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以樂為話題作文(精選18篇)
無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的以樂為話題作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
以樂為話題作文 1
讀書,是一件快樂的事兒。
伏爾泰曾說過:“當我們第一遍讀一本好書的時候,我們仿佛覺得找到了一個朋友;當我們再一次讀這本書的時候,仿佛又和老朋友重逢”。
在我還不識字時,媽媽陪伴我一起上東方愛嬰早教,爸爸總在我身旁娓娓地讀書,每晚我是枕著一個個有趣的故事入睡的,于是我的夢里有了大鬧天宮的孫大圣,有了神奇校車,還有了開心游樂園……
兩歲時,我開始看童話書了,書中的故事情節(jié)引人入勝,令我著迷。書中的人物栩栩如生,令我浮想聯(lián)翩。我看了幾十遍了,仍不釋卷。好讀書,不求甚解。每有會意,便欣然忘食。大家都笑我:書癡。
轉(zhuǎn)眼間,四年過去了,童話書已滿足不了我。于是,我常跑到圖書館,坐擁書城,我席地而坐,伴著墨的芳香,貪婪地吮吸著字里行間的好詞佳句。這時,我迷上了中外名著,細品《三國演義》,感慨諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已;欽佩趙云的一身是膽,忠勇兩全;鐘情關(guān)羽赤膽忠心。深探《水滸傳》,佩服吳用的足智多謀;贊嘆盧俊義的慷慨仗義,絕技無倫。游覽《西游記》,同鳴孫悟空的嫉惡如仇;仰望唐僧的堅定信念;學習沙僧的任勞任怨,忠心耿耿……
到了三年級,我偶遇了《哈利波特》。我和書中的人物一起悲傷,一起高興。讓喜悅與哀傷在心中碰撞,讓寧靜和感動在心底沉淀。
安知天下事,須讀古人書。近期,我又穿越了悠遠的.歷史!睹鞒切┦聝骸贰ⅰ哆@個唐朝有意思了》、《清朝其實很有趣兒》……歷史記載讓我孜孜不倦。我領(lǐng)悟了“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的品德;領(lǐng)略了“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營”的殘酷。我開始寫歷史筆記,按時間先后順序,人物的鮮明性格特征,發(fā)生的重大歷史事件,整理成歷史記錄篇。從孫承宗身上,我明白什么是氣節(jié);從酒池肉林的紂王身上,我驚恐什么是殘暴,從昏庸無道的漢靈帝身上,我哀傷什么是昏君……
讀書,讓我感到無比快樂。
書,心中的樂園。
以樂為話題作文 2
每當聽到老師說“幫助別人,快樂自己”這句話時,我總是在心里暗暗下決心說:“一定要多幫助別人!”可每次都找不到機會,終于有一天,我打開了那扇幫助之門。
那一天,愉快類鈴響了,學生們興高采烈地跑到教室外面玩。似乎一切都和以前一樣,但誰也沒有想到事情會很快發(fā)生。只聽“砰”的一聲,接著哭聲哭聲。我有一種感覺,有人受傷,所以我走在聲音的來源,加快步伐。
來到中國人群里,我仔細來看一看,那不是一個我們班的周凱文嗎?我看見他一直在叫,我就急忙的問他:“周凱文,你怎么了?是不是受傷了?”我話剛說完,就看可以見他的手一直發(fā)展放在額頭上,我心想自己是不是他們額頭受傷了,我一下,就把他的手拿開。剛一拿開他的手我就驚呆了,在他的太陽穴那里有一塊沒有手掌大的紅印。我連忙過去問他怎么怎么弄的`,他回答說:“我下樓的時候被程穎康拉了出來一下,我一下子撞到了文化墻上,然后我們這里學生就很可能不舒服!蔽衣牶髮λf:“你先在公司這里需要休息時間一下,我去找程穎康!
當我找到程應康時,他在玩,我問他:“你傷害了周凱文嗎?”但他不僅不承認,還厲聲說:“你在乎,真的干涉!”這讓我很生氣,我對劉錦義隊長說:“程應康打傷了周凱文還沒有承認!标犻L聽完后,立刻請了一個同學去抓程英康。當我們找到他的時候,我們?nèi)チ酥軇P文。程應康終于承認了自己的錯誤,并向周開文道歉?吹匠虘邓庾R到了錯誤,而周海凱文也很好,我就放手了。
在這個時候,我和同學們開心的玩了。我很高興,我終于明白“送人玫瑰,手留余香”這句話的含義。
以樂為話題作文 3
盼星星、等月亮,終于把兩年一度的美食節(jié)給盼來了!
一放學,我便迫不及待地拉著爸爸直奔美食節(jié)的主要街道——城濱路。
先吃什么呢?羊肉串?糖葫蘆?魷魚?嘿,一時之間竟不知從何開吃了!嗯,經(jīng)過再三思考,我決定先從糖葫蘆下手!于是,我快步向前,沖到糖葫蘆的攤前,向爸爸要了五元錢,買了串糖葫蘆。嘿!這串好看又好聞的糖葫蘆可真有它自己的特點呀!瞧,薄薄的糖片兒,香香的芝麻,真叫人“唾涎三尺”吶!“咔嚓——”我使勁一咬,那香甜的味道立刻溢滿了我的嘴,!又香又脆!
可口的冰糖葫蘆剛下肚,麻辣的羊肉串又吸引了我,我加快了腳步,又向爸爸要了五塊,買了三串香氣撲鼻的羊肉串,“麻”,“辣”兩味讓羊肉串的'佳味更上一層樓!“嗯,真香!”我吃得滿嘴滑油,一張口就會飄出陣陣麻辣之香!
“鐵板魷魚,又鮮又美,便宜賣!五元三串,快來買喲!”一陣陣吆喝聲又將人們“卷”了過去,“來六串”,“來九串”,隨著灘主越來越響的叫賣聲,人群越來越沸騰。瞧,這老板竟然又“以舞招客”,邊烤邊跳起了新疆舞。嘿,這招真靈,強勁有力的音樂聲和滑稽的舞蹈,使大批的顧客都向這里的攤位發(fā)起了“進攻”。我也豪不示弱,要了三串味道鮮美的大魷魚。
又住前走了幾步,便看見了更多的人間美味,有金燦燦的雞翅,有黃澄澄的鹿肉,有紅通通的大閘蟹,還有褐油油的叫化雞……咦?前面的人在議論什么呀,過去聽聽,湊湊熱鬧!“嗯,真香,對了,一定是北京烤鴨?”“不對,應該是燒雞?”“嗯,是烤肉片吧?”呵呵,幾個“品食專家”在一旁專用鼻子的“聞”功,為美味佳肴開起了一場“辯論大賽”呢!
“開昆蟲宴啦!”“彩色冰淇淋!”“特辣毛血旺!”看,好吃的又上了,不說了,我得趕緊去搶些來了,晚了,就沒我份嘍,bye—bye!
以樂為話題作文 4
讀書,是賞心悅目,陶冶情操;讀書,是走進先哲,聆聽教誨;讀書,是體驗鳥語,感受花香!
不知道從什么時侯開始,書悄悄地走進了我的生活,成為了我生命中的一部分。正因為我愛看書,所以媽媽給我買了很多書,都放在我的兩個書柜里。瞧,有漫畫類,有文學類,也有百科類……要什么有什么,可謂是樣樣俱全。
我喜歡看書,書成為了我的好朋友,在我憂愁地時候為我解除憂愁,在我傷心的時候為我調(diào)解心情。記得有一次,因為我不小心把中藥倒翻了,媽媽把我狠狠地罵了一頓,我無可奈何地走進自己的房間,捧起那本還沒看完的`《馬戲團》,不到兩分鐘,我就被里面的故事情節(jié)迷住了,很快我就把不高興的事拋諸腦后。
書,真是我的好友。≡跁V校医Y(jié)識了勇敢面對苦難的丑小鴨;和頑皮淘氣的馬小跳交上了朋友。
書,真是我良師益友,它既能教我知識,教我寫作,還能告訴我做人的道理。在《蘇菲的故事》里,我明白了:自己是誰?為誰而活?該怎樣活;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,保爾R26;柯察金教會了我堅強;在《丑小鴨》中,我知道了風雨過后是彩虹。
有一次,我不小心把講臺桌弄亂了,但是我不敢告訴老師,因為我怕老師罵我。那天中午,我看了《魯班的故事》,這個故事主要講了:魯班把櫻桃樹砍了,但是他向父親承認了。我應該向他學習,于是我向老師說了,老師原諒了我。從中,我懂得了:人最寶貴的東西,就是誠實。
讀書使人視野開闊;讀書使人情趣高雅;讀書使人學會思考;讀書使我的人生變得更加豐富充實。高爾基曾經(jīng)說過:“愛書吧!書是美麗的大花園,那里有你所需要的一切!笔前!書的好處說不盡,讓我們多讀書,讀好書,好讀書,插上智慧的翅膀在知識的天空自由自在地翱翔。
以樂為話題作文 5
在盤古以前,這是一個冰涼的星球,水是冷的,地是冷的,就連最初的生命———植物,也是冷的?勺詮牡厍蛏铣霈F(xiàn)了人類———他們不僅有暖和的體春更有一付充滿溫情的熱心腸———世界才有了活力。
“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫……”劉歡的一曲《世界需要熱心腸》,展現(xiàn)了一幅人類互相依靠而生存的畫面。在日語中,“請多多關(guān)照”,是常用的問候,英語中,“Domeafavour”是必需的生活用語;而在漢語中,“幫幫忙”是很多人的口頭禪。在世界的任何一個角落,一個人的衣食住行都不能不借助于他人的幫助,要是魯賓遜沒有他人制造的工具,他又怎能在荒島上生存下去呢?農(nóng)民倘無礦工采礦、鐵匠打鐵,他用什么來種田呢?裁縫如無桑婦養(yǎng)蠶,織工織布,他用什么做衣呢?要是只有一根木樁,即使再大,也難以成為籬笆。
人人喜愛接受他人的.雪中送炭,古道熱腸;于此同時,人人也必須向他人付出自己的熱心腸。若是全世界的公民都像阿巴公那樣,吝惜自己對別人的幫助,那么又有誰能得到一分幫助,又有誰能繼續(xù)無優(yōu)無慮地生活呢?“人人為我,我為人人”,前者是條件,后者才是目的,在今天的社會里,每個成員都職有專司地生活著,那些躺在別人的熱心腸上生活的人,只能被鄙為懶漢、寄生蟲,受人唾棄。
當然,在這繽紛的世界上,存在著各種各樣表現(xiàn)形式的熱心腸。海倫·凱勒是個盲聾啞俱全的殘疾人,作為她的教師蘇里文,清楚地認識到自己的責任,將愛埋在心里,嚴格執(zhí)教,指導她獨立生活,正是這近乎苛刻的熱心腸,才使海倫獲得新生,成為著名作家,造就了殘疾人的奇跡。此時,笑容和溫柔并不是熱心腸的代名詞,如果蘇里文教師僅僅從憐憫出發(fā),像母親溺愛孩子那樣,奇跡就有可能被淹沒。
因而,當你幫助他人時,不僅需要有付出的決心,更重要的是考慮怎么付出,才能讓領(lǐng)受者受益,真正表現(xiàn)出你的熱心腸。
以樂為話題作文 6
我與書法已有一年之交了,雖不如羅洋那樣精通楷書;不如王羲之那樣精通行書;還不如毛主席那樣精通草書,但我寫的正楷寫的有模有樣!其中有許多的苦與樂。
記得我11歲那年的一個晚上,太陽已經(jīng)落山,月亮高高的掛在天空中,一派繁華的景象。就在這喧鬧的知了聲中,我來到了萬盛對面的寫字樓里,映入眼簾的是各種字體不一的字畫。接著你看見了一位和藹可親的老師。我來到辦公桌上和老師談話,經(jīng)過談話我走到了教室里,左手拿起老師給我的本子,右手握好一直筆,寫了起來。剛開始我寫的'字還挺好的(自我認為)。但過了一會兒,我的本子就和我過不去了,一下子往西偏,一下子往東。我寫的字在同學們看來如戰(zhàn)敗的士兵,個個東倒西歪,無精打采。而那些姐姐的寫的字,如在紙上飛翔的小精靈,秀麗端莊,那些大哥哥們寫的字如嚴肅的將軍一樣,剛勁端莊。我不想再寫下去了,可看著哥哥姐姐們寫的字這么好,我就十分羨慕。于是羨慕就成了我練字時沮喪的動力。夏天我忍者臭蟲蚊子的叮咬繼續(xù)練字,冬天我忍者寒冬刺骨的風兒繼續(xù)練字。不論春夏秋冬我懂堅持練2小時,“功夫不負有心人”,我的字終于快超過哥哥姐姐們了,我相信大增。我的字越來越好。
最讓我記憶猶新的是我練字最后的成果從“歪頭歪腦”到“整整齊齊”,再從“整整齊齊”到“剛勁有力”接著從“剛勁有力”到“秀麗端莊”最后從“秀麗端莊”到“精靈飛舞”。老師也經(jīng)?湮易謱懙倪不錯,就這樣我成功晉級為“毛筆先生”。我為自己的榮譽感到驕傲。
字如其人,什么樣的人,造就什么樣的性格,我造就我輝煌——堅持、耐力、毅力,這使我邁出了人生的第三條起跑線。
以樂為話題作文 7
“樂”是大家最熟悉不過的詞語了。人們遇到喜事會了;取得了好成績會樂;和朋友一起出去玩會樂……總之“樂”無處不在。但是在我的認知里,“樂”可以分為四種。
第一種樂就是讀書而得到的樂。讀書是我生命中不可缺少的一部分。讀童話書的時候,我就像一只自由的小鳥,在童話王國里快樂的飛翔,和白雪公主和七個小矮人一起玩耍,與灰姑娘一起共渡難關(guān)。讀地理書時,我能感受到祖國的風光是那樣的'秀麗與繁華。桂林山水是清奇俊秀的;杭州西湖是濃妝艷抹的;黃山和廬山是云霧縹緲的;長江黃河是波瀾壯闊的;海南三亞的日出是迷人的……
第二種樂來源于自己的滿足感。這種樂需要自己去創(chuàng)造。比如:扶起馬路邊被風吹倒的垃圾桶;幫小區(qū)里的爺爺奶奶提東西上樓;幫同學尋找他(她)丟失的東西;幫老師把厚重的作業(yè)本送到辦公室;給勞累了一天的爸爸媽媽倒杯熱茶;給路邊饑餓的流浪貓買一根香腸……當你做了這些事的時候,你會感受到一種發(fā)自內(nèi)心的。甜甜的喜悅的感覺,那就是“樂”。
第三種樂來源于感恩的心。感恩父母含辛茹苦的養(yǎng)育我們;感恩環(huán)衛(wèi)工人艱苦的勞動給我們帶來潔凈的環(huán)境;感恩警察叔叔為我們帶來了安全;感恩醫(yī)生為我們接觸了病痛;感恩花草樹木帶給我們新鮮的空氣;感恩世界上的一切點點滴滴……只要你抱著感恩的心去看世界,你就會收獲無數(shù)的快樂。
最后一種樂是來源于友情。當我和朋友一起逛街,買到了心儀已久的發(fā)夾時心里很滿足;當我和朋友一起去野餐,躺在草地上一邊吃著美食一邊欣賞著美景,討論著開心的話題時會感覺無比輕松的樂;當我和朋友共同制定一個目標,在實現(xiàn)目標的過程中,我們之間互相幫助,互相鼓勵,我感到了友誼的力量……
快樂其實并不少,只是它們大多數(shù)都藏在我們內(nèi)心世界的某個角落里,靜靜的等著你去發(fā)現(xiàn)。
以樂為話題作文 8
“鳥因為羽翼生命才五彩斑斕,人類因為書籍生命才與眾不同!笔菚瑸槲也迳狭艘浑p隱形的翅膀!}記
幼時讀書之樂
小時候,總喜歡在睡覺前讓奶奶給我講許許多多的童話故事。一次,奶奶給我講《白雪公主》。當讀到:“白雪吃下了巫婆的蘋果,立刻倒在了地上……”時,我嚇了一跳。從那時起我在也不吃蘋果了。轉(zhuǎn)眼間,我上了幼兒園。因為讀的故事多了,想象力也豐富了不少,所以理所當然的成為了“故事大王”,也肩負起了“每日一講”的“故事時間”。那個時候,我一下子出名了是的。走在街上,同學見到我都說:“快看,那是我們班的故事大王!”
童年讀書之樂
人生一世,草木一春,隨著時間匆匆地逝去,我步入了小學階段。當然,小時候的童話書已不能滿足我的讀書欲,我更渴望去讀我國的名著:當我看到孫悟空不畏艱苦保送唐僧去西天取經(jīng),我知道了什么叫忍辱負重;當看到武松臨危不驚地與吊睛白額大虎搏斗,我知道了什么叫鎮(zhèn)定自若……因為有了名著的幫助,我了解到了別人不了解的語文知識,所以我成為了班長兼語文科代表。
小學畢業(yè)讀書之樂
當讀著“聰明的你,告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?”我也將告別母校了,但我還是對小學的老師戀戀不舍。是他們的付出才有我的.今天,因此只有成績才能使他們六年的努力化為快樂。所以從現(xiàn)在起,我要多讀書、讀好書,讓我的努力化為動力,動力化為優(yōu)異的成績,成績化為快樂。
這便是我的讀書樂!
以樂為話題作文 9
外公的毛筆字遠近聞名。二年級的時候,媽媽為了讓我練就一手好字,就把我送到夏陽畈外公家練字。
剛開始,外公并沒有急著讓我寫字,而是讓我一筆一畫地練習基本筆畫。一開始,我還有點新鮮,后來就不耐煩了,就跟外公訴苦:“外公,你整天讓我寫這些筆畫,真無聊,我什么時候才能練字?不練這些筆畫了!”誰知外公嚴肅地說:“我們祖國的漢字都是由這些筆畫組成的,筆畫不練好怎么能寫好字呢?就像沒有好的材料怎么能建好大樓一樣,所以你必須認真學習。”聽了外公的.話,我覺得有道理,于是就重新認真練習筆畫。就這樣練了好久,外公才讓我學寫字。
這樣一練就是好幾年,每個寒暑假,我都要到外公家去練字。書法如一爐火,練就了我的堅強和毅力。有時,我在練字的時候,屋外常常傳來一陣陣小孩的歡笑,這時,我多么想出去玩。∮袝r,那貪玩的小貓?zhí)稍谖疑磉,慵懶地伸著腰,一副安閑的樣子,我多想像它那樣美美地睡上一覺。有時,汗水流進我的眼中,很酸痛,我多想好好地休息一下。但當我抬頭,看見鳥兒在天上高高地飛翔,我想:假如這些小鳥沒有學會飛翔,那么它們只能呆在窩里,一事無成。想到這兒,我又認真地練起字兒來,寫的字也有點模樣了。
學習書法不只只有苦,也有樂。每當新年到來時,我經(jīng)常和外公到街頭寫春聯(lián)。當過路的人看見我寫的字發(fā)出嘖嘖稱贊時,我心里別提有多高興了。
以樂為話題作文 10
你是光明的,但你的影子是黑暗的,它也是你,有時你會被它所動用,當你偷東西、當你發(fā)脾氣等,你已經(jīng)在不知不覺中把自己的思想轉(zhuǎn)化成為影子的了,眾樂樂不如獨樂樂,兩者的思想是“眾”自己的思想是“獨”,與其同占一個身體,為何不把自己的光明的思想再提高一層呢。
擺脫?不行,你們已共存了,就如同你不能失去心臟一般了,影子是自己的倒影,倒影,倒影意思就與你相反的,倒過來的東西。
你懶惰的時候,不寫作業(yè),可你的影子可不懶惰,它會幫你抄襲作業(yè),蒙騙老師。你想寫作業(yè)時,會感到有另一種思維再發(fā)奮吶喊,讓你去看電視,讓你吃零食,猶如你有兩個腦袋和不一致的思維,與其下河抓魚不如岸邊垂釣,與其被它操縱不如你去操縱它的,不可以擺脫,但也可以克服啊。
哲學家們、成功者、考上名牌大學的人們,你可以去問一問他們,你是怎么樣克服影子,走上成功的道路的.,為何自己不行。其實再大道的開頭是小道的盡頭,沒有人一出生便是一位成功的人,在平坦的大路后面是常常是崎嶇的山路,克服影子?不難,只要你的堅持自己思想的行動,只要你不去理會那反面的自己,只要你……
阿特拉斯因為堅持把天撐起,這個古希臘的傳奇而微小不引人注目的小小的神。它的影子告訴他把天放下,可是他沒有。
影子你的最大的敵人。征服自己——影子。
以樂為話題作文 11
他,不胖不瘦,不高不矮,而且有一頭沒有濃厚的頭發(fā),一雙大眼睛那么炯炯有神,一雙招風耳看著我們就讓人喜愛。而且,他還是學生運動訓練場上的健將,跑步時,他的身體是那樣的輕盈,就像一個一只鳥,在天空中可以自由地選擇飛翔。
他就是——牟亦凡!
一向比較喜歡幫助人的他,從不為自己一些生活小事而斤斤計較。從一件小事,就足以可以表示他助人為樂的優(yōu)秀文化品質(zhì)。
我們自己班上的一位老師同學在跑步時,一不小心被一塊沒有石子絆倒了,牟奕帆看見了,就會出現(xiàn)馬上主動跑過去學校幫助他,并急切地問他:“你沒事吧?我?guī)闳メt(yī)務室或者看看。”隨后扶他去醫(yī)務室,再陪他回教室。之后,他會想:“他好沒好呢?他能上小學體育課嗎?值日時沒事吧?”這件事,讓我們班的同學感動了地方好久呢!
不僅可以如此,而且我們只要他看見別人掉了東西,就幫他撿起來,并且他們會在中國第一部分時間還給人家;要是通過別人流鼻血了,只要他在場,一定會把那位同學進行第一反應時間送到醫(yī)務室的.。
還有一次,一個學生的手被劃破了皮,穆一凡自己衛(wèi)生紙的學生是誰,并把他帶到診所,醫(yī)生說已經(jīng)被感染,給他一些藥涂,第二個好日子!
牟奕帆的人緣好,誰都愿意自己和他玩,還有就是一個重要原因,那是我們因為他助人為樂!如果讓你碰見了中國一位學生這樣的同學,你會跟他交朋友嗎?
以樂為話題作文 12
你知道人們在什么時候最美麗嗎?我想說其實人們在幫助別人的時候是最美麗的。
那是一個十分炎熱的下午,我上了616路公交車。車上的人很多,十分擁擠。每當有一個座位空出來時總會引起人們的一陣爭搶。而得到座位的人就象得到了一件寶貝似的,緊緊地抱住不肯撒手。
車行過幾站后,一個手上提滿東西的老太太十分吃力地上了車,靠住一個扶手站好。在她周圍的.座位上坐著幾位年輕人。雖然他們也看到了老人那疲憊的身影,但是沒有一個人想要把座位讓出來,紛紛將頭望向窗外或埋進手中的雜志。這讓我在心中禁不住開始譴責起這幾位年輕人。就在這時,一個小孩站起來,用他那稚嫩的童音對老太太說:“老奶奶,您坐在我這里吧!崩咸χf:“謝謝啦,孩子!毙『⒄f:“不用謝,老師教導過我們,尊敬老人,給老人讓座是一種美德!笨梢钥闯鲂『⒌倪@一舉動使周圍的氣氛變得十分融洽,同時從他身上所散發(fā)出的人性光輝照耀并且溫暖了他人,讓他人能夠得到更好的待遇,讓人感受到這個孩子是美的,他的形象是可愛的。
這種事情相信你也經(jīng)常遇見,那個幫助別人的人總是最美的,不僅是人美,更是心靈的美。他是我們學習的榜樣,希望每個人都能夠了解真正的美麗,作一個因助人為樂而美麗的人。
以樂為話題作文 13
助人為樂是我們每個人都應該做的不要總是覺得助人為樂是多么困難的事情,助人為樂其實很簡單。
以前的我總是不懂。那是一年級的時候,一日,正在進行緊張的數(shù)學考試,同桌同學的自動鉛筆突然壞了,可她沒有多余的鉛筆,急得大汗淋漓。這時,同桌碰了碰我的手,斜眼啾啾我,小聲地說:“你還有鉛筆嗎?借給我一支用用!笨墒俏覅s裝作沒聽見,只顧做自己的考卷,明明還有一支鉛筆,就是不借她。她借不到鉛筆,只好呆呆地坐著!扳忊忊彙毕抡n鈴響了,我把考卷交了上去,快步走出課室,心里暗自高興:看你還跟我爭第一。這時,課室里傳來一陣傷心的哭聲,原來是同桌。你看,那時侯的我是多么小氣呀!
現(xiàn)在我已經(jīng)長大了,嘗到了助人的.樂趣。一日,我去逛街。突然,我發(fā)現(xiàn)前邊一位年過半百的老人正駝著背,向?qū)γ孀邅。仔細一看,他渾身臟兮兮的,連衣服都破得稀巴爛了。只見他的手還不停地摸著肚子顯然是肚子餓極了?粗膹纳砼宰哌^,我想到剛才那位老人可憐的樣子,又想到他得不到吃的后果,心里開始象大海中的浪花翻滾著,久久不能平靜。于是,我做了個決定——幫助他。
我拿著手中的五元錢,快步跑到面包店里,買了幾個面包,又到隔壁的店里買了一瓶礦泉水,再次快步地跑到那位老人面前,遞給了他面包和水。只見那位老人一見到面包,就象見到什么似的,狼吞虎咽地吃了起來。看著他吃得上氣不接下氣,我高興極了。
你看,幫助別人其實就是這么簡單,有時候只是一只鉛筆,有時候只是一塊面包。只要你有心,只要肯伸出你的手去幫助其他人,相信你也一定可以收獲助人的快樂。
以樂為話題作文 14
讀書是一大樂事。
記得我上小學的時候,父親經(jīng)常買書給我看。最初接觸《三國演義》、《西游記》等名著,許多字詞句我都不理解,但那時看書往往只注重情節(jié),盡管如此,我還是喜歡讀書,而且越來越有味,越讀越有勁。
等進了初中,隨著年齡的逐漸增長和思想的日趨成熟,讀書的欲望愈加強烈,興趣愈加濃厚。讀書給予我無窮的樂趣,成為我日常生活中吃飯、睡覺一樣必不可少的組成部分。
讀書,用心地讀,拼命地讀,像“饑餓的人撲到面包上”,像勤勞的蜜蜂不斷釀蜜一樣,從《魯濱孫漂流記》到《假如給我三天光明》,從《駱駝祥子》到《茶館》……用求知的觸角探索書林的奧秘。這不僅是很有滋味的事情,而且簡直是一種享受,這種享受只有不虛度光陰,遨游書海中的“弄潮兒”才能真正體會得到。
讀書是非常愉快的.事情,比三月踏青,六月喝雪水更加舒暢,更有樂趣。
當你消極悲觀時,讀書可以使你熱愛人生——綠色的生命、火紅的青春、玫瑰般的理想,可以投給你希望的火焰,喚起你對未來的信心和對生活的追求。
當你孤獨寂寞的時候,讀書可以使你認識眾多的朋友,他們會給你熱情的鼓勵,寶貴的啟示,使你聽到生命的召喚、大海的祝愿和春天的問訊。
讀書的樂趣是無限,每讀一本好書,這種樂趣就增加一份。明月高懸的夜晚,讀幾頁老舍的小說,在幽默詼諧的言談中,會忘卻一天的疲勞和困頓;旭日東升的黎明,讀幾篇魯迅的雜文,在犀利冷峻的字句中,會進一步懂得人生的價值和生活的真諦。
總之,讀書是很有滋味非?鞓返氖虑椤N覀兤綍r不妨有選擇地多看幾本好書。海闊天空,自由馳騁,在愉快的讀書生活中,使自己成為堅強、忠誠和有理智的人,成為真正熱愛人類,熱愛生活的人。從讀書中獲得知識,從讀書中得到快樂。
以樂為話題作文 15
柔光下,一本書,一杯茶,一簾歡樂的夢……
——題記
童年時,年幼無知的我在與書經(jīng)歷過第一次邂逅之后,便一發(fā)不可收拾地戀上了書——這令人著迷的伙伴。
是那本書,指引我一次次撥開心中的霧靄,在希望破滅后又邁向陽光遍地的暖春。它就是《假如給我三天光明》。至今還清楚得記著,那頁深藍深邃的封面,那張安詳?shù)哪橗嫛菚r,我捧著這偶然發(fā)現(xiàn)的書,一個人靜靜地坐在如星輝般明亮的燈光下,細細地逐字逐句體驗她的遭遇。如此多的磨難,讓人深深為之同情,可那堅忍不拔、頑強不屈的精神卻一次又一次震撼我的心靈,牢牢刻在我的內(nèi)心深處。書雖讀完,可我卻依舊久久沉浸在那如夢的情景中無法自拔。那堅強的'意志,已成了我腦海中永遠的支柱,時刻激勵著我。此后,只要我受到挫折,就會有一抹不放棄的身影出現(xiàn),帶領(lǐng)我從黑暗中走出,樂觀面對無限美好的未來。
書,總能為我?guī)頍o盡的歡樂與知識。即使是一本在他人眼中枯燥乏味的史書,在我眼中也是同樣趣味橫生的。暑假期間,我們一家人都一發(fā)不可收拾地戀上了歷史傳記。雖然語言樸實無華,但在閱讀過程中,一個個有趣的故事總會不時躍在我眼前,如賞電影般播放過去:后宮中的勾心斗角,多像生活中的死對頭間的處處敵對;戰(zhàn)爭時的無限策略又可以充分運用到如今的生活當中……一本本史書,使我了解到我國的悠久歷史,知識面更加廣泛。
形形色色的書籍,領(lǐng)我暢游在知識與歡樂的海洋中——優(yōu)美的散文,使我筆下淌出好詞好句;科普類讀物,令我懂得了許多妙趣橫生的科學、自然小知識;幽默的幻想類書籍,則讓我在繁忙的生活中得到些許放松……
“書是人類進步的階梯!”讀書,能讓人在輕松的氛圍中獲取許多有益的知識,它的甜,總能沁人心脾?烊テ穱L讀書的樂果吧!
以樂為話題作文 16
我熱愛寫作,并把它當做一門我心中的藝術(shù)。在這條追逐文學的路上,我快速地成長起來,而充斥在文學路上投稿的苦與樂,也會是我一生中最寶貴的財富。
記得還在讀小學四年級的時候,我就對寫作有了超乎常人的熱愛。只要一有空,我就會像只乖順的小貓咪伏在書桌前,手中握著筆,入迷地寫著一些流淌在我心底的最真實的文字。
一切所劃過我眼睛的美好,一切流經(jīng)我耳朵的純真,一切跳躍在我舌尖的美味,我都不肯輕易放走它們,而是不遺余力地記錄著。老師發(fā)現(xiàn)了我的'潛力,將我的一篇習作推薦給了校報。
于是,我就這樣走上了投稿的路。以后的日子,我都堅持著,每一周都會寫寫自己的讀書感悟,把它投到學校的報紙上。雖然這只是小小的成就,但也總算打開了我的知名度,所以我小小的心不勝歡喜。
漸漸地,我已經(jīng)不滿足于這一點。我就像一只有著豐滿羽翼的大鳥,正迫切地張開自己的翅膀準備高飛,我渴望屬于自己的一片藍天。那一年,我們家里添置了電腦。我欣喜若狂,每天一有空就來到網(wǎng)上搜索一些征稿的網(wǎng)站和雜志。
但與此同時,我也看到了很多人不同的意見和投稿經(jīng)歷,深深明白了投稿的不易。但我不肯就此停下自己的腳步,我依舊像個瘋子似的在這條路上摸索著。利用節(jié)假日,我孜孜不倦地寫下了很多習作,寫人的,記事的,寫景的,議論文,童話故事……只要是我所能涉足的領(lǐng)域,我都犧牲自己所有的課余時間,竭盡全力地去努力,去嘗試,像個不知疲倦的機器。
可是,時間一天天過去,我投出去的那些稿子,卻都石沉大海,一點兒回音都沒有。
于是,我真正體會到了投稿的苦澀,明白了一切都不是那么容易的。我哭泣,甚至準備放棄?删驮谖壹磳⑹〉臅r候,一個喜訊傳來了。那只是短短的一封郵件,十幾個字,卻擊中了我的內(nèi)心!
它告訴我,我的文章成功被選中,已經(jīng)刊登在雜志上!
它告訴我,我的努力終究沒有白費!
這就是我投稿路上的苦與樂,我想,我會永遠銘記這份感動。
以樂為話題作文 17
老太公今年九十多歲了。他五短身材,長著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。由于多年的操勞,太公的手背粗糙得像老松樹皮,手心上磨出了厚厚的老繭;流水般的歲月無情地在他那絳紫色的臉上刻下了一道道深深的皺紋,只有那雙眼睛依舊是那么炯炯有神。
我的老太公現(xiàn)在住在一所名叫“銀色家園”的敬老院里。敬老院里綠草如茵,草色青青,桃紅柳綠,大樓旁有一個小亭子,邊上有個清澈見底的.小池塘,池塘里到處都是五顏六色、活蹦亂跳的小魚。老太公住一樓,離小池塘很近,所以,經(jīng)常去池塘邊看魚,或者有時到小亭子里坐坐,感受濃濃的春意。
我經(jīng)常會在節(jié)假日去看望老太公。一見到我來,他便格外興奮趕忙去柜子里拿出平時不舍得吃的糖果、餅干或水果給我,我不好意思吃還硬往我手里塞,每次都會帶回好多吃的東西。所以每次媽媽總會買些好吃的帶給老太公。他總會問我一大堆的問題:“身體怎么樣啊,有沒有多吃點東西啊,學習怎么樣啊,啊聽話呀…”等等。我感覺老太公每次問的問題都差不多的。一一回答完這些問題后,我主動要求和他下象棋,年輕時老太公的棋下得可好了,一條街上沒人能夠下得贏他,可現(xiàn)在年紀大了,走一步棋都要想好久,動足腦筋的樣子,所以我有時會故意讓著老太公,見贏了我,他高興極了,還總是要教我?guī)渍。不下棋的時候就會拿出他文物市場收集來的“古董”,什么“清代的鼻煙壺”啊、明代的小花瓶啊,教我怎么鑒賞,一說就能說上半天,知識還真是淵博啊。雖然聽不太懂,但我還是聽得有滋有味,時不時地向老太公問些問題,老太公都會耐心地回答我。午后的陽光總是斜斜地照射在我們的身上,讓我們心里都是暖洋洋的。
雖然我和老太公相差了八十歲,但是我們呆在一起總是其樂融融,有說不完的話,我們都會感到一種幸福和快樂。我想這就是人與人的和諧吧!
以樂為話題作文 18
“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶!弊,放風箏去嘍!
一大清早,我、爸爸、媽媽和弟弟就坐車來到了敔山灣公園。
遠遠望去,是一大片綠油油的草地,讓人心曠神怡。草地上,孩子們有的放風箏,有的踢足球,有的騎自行車,還有的正在和爸爸媽媽舉行一場跑步比賽……春光正好,春天里的人們總是那么歡快。
我們帶了兩只風箏,一只小鴨風箏,一只飛機風箏,我放的`是飛機風箏。
我找來一根又粗又長的塑料棒,插入風箏的洞眼,把風箏支撐了起來。又用一根細線繞在幾個洞口上,仔仔細細打了一個死結(jié),這樣,風箏才不容易斷掉,說不定能飛到對面的敔山上去。
萬事俱備,只欠東風。等了好一會兒,終于起風了。我一手托著風箏,一手緊握線盤的把手,逆著風向前飛跑。跑了一會兒,我迅速放了線,風箏越飛越高,投入了天空的懷抱。可不一會兒,風就吹不動了,可能是鬧脾氣,回家睡覺了吧!風箏慢慢下降,最后竟落到了馬路邊的一棵大樹上。
我只好去爬樹,可只爬了不到一米的高度,就滑了下來。附近沒有竹竿,怎么辦?就在我一籌莫展之時,爸爸來了。他用猴子的速度爬上樹,把風箏取了下來,然后用比猴子還快的速度滑了下來。
風還沒起,我在原地休息了一下,等起風之后,我又用百米沖刺的速度逆風向前瘋跑。松手!我又一次把風箏送上了天空?刹痪,風又不干了,風箏又慢慢下降,我立刻收線,但為時已晚。風箏這次到了敔山湖上。幸好,爸爸想起了魚竿,便快速拿來魚竿,我用左手收線,用右手把魚竿放到最長,把風箏“釣”了出來,但風箏已經(jīng)濕透了,我只好回到草坪上曬風箏。曬了半個小時,已經(jīng)是中午了,我決定再放一次。這一放,就是一個小時。在這一小時里,我快樂地跑著,神一樣地控制著,最后還是爸爸命令我把風箏放下來,我才無奈從命。
我收起風箏,戀戀不舍地離開了。美麗的春天里,我一定會再來放飛童心的!
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