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掌聲優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的掌聲優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
掌聲優(yōu)秀作文1
那天演講會(huì)上，人頭攢動(dòng)，目光如織，一陣陣掌聲把一個(gè)個(gè)演講的同學(xué)推上演講臺(tái)又送回原座位。
又是一陣掌聲響起，輪到我上臺(tái)演講了，我急忙把那捏得滿是“皺紋”的演講稿塞進(jìn)了口袋里，邁著沉重的腳步向演講臺(tái)走去，每一個(gè)腳步似乎都踏響了一個(gè)聲音。老師說：“一定要加油！”班長說：“加油，一定要為咱班爭光！”好朋友說：“一定要拿第一，別讓我們失望呀！”我懷著他們對我的期望一步步向演講臺(tái)走去。
來到演講臺(tái)上，往下一望，人山人海，剛要開口卻發(fā)現(xiàn)什么都不記得了，“怎么搞的，怎么會(huì)忘記呢？這下該怎么辦呀！”我在心里默默念道，此時(shí)，我感覺有一股熱浪從下向上直涌而出，我感覺臉燙燙的，這下一定紅得和關(guān)公一樣了，在這早春，那寒風(fēng)吹來卻感覺不道一絲寒冷，反而加高了身體的溫度。
我低下了頭，向口袋了望了望，想要伸手去拿那個(gè)稿子，我一想：大家那樣相信我，我一定不能辜負(fù)大家的期望。我將那手伸進(jìn)口袋，將那滿是皺紋的'稿子抽出來，剛抽到一半時(shí)，我向口袋里瞄了瞄。
此時(shí)，一陣掌聲從臺(tái)下傳來，我急忙將那稿子塞進(jìn)口袋，面向大家，說道：“謝謝，謝謝大家！是大家的掌聲讓我激動(dòng)的說不出話來，今天我要演講的題目是《面對困難要有信心》。”最后，在大家的掌聲和鼓勵(lì)之中，我深情并茂地完成了演講，演講完后，我向大家鞠了一個(gè)90度的躬。
這掌聲，不是對一個(gè)順利完成演講的成功者的贊賞，也不是對一個(gè)失敗者的嘲笑，而是對一個(gè)長久說不出話來的失敗者的鼓勵(lì)。這掌聲能給失敗者鼓勵(lì)和信心，能使人成功。
掌聲，無處不在，關(guān)鍵是我們要用心去體會(huì)，用心去珍惜，它包含著大家對你的鼓勵(lì)，包含著大家對你的期望和相信你能成功。
掌聲優(yōu)秀作文2
往事都像流水一樣過去了，可有一件事卻深深印在我的腦海里，使我終身難忘。在一年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候，我第一次被老師表揚(yáng)，也是第一次得到同學(xué)們熱烈的掌聲。
那是一個(gè)陽光明媚的'下午，我坐在教室里一本正經(jīng)地聽老師講課，雖然老師講得生動(dòng)而有趣，可還是有開小差的同學(xué)。突然，老師叫起一位不認(rèn)真聽講的同學(xué)，讓他回答問題，那位同學(xué)張口結(jié)舌，一個(gè)字也說不出來；老師又叫起一位剛才和他一起玩的同學(xué)，讓他重復(fù)一下老師剛才講課的內(nèi)容，這位同學(xué)更是“丈二和尚摸不著頭腦”——連老師剛才問他什么都不知道。老師無奈的搖了搖頭：“你們倆到后面靠黑板站著去！沒有我的批準(zhǔn)不準(zhǔn)回座位！還有其他同學(xué)，你們都給我認(rèn)真聽講，小心我讓你們一個(gè)月站著聽課！”
老師發(fā)完飆，便恢復(fù)了正常神態(tài)，和顏悅色地繼續(xù)講課。臨下課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)高難度問題，同學(xué)們被問得啞口無言，我也坐在下面苦思冥想，忽然，前幾天和媽媽討論過的那個(gè)問題浮現(xiàn)在我的腦海，那不正是這個(gè)問題的答案嗎？我差點(diǎn)激動(dòng)得從座位上跳起來，“唰”地舉起了手，老師正為了打破這尷尬的局面發(fā)愁呢，一看我舉手，便立刻叫起了我。
我順利地回答了問題，剛要坐下，老師又問：“你是怎樣想到的呢？”我便告訴老師：“前幾天我和媽媽討論過一道題，和您提的這個(gè)問題很相近，當(dāng)時(shí)我還似懂非懂，剛才您一講，我就徹底弄明白了�！崩蠋熀孟褡兞藗�(gè)人似的，說了一句：“你們都呆著干嘛呀？還不趕快快給方婕鼓掌！”
頓時(shí)，教室里掌聲四濺，我的臉上也開出了燦爛的花兒。
掌聲優(yōu)秀作文3
“啪啪啪啪……”多少鼓勵(lì)的掌聲圍繞在我耳旁，多少次贊賞的掌聲圍繞在我耳旁，又有多少次肯定的掌聲圍繞在我耳旁……生活中處處需要掌聲，它勝于一切事物，今天我就講一件我印象最深的一次掌聲……
那是一個(gè)陽光明媚的下午，校長和別的學(xué)校的老師都來我們班聽課。我手中拿著要演講的稿子，心“砰砰砰”地跳著。手汗都冒出來了！看講臺(tái)上王老師的`手也在微微的發(fā)著抖！看來今天的王老師也有點(diǎn)兒小緊張。我在臺(tái)下一直強(qiáng)制讓自己平靜下來……
老師開始上課了，話中帶著一點(diǎn)兒緊張；一點(diǎn)兒害怕；一點(diǎn)兒顫抖。我在下面也緊張，頭上的汗不受控制流下來……開始演講了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地左腳拖著右腳，右腳拖著左腳，一步步走上講臺(tái)，好像我的腳失去了知覺。站在講臺(tái)上，我看了看下面，老師和校長嚴(yán)厲的眼神正在看著我；同學(xué)們期待的眼神正在看著我；王老師鼓勵(lì)的眼神正在看著我；我的心不由自主的顫抖起來，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，不要在演講了！王老師似乎知道了我有點(diǎn)膽怯，帶頭為我鼓起鼓勵(lì)的掌聲來。我的心似乎被鼓舞了，雖然一開始我講得緊張，但我看到校長和老師們嚴(yán)肅的臉放開了慈祥地看著我，同學(xué)們贊美地看著我，王老師欣慰地看著我，我的心就慢慢放下來了，說得也就越來越流利……終于演講好了，當(dāng)我說完：“謝謝大家，我的演講到此結(jié)束�！睍r(shí)，我舒了一口氣，那贊美的掌聲又圍繞在我耳旁了……
生活中處處有掌聲，掌聲會(huì)給自己帶來堅(jiān)定信念和理想的心理，會(huì)給別人帶來鼓勵(lì)，生活因掌聲而精彩。
掌聲優(yōu)秀作文4
如果我是一只威風(fēng)凜凜的雄獅，那么掌聲就是捕殺一只龐大的獵物;如果我是一只乳臭未干的鳥兒，那么掌聲就是在藍(lán)天中自由翱翔;如果我是一根小草，那么掌聲就是在惡劣的天氣之中絕境逢生。如果我是我自己，那么掌聲就是在試卷打上一個(gè)100分的分?jǐn)?shù)。
接近期末，原本輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍又變得緊張起來，同學(xué)們就像一根繩上的螞蟻，甚至同學(xué)之間關(guān)系也變得松弛，大家每節(jié)下課，原本擠滿了人的過道也變得空無一人，連鳥兒也成了稀客。一個(gè)月過后，“恐怖如斯”的期末考試要來了，正所謂躲得過初一躲不過十五，該來的還是要來的，這一個(gè)月里，早讀：周一語文，周二數(shù)學(xué)，周三英語，周四科學(xué)，周五依舊是語文，上課的節(jié)奏也快了很多，讓同學(xué)們緊張的'喘不過氣來，老師也不管三七二十一，直接強(qiáng)硬得將課繼續(xù)上下去。而我們被這一學(xué)習(xí)強(qiáng)壓壓得防不勝防。
那一天，終于到了!我們帶著筆走進(jìn)了考場，找到了自己的位置坐了下來，手中汗如雨下，身體微微發(fā)抖，直到老師發(fā)下試卷，我們都驚呆了，各種惡心的題目應(yīng)有盡有，都有你不知道的，沒有你想不到的，比如說：X2=8.5，那么?又是等于幾?不過，這些題目的答案就像放映機(jī)一樣，一幕幕在我的腦中放映出來，即使題目很難，可是我還是筆下生風(fēng)“唰唰唰”地寫了下去，沒有絲毫猶豫，寫完了試卷，我又檢查了幾遍，只發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，隨后，伴隨一陣清脆悅耳的音樂聲，我的試卷也被我自信的交了上去。批卷老師的紅筆在我卷子上跳舞，隨后又露出了微笑，我好想看見老師批改了100分。
到了發(fā)卷的那一天，我是全班唯一一個(gè)100分，等我上前拿卷時(shí)，全班掌聲雷動(dòng)……令我興奮不已，讓我也為自己送上掌聲吧!
掌聲優(yōu)秀作文5
掌聲，這世間最普遍而又最神奇的東西。它，就像一盞指路的明燈，在你失去方向時(shí)，給你指引方向，讓你從迷茫中走出，它給你歡樂，給你勇氣，還給你心中帶來的那份感動(dòng)。
今天，我在課堂上學(xué)到了一個(gè)讓我終身難忘的東西。在上課的時(shí)候，老師與我們一起玩了個(gè)小游戲——找紅心。這個(gè)游戲的規(guī)則是：先讓一個(gè)同學(xué)出去稍等片刻，隨后老師讓同學(xué)們把紅心藏起來，再讓外面的同學(xué)進(jìn)來尋找紅心，這時(shí)同學(xué)們可以用掌聲提醒他（如果離紅心遠(yuǎn)掌聲就會(huì)變?nèi)�，如果離紅心近，掌聲就會(huì)越強(qiáng)烈），并且得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到。
游戲開始：老師先讓凱雯同學(xué)到外邊去，在她出去時(shí)大家一同將紅心藏在某個(gè)同學(xué)的手機(jī)殼里，并將手機(jī)放在桌面上。這時(shí)凱雯同學(xué)進(jìn)來了，她像個(gè)偵探一樣?xùn)|瞧西望的`，輕輕地向前走了一步，掌聲也便悄悄地響了起來。她又向前一步，這時(shí)掌聲洪亮了起來，她含著微微的笑意又向前又了一步，掌聲卻變?nèi)趿�。凱雯似乎有了些明白，便也得意了起來。可是她翻來翻去還是什么也沒發(fā)現(xiàn)，她有些灰心了。過了一會(huì)兒，她又充滿斗志的細(xì)心聆聽掌聲，分析紅心到底藏在哪里。我猜這會(huì)兒，她肯定在心里想：沒關(guān)系，這只是一個(gè)游戲而已，輸嬴不重要，重在參與……結(jié)果，時(shí)間到了游戲結(jié)束了，凱雯還是沒找到紅心。我們告訴她答案時(shí)，她知道后萬分驚奇，并稱沒想到我們竟然把紅心藏在了手機(jī)殼里。雖然凱雯輸了，但看她依然是面帶微笑。
通過這個(gè)游戲，我收獲卻很大，在迷茫的時(shí)候，給人予一個(gè)掌聲就能讓人豁然開朗，我們何樂而不為呢？
掌聲優(yōu)秀作文6
小時(shí)候我很淘氣，有一次我一不小心打碎了爺爺最最喜愛的花瓶，我特別害怕就把花瓶碎片藏了起來，這些正好被爸爸看見了爸爸把我叫到一邊對我說：“不怕做錯(cuò)事就怕你不敢承認(rèn)。來源：”說完爸爸竟給我鼓起了掌真的奏效了，爺爺竟沒有說我，那是我第一次聽見爸爸的掌聲。
一轉(zhuǎn)眼，就到了我上幼兒園的時(shí)候了一天放學(xué)我看見老師正在和爸爸說話，于是就在放學(xué)回家的路上問爸爸：“爸爸，寶寶問你老師和你說什么了�！卑职只卮鹫f：“老師說寶寶很聰明�！闭f完就又鼓起了掌后來我才知道，老師說您的寶寶很差連數(shù)都數(shù)不好，此時(shí)我才深深的體會(huì)到爸爸當(dāng)時(shí)的艱難，當(dāng)然，如果沒有爸爸我是無論如何都上不了小學(xué)的。
又是一個(gè)晴朗的日子，爸爸把我送進(jìn)了小學(xué)的`校門再那里我又和在幼兒園一樣成績差的很，開家長會(huì)時(shí)老師又把爸爸叫到了一邊家長會(huì)后爸爸的臉色差極了，我問爸爸老師說什么了，爸爸對我說：“老師說你聰明的不得了�！钡强窗职值哪樕椭朗羌俚�，我又去追問爸爸，爸爸回答的還是和剛剛的一模一樣。并再次鼓起了掌，我這回真信了因?yàn)橛邪职值恼坡暎职值恼坡暿刮乙詢?yōu)異上午成績上了初中。
沒有爸爸的掌聲，沒有那激勵(lì)的掌聲，我不敢想象自己現(xiàn)在身處何方，現(xiàn)在的我沒有像在幼兒園和小學(xué)時(shí)的差成績因?yàn)榘职值恼坡晫⒂肋h(yuǎn)存在我的耳邊，爸爸現(xiàn)在老的特別快，那時(shí)因?yàn)楣┪疑蠈W(xué)為我操心我不知道我還能聽到幾次這樣的掌聲，到我知道等到有一天，爸爸需要我的掌聲時(shí)我一定把這帶著親情專題作文>親情的掌聲送到父親的耳邊。
爸爸，謝謝你的掌聲！
掌聲優(yōu)秀作文7
每當(dāng)獲得一點(diǎn)小小的成就，掌聲都是送給自己最好的禮物；每當(dāng)跨上一個(gè)新的臺(tái)階，都會(huì)暗自給自己一點(diǎn)掌聲；每當(dāng)掌聲響起，心中總會(huì)蕩漾著愉悅。
自從這學(xué)期王老師帶上我們班語文課，她常讓荀柯萌、張瑞哲、王棟立等同學(xué)教大家讀課文，念生字。
我從小就不甘人后，看見他們神氣地站起來，用清晰、流利的普通話，聲音洪亮地口倒口，一遍又一遍地領(lǐng)讀著，那么嚴(yán)肅認(rèn)真，那么富有感情，好像每個(gè)字都發(fā)自他們火熱而真摯的.心。我羨慕嫉妒極了！此時(shí)此刻，我多么想當(dāng)一次小老師，領(lǐng)同學(xué)們讀書念字，那該多好��！這種愿望一直耿耿于懷。
老天不負(fù)有心人。今天學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書》一課，我突然聽到王老師叫我領(lǐng)同學(xué)們讀生詞，我激動(dòng)的心怦怦直跳，望著全班同學(xué)投來期待的目光，我急得滿臉通紅，稍作鎮(zhèn)定勇敢地站起來，捧著書，大聲地、整齊地、一遍又一遍領(lǐng)同學(xué)們讀著，讀完“嘩嘩嘩”教室里響起一陣清脆而有力的掌聲，老師也立刻表揚(yáng)我，：“你雖然第一次領(lǐng)讀，但真棒！”我知道這是大家對我的肯定，我感動(dòng)地、情不自禁地向老師和同學(xué)們深深鞠了一躬。
我在掌聲中坐了下來，心情久久不能平靜。我想：掌聲能給人最大的鼓勵(lì)，我以后要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，也為別人鼓掌。
掌聲優(yōu)秀作文8
掌聲，是每一個(gè)生命長途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。
“今天我們的話題是有關(guān)于掌聲的，誰來說說？”老師的話我的背頓時(shí)冒出許多冷汗，生怕老師點(diǎn)我上臺(tái)發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因?yàn)樾偵吓_(tái)講的好，從而贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲�？墒俏覜]他“厚臉皮”啊！
但是我非�？释寝Z轟烈烈的掌聲�。≡趺崔k��！我的思緒可謂是一團(tuán)糟�。∵M(jìn)退兩難，唉！
老師突然大喊道：“小剛，你去講講�！�
小剛站了起來，眼中沒有一絲猶豫與焦慮，他朝著講臺(tái)那走了過去，那穩(wěn)健的步伐，堅(jiān)毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒有小剛足？
小剛來到講臺(tái)前，說了一句問候語便開始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來的……”
聽了這段話后，我暗自下定決心：小剛下一個(gè)就是我！小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái)，我緩緩地將手舉了起來，老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。
我鼓起了勇氣，大膽地將我自己的'想法說了出來……
“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺(tái)往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運(yùn)降臨。
“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心仿佛沸騰了。
贏得掌聲可不是一件容易的事，要靠自己，要靠自己的勇氣！
掌聲優(yōu)秀作文9
掌聲就像一位仙子在我們的四周游蕩；掌聲就像一位頑皮的小孩子在無人的角落飄蕩；掌聲是一種美妙的東西，當(dāng)你受到他人的表揚(yáng)時(shí)，就會(huì)發(fā)出熱烈的掌聲。
記得有天上美術(shù)課，老師說今天看誰畫得又快又好？同學(xué)們異口同聲的問：“那我們今天畫什么呢？”老師說：“我們今天就來畫一畫兇猛的大老虎�！�
同學(xué)們馬上就準(zhǔn)備開了。我先拿起鉛筆畫出老虎的身子輪廓，然后再用水彩筆把老虎的眼睛、胡子、鼻子和嘴一一的'填上顏色，一只老虎就在紙上出現(xiàn)了�？墒俏易罂纯从铱纯矗@只老虎好像缺少了一樣?xùn)|西。是什么呢？突然，我發(fā)現(xiàn)我畫的這只老虎頭上沒有“王”字。我真是太粗心了！我馬上拿出黑色的水彩筆在老虎的腦袋上畫下了一個(gè)端端正正的“王”字。這樣一只兇猛的林中之王就畫好了。
我把畫好的畫交給老師，看到同學(xué)都還在埋頭認(rèn)真的畫著。不一會(huì)兒，老師的桌上就堆滿了同學(xué)畫好的畫。老師認(rèn)真的看著我們的畫，不時(shí)還和我們說老虎的生活習(xí)慣等等知識(shí)，讓我們對老虎又多了一點(diǎn)了解。很快，我們的畫被老師評(píng)好了分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽到老師叫到我的名字時(shí)，我知道我畫的畫是最好的！同學(xué)們的掌聲在教室里響起，我的心在這掌聲中也笑了。笑聲和掌聲在教室里蕩漾開了！
所以說，掌聲是有趣的，是激勵(lì)的，是神奇的。它可以讓我們開心、讓我們自信。我們的身邊不應(yīng)該缺少掌聲和贊美！
掌聲優(yōu)秀作文10
我們一直都有領(lǐng)讀的規(guī)定。每天早晨，總會(huì)有一個(gè)同學(xué)帶領(lǐng)大家讀課文和生字。
在講臺(tái)上領(lǐng)讀可威風(fēng)了，幾十人都聽你指揮，把你當(dāng)成小老師，那可真是威風(fēng)凜凜。
“今天由周楚人領(lǐng)讀課文�！蔽乙徽�，輪到我了？我愣了愣，兩腿發(fā)抖，心里既激動(dòng)，又擔(dān)憂。我顫顫抖抖地走向講臺(tái)，大腦里一片空白，喉嚨里仿佛有什么東西堵住似的。看著書，讀不出來。心里十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我看了看一雙雙緊盯著我的眼睛，渾身不自在。老師等待了一會(huì)兒，和藹可親地說：“周楚人太緊張了，咱們給他點(diǎn)掌聲吧！”同學(xué)們先一怔，然后左看看，右看看，接著便鼓起了掌。我頓時(shí)覺得全身上下，有種說不出的愉悅。掌聲給了我力量，給了我勇氣，給了我自信！我清了清嗓子，小心翼翼地開始讀課文。
老師笑了笑，先是做了個(gè)暫停的手勢，我和同學(xué)都停下來，不知老師葫蘆里賣得是什么藥。“同學(xué)們，我們再給周楚人鼓掌，他讀得非常棒，只是再有些感情，聲音再大些就更好了。”同學(xué)們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起了經(jīng)久不息的掌聲。我被老師的關(guān)愛以及同學(xué)的熱心感動(dòng)了。我抑揚(yáng)頓挫地讀著課文，鎮(zhèn)定自若。
我感覺自己成了音樂家，那些文字便是跳動(dòng)的音符，輕快地在我心中舞蹈，我陶醉了……
領(lǐng)讀結(jié)束，不等老師說話，同學(xué)們就鼓起了雷鳴般的掌聲，望著同學(xué)們的笑臉，我仿佛在幸福的'海洋中遨游。
掌聲給了我自信，我也明白了掌聲的含義�！吧惺帧笔钦频膶懛ǎ稚系母呱�！
生活需要掌聲，需要手上的高尚！
掌聲優(yōu)秀作文11
掌聲，它是一個(gè)很美好的詞語，它分為很多意思，有的給人鼓舞，有的給人信心，有的給人贊許……在我的生命里就曾出現(xiàn)過一次掌聲。
在我七歲的那年，學(xué)校舉行過一次活動(dòng)，要求每個(gè)班級(jí)都表演一個(gè)節(jié)目。而我們一年級(jí)準(zhǔn)備表演的是詩歌朗誦《紙船》，要求充滿感情、流暢，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲矣行┳员�，學(xué)習(xí)也不太好，老師便讓我去鍛煉鍛煉。因此班級(jí)的榮譽(yù)這個(gè)重任，就因此擔(dān)在了我的肩上。
為了班級(jí)的榮譽(yù)，我每天都刻苦的練習(xí)，反復(fù)背誦，有時(shí)甚至忘記了吃飯，當(dāng)我信心滿滿地向老師背誦時(shí)，我覺得我能行。
六一很快就來臨了，我在后臺(tái)看著別的班唱歌時(shí)，不小心看到了臺(tái)下的觀眾，臺(tái)下有非常多的觀眾，我心里泛起一陣不安，我想：萬一自己表演的不好怎么辦？萬一我認(rèn)錯(cuò)了詩詞怎么辦吶？觀眾又會(huì)怎樣看我？我心里十分瑞瑞不安。
該我上臺(tái)了，當(dāng)我聽到主持人念我的名字時(shí)，我覺得脊背上一陣發(fā)涼，但是為了班級(jí)的`榮譽(yù)，我挺了挺身子，露出一個(gè)自認(rèn)為十分自然的笑容。走上臺(tái)前，我看著觀眾心里小鹿亂撞，剛想開口，我的嗓子和舌頭就不聽話地直打結(jié)。忽然，陪我練習(xí)的王老師像是看出了我心里的不安，便伸出雙手拍了起來，觀眾聽了，也開始拍起手，于是，掌聲漸漸多了起來，最后是如雷般的掌聲。我聽了這些掌聲，心理漸漸平靜下來，我再抬頭看了看王老師，只見她充滿笑意的看著我，向我打了一個(gè)勝利的手勢，我看見了，向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起勇氣，高聲朗誦了起來……
出乎意料的，我們班得了一等獎(jiǎng)。然而最令我自豪的不只是那張獎(jiǎng)狀，還有那掌聲，那送給我的掌聲，那幫助我走過所有困難的掌聲！
掌聲優(yōu)秀作文12
每個(gè)人都有數(shù)不盡的考驗(yàn)，就如滿天星星一般，星光點(diǎn)點(diǎn)。每一次的考驗(yàn)都是會(huì)帶來你很多，你也會(huì)學(xué)得很多。假如你經(jīng)得起考驗(yàn)，你成功了。你也就會(huì)獲得不平時(shí)的歡呼聲。
在中小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)可能淘汰的小孩，任何人都那么覺得，連爸爸媽媽也那樣毫無疑問了，由于考試成績很差，最多只有及個(gè)格，可因?yàn)橐粋�(gè)人我的命運(yùn)更改了。
那時(shí)新的數(shù)學(xué)課老師，由于是剛來的，大家都提前準(zhǔn)備給老師一個(gè)好印像。我授課全神貫注，可能是靠太后邊，數(shù)學(xué)課老師沒有看到我的主要表現(xiàn)。等老師寫了一道題在教室黑板處時(shí)，大家都感覺現(xiàn)在機(jī)會(huì)來了，因此都舉起了雙手，唯有我低著頭。老師在名單表上讀過自己的名字，我快速站了起來，接著就傳出一聲取笑，我低著頭沒有講出回答，老師也因而講過班里一節(jié)課，我忽然覺得一絲溫暖。下課，老師了解了我的緣故后。講過一句：不必氣餒，你也有期待！我聽到這句話忽然激發(fā)了我的自信心。
之后，一次數(shù)學(xué)教學(xué)上，老師出了一道難以的`題型，我一下舉起了手，這到題是要上教室黑板的，因此我慢慢地離開了上來。我每走一步都是會(huì)有笑聲。并且我都聽到那樣一句話：廢棄物便是廢棄物，裝哪些聰慧。聽到這句話我笑了一下，隨后踏入了演講臺(tái)。笑聲直至老師發(fā)布回答是恰當(dāng)?shù)那闆r下，學(xué)生們才停下來了笑聲，由于這到題沒有一個(gè)人會(huì)做。忽然老師里傳來了雷星的歡呼聲！
讀過原文中的我你一定很驚訝吧，實(shí)際上這并不會(huì)太難，僅僅必須勤奮和時(shí)間。就一定能夠！
掌聲優(yōu)秀作文13
掌聲不僅肯定了成功，也確定了更高更遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。
其實(shí)，在生活中人人都需要掌聲，尤其是在別人需要幫助和鼓勵(lì)時(shí)，掌聲既是對別人的尊重又是對別人的一種肯定，不需要太多卻能給別人信心和勇氣。我們何不給別人更多的掌聲呢？給予他們信心？
剛進(jìn)初一時(shí)，班上搞演講，演講者要寫一條名言并解釋，這讓膽小的同學(xué)很沒有辦法。
到我演講時(shí)，那天還未上早自習(xí)前，我上黑板寫了名人名言。在寫名言時(shí)我一個(gè)字一個(gè)字的對，我怕寫錯(cuò)了在經(jīng)過自己核對和同學(xué)們的核對后我才放心的走下講臺(tái)。上課鈴響了，當(dāng)老師說有請今天的演講同學(xué)時(shí)，我如釋重負(fù)的走上講臺(tái)，開始了演講。
“同學(xué)們……”經(jīng)過一番陳述，結(jié)結(jié)巴巴。撲通撲通的心像只小兔子的亂竄。遭了！緊張導(dǎo)致忘詞是我一貫的作風(fēng)，我無助的望著下面的`同學(xué)。這時(shí)的我好無助、好無助。突然，臺(tái)下掌聲響起來了，讓我激動(dòng)不已。在我停滯了幾秒鐘后又重頭開始演講，由于剛剛那一陣掌聲讓我忐忑不安的心稍有平緩，掌聲伴隨著演講。演講時(shí)的掌聲讓我充滿信心。演講結(jié)束了，老師要求點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)讓我獲得了兩次掌聲，總共演講讓我獲得了三次掌聲。
掌聲，演講中的三次掌聲，是同學(xué)們對我演講成功的肯定，也讓我充滿信心，讓我可以對我自己說，我可以的！
掌聲，演講中的三次掌聲似乎給我插上了翅膀，在天空中翱翔。
掌聲，演講中的三次掌聲讓我頓時(shí)成了燦爛夜空中完美的焦點(diǎn)。
我們生活中處處有掌聲，我們在掌聲中成長，在掌聲中成熟，生活需要一個(gè)掌聲，掌聲能使生活成為一個(gè)七色板。你的一次掌聲對你來說是舉手之勞，為了美好的生活，給自己掌聲也請給別人掌聲！
掌聲優(yōu)秀作文14
我想寫這個(gè)故事很久了，總是被這樣那樣的事情耽擱，如果說真的需要一個(gè)理由那就是我太懶散以至于不想去完成這件事，面對與逃避是兩碼事，聽起來很嚴(yán)重。因?yàn)槲也贿^是懶散沒有寫這個(gè)關(guān)于別人的故事而已，但這個(gè)懶散的習(xí)慣也會(huì)不知不覺中擴(kuò)散。
鮮花和掌聲向來都是和努力正比。故事是關(guān)于媽媽和孩子，媽媽的朋友圈充滿正能量，都是關(guān)于孩子的成長點(diǎn)滴。媽媽和孩子的關(guān)系更傾向于朋友，可談心，可溝通，沒有障礙。她會(huì)琴棋書畫，樣樣精通，她是軍人家庭的孩子，她比一般孩子更獨(dú)立懂事得于她的媽媽�；顫娍蓯鄣乃傇诟鞔笸頃�(huì)上表演，或彈琴或跳舞，媽媽朗誦詩歌。鮮花和掌聲都是她們一同努力一同進(jìn)步的結(jié)果。
我更驚訝的是媽媽的開明程度，在孩子成長的時(shí)候一些敏感的話題并沒有避開，而是大方地引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己好奇又敏感的事情。她的大方，體貼懂事，善良可愛，樂于幫助別人，看淡得失，這樣的孩子在生活中并不少見，卻讓人了解都會(huì)喜歡，甚至第一次見到她的時(shí)候，我都覺得這么可愛的孩子對待別人算禮貌但印象并不深刻。她在我見過的.孩子里并不算漂亮出眾，但她散發(fā)出來的魅力很獨(dú)特，在她媽媽看來，最大程度的培養(yǎng)孩子，讓孩子做自己喜歡的事情很重要。但真正會(huì)放手給自己的孩子創(chuàng)造獨(dú)立空間的人很少，至少在真正意義上很少，總會(huì)有各種各樣的原因。
鮮花和掌聲對于一個(gè)初長成的孩子來說，很重要，我喜歡這個(gè)孩子，更喜歡她媽媽的教育方式，如果說還有什么比孩子的成長更重要的事情，那就是父母自己的成長。
掌聲優(yōu)秀作文15
掌聲是表示贊許的一種方式，掌聲是表示鼓勵(lì)的一種方式，掌聲是表示認(rèn)可的一種方式。每個(gè)人都有資格擁有掌聲，每個(gè)人都應(yīng)該擁有掌聲。
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那是一年夏天，我第一次和媽媽出遠(yuǎn)門。到了南寧，我們來到了一家旅店。您是這家旅店的阿姨，您非常親切，淡淡的笑容一直掛在臉上，給人一種親切的感覺�！靶∨笥涯銕讱q了？”您微笑著問�！拔摇邭q了。”本就怯生生的我說話都有些顫抖�！澳阏鎱柡Π。邭q就跟媽媽出來玩兒啦！”您邊說邊笑著摸了摸我的頭。從此，您那親切笑容便深深地印在了我的腦海中。
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記得那次，我還只是個(gè)剛上二年級(jí)的小學(xué)生，我一直很內(nèi)向，甚至沒有朋友。在一次體育課上，我的腳腕不小心扭傷了。腳腕上傳來的陣陣刺痛讓我不得不蜷縮在地上。這時(shí)，一雙手把我抱了起來——我被你背在了后背上。你是一個(gè)身材高大的女同學(xué)，她把我送到老師的辦公室，還鼓勵(lì)我說：“你是最堅(jiān)強(qiáng)的！”我被你感動(dòng)了，連聲說謝謝。
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記得有一次，我被老師選做藝術(shù)表演的觀眾。我坐在會(huì)議室里，等待表演的開始。我不喜歡音樂，覺得它太過雍容，甚至有些俗氣。表演開始了，上場的`是你，你拉了一曲馬頭琴曲。這時(shí)，我被你的表演所深深地吸引住了。這是一首多么悠揚(yáng)的曲子�。∷A貴而不失素雅，仿佛讓我看見了寬廣的大草原。從此，我對音樂有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
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因?yàn)槲⑿Γ驗(yàn)樾袆?dòng)，因?yàn)橐淮尉实谋硌荨Ｕl都可以擁有掌聲，擁有這贊許的掌聲。
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