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我的老師小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的 我的老師小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)生作文1
當(dāng)我回憶起學(xué)習(xí)生涯，總有一張慈祥的面龐出現(xiàn)在我的腦海中，那就是我的第一位老師——郎寧老師。
當(dāng)我第一次在教室這個(gè)最神圣的地方坐下時(shí)，最想知道的是什么？當(dāng)然是班主任是誰(shuí)。當(dāng)時(shí)，我好奇地探起頭，只見(jiàn)講臺(tái)前站著一位二十來(lái)歲的女老師，她高高的個(gè)子，披著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，正在忙碌著，她就是郎老師。
幾天后，我們開始學(xué)拼音。有一次，郎老師出示了一張卡片，上面有一個(gè)“1”，然后問(wèn)：“這個(gè)字母像不像一根小棒？”“像！”幼稚的我們應(yīng)聲附和。接著，郎老師又說(shuō)：“這個(gè)字母像小棒，老師給它起個(gè)名字，叫‘勒’。請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)讀。”全班同學(xué)都不約而同地舉起手。“王銳�！蔽艺酒饋�(lái)，讀：“呢——”“不是‘呢’，是‘勒’，讀�！薄澳亍蔽疫�是讀不準(zhǔn)�！跋抡n來(lái)我這里，坐下吧�！崩衫蠋熇^續(xù)上課，我心里卻緊張得很，一直想著剛才的事，以至后來(lái)的.課我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
下課了，同學(xué)們像撒歡的野馬，一窩蜂地沖向操場(chǎng)，平靜的操場(chǎng)立刻沸騰了。而我卻緩緩地走向老師辦公室，懷里像有只兔子在跳，心想：“老師不會(huì)罵我吧？”過(guò)了好一會(huì)，才走到辦公室，幾步遠(yuǎn)的辦公室對(duì)我來(lái)說(shuō)好像十分遙遠(yuǎn)。
我走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)郎老師正等著我。她見(jiàn)我來(lái)了，說(shuō)：“來(lái)�！蔽易叩嚼衫蠋煾埃衫蠋熣f(shuō)：“讀一遍給我聽(tīng)聽(tīng)�！薄澳��！薄安皇恰亍�，是‘勒’；不是棄音，是邊音。來(lái)！跟我一起讀‘勒’�！薄澳�。”這樣來(lái)了幾遍我還是不會(huì)。老師也急了，她想了一會(huì)，說(shuō)：“你用手把嘴角往外拉，再讀�！薄袄��！蔽艺罩蠋煹姆椒ㄗx了一遍�！皩�(duì)了！”老師高興起來(lái)，“不用手拉再讀一遍�！薄袄��！薄皩�(duì)了�！崩蠋熌樕狭⒖田@得輕松了，說(shuō)：“會(huì)讀了，去吧�！蔽乙彩指吲d，說(shuō)：“謝謝老師。”然后走出了辦公室。
自從二年級(jí)以后，我們一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)郎老師，但我們知道，郎老師仍然在用她的心血把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，教育成能看書、能讀報(bào)、懂得初步道理的孩子。啊，老師，侮人不倦的老師，你們就像那火炬一樣，用自己的智慧，照亮了別人。
我的老師小學(xué)生作文2
坐在柔軟的草地上，望著滿天的繁星，聽(tīng)著妹妹唱童謠：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明……”不禁想起那些如星星一樣散發(fā)生命之光的人物，比如老師，他們一絲不茍地教孩子們一字一句、一言一行，讓孩子們漸漸走向成熟……
我的數(shù)學(xué)老師劉老師，個(gè)子高高的，身材不胖不瘦，給我們風(fēng)度翩翩、英姿颯爽的感覺(jué)；高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面一雙大大的眼睛。這讓我們覺(jué)得老師不但帥氣十足，而且博學(xué)多才。
劉老師上課很嚴(yán)格。記得有一次，老師發(fā)現(xiàn)兩位學(xué)生沒(méi)專心聽(tīng)講，他耐心地提醒了好幾次，可他們一次又一次地違紀(jì)說(shuō)話，于是忍無(wú)可忍的老師火冒三丈，怒發(fā)沖冠，用力捶了一下黑板，緊握著拳頭對(duì)著那兩位不聽(tīng)話的學(xué)生恐嚇道：“我的拳頭很牛的，兩拳下去就可以把牛打殘哦！”教室里瞬間鴉雀無(wú)聲，我們當(dāng)然不信老師真有那么大的勁，但是從那天起，只要是他的課，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生敢不老實(shí)聽(tīng)講。
劉老師不但很隨和而且很懂我們。那一次，“丁零零，丁零零……”隨著鈴聲響起，第三節(jié)課到了，我們迎來(lái)了音樂(lè)課，每個(gè)人都異常興奮。突然，一個(gè)熟悉的身影走了過(guò)來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)劉老師一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“音樂(lè)老師臨時(shí)有事，讓我來(lái)代課�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)都像泄了氣的皮球。唉！音樂(lè)課就這樣泡湯了。
劉老師似乎看透了我們的心事，他胸有成竹地說(shuō)：“你們不想上數(shù)學(xué)課，那我就教你們唱歌吧，想當(dāng)年我唱歌可是一把好手哦！”真是好消息，同學(xué)們又沸騰了。劉老師真的放開喉嚨唱了：“夜空中最亮的星，能否聽(tīng)清，那仰望的`人，心底的孤獨(dú)和嘆息……”在老師優(yōu)美的歌聲中，我們每一個(gè)同學(xué)的心里都暖洋洋的……
天上的繁星一閃一閃，抬頭仰望，發(fā)現(xiàn)一顆星星只有一點(diǎn)點(diǎn)的光芒，可是無(wú)數(shù)星星加起來(lái)，就匯成一片星星的海洋。
我的老師小學(xué)生作文3
靜靜的深夜，群星在閃耀，其中有一顆星特別亮，能照亮我的心，是她，我心目中的好老師，是她，我們的班主任。
但是，她更像是我們的第二個(gè)“母親”。從七年級(jí)開始做了我們的班主任直到現(xiàn)在，我們從懵懂的小孩成長(zhǎng)為青少年，我們長(zhǎng)大了，我們都變了，變得愛(ài)和您頂嘴，不聽(tīng)您的話�？墒悄廊徊蛔�，依然愛(ài)著我們。
每天早上出操時(shí)，大家看到我們?nèi)喽际墙y(tǒng)一整齊的著裝。那是因?yàn)槟焯煸诳刺鞖忸A(yù)報(bào)，天熱時(shí)，您會(huì)飛信告訴我們，我們要穿夏裝了；在天冷時(shí)，告訴同學(xué)們要穿冬裝了，可是春天和秋天的天氣時(shí)常變化無(wú)窮，乍暖還輕冷。您總是會(huì)即使的.告訴大家添加衣衫，此時(shí)媽媽都有感觸：“你們的班主任真是無(wú)微不至��！”同學(xué)們每天都會(huì)按照規(guī)定的校服來(lái)學(xué)校。
學(xué)校的各種活動(dòng)，您總是鼓勵(lì)我們積極參加，記得：七年級(jí)的時(shí)候，我們剛剛合并進(jìn)入鶴北中學(xué)就迎來(lái)了一年一次的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)之前有一個(gè)入場(chǎng)儀式，我班的入場(chǎng)儀式是啥樣的？大家議論紛紛，有的要跳一段舞，有的要擺一個(gè)“V”，還有的要放氣球，最終還是決定翻牌子。一個(gè)人翻牌字是不難的，可是我們?nèi)鄠�(gè)人要統(tǒng)一翻牌子是很難的。為了達(dá)到真正的效果——整齊，我們每天放學(xué)后都留下來(lái)，在您的指導(dǎo)下漸漸的越來(lái)越整齊了�；氐郊液螅业氖侄继鄣纳觳黄饋�(lái)了，吃飯的時(shí)候，我的手都疼得拿不起筷子了，媽媽撩起我的袖子一看，手都腫了一塊“一分耕耘一分收獲”，入場(chǎng)儀式中，我們精彩的演出贏得了全校師生的熱烈掌聲，最終我們獲得了一等獎(jiǎng)，您教會(huì)我們要鍛煉。
我們班級(jí)的小夏同學(xué)的手骨折了，是您我組織大家愛(ài)心捐款，為他買了些水果和營(yíng)養(yǎng)品，又帶領(lǐng)住在他家附近去看望時(shí)，小夏同學(xué)感動(dòng)得哭了。您教會(huì)我們要友好面對(duì)身邊的同學(xué)。九（7）班是一個(gè)整體，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，大家要團(tuán)結(jié)，要愛(ài)護(hù)，要珍惜這段短暫而美好的校園生活。因?yàn)槭敲總�(gè)同學(xué)人生路上的一段精彩歷史，
啊！范文芳老師，在您的呵護(hù)下，帶領(lǐng)我們閱盡人間春色，心潮逐浪高。
我的老師小學(xué)生作文4
我的老師姓王，江湖人稱‘王歷’。但為什么王麗變成了‘王歷’呢？你接著看下去就知道了。
給我寫！�。�
有一次，A、B、C童鞋因追逐打鬧，把桌上的作業(yè)本給弄倒了，他們漫不經(jīng)心地把作業(yè)本重新放到桌上，弄得亂七八糟的，然后就繼續(xù)去玩了。不巧王老師進(jìn)來(lái)了，看到了這一幕，立即火冒三丈，怒發(fā)沖冠，讓他們抄三百遍“下課不許追逐打鬧”，還讓這一星期都站著上課，這才算氣消一點(diǎn)點(diǎn)，但仍然眉頭緊鎖。
給我跑！�。�
某日，班上吵吵鬧鬧，王老師進(jìn)來(lái)后十分生氣，大吼一聲：“全體去操場(chǎng)！”同學(xué)們不解，但還是照做，吵鬧的'氣氛也少了些。誰(shuí)知一到操場(chǎng)，老師就‘下令’：“跑步，跑到我喊停為止，不許偷懶，否則全員再跑一圈�。�！”那日我們繞著操場(chǎng)跑了整整五圈，苦不堪言，欲哭無(wú)淚，王老師這招實(shí)在是太狠了，從此以后沒(méi)人敢在上課鈴打響后說(shuō)話。
給我讀�。�！
某次上課，D同學(xué)由于忘了預(yù)習(xí)，王老師上課時(shí)讓她讀課文，她讀得結(jié)結(jié)巴巴。王老師再一次火冒三丈，怒發(fā)沖冠，不僅嚴(yán)重地批評(píng)了她一頓，下課后還讓她一直讀，讀到了上課鈴打響后，王老師還讓她到了自己的辦公室去‘坐了坐’。事后，被‘采訪’的d同學(xué)‘坦白從寬’：“ 王老師把我?guī)У剿霓k公室，還讓我繼續(xù)讀，讀的我嗓子都冒煙了，她還讓我繼續(xù)讀，讀到了下課后五分鐘，她才讓我回的教室。
怎么樣，現(xiàn)在你知道為什么王麗變成了‘王歷’了吧。不過(guò)我還是很喜歡我們的王老師，不信？不信，你瞧。
你真棒�。�！
我的字一直不好，于是，媽媽給我弄了一個(gè)寫字補(bǔ)習(xí)班。我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于，王老師發(fā)現(xiàn)了我的變化，在我交作業(yè)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“最近你的字不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”說(shuō)完還笑了笑，我的心像吃了蜜一樣甜。我更加努力地學(xué)習(xí)，老師終于在全班表?yè)P(yáng)了我，還說(shuō)了一句：“你真棒！”我高興極了，同學(xué)們也用羨慕的眼光看著我，更加喜歡我們的王老師了，那句“你真棒”一直縈繞在我的心頭。
我喜歡我們的王老師，你呢？
我的老師小學(xué)生作文5
“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成淚始干”。這句詩(shī)說(shuō)明了老師把一切都給了學(xué)生。人在一生中要跟許許多多的老師學(xué)習(xí)，有的老師隨著歲月的流失，在記憶的“百寶箱”里漸漸地消失了，而有一些老師，則永遠(yuǎn)地留在了我的“百寶箱”中。他就是我最喜歡的老師—王老師。
在我上四年級(jí)的時(shí)候。王老師被分到我們班教數(shù)學(xué)。當(dāng)他一走進(jìn)教室，給我的第一印像就是他的身材好胖呀！講臺(tái)上被他遮住了一大半。他的鼻頭胖胖的，濃密的眉毛像月兒一樣樣掛在眼睛的上方，下巴那兒長(zhǎng)著鋼針?biāo)频暮�。和他相處不久，就�?duì)他有了很好的印象。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，王老師突然問(wèn)我們：“你們知道蘋果手機(jī)的飛行模式是干什么的嗎？“就是……”同學(xué)們七嘴八舌的`討論著�！昂昧撕昧�，安靜，安靜！其實(shí)蘋果的飛行模式有一個(gè)用處。你們把蘋果帶上世紀(jì)大橋，把它調(diào)為飛行模式，用力一拋，它就會(huì)在空中轉(zhuǎn)180，直射海底。這就是蘋果手機(jī)飛行模式的作用�！肮覀兯查g就把笑聲開到最大分貝�！安灰沉�，我剛剛是開玩笑的。其實(shí)，蘋果的飛行模式是在飛機(jī)上用的。等飛機(jī)起飛的時(shí)候，把飛行模式開啟，這樣就能在飛機(jī)上玩蘋果了�！巴趵蠋熣Z(yǔ)重心情長(zhǎng)地說(shuō)。王老師上課時(shí)不時(shí)地冒出一兩句笑話，這樣能活躍緊張的課堂氣氛，又能讓我們明白一些道理。
嘿，你別看王老師上課經(jīng)常說(shuō)笑話活躍氣氛，他也有嚴(yán)肅的一面。有一次，王老師上課時(shí)講小數(shù)加法。講完后，他叫我們做題。結(jié)果，我們做好得亂七八糟的。王老師這下被我們氣得火冒三丈，立馬拿出長(zhǎng)尺，說(shuō)：“給我認(rèn)真聽(tīng)課，再寫錯(cuò)，尺子伺候！“這下我們亂了方寸，趕緊向其他同學(xué)請(qǐng)教，總算在他尺子落在我手上之前，寫完了那些題。
王老師是一個(gè)好老師，他能讓我們?cè)谳p松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，又能讓我們感受到他的嚴(yán)厲，讓我們知道在學(xué)習(xí)上是不能馬虎的。
王老師是我們的好老師。我喜歡他。
我的老師小學(xué)生作文6
老師,是傳授知識(shí)來(lái)哺育我們的辛苦園丁,也是老師讓我知道人生當(dāng)中的對(duì)與錯(cuò),是我的紅綠燈,該怎么做,也是老師教我的,在人生的旅途中,是他為我點(diǎn)燃希望的光芒,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋上，讓我和無(wú)數(shù)的國(guó)王交上朋友，讓我難以忘記和他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)生活，也忘不掉，在其過(guò)程中，老師對(duì)我的忠告和關(guān)愛(ài)，就是他讓我感到他是我所認(rèn)識(shí)的老師中最偉大的一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他---何榮榮。
他就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師，小考前，誰(shuí)者是最緊張的，但是，我卻不一樣，因?yàn)樵谡n上，我體會(huì)到了喜怒衷樂(lè)，自然，我覺(jué)得很輕松，緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧！
有一次，發(fā)成績(jī)單時(shí)，當(dāng)念到我的名字時(shí)，我的心都快跳出來(lái)了：＂楊佳獲得了全班第一名，但是是倒數(shù)第一，57分．＂天�。∵@對(duì)我是多么在的打擊�。男〉酱�，我從沒(méi)考過(guò)這么慘！我的心都碎了．我低著頭上前拿試卷，看到老師那不語(yǔ)的面孔，心里更不是滋味．一拿到試卷，我的`淚水就涌了出來(lái)，小時(shí)候，有了＂愛(ài)哭鬼＂之名，我不得不控制自己的情緒，可是，我實(shí)在沒(méi)有辦法反我的淚水止住，再加上老師課上講評(píng)試卷時(shí)，說(shuō)到：＂某某同學(xué)連最簡(jiǎn)單的都做錯(cuò)，不知道是腦筋長(zhǎng)在哪了．＂然后，眼睛一瞪，那種感受比被打入十八層地獄更難受．世上最痛苦莫過(guò)于被老師拐彎抹角罵了，那比直接被罵還要難受，這樣，我熬到了下課……
�。e哭了，這只是一個(gè)小小的考驗(yàn)，你只是向成功邁了一小步，以后還會(huì)有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎？＂我不要，我不服氣�。ⅲ�(duì)了，就是這樣！去放松一下吧�。⑽铱吹搅死蠋煂�(duì)我的好和對(duì)我的愛(ài)，但是，課上與課下，根本就是兩個(gè)人！原來(lái)，老師就是要讓我刻骨銘心，現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)他的用心良苦。
課上嚴(yán)父，課下好友，就是他，我的老師。
我的老師小學(xué)生作文7
她一個(gè)端莊樸素的老師，一個(gè)不辭辛勞的老師，她外表雖然并不是很美，但是卻能觸動(dòng)你的心靈，讓你無(wú)比震撼。他就是我的班主任——陳老師。
老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
記得有一次，由于我打籃球汗?jié)窳艘路�，�?yīng)此，從小到大纏著我的那個(gè)“魔鬼”又來(lái)了——扁桃體。這個(gè)病會(huì)使人的喉部產(chǎn)生兩個(gè)“大肉球”，還會(huì)使人不停地咳嗽。我把情況告訴了老師，老師像熱鍋上的螞蟻一樣趕忙問(wèn)道：“嚴(yán)不嚴(yán)重�。亢韲挡皇呛芡磫�？有沒(méi)有發(fā)燒？”老師一邊問(wèn)一邊給我寫看病條，很快，條子寫好了，老師并要帶我一起去，我拒絕道：“沒(méi)事，我乃大丈夫也，自己能去，您就放心吧！”說(shuō)完便急匆匆地走了，我能感受到背后有以雙焦急的`眼睛一直在默默地注視著我……
第二天，由于我的扁桃體嚴(yán)重了，被送到診所打點(diǎn)滴。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)，老師又跑過(guò)來(lái)問(wèn)我的情況，并叮囑我要按時(shí)吃藥……當(dāng)時(shí)我特別感動(dòng)，只想說(shuō)聲：謝謝您。
在我的一些榮譽(yù)上，老師更是給予了關(guān)心。一次，老師說(shuō)要選縣三好學(xué)生，可我想都沒(méi)想過(guò)，因?yàn)楸任覂?yōu)秀的同學(xué)還有一大堆。可是，下課后，老師把我叫到辦公室跟我說(shuō)：“你成績(jī)還不錯(cuò)，人氣也蠻高，就試一試吧�。河谑俏页两跍�(zhǔn)備資料中……
幾個(gè)月過(guò)去了，結(jié)果出來(lái)了，我沒(méi)被選上，但我一點(diǎn)也不難過(guò)，我至少已經(jīng)嘗試過(guò)，努力過(guò)，我相信有一天總會(huì)成功的！老師看著我信心滿滿的樣子，欣慰地笑了……
加減乘除算不盡您做出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您有心靈清泉，培育我們情操的美果。
陳老師，您是滋潤(rùn)我們心田的清雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您！
我的老師小學(xué)生作文8
從幼兒園到現(xiàn)在，有不少老師曾經(jīng)教過(guò)我，其中，令我印象最深的，是三年級(jí)時(shí)教我語(yǔ)文的唐偉真老師。
記憶里，唐老師是個(gè)既幽默，又溫柔的人。
開學(xué)第一天，唐老師一走進(jìn)班級(jí)就進(jìn)行了自我介紹，她剛說(shuō)完自己姓唐時(shí)，我們班的一個(gè)調(diào)皮鬼就說(shuō)道：“唐老鴨!”全班都笑了起來(lái)，我本以為唐老師會(huì)很生氣，可唐老師卻一臉溫柔，也跟著我們笑，又問(wèn)那個(gè)同學(xué)姓什么，當(dāng)他回答姓“�！睍r(shí)，唐老師就一臉調(diào)皮地說(shuō)道;“哦，你是牛魔王啊!”大家又都笑了起來(lái)。
唐老師從來(lái)不打罵我們，僅僅有一次，一個(gè)同學(xué)抄了別人的作業(yè)，唐老師感到十分生氣，用教鞭輕輕打了一下他的手，說(shuō)：“你要是再抄人家作業(yè)，就把家長(zhǎng)帶來(lái)�！敝�，唐老師顯得十分傷心。
當(dāng)時(shí)，班上有一個(gè)學(xué)習(xí)很差的同學(xué)，他很笨，連話也說(shuō)不清楚，身上還總有一股臭味，唐老師卻對(duì)他格外好，下課給他聽(tīng)寫，抽他背書，不許我們嘲笑他。
還有一次作文課前，唐老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)觀察校園里的花木，介紹這種樹，那種花，講寫景作文的技巧……
這樣愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的老師，誰(shuí)不喜歡!可有一件事，讓我更加愛(ài)唐老師了。
一個(gè)星期五的下午，我們?nèi)喽荚诖驋叱�，可不知因�(yàn)槭裁词碌模揖购鸵粋�(gè)男生爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，很多同學(xué)都來(lái)看熱鬧，最后，那個(gè)男生用抹布扔向了我，我的右眼角被抹布砸得紅紅的，火辣辣地疼。這時(shí)，唐老師迅速趕了過(guò)來(lái)，看到我右眼角的'紅印，急得像熱鍋上的螞蟻，連忙問(wèn)旁邊的同學(xué)怎么了，知道事情的經(jīng)過(guò)后，又把我?guī)У叫ａt(yī)務(wù)室，給我的眼角擦了點(diǎn)藥水，我們就又回到了班級(jí)，可唐老師在教室門口卻問(wèn)我家長(zhǎng)的號(hào)碼。我一下愣住了，心想：“難道還要帶我的家長(zhǎng)?還是向我父母告狀，說(shuō)我和別人吵架?”放學(xué)后，我一回到家，媽媽就問(wèn)我臉上的傷怎么樣了，我問(wèn)道：“老師打電話給你了嗎?”媽媽說(shuō)：“是呀，你們唐老師可真關(guān)心你呀，說(shuō)你被一個(gè)男生用抹布扔著了，讓我們看看你的傷勢(shì)怎么樣了，查查你的視力，看有沒(méi)有傷到眼睛，問(wèn)題如果嚴(yán)重，她就打電話通知那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)……”
我愛(ài)這么愛(ài)我們的唐老師!
我的老師小學(xué)生作文9
雖然現(xiàn)在上四年級(jí)了，但是我還是想念一、二年級(jí)教我的班主任——李老師。
李老師個(gè)子長(zhǎng)得很高，有一個(gè)和藹可親的臉，她不愛(ài)化妝，不喜歡穿時(shí)尚的衣服，總是穿一些運(yùn)動(dòng)服或牛仔服之類的休閑服裝。
在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們不懂學(xué)校的規(guī)矩，是李老師一字一句把小學(xué)生的準(zhǔn)則灌輸?shù)轿覀冃睦铩?/p>
在一、二年級(jí)的時(shí)候，李老師教我們數(shù)學(xué)，我們很喜歡她的課，她上課時(shí)總是用生動(dòng)有趣的示例引導(dǎo)我們，把難點(diǎn)簡(jiǎn)單化，所以我們都認(rèn)真聽(tīng)。
李老師帶病還堅(jiān)持上課，為我們付出了多少心血呀！有時(shí)候我們還上課說(shuō)話，影響老師上課。讓老師多么的傷心呀！從今往后我們不能再養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣了，這種習(xí)慣會(huì)影響我們一生的。
李老師性格特別溫和，兩年來(lái)從沒(méi)發(fā)過(guò)一次脾氣。
李老師對(duì)待一些班干部，總能擺事實(shí)、講道理說(shuō)服他們，讓他們真心的為同學(xué)們服務(wù)，當(dāng)老師的得力小助手。
如果有人調(diào)皮、搗亂，李老師不會(huì)直接批評(píng)他，而是耐心地給他講道理，讓它慢慢的去體會(huì)，去理解老師的良苦用心，自然會(huì)改掉自己的那些壞毛病。
李老師還特別負(fù)責(zé)任，我們班的事她樣樣都管。紀(jì)律、衛(wèi)生紅旗我們每次都得，這都是李老師認(rèn)真管教的成績(jī)。一些關(guān)于我們健康等對(duì)我們有用的話題，她都耐心的'給我們講解，就連早餐吃什么最有營(yíng)養(yǎng)，晚上九點(diǎn)之前休息最好，天氣涼了注意增添衣服等，她都考慮的很周到。
李老師還有一個(gè)特點(diǎn)，讓我們玩中學(xué)，在玩中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。她喜歡搞一些有趣的活動(dòng)，但要看我們的表現(xiàn)，表現(xiàn)好了她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們“紅星”的，看著同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題，李老師開心的合不攏嘴。
李老師為我們做出了數(shù)不盡的貢獻(xiàn)，我們要現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，為我們四年級(jí)四五班爭(zhēng)光，相信李老師一定會(huì)在夢(mèng)中甜甜地笑的！
在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們真誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)：親愛(ài)的老師，你們辛苦了！您的付出一定會(huì)得到豐碩的回報(bào)！
最后，祝老師們節(jié)日快樂(lè)！身體健康，開心每一天！
我的老師小學(xué)生作文10
天上又飄起了細(xì)雨，我還以為今天是5月末呢，在網(wǎng)上有個(gè)網(wǎng)友的文章里提到今天是六一兒童節(jié)，她在歌訟老師，且容我也再寫一下兒時(shí)常寫的作文吧！
頭還是隱隱做痛，寫寫字會(huì)忘記頭痛，小學(xué)的時(shí)候，在村里的小學(xué)上，好像沒(méi)有上過(guò)幼兒園吧，直接上了一年級(jí)，那時(shí)我三爸還是民辦教師，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我父親還是村上的會(huì)計(jì)，而當(dāng)時(shí)的村支書很倚重我父親，于是把我三爸安排進(jìn)了學(xué)校當(dāng)老師，后來(lái)我三爸一路升遷到了縣委，在一年級(jí)，我大概是最笨的學(xué)生了，我三爸常常拿個(gè)竹鞭，有次考試我直接畫了個(gè)〇給交了上去，我三爸恨鐵不成鋼，那竹鞭打得我現(xiàn)在想起了都疼！
三年級(jí)的時(shí)候我們的班主任是任秀云老師，當(dāng)時(shí)也是個(gè)民辦教師，由于我的努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很好了，一直在前三名，任老師講課熱情而且頭頭是道，對(duì)我們?nèi)鄬W(xué)生都很好，還記得班主任布置了作文我的爸爸，有個(gè)學(xué)生笨得照原課文抄，也沒(méi)改下他爸的名字，老師在上面讀，而我們?cè)诘紫潞逄么笮Α?/p>
有次上面讓各學(xué)校的優(yōu)秀老師去鎮(zhèn)上講課，我們的班主任被學(xué)校選上，為此我們老師和同學(xué)們“彩排”了好幾次，因?yàn)檫@關(guān)乎到我們老師以后能否轉(zhuǎn)正，能否成為公家人！結(jié)果很滿意，我們老師被評(píng)上了優(yōu)秀班主任，后來(lái)任老師轉(zhuǎn)正了，我記得有些時(shí)日，我常在夢(mèng)中夢(mèng)到老師可親的笑臉，她的家離我們村不遠(yuǎn)，有時(shí)還能碰到，初中的時(shí)侯還和好友一同去看望過(guò)她，這些年忙就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，可那笑容依然在我的內(nèi)心里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！
初一我去了鎮(zhèn)上的`中學(xué)去上學(xué)，那時(shí)的班主任叫什么我不記得了，可我依然記得她的身影，個(gè)子高高的，人很恬美，我當(dāng)時(shí)是班長(zhǎng)，由于我不太愛(ài)說(shuō)話，又讓我當(dāng)學(xué)習(xí)干事，那一年考試，全年級(jí)我是第三名，被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵！
初二我轉(zhuǎn)到了城里的中學(xué)，遇到了幾個(gè)老師，從那時(shí)候起，我的作文經(jīng)常上校報(bào)，考高中的那一年，我成了全市的文科狀元，不幸的是，高一那年我病了一場(chǎng)，從此告別了學(xué)校，開始了我全新的人生！
雨淋濕了我的心，很平靜！祝愿我的老師們生活幸福，青春常在！也祝天下的所有老師們?nèi)兆用罎M，合家團(tuán)圓！
我的老師小學(xué)生作文11
從上學(xué)到現(xiàn)在，在我和所有老師相處中，和美術(shù)老師發(fā)生的一件事情讓我難以忘懷。
記得在一次美術(shù)課上，老師教我們畫包。當(dāng)他在大黑板畫了一只漂亮的手提包后，便說(shuō)：“除了我畫的這只提包，同學(xué)們，你們知道日常生活中還有什么包嗎？”
張富杰搶先回答說(shuō)：“有皮包、捧挎包，嗯……還有背包。
我的好朋友顧蘊(yùn)杰也不甘示弱說(shuō)：“還有書包和布包。”
由于張童越是我們班最貪錢的同學(xué)，所以他說(shuō)：“還有錢包�！�
我后面的同學(xué)一直在不停地輕聲嘮叨：“不是還有菜包和肉包嗎？”我聽(tīng)到他們的回答，覺(jué)得好玩，立即舉起手，“勇敢”地說(shuō)：“還有菜包、肉包、三丁包�！�
全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑。
只見(jiàn)老師當(dāng)時(shí)氣得臉色鐵青，雙眼瞪得圓圓的，好像要噴出火一樣。他大聲怒喝道：“衡星，你給我站到后面去！”無(wú)柰之下，我只好乖乖地到教室的后面“站崗”了。
不時(shí)地，有幾位同學(xué)還向我做鬼臉。
一名同學(xué)輕聲地嘲笑我道：“哎呀，看你哦，多傻呀！我們僅僅只是說(shuō)著玩的，誰(shuí)叫你當(dāng)真的了？再說(shuō)，你也不經(jīng)過(guò)大腦思考來(lái)判斷這是應(yīng)該不應(yīng)該在課上講的！”
另一叫王景暄的同學(xué)可惡地說(shuō)：“哎呀，小星星，你可別被踩死哦！
我當(dāng)時(shí)又氣又羞，整整一節(jié)課都站在后面，直累得我腰酸背痛，連畫都沒(méi)畫成。我站在后面捫心自問(wèn)：我在課堂上說(shuō)笑話是不是太過(guò)分了？
由于課堂上的那張畫沒(méi)完成，再加上老師認(rèn)為我故意擾亂課堂，非常生氣，便在我的成績(jī)后面打了“0”。那零分紅紅的.，非常刺眼，讓我很是難受。
課后，我趕緊補(bǔ)好我的畫并交到辦公室。低著頭，輕輕地走到老師前：“老師，對(duì)不起，是我擾亂了課堂。”
顯然，老師心情平靜了許多，他收下了畫，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你的想象力很豐富，但要把它用到正道上才好。課堂不是文藝晚會(huì)，不能隨便講笑話。”
這件事讓我明白了：說(shuō)話一定要分清場(chǎng)合才行，否則只會(huì)弄巧成拙。
我的老師小學(xué)生作文12
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的'老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。
有一次，我在老師的課堂上突然全身難受，眼淚總是不自然的流出來(lái)。老師看見(jiàn)了，好奇地問(wèn)我：“xx，你怎么了？是不是身體難受？”“嗯。”老師馬上帶我到辦公室。到了辦公室，老師叫我坐在她的椅子上趴一會(huì)兒，又緊張地跑回教室拿我的水壺來(lái)給我喝�？墒牵业乃畨貏倓偤脹](méi)水了，老師又走到飲水機(jī)那里幫我倒水……望著老師為我忙得熱火朝天，我的眼淚不知不覺(jué)摻雜了感動(dòng)的淚水。老師，謝謝你，因?yàn)槲疑眢w不舒服而幫我做著事。過(guò)了一會(huì)兒，旁邊的老師提醒我的老師：“林老師，你忘了現(xiàn)在要去聽(tīng)課呀！快點(diǎn)去。”可是老師毫不猶豫的回答道：“不行呀，我這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)，等來(lái)了再去吧�？粗蠋焾�(jiān)定的眼神，我心里默默的感謝老師，感謝她為了我而選擇等一會(huì)兒再去聽(tīng)課。
老師的喉嚨不好，經(jīng)常吃藥。期末考前一天，老師要給我們講解作文。這時(shí)，老師的喉嚨剛剛好又發(fā)作了。為了我們的期末考成績(jī)，老師繼續(xù)講了下去。老師講一會(huì)兒，咳一下，每咳嗽一次，我們的心就被一萬(wàn)根針插到，因?yàn)槔蠋熤v課是為我們��！全堂課都沒(méi)有我們的聲音，只有老師一句句的話和伴隨的咳嗽聲。啊！老師，我們以后一定不能惹你生氣，不讓你的病情加重。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師小學(xué)生作文13
剛上三年級(jí)的第一堂語(yǔ)文課中，那位新老師給我留下了深刻的印象。
他短短的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，身穿一套灰色的西裝，顯得很有精神。他走到講臺(tái)前。用親切的目光掃視著同學(xué)們的臉，用普通話介紹他自己：“我姓卞……”從此，我的學(xué)習(xí)生活里有了一位和藹可親、說(shuō)話幽默的老師。
有一次講新課。他把課本里的一個(gè)生字“碧”寫在黑板上，說(shuō)：“如果把這個(gè)字拆開來(lái)，就是‘王’、‘白’、‘石’一個(gè)字。你們可以這樣記，‘一個(gè)王大娘，一個(gè)白大娘，坐在一塊大石頭上’——這個(gè)字讀碧。碧綠的碧。記住了嗎？”那“記住了”的聲音，從教室內(nèi)一直傳到操場(chǎng)上。
我喜歡聽(tīng)卞老師講課，喜歡他那幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法，喜歡聽(tīng)他講一些打比方的例子。有時(shí)我正聽(tīng)得人神，下課的鈴聲響了，我總覺(jué)得語(yǔ)文課特別的`短，真的。
卞老師知識(shí)淵博，課講得好，受到了同學(xué)們的歡迎。在維持課堂秩序方面，他也有“絕招”。
一次上課，有個(gè)同學(xué)在桌子底下做小動(dòng)作，卞老師的目光注視著那個(gè)同學(xué)足足有一分鐘。一字一頓地說(shuō)：“你在摸魚啊，摸到幾條了？別在下面一個(gè)人吃。拿上來(lái)給大家嘗嘗�！蹦莻�(gè)同學(xué)不好意思地抬起頭來(lái)，臉都紅了，忙坐得端端正正的，認(rèn)真聽(tīng)講了。從此，卞老師上課時(shí)，再也沒(méi)有同學(xué)在桌子底下“摸魚了”。
卞老師的幽默話語(yǔ)，常引得同學(xué)們發(fā)笑，個(gè)別同學(xué)便乘機(jī)起哄，大聲說(shuō)笑！卞老師將臉一沉、嘴一閉、目光像聚光燈似的掃視過(guò)去，那說(shuō)笑聲戛然而止。我真佩服卞老師，他從不用皮鞋踢講臺(tái)板，也不大聲訓(xùn)斥甚至罵同學(xué)——卞老師就是卞老師，他的教學(xué)“技巧”與眾不同。
一學(xué)年結(jié)束了，同學(xué)們都在議論卞老師：上課時(shí)他嚴(yán)肅又親切，幽默又認(rèn)真，聽(tīng)他講課是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。四年級(jí)開學(xué)后，又是卞老師教語(yǔ)文，我們班的同學(xué)真幸運(yùn)！卞老師的威信很高，這是因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都對(duì)他敬仰。
有同學(xué)問(wèn)我對(duì)卞老師的印象，我只說(shuō)了兩個(gè)字“保密”。其實(shí)我的內(nèi)心真的希望卞老師繼續(xù)“跟班走”直到我們小學(xué)畢業(yè)……
我的老師小學(xué)生作文14
在我上六年級(jí)的時(shí)候，曾參加過(guò)一個(gè)語(yǔ)文班，李老師就成為了我的語(yǔ)文老師。李老師是一個(gè)待人熱情、關(guān)愛(ài)學(xué)生的人，而且做事情很有原則。還記得地依次上語(yǔ)文課時(shí)見(jiàn)到她的場(chǎng)景。一頭蓬松的短發(fā)，聲音響亮卻又不失柔和。思路清晰的講課、耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能在和諧的氣氛中學(xué)到知識(shí)。那天我們寫完作文后給老師看，李老師一下子就在那沓作文中，發(fā)現(xiàn)了我的作文，不住的夸我寫得好，還說(shuō)出 她的看法幫我進(jìn)一步修改。那一刻的她，仿佛的看到了一篇無(wú)與倫比的絕世美文，眼睛里散發(fā)出來(lái)的激動(dòng)與熱情，可以感染周圍的每一個(gè)人， 那一刻的我，似乎不是一個(gè)與她初次見(jiàn)面的學(xué)生，而是一個(gè)她培養(yǎng)多年的得意門生。熱情就是老師給我的第一個(gè)感覺(jué)。
隨著后來(lái)的接觸，老師的形象在我的心中日漸清晰，我對(duì)她的了解也慢慢地全面起來(lái)。每次上課之前，李老師總是會(huì)比我們來(lái)得早，將教室打掃一遍，讓我們能有一個(gè)整潔的環(huán)境學(xué)習(xí)，下課后，她又會(huì)把教室整理一番。因 為她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，只要是她待過(guò)的地方，都一定要是干凈、整潔的。李老師教我們要認(rèn)真地記筆記，一定要記得很整齊。她經(jīng)常給我們講日本人對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。因?yàn)樗嘈�，評(píng)斷一個(gè)孩子是否優(yōu)秀， 重要的不是成績(jī)而是習(xí)慣。每次上課的時(shí)候，老師都會(huì)給我們帶一些禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給作文寫得好的.同學(xué)。因?yàn)檎n一般會(huì)上到晚上6點(diǎn)，所以李老師允許我們?cè)谡n堂上吃 東西、喝水，知識(shí)不能說(shuō)閑話，要認(rèn)真聽(tīng)講。有一次上課的時(shí)候，我和好朋友坐在一起偷偷講話，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。等到了課間的時(shí)候，李老師一改平時(shí)的和藹，非常嚴(yán)肅的批評(píng)了我 ，說(shuō)我不應(yīng)該亂講話�？串�(dāng)時(shí)的肖老師，一點(diǎn)兒都不像平日里那個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，反而兇巴巴的，于是我聽(tīng)了肖老師的話，沒(méi)有再講話了。 課后，肖老師便又恢復(fù)了以往的樣子，一點(diǎn)兒生氣的跡象都沒(méi)有了。
我的老師小學(xué)生作文15
俗語(yǔ)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這又何嘗不是呢？ 提到上面一句詩(shī)，自然而然就想到了老師。我相信同學(xué)們都有許多話想對(duì)老師說(shuō)，而我就有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)我的語(yǔ)文老師王老師說(shuō)。 現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，打從四年級(jí)開始，您就開始教我語(yǔ)文。一見(jiàn)您，高高的個(gè)子，龐大的身體，任何人見(jiàn)了您都得畏懼三分，我也不例外�？墒窃趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中和您相處了一段日子，發(fā)現(xiàn)您并不是我想象中的那么可怕，而是那么和藹可親。作為一名新生的我，上課非常害怕回答問(wèn)題，生怕回答錯(cuò)了，會(huì)被您一頓臭罵。可在我的一次偶然回答中，您表?yè)P(yáng)了我。從此，我對(duì)自己逐漸有了自信。上課時(shí)總有我的那只小手高高舉起。放學(xué)了，在回家的路上，您經(jīng)常撫摸我的頭，指導(dǎo)我怎樣學(xué)習(xí)。老師，您知道嗎？您的每一個(gè)微笑，每一句話，都正在或?qū)⒏淖兾业娜松?duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫字都只當(dāng)是完成任務(wù)，沒(méi)有多大意義，不把它放在心上，本來(lái)我也這樣認(rèn)為。可是您教導(dǎo)我們：寫字不是在完成任務(wù)，是不可忽視的，一個(gè)人從小就要把字練好，因?yàn)樽鳛橐幻鐣?huì)人員，連字也寫不好，將來(lái)在社會(huì)上是很難立足的。只要現(xiàn)在把字寫好了，就已經(jīng)為將來(lái)成就打下了基礎(chǔ)。從此，我開始一筆一劃地認(rèn)真寫字，發(fā)現(xiàn)寫字并不難，只需把筆劃放對(duì)位置，字就不會(huì)丑。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，加上你的不斷激勵(lì)，我的字在全班名列前茅。在接受您的教導(dǎo)后，我發(fā)現(xiàn)本來(lái)讓我們討厭的作文成了我的最愛(ài)。我們班很多同學(xué)都有同感。隨著和您在一起時(shí)間的增長(zhǎng)，我對(duì)您的好感也越來(lái)越深。在和您相處的這些日子里您不斷給予我表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，您讓我參加作文競(jìng)賽，書法競(jìng)賽和學(xué)校的優(yōu)秀作品展等，讓我在比賽中茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)的.過(guò)程中您的那些精彩的故事就像一顆顆希望的種子深深地扎根于我的心中，給了我力量和勇氣，又像那甘泉滋潤(rùn)著我們，讓我回味無(wú)窮。老師，您從不偏心，哪怕是對(duì)成績(jī)最差的學(xué)生，您總是在鼓勵(lì)他們：其實(shí)你們都很聰明有潛力，如果能用心一點(diǎn)，一定會(huì)有怕成就�？吹侥銈兏吒吲e起的小手，老師仿佛看到了春天小樹發(fā)芽了……老師，我愛(ài)您！
簡(jiǎn)評(píng)：文章通過(guò)翔實(shí)的事情生動(dòng)展現(xiàn)了一位負(fù)責(zé)任、愛(ài)學(xué)生的老師，情感真切，不過(guò)結(jié)尾顯然成了套話，影響了整體效果。