向前走優(yōu)秀作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的向前走優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

向前走優(yōu)秀作文1

　　時(shí)光荏苒，大家發(fā)現(xiàn)美好的青春已悄然來臨。從而想到，總有一天大家將親手送走那曾經(jīng)美好逝去的青春。但大家不再回頭留戀，而是昂頭向前。向前走，大家永遠(yuǎn)的光明的前途。

　　向前走，代表著大家不再迷惘；向前走，預(yù)示著大家將長大成人；向前走，告知著大家不再感嘆歲月如梭；向前走，這就是大家的大道，大家的天下。亦就是大家的未來，們的歸途……

　　中考，人生的一個(gè)十字路口，最顯眼的便是那紅綠燈，在紅燈最后的掙扎時(shí)刻，綠燈遲遲不肯閃爍。大家只能等待，終于等到了跳躍的這一刻，從緊張煩躁的紅燈到暢通無阻的綠燈的偉大跳躍。本以為會(huì)激動(dòng)，會(huì)波濤洶涌，誰曾想我如此淡定，綠燈亮了。就向前走吧！別回頭，即使你曾哭過，依舊向前走，一定不能停，雖然前面的路還很遙遠(yuǎn)，但路邊的風(fēng)景也別有一番滋味。

　　也不是所有人都能接受這如此急促的跳躍。因?yàn)樗麄兞魬伲�不舍。他們不肯向前或是稍作停留，他們留戀曾�?jīng)的歡笑，曾經(jīng)的.面孔，曾經(jīng)的生活。但向前走并不代表告別過去。就算是告別過去，也何必如此傷感，如此凄凄慘慘戚戚。因?yàn)槲蚁嘈牛�未來�?huì)比曾經(jīng)更加美好，更加動(dòng)人。大家身為莘莘學(xué)子應(yīng)該習(xí)慣了去到一個(gè)陌生的環(huán)境，再逐漸適應(yīng)，到最后離開。接著循環(huán)。即使你將獨(dú)自一人向前走。如果你順利歸來，那么你講被貼上寫有HERO的標(biāo)簽。

　　高考，一個(gè)令中國寒窗苦讀十二載的學(xué)子們懼怕的名詞，決定著多數(shù)人的命運(yùn)。依舊就是紅綠燈，依舊就是那十字路口，大家依舊在緊張等待那一刻急促的，動(dòng)人心弦的跳躍。只是現(xiàn)在大家還未走到那個(gè)傳說中的交叉路口。向前走的同時(shí)，路邊，有人從終點(diǎn)回來告誡大家要好好學(xué)習(xí)，才能更有底氣去面對那刻激動(dòng)的跳躍。無知的大家開始害怕，但我相信若到臨近時(shí)刻，大家一定能從容面對。向前走是大家的目標(biāo)，亦是大家的歸途，即使大家知道前方荊棘遍地。但這依舊擋不住大家向前走的勇氣與信心。

　　大家終將逝去青春，但向前走的心不會(huì)因此熄滅。而是更加懷著激情，睿智，耐心，理性地向前走去。讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我不再留戀暴風(fēng)雨前夕虛偽的風(fēng)平浪靜。

向前走優(yōu)秀作文2

　　人生沒有如果，時(shí)間豈能重來？

　　有些事情，一旦發(fā)生便再難回頭。

　　有些過往，一旦破碎便是永遠(yuǎn)。

　　路過的，只能錯(cuò)過；留下的，才是生活。

　　看過一個(gè)故事：

　　禪師帶著弟子云游，走路的時(shí)候，他們不小心把吃飯用的瓷碗摔碎了。

　　弟子傷心不已，禪師卻頭也不回地繼續(xù)向前走。

　　弟子問禪師：“師父，我們的碗摔碎了，你為何都不看一眼呢？”

　　禪師回答：“我再怎么回頭看，碗也是碎的啊�！�

　　破鏡難重圓。人這一生，就是個(gè)不斷收獲和失去的過程。

　　那些失去的東西，錯(cuò)過的人，就要學(xué)著去接受。

　　沉溺在回憶中的人過不好現(xiàn)在，只盯著過去的人看不到未來。

　　命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求。

　　結(jié)了痂的傷疤，再反復(fù)觸摸，也只是庸人自擾。

　　曾經(jīng)遺憾的`一切，再重來一次不一定會(huì)更好。

　　有些路既然明知是錯(cuò)的，就不要回頭看，對自己心狠一點(diǎn)，學(xué)會(huì)放手。

　　回頭看，風(fēng)煙俱散。向前走，才是人間正道。

　　“什么是勇敢？”

　　“勇敢就是向前走，不回頭�！�

　　無論是感情，亦或是生活，無論如何，都不要回頭。

　　沙漠里，駱駝和驢相遇。

　　驢問駱駝：“你是怎么穿越沙漠的？”

　　駱駝回：“一直走�！�

　　驢又問：“還有呢？”

　　駱駝答：“一直走�！�

　　驢不太相信，又問：“一直走，就這么簡單？”

　　駱駝?wù)f：“是的，朝著目標(biāo)一直向前走。”

　　人這一生，沒有過不去的坎兒，沒有走不出的困難。

　　往回走是重蹈覆轍，往前走才是自愈新生。

　　進(jìn)一步有一步的歡喜，萬千苦惱，一笑了之。

　　馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》里寫道：

　　“過去都是假的，回憶是一條沒有歸途的路，以往的一切春天都無法復(fù)原�！�

　　從出生起，人就只學(xué)會(huì)了向前走，因?yàn)榭偦仡^會(huì)摔倒。

　　人生中，唯一需要回頭的，是為了看自己到底走了多遠(yuǎn)。

　　你可以轉(zhuǎn)身，但不能倒退。你可以回頭看，但必須向前走。

　　回憶再美，不過一紙空談；腳下艱難，卻是直指明天。

　　愿你淡然看世事，不畏風(fēng)與塵。

　　愿你學(xué)會(huì)忘卻，坦然放下，步履輕盈，意氣風(fēng)發(fā)。

　　愿你不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往。

向前走優(yōu)秀作文3

　　路，世界上有千萬條，而我只有這一條讓我難以忘懷，因?yàn)槁飞嫌形遗c大家的印記以及那向前走的決心。

　　下學(xué)的鈴聲已經(jīng)響起，同學(xué)們猶如出籠的小鳥飛出了教室，此時(shí)是十五點(diǎn)三十五分，我如釋重負(fù)的沖出校門，望著天邊的夕陽，吸了口氣。在茫茫人海海中尋找我的母親，我的汗水在臉上劃過，我一次又一次的喊叫著，沒有一個(gè)人理我，我停下了喊叫，擦去汗水向向公路走去，這條路是我經(jīng)常走的，但總會(huì)有媽媽的陪伴，我獨(dú)自一個(gè)人行走在這條熟悉的公路上，自己不時(shí)看到媽媽帶我回家的背影，現(xiàn)在都已經(jīng)成為泡沫，路兩旁的油菜花金燦金燦的，一股春的氣息涌入我的鼻子，我不禁繼續(xù)向前走，第一次感覺步行回家是多么的有趣，正當(dāng)我的汗水再次從臉上劃下時(shí)，背后有人拍了我一下，我的臉有數(shù)不盡的汗珠，心想：不會(huì)是遇到壞蛋了吧！轉(zhuǎn)身后我才松了口氣，原來是邢旭陽和李家良，我一個(gè)人變成了三個(gè)人，孤獨(dú)的石頭終究被友誼所毀滅。

　　我們?nèi)齻�(gè)人在這路上蹦著跳著，都把這路途的遙遠(yuǎn)拋在了腦后，只是一味的向前走，紅色的夕陽灑在我們的身上，我們彼此望了望，自己笑了，記得當(dāng)時(shí)有一輛摩的是我鄰居家騎的.，說讓我們上車，我們卻傻傻地回答：“向前走，總能走到盡頭！”暖暖的春風(fēng)在我們臉上拂動(dòng)，天邊還剩下一絲余暉，我們仨的影子被拉得長長的，走在這條路回家的路上。

　　夕陽已經(jīng)下班，月亮已經(jīng)開始了工作，以及他的朋友們星星，柔和的月光彌漫在黑夜里，為無盡的黑夜添上一種神秘的色彩，不知不覺，溫暖了我們的心，我們已經(jīng)到了村口只好和李家良分別，我和邢旭陽以及星星們的伴隨向前走，“功夫不負(fù)有心人”我終于到達(dá)了終點(diǎn)站——我家，我不時(shí)的按著我家的門鈴，門開了，沒錯(cuò)，我終于到家了，此時(shí)心里還顯出我們?nèi)齻�(gè)回家時(shí)的情景，是那么的快樂。

　　無論前面的路有多長，多坎坷，請記住，向前走總會(huì)到盡頭，此時(shí)一句話還在我的腦海，中回響：向前走，總能走到盡頭！

向前走優(yōu)秀作文4

　　我腦海中的記憶就如同沙灘上那一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的小貝殼，隨著時(shí)間的推移，那沙灘上的小貝殼也越來越多，那都是我寶貴的財(cái)富，就像在一次活動(dòng)中，有一個(gè)“小貝殼”在關(guān)鍵的時(shí)候成了我的救星。

　　這個(gè)故事發(fā)生在今年大隊(duì)部組織的手拉手活動(dòng)中，這個(gè)活動(dòng)就是讓我們和一年級的小朋友一對一，手拉手，陪伴他們一起去體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。這次活動(dòng)的第一個(gè)游戲是“過河拆橋”，我要用三個(gè)厚紙板卷的圓筒搭出一座移動(dòng)的“橋”，一年級的小同學(xué)在“橋”上走，他每走過一個(gè)圓筒，我就要把后面的圓筒擺到前面去，直到到達(dá)終點(diǎn)線。

　　在游戲正式開始之前，我飛快的擺好紙筒，讓跟我同組的崔寶瑤小朋友走上去試試，可是他每次都走不到一米就從橋上掉下來，游戲馬上就要開始了，他還是走不好，這到底是怎么回事？我一年級玩這個(gè)游戲的時(shí)候好像很順利呀？等等？一年級？我突然想起我當(dāng)年玩這個(gè)游戲的時(shí)候，六年級的哥哥一直拉著我的手，對我說：“別緊張！你只管向前走，一切都有我呢！”對了！關(guān)鍵就是別緊張！這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)崔寶瑤扶在我肩膀上的手好像在微微發(fā)抖，他一定是有些緊張。我連忙蹲下身子，抓住他的手，對他說：“別緊張！你只管向前走，一切都有我呢！”拿起紙筒放在他的腳下，用紙筒托住他的`腳一起向前移動(dòng)，沒走幾步我就感覺到他的手放松了，他小聲對我說：“你把紙筒往前放吧，我可以自己走！”“好的�！蔽绎w快的把下一個(gè)紙筒放到了前面，他也穩(wěn)穩(wěn)的走了過去，就這樣我們順利的到達(dá)了終點(diǎn)。

　　游戲結(jié)束了，我突然明白了大隊(duì)部組織這個(gè)手拉手活動(dòng)，不僅僅是為了幫助一年級的小朋友快速融入集體，也是為了讓我們學(xué)會(huì)怎么去承擔(dān)責(zé)任！這是一次有意義的活動(dòng)，我們都有了屬于自己的收獲。我會(huì)把這片“小貝殼”珍藏在我的記憶中，也希望這個(gè)活動(dòng)能留在崔寶瑤小同學(xué)的記憶里。

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