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數(shù)學(xué)天才作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的數(shù)學(xué)天才作文，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)天才作文1
我們班里有一個(gè)數(shù)學(xué)幫，雖然幫里只有四個(gè)人，但“龍生九子，各不一般”，四個(gè)人可謂個(gè)性鮮明，這也讓我們幫里時(shí)戰(zhàn)時(shí)和。
“叮鈴鈴——”下課了。我和幫里的大塊頭、淡定哥迅速集結(jié)到一起，繼續(xù)討論昨天遺留的那道難題。正熱火朝天，“女漢子”像一陣旋風(fēng)卷了過來。
“干嘛呢？討論問題也不叫上我？”她故意裝出生氣的樣子，“下次再不叫我，我就……就……就退幫！”
“切！退就退唄，關(guān)我們啥事？”大塊頭接口回敬。
看著大塊頭那長(zhǎng)滿麻子的臉上浮現(xiàn)出壞笑，我就知道一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)不可避免。
“唉！‘君子坦蕩蕩，小人常戚戚’，我大人不計(jì)小人過，這次就不和你這小人計(jì)較了�！薄芭疂h子”故意把小人兩個(gè)字，念得重重的。
“你……你說什么？你再說……說……說一遍試……試試！”大塊頭一著急，就結(jié)巴。
“再說就再說，我還怕你不成？聽好了——君子……”這景象，我們已經(jīng)習(xí)以為常了。
一回頭，淡定哥坐在那兒，頭都沒抬，正在苦思那道題呢，仿佛身邊的爭(zhēng)吵與他毫無關(guān)系。忽然他抓起筆，一串式子便從筆尖飛流而出。隨著他“啪！”地一拍筆，那對(duì)冤家也停止了爭(zhēng)吵，過來圍觀。
不一會(huì)兒，大塊頭開口了：“你這步不對(duì)！應(yīng)該是這樣的�！彼峁P在淡定哥式子的旁邊又寫了幾個(gè)算式。
“哎呀，你的也有錯(cuò)誤！這里怎么能這樣呢？還有這里，條件不充足，就得出了結(jié)果……”我指著大塊頭的式子說。
“就是！你這個(gè)粗心的大頭鬼！”女漢子的'高音喇叭又響了。
“叮鈴鈴——！”上課鈴來救火了，討論暫停。
這就是我們的數(shù)學(xué)幫，一個(gè)時(shí)刻爆出點(diǎn)火藥味兒，卻又十分和諧的數(shù)學(xué)幫，你愿意加入嗎？
數(shù)學(xué)天才作文2
大消息，大消息!嘿，你們知道嗎?其實(shí)動(dòng)物王國(guó)里有許多動(dòng)物是“數(shù)學(xué)天才”呢。
蜜蜂的蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角都為70度32分，這樣既堅(jiān)固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。
丹頂鶴總是成群結(jié)隊(duì)遷徙，而且排成“人”字形�！叭恕弊中蔚慕嵌仁�110度。更精確的計(jì)算還表明“人”字形夾角的一半—即每邊與鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度44分8秒!而金剛石結(jié)晶體的角度正好也是54度44分8秒!是巧合還是某種大自然的“默契”?
蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng)，是既復(fù)雜又美麗的'八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案。
冬天，貓睡覺時(shí)總是把身體縮成一個(gè)球形，這其間也有數(shù)學(xué)知識(shí)，因?yàn)榍蛐问关埖纳眢w的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。
真正的“數(shù)學(xué)天才”是珊瑚蟲。珊瑚蟲在自己的身上記下‘舊歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋，顯然是一天“畫”一條。奇怪的是，古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)3億5千萬年前的珊瑚蟲每年“畫”出400幅“水彩畫”。天文學(xué)家告訴我們，當(dāng)時(shí)地球上一天僅21.9小時(shí)，因此一年不是365天，而是400天。
數(shù)學(xué)天才作文3
我有一個(gè)非常好的朋友。他非常擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)。他每次都是班上的第一名，所以老師們都很喜歡他。但給我印象最深的是他努力學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱心幫助同學(xué)的精神。
他不高，瘦瘦的，頭發(fā)又黑又亮，在燈光下很有光澤。他臉上總是帶著燦爛的笑容。他擅長(zhǎng)體育，是我們班的“運(yùn)動(dòng)員”。他熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。如果他的同學(xué)有自己解決不了的問題，他總是會(huì)熱情地幫助別人，耐心地解釋。他是我們班的班長(zhǎng)，我們都叫他“雞”。
一個(gè)星期五，數(shù)學(xué)老師給我們發(fā)了一篇論文作為數(shù)學(xué)作業(yè)。試卷上的所有問題都很難，我一個(gè)也答不出來。周六早上，像往常一樣，我起床開始做作業(yè)。就在我寫這個(gè)問題的時(shí)候，我想不通。真的是“翻了一座大山就沒辦法回答問題了�！蓖蝗幌肫鸢嗬锏摹皵�(shù)學(xué)尖子生”能不能解決這個(gè)問題。
想了想，打開電腦，登錄qq，看到小雞在線。我點(diǎn)開他的`qq和他聊天�！半u，我有一道數(shù)學(xué)題。你能告訴我嗎？”幾秒鐘后，“好，哪邊？”出現(xiàn)在我的電腦屏幕上“這是數(shù)學(xué)論文……”我說著，把問題的內(nèi)容發(fā)給了他�！芭丁沁@條路。你先用這個(gè)把它拿走，然后.你明白嗎？”“我.不太明白。你能再說一遍嗎？”“是的�；蛘吣憧梢杂梅匠�，在全班設(shè)x人……”“哦，我明白了，謝謝你�！薄安豢蜌狻！敝肋@個(gè)問題后，我就像“另一個(gè)前途光明的村莊”。
很多成功人士都說過，每一次成功的背后，總會(huì)有一個(gè)人幫助他，鼓勵(lì)他。對(duì)我來說，那個(gè)人就是他的——我的好伙伴，愿意幫助別人的好伙伴。
數(shù)學(xué)天才作文4
我們班有一個(gè)“數(shù)學(xué)天才”，因?yàn)樗麛?shù)學(xué)成績(jī)非常出色，所以得了這么個(gè)引以為豪的外號(hào)。當(dāng)然他的外號(hào)不止一個(gè)，他那圓圓的臉蛋好像一個(gè)湯圓，所以同學(xué)們又叫他“湯圓”。
“湯圓”十分熱愛數(shù)學(xué)，同學(xué)們也經(jīng)常請(qǐng)教他題目，“湯圓”教題目的樣子是我最難忘的。記得有一次，我被一道數(shù)學(xué)題難倒了，于是去請(qǐng)教“湯圓”，“湯圓”一邊給我講解題目，一邊用筆在紙上龍飛鳳舞地圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把我可憐的作業(yè)本畫成了個(gè)“大花臉”，還戳出了好幾個(gè)大洞，把我氣得半死。“湯圓”似乎還不過癮，唾沫橫飛，如果我是那本悲慘又無辜的作業(yè)本，肯定惡心得吐了。他一會(huì)兒自言自語，一會(huì)兒抬頭問我懂了沒，好不容易解釋完了，“湯圓”一摔筆，一蹦三尺高。總算講完了，我看著那本被涂得亂七八糟的作業(yè)本，真是哭笑不得啊。
“湯圓”還很搞笑。記得有一次，一位同學(xué)好像“得罪”了他，他像坐在彈射椅上一樣從椅子上跳了起來，狠狠一拍桌子，面紅耳赤，扯開嗓門大喊起來：“別碰我，我怕疼！別碰我，我揍人！”看著他瞪得圓鼓鼓的眼睛，眼里似乎冒著火花，咧著嘴、呲著牙，眉頭擰成了麻花，就像一頭發(fā)怒的'獅子，讓人看了忍俊不禁。特別是他幽默的語言，真是既不失禮貌，又讓人充分體會(huì)到他的氣憤之情。
這就是“湯圓”，一個(gè)幽默的、熱愛數(shù)學(xué)的男孩。
數(shù)學(xué)天才作文5
要問我們班誰數(shù)學(xué)成績(jī)最好，那我們一定毫無懸念異口同聲地說：“張豐瑞！”。為什么這樣說呢，因?yàn)樗馄痤}來游刃有余，同學(xué)心中的榜樣，老師的得意門生。他得到夸獎(jiǎng)不驕傲，解出難題不炫耀，老師口中表揚(yáng)的.經(jīng)常是他。
我有幸坐在數(shù)學(xué)天才的前面，上學(xué)期也這樣，我被他孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng)，也知道了“數(shù)學(xué)天才”的由來。記得前幾天，我拿著《英才教程》上的奧數(shù)題，想看看數(shù)學(xué)天才的能耐，于是我轉(zhuǎn)過身，問：“這可是奧數(shù)題呀，你做得出來嗎？”他看了一眼，沒有理我。我故意激他：“我媽媽一定能做出來，比“數(shù)學(xué)天才”還聰明�！蔽抑肋@樣比不公平，我媽媽讀的書肯定比張豐瑞多呀！他來了興趣：“來，給我看看�！蔽医o了他，一旁嬉鬧起來。他用手托著頭，那表情顯然表示他已經(jīng)沉浸在題意中去了，一會(huì)兒，他就看完了。他指著一、三題，說：“這兩題會(huì)，第二題想不出來。”看到不，三道奧數(shù)題就做出兩道，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的“數(shù)學(xué)天才”呀，這個(gè)引號(hào)可以去掉了，我早已從驚訝變?yōu)榫磁辶�。遇到難題不退縮，敢于挑戰(zhàn)，這是勤學(xué)。我最佩服的是他的作業(yè)，每次全對(duì)，該不會(huì)是他爸媽檢查過了吧？我這樣想，可不是99就是100那鐵打的成績(jī)不容別人懷疑的。
我真佩服他，數(shù)學(xué)天才——張豐瑞！我要努力，趕上他，加油！
數(shù)學(xué)天才作文6
一雙充滿智慧的大眼睛，兩個(gè)紅撲撲的臉蛋，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，使她顯得更加博學(xué)多才。最后，再加上一個(gè)聰明的腦瓜，我班的數(shù)學(xué)天才就這樣誕生了。她，就是王曉玲。
記得那一次數(shù)學(xué)課上，老師像以往一樣，出了一道奧數(shù)題讓我們解。題目剛出完，同學(xué)們就都埋頭沉思。有的手托著下巴，好像在尋找解題方法；有的面露喜色，好像有了解題思路；有的神情嚴(yán)峻，好像生怕老師問他答不出來……只有王曉玲拿著筆在紙上不停地演算。就在這時(shí)間凝滯的時(shí)刻，王曉玲高高的舉起了手，打破了這安靜的氛圍。同學(xué)們就像看到了大救星 ，都盼望著她能答對(duì)。只見她從容不迫地回答出了解題思路和正確答案，同學(xué)們都長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。我真佩服她那極強(qiáng)的反應(yīng)能力和她高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦。
還有那一次，在“小學(xué)生奧數(shù)題競(jìng)賽”前，同學(xué)們都投身于緊張的`準(zhǔn)備工作中。經(jīng)過一番篩選，由王曉玲去參加這次競(jìng)賽。隨著裁判員的一聲令下，全場(chǎng)立刻鴉雀無聲。王曉玲時(shí)而埋頭苦算，時(shí)而面帶微笑，絲毫沒有半點(diǎn)緊張，題目做完后，她又檢查了多遍，生怕有哪道題做錯(cuò)了。時(shí)間一分一秒的過去了，“嘟——”的一聲王曉玲滿懷信心地交上了考卷。很快，比賽結(jié)果出來了，王曉玲獲得了冠軍！我們都為我們班的“數(shù)學(xué)天才”而自豪。
你看吧，王曉玲就是這樣一個(gè)愛動(dòng)腦筋、酷愛數(shù)學(xué)的“小天才”，讓我們記住她吧！
數(shù)學(xué)天才作文7
我們班有一個(gè)數(shù)學(xué)天才。他長(zhǎng)著圓圓的紅撲撲的大臉龐，引人矚目的兩只大耳朵，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)短短的，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下，一雙大眼睛炯炯有神，濃濃的雙眉把他襯得更加可愛。他的黑色瞳孔里閃著數(shù)學(xué)之光，紅潤(rùn)的小嘴里蘊(yùn)藏著無窮的知識(shí)，在圓滾滾的.腦袋里還有圓圓的數(shù)學(xué)成績(jī)。這就是我的好朋友——陳俊男。
陳俊男不管什么課都認(rèn)真聽講，有不理解的就去向老師請(qǐng)教，把問題了解清楚，他這種對(duì)數(shù)學(xué)如饑似渴的態(tài)度值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。有一次，我們進(jìn)行了一次奧數(shù)測(cè)驗(yàn)，考好之后，我的心情十分沉重，因?yàn)槲易蛱焱砩蠜]有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致一些錯(cuò)誤，我明白我的成績(jī)一定不好，后來，試卷發(fā)下來時(shí)，我的成績(jī)很不理想，而陳俊男卻又得了第一名。之所以陳俊男的數(shù)學(xué)成績(jī)能夠是我們班的第一名，那和陳俊男平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，日積月累是分不開的。他還堅(jiān)持不懈地學(xué)奧數(shù)，并靈活運(yùn)用，所以他也漸漸成為了我們班的數(shù)學(xué)天才，成績(jī)也步步高升，越來越優(yōu)秀，在我們班脫穎而出。因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)很棒，我們班的同學(xué)都叫他陳天才，哪位同學(xué)如果有不懂的問題都第一個(gè)想辦法去請(qǐng)他幫忙，他講得很仔細(xì)，真像個(gè)小老師一樣，耐心細(xì)致，無論多長(zhǎng)的時(shí)間，他都不厭其煩。
陳俊男真是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們值得交的朋友，也讓我作為他的朋友而驕傲自豪。
數(shù)學(xué)天才作文8
我們班有個(gè)數(shù)學(xué)天才，他每次數(shù)學(xué)考試都是第一名，可是就唯獨(dú)這一次，他落后了。
事情是這樣的：這是一次單元測(cè)試，他發(fā)高燒，老師勸她回家休息，可他仍然堅(jiān)持著要考試。在考試時(shí)，他好幾次都差點(diǎn)暈過去，突然，我們班的一位年年都考倒數(shù)第一的差生——殷志強(qiáng)，他們是同桌，殷志強(qiáng)趁人不注意時(shí)，將兩張?jiān)嚲斫粨Q。分?jǐn)?shù)揭曉了，殷志強(qiáng)成了全班第一名，而他卻成了倒數(shù)第一名，殷志強(qiáng)用嘲笑的'語氣說：“你以為就你才能得第一呀!”他聽后，傷心的哭了。老師見了，連忙去安慰他，就在這時(shí)，老師突然間發(fā)現(xiàn)，他和殷志強(qiáng)寫的名字是一個(gè)筆跡，(因?yàn)樗拿忠彩且笾緩?qiáng)改的)而殷志強(qiáng)的試卷上名字和題目的自己完全是兩個(gè)人的筆跡，老師這才恍然大悟。上課了，老師向同學(xué)們宣布：“今天上午分?jǐn)?shù)我報(bào)錯(cuò)了。”同學(xué)們聽后，議論紛紛。老師大聲喊道：“安靜!!!”頓時(shí)，教室里面鴉雀無聲。老師笑著問殷志強(qiáng)：“殷志強(qiáng)，你說分?jǐn)?shù)有沒有報(bào)錯(cuò)啊?”殷志強(qiáng)站起來，臉青一陣子，紅一陣子，然后小聲地說：“報(bào)錯(cuò)了�！崩蠋熉牶蠓浅８吲d，又問：“你能不能說說理由啊?”殷志強(qiáng)把經(jīng)過告訴了大家，大家對(duì)他恨之入骨。下課后，同學(xué)們都去安慰他(數(shù)學(xué)天才)，并且罵殷志強(qiáng)，殷志強(qiáng)慚愧極了!
對(duì)了，還沒告訴你數(shù)學(xué)天才叫什么呢，告訴你，他就是——何逸偉。
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