走出迷茫作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的走出迷茫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

走出迷茫作文1

　　時序更失，四季變幻，轉(zhuǎn)眼十幾個春、夏、秋、冬從我身邊遛走，不知不覺我已經(jīng)從胖嘟嘟的小女孩長成一個大女孩。我沒有姣好的面容，沒有修長的身材，但我有樂觀的性格、豐富的想象，因此，我一年的高三生活，過得別人無法想象的輕松，也因此留下了一道生的疤痕。我是一個書迷，“書”不是指語文書、數(shù)學(xué)書、英語書、而是指閑書，什么《科幻世界》、什么《奇幻》，只要是有關(guān)奇幻、魔法的書，我都喜歡，高三的生活就是在這些閑書中度過的，不信，你來瞧一瞧！

　　場景一：（課間操結(jié)束后，教室里一片亂哄哄的景象。）“喂，又回來一期《奇幻》看不看？”“廢話，誰不知道我是超級《奇幻》迷！”“下節(jié)課要測試數(shù)學(xué)，你也要看？”“當(dāng)然，不是有你嗎，寶貝！”與好友的對話到此結(jié)束，一場躲避老師視線，偷看閑書的游戲即將上演。場景二：（我拖著疲憊的身子經(jīng)過兩個外班的同學(xué)，兩人竊竊私語，不小心被我聽到。）“喂，你看熊貓！”“哪兒？哪兒有熊貓？”“就前面那個女生，眼圈那么黑，肯定是昨天晚上一晚上沒睡覺�！�

　　“至于嗎？學(xué)習(xí)刻苦也不能這樣刻吧！”我確實一晚上沒睡，但不是學(xué)習(xí)，而是看了一夜的閑書。面對這些話我只能啞然失笑。那時的我還很迷茫，我很奇怪為什么那么多人拼死拼活去擠上大學(xué)這座獨木橋，每天三點一線，教室——餐廳——寢室，不是說三百六十行，行行出狀元嗎？而且，又有那么多學(xué)習(xí)不好，不上大學(xué)而成功的'例子。那時自作聰明的我總認(rèn)為自己是上天的寵兒，考不上大學(xué)，我一定會在其他行業(yè)有所成就，但是我錯了。

　　高考落榜，是我意料之中的事，遺憾的只是差六十分就達(dá)線了。那時沒有失落，只是長舒一口氣，終于結(jié)束了那段偷看閑書的日子�，F(xiàn)在我可以光明正大地看了，看多久都可以了。七月一日，我興致勃勃地到大舅的飯店去打工，我本以為端盤是一件很輕松的事，我又錯了。它不但要求你要端穩(wěn)，而且要時刻面帶微笑。更重要的是即使客人對你很挑剔，對你無禮漫罵，你也要微笑面對，我雖不是養(yǎng)尊處優(yōu)長大，但何曾受過這樣的待遇。

　　不到十天我便拖著疲憊的身體回到家中�？撮e書時，我總是將自己置身于故事中，將自己想象成故事的主人公一起歷險，那時的我好象也具有一身強大的魔法，懲惡揚善，然后遭人陷害，承受眾叛親離的痛苦，而此時我真的有那種被人遺棄的感覺，躲在角落獨自承受著孤獨。最后歷盡艱辛，洗清罪名，轉(zhuǎn)而又成為一個眾人仰慕的英雄，那種自豪感，油然而生。然而，我現(xiàn)在面對的是一個現(xiàn)實問題，想象中的魔法不會幫我選擇正確的人生道路，現(xiàn)實中我也不是英雄，沒有英雄身上的豪邁氣概，我面對的只是高考何去何從的問題。

　　現(xiàn)在，我終于知道為什么那么多人去擠上大學(xué)這座獨木橋了。其實在這三百六十行中，只有學(xué)習(xí)是最舒適的，我們不用去考慮，明天何去何從，不用去考慮今天賺了多少錢，明天該節(jié)約多少錢。我們只須從三點一線的生活中走出不同的樂章。走出迷茫的旋渦，我只有兩條路可選，重讀或是走向社會。面對這個問題，我似乎一下子長大了，明確目標(biāo)后，我不再猶豫，提起旅行包踏上追逐目標(biāo)之路�，F(xiàn)在我又重新回到教室，摸著既陌生又熟悉的課本，我的心中只有一個信念：走出迷茫，我的世界會有另一片新的天空。

走出迷茫作文2

　　誰的青春不迷茫？在高中學(xué)業(yè)最忙的時候，我和我的青春期不期而遇。成長中，你是否也曾有過這樣的煩惱：總認(rèn)為父母不理解自己，不斷的爭執(zhí)中甚至想過離家出走；被老師批評幾句，氣憤難當(dāng)中竟想跳樓；跟個別同學(xué)的關(guān)系處理不好，感覺這個班級都待不下去了……幸而一位老師的話支撐著我：青春期里的孩子越叛逆，長大后越成才。既然青春期是上天賦予人類的必答題，交出怎樣的答卷，體現(xiàn)著個人的修養(yǎng)和品行。面對考驗，有人盡力而為，而我選擇全力以赴。

　　這一段心理之路，從找回那個簡單快樂的自己開始啟程。要想快樂必先處理好三種關(guān)系：與父母的關(guān)系，與自己的'關(guān)系，與他人的關(guān)系。

　　我們與父母的關(guān)系如同一棵樹，扎實了才能長上去，長得好。這個旅程從“尋根”開始……曾經(jīng)和父母大發(fā)脾氣時，心里總是出現(xiàn)兩個聲音：一個說不可以喊叫，父母是長輩，他們都是為你好；另一個說發(fā)泄情緒吧，反正你是冤枉的。幾番糾結(jié)之下，總是第二個聲音占據(jù)了上風(fēng)。一位心理學(xué)大師的課讓我豁然開朗：帶著感恩、感謝接收到從父母那里傳來的足夠的力量、愛、資源，去建造自己成功快樂的人生，這才是人生的意義。猛然頓悟過去一度認(rèn)為可笑愚昧的王祥臥冰求鯉、孟宗泣竹、黃香溫席、閔子騫諫父等古人孝敬父母的故事，并非冒傻氣，而是愛之深。即使父母錯了，也要“怡吾色，柔吾聲”�！墩撜Z》中子夏問孝，孔子說：色難。是啊，好態(tài)度最難得，心生孝順，外貌自然有好的表現(xiàn)。想到一切都是因為愛時，一顆心頓時柔軟了下來，開始試著去完成這份愛的鏈接，并從父母那里接受愛、獲得愛、并懂得分享愛。

　　說到愛，得先從愛自己開始。進入青春期，日記本成了最好的伙伴，鏡子成了“新寵”，反復(fù)端詳鏡中的自己，有時微笑，有時嘆息，各種愁緒涌上心頭，卻又無從說起。人最難了解的是自己，唯有了解，才有關(guān)心；唯有關(guān)心，才有行動。正如韓信甘愿受胯下之辱，陶淵明不為五斗米折腰，對自我的堅持中有自信更有自愛�！扒�磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。書籍為我打開了一扇窗，不再沉迷于一己之私，而去關(guān)注世界的廣袤無垠。和自己的對話中，我找到了那個并不完美，但卻真實可愛的自己。

　　帶著自我探索的認(rèn)知，透過他人看自己，助人者自助。面對老師的勸誡，不再一味的認(rèn)為偏心，而是換位思考如果我是老師，我會怎么處理？收起滿不在乎的樣子，回歸“程門立雪”一般的尊重和體諒。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時，當(dāng)喜歡的異性說出傷害話語時，當(dāng)被他人恥笑時……一個心理學(xué)實驗改變了我的壞情緒：實驗人員讓兩組被試者給同一位女士打電話,并對第一組的人說，對方是一個冷酷、乏味的女人；而對第二組的人說,對方是一位熱情、有趣的女人。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第一組很難與那位女士順利地深談下去，而第二組與那位女士的交談卻非常投機。心理學(xué)家得出了這樣的結(jié)論：在人際交往中，誰把別人想象成天使，誰就會遇到天使；誰把別人想象成魔鬼，誰就會遇到魔鬼。所以，放下“以子之矛攻子之盾”的凌厲，當(dāng)感覺別人不太友善時,先想自己是怎樣對別人的呢？

　　“一個人就是一個世界，你好了，世界就好了”。一步步的走出迷茫，青春的天空呈現(xiàn)出了本該有的蔚藍(lán)色。一生只開一次的16歲花季，在“凄風(fēng)苦雨”后悄然綻放。

走出迷茫作文3

　　我討厭雨天，雨天不緊給生活帶來不便，更重要的是陰雨的天氣給人帶來的感覺也是沉悶的。今天心情遭透了，早自習(xí)都不想去上，我也不知道哪來怎么大的膽，只是認(rèn)為逃了課別人也不會把我怎么樣，最多也只是被老班趕回家一個星后再來上課。昨天的考試的試卷我自己都不敢看，自從那次事以后，我對學(xué)習(xí)的熱情幾乎全沒了，只是對一兩門成績好的功課有點興趣。所以，成績就像一樣一下子就滑了下來，但我卻沒有努力改變狀況，還自認(rèn)為時間還很充裕，大不了高一再復(fù)讀一年把成績搞上去，還把自己幻想成那些經(jīng)過很大的失敗后再去創(chuàng)造奇跡的人�，F(xiàn)在看來，我自己簡直是一個異想天開的白癡，哪個創(chuàng)造奇跡的人不是用自己的勤奮和堅強換來的。失敗并不可怕，可怕的是自己沒有勇氣去面對失敗。時間是無限的，但人的精力卻是有限的。我們應(yīng)該把有限的精力全部投入到學(xué)習(xí)和工作中去，這樣才能創(chuàng)造無限的人生。

　　我曾一次次踩著下課鈴的尾聲以迅雷不及掩耳之勢涌向教室那人群密集的部落，接著就是和同窗們閑談閑聊，我們談?wù)摰膬?nèi)容也都是亙古不變的.:最近芒果臺有什么新節(jié)目啊，最近哪個歌星又發(fā)新專輯啦，最近又流行感冒啦……在我們七嘴八舌，眉飛色舞的交談中，刺激神經(jīng)的上課鈴已回蕩在耳畔，無奈!我們一個個才慢條斯理地散去。即便是在課堂上，我們也會趁老師轉(zhuǎn)身面向黑板時遠(yuǎn)山呼喚(當(dāng)然不能像吼秦腔那樣，只得學(xué)吳儂軟語)。我就在這樣一成不變的校園生活里，”混“完了小學(xué)。，不經(jīng)意間我有了一種朦朧的失去了自我的感覺，依稀覺得那不是我的樂趣所在，但我還是認(rèn)為同窗們干什么我就該干什么，我不能讓自己孤立，不能讓大家覺得我是一個lonelykid。殊不知自己錯了。

　　終于有一天，在看《百家講壇》時畢淑敏老師撥開了我心靈上的那片迷霧，那堂課是她關(guān)于“幸�！钡年U述，她那一句句的話語如一把利劍漸漸戳到我內(nèi)心最迷茫的地方，那里仿佛是我的致命點，她告訴我們追逐潮流只是為了擺脫寂寞，是虛有的，那不是真正的幸福，倒不如找點自己真正喜歡的有實際意義的事來做。

　　我又何嘗不是為了擺脫寂寞呢?畢老師的話刺激了我，喚醒了我對真實快樂的渴望，追求，我不愿按照別人的軌道生活，我應(yīng)有自己的軌道。從此，我以自己的座右銘”嘗試才能有突破“作為動力，努力掙脫束縛，以示我對庸俗的反抗。我不再關(guān)心那些虛幻的東西，那些人們在稀里糊涂中追逐的東西，而是把業(yè)余時間放在我鐘愛的手工制作，小發(fā)明上，我不再關(guān)注明星們的動態(tài)，而是去俇工藝品店，我不再聽流行歌曲，而是去尋找創(chuàng)作的材料，我沒有充足的'金錢去買飾物，我就自己動手用已有的材料把房間裝點成一個五彩繽紛的童話，看著簡陋死氣沉沉的房間如蝴蝶破繭般蛻變得如此絢麗，如此富有生機，我心中溢滿了欣慰和真切的快樂……

　　就讓虛幻、迷茫成為過去，闊步邁向自己真實的樂土。

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