩，因為他能認真讀書，還能結合課文插圖來理解文中字詞，很好的學習方法，值得大家學習��！書讀到這個程度沒有解決不了的問題，讀書更要讀熟（吃透），為了讓孩子們理解的更加透徹，我也做了簡單的解釋，“如果讓大家來給這個字組詞，你最先想到的是那個詞”，“痕跡”大家都喊著，我繼續(xù)說著：“大家在沙土地上玩耍后留下的腳印，被微風輕輕吹拂后那或深或淺的印記就是我們留下的腳痕，似有似無之感，其實飛倦的燕子落在離我們視線很遠的電線上，而且是“細線”，就是一種若隱若現(xiàn)的感覺，相信大家有過這樣的經(jīng)歷，也看到過這樣的情景，所以作者很巧妙很準確的用了“痕”這個字，大家再一次高興的頻頻點頭，示意我“我收獲了，我接受了，我懂得了”，這時清脆的下課鈴響了，我如同文中的燕子一樣“輕快”的走出了教室，……
問與答作文800字 篇3
一日，去小賣部買橡皮，見店主正沉醉在電視劇當中。其兒三五歲，也許是正義感比較強，小孩正在玩“超人打怪獸”的游戲。只見他一手拿著個“超人”的塑料玩具，一手拿著“怪獸”，口中還念念有詞，那天真又頑皮的樣子叫人忍俊不禁。
或許是累拉吧，小孩子停止了“戰(zhàn)斗”。但又因無聊，便指著電視機屏幕上一個正出現(xiàn)的人問其母：媽，這個人是好人還是壞人？其母答：好人。讓我驚訝的事發(fā)生了：剛剛還鬧騰的小孩兒，立馬安靜拉下來，在“好人”的影響力下也很全神貫注的看起了肥皂劇。我心中不禁感慨“好人”這倆個字答語的魅力。要是認真回答這孩子的問題，恐怕得大費周章：用”好”“壞”這樣的字眼形容人太片面拉，沒有完全的“好人”，更沒有徹底的“壞人”。――而這樣的道理，對一個尚在母親懷里撒嬌的“小皮孩兒”來說，顯然過于晦澀了。而且，那小家伙兒若再來一句“怪獸踩壞房子，那它不壞嗎”之類的話，就更讓人汗顏無語了。可這位聰明的家長僅用兩個字就回答了兒子。
小孩兒明白，自己也輕松。反正他以后也會慢慢明白的。為什么非要讓迎春花知曉冬雪的寒冷。而這樣答雙方都滿意，何樂而不為呢？――不知這位家長是有意還是無意心，反正我覺得她的答話很精妙，值得那些正煩于孩子各種奇怪問題的家長學習。一般情況下，問者問題一出，答者就會給子正確的`回答。――但這個道理用于上述事情中顯然不對：大者給出了雖不太長正確可是讓詞這滿意的回答。即都是讓詞者滿意，你我答者如何回答不都可以。你要注意我不是在“鼓勵說謊”，我指的是對于那些做出正確答特別麻煩“、且“我就算認真回答他（她）也聽不懂”的問題，其答話聰明一點、簡單一點，當然無可厚非。
當然還有別樣的回答”。有些人看到了生活中的一些“為什么”，并誓要回答它，所以非寢忘勤奮鉆研最后得出結論且此一舉成名等等。他們用自己辛苦奮斗的血汗“回答”了那一個個本高深的問題，讓我們贊嘆佩：但如果你也想要模仿，請先想想自己是否有這個耐力及時間、精力，且有了對鉆研的無比熱愛。用一部電影說那就是《一個都不能少》。
――否則，就哪兒涼快兒待著去吧。這一“問”一“答”，看著平常，實際卻包含了大智慧。有普通的“問答”，有成功的“問答”，但這些“問答”都實現(xiàn)了自身價值――使問者滿意。毫不夸張的說，是問答構成了世界的多姿多彩。這項人類最常使用的唇部動作，其中的道理還多著呢，在此我就不多說了，大家自個兒會琢磨的，是吧？
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