【精選】計(jì)劃方案模板匯總七篇
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的計(jì)劃方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
計(jì)劃方案 篇1
一、 指導(dǎo)思想
心理健康教育既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的基本素質(zhì)要求的需要，同時(shí)也是學(xué)校德育建設(shè)的需要。心理健康教育課程的任務(wù)是要引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己個(gè)性特點(diǎn)和能力的生活道路，發(fā)揮最大潛能、完善自我，在為社會(huì)做貢獻(xiàn)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
心理素質(zhì)水平的提高對(duì)于中職生的整體素質(zhì)的提高至關(guān)重要。本課程的指導(dǎo)思想就是幫助學(xué)生建立良好的心理健康觀念，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)各種心理方法來更好地調(diào)試自我，從而獲得和諧健康的心理內(nèi)環(huán)境。
職業(yè)學(xué)校的心理學(xué)是心理學(xué)在中職生教育中的應(yīng)用，大多數(shù)學(xué)生以前來沒有接觸過這個(gè)學(xué)科，這個(gè)學(xué)期這門課程的開展，有利于學(xué)生了解一些心理學(xué)在日后工作、生活中的應(yīng)用常識(shí)，這是理論指導(dǎo)實(shí)踐的必然之舉。
二、 學(xué)情分析
本學(xué)期心理健康課程教學(xué)的對(duì)象是小學(xué)生，他們的平均年齡在10歲，正是從幼稚走向少年的年齡階段，正是處于身心發(fā)展的敏感時(shí)期，是心理學(xué)上的青春期(也有專家稱之為“狂風(fēng)暴雨期”)。他們存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣較差，情緒波動(dòng)大，學(xué)習(xí)積極性不高等等現(xiàn)象。
總之，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面常常會(huì)遇到各種各樣的心理問題。如煩悶、焦慮、自卑等。這些問題若不及時(shí)解決，不但影響他們的學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重的還會(huì)造成行為障礙或人格缺陷，并最終影響他們未來的職業(yè)適應(yīng)和人生發(fā)展。
我校學(xué)生雖然已學(xué)過一些專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，有著一定的專業(yè)基礎(chǔ)，但是對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)上還是比較模糊、存在著一定誤區(qū)。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生了解心理健康的一些知識(shí)；
2.幫助他們進(jìn)行良好的自我認(rèn)知，從而樹立信心，實(shí)現(xiàn)自我；
3.當(dāng)學(xué)生遇到各種心理小問題時(shí)候，能夠根據(jù)所學(xué)的方法和技巧進(jìn)行自我疏導(dǎo)；
4.對(duì)有心理問題、心理障礙、心理疾病的學(xué)生，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和幫助，使他們盡快擺脫困境，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。
5.讓學(xué)生了解心理學(xué)的一些常識(shí)，并且運(yùn)用到飯店服務(wù)中去。
四、 具體措施
針對(duì)以上對(duì)學(xué)生與教材的分析，為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，本人本學(xué)期擬采取以下一些工作計(jì)劃：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。課前點(diǎn)名，做好記錄。以飽滿的熱情進(jìn)行課堂教學(xué)。理論對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說，是生疏、抽象且及其深?yuàn)W的，在講解相關(guān)心理健康和服務(wù)心理學(xué)的知識(shí)、原理時(shí)，盡量多舉例子。
一方面有利于學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)有一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，又能利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活遇到的問題，另一方面，又增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣和熱愛。
這樣既有利于教學(xué)順利進(jìn)行，又有利于學(xué)生學(xué)生心理健康水平的提高。平時(shí)上課教學(xué)時(shí)候，做些相應(yīng)課堂主題的.心理測(cè)驗(yàn)，這樣不但增加趣味性，還能夠幫助學(xué)生對(duì)自己的心理問題進(jìn)行診斷。
2.對(duì)來訪的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢。做好學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作，這是做好學(xué)生心理健康教育的主要途徑，對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理困惑。為文明校園、綠色校園、安全校園、人文校園的建設(shè)盡自己最大努力。
3.參加教研組活動(dòng)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，積極參加本組舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。做好半期考與期未考的出卷、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。配合學(xué)校做好監(jiān)考工作，以及試卷的批改等期未工作。
4.預(yù)計(jì)開展一次全校性的“心理健康周”系列活動(dòng)。
總之，在新的學(xué)期里，本人要扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作，既要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，又要在教學(xué)實(shí)踐中努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。
計(jì)劃方案 篇2
一、活動(dòng)目的
通過活動(dòng)激發(fā)我縣青少年學(xué)生及全縣群眾熱愛蓮鄉(xiāng)、建設(shè)和諧蓮鄉(xiāng)的熱情，在全縣營造“校家同創(chuàng)”、“繁榮、和諧、健康、文明”的良好社會(huì)氛圍，展示21世紀(jì)多姿多彩、團(tuán)結(jié)歡樂的家庭文化，豐富人民群眾的文化生活。
二、活動(dòng)名稱
歡樂家庭，少年之星
三、活動(dòng)主題
蓮鄉(xiāng)美少年強(qiáng)
四、活動(dòng)口號(hào)
和諧之家幸福少年
五、活動(dòng)要求及組織
1、總體要求：弘揚(yáng)蓮文化，推動(dòng)和諧家庭建設(shè)，促進(jìn)少年健康成長(zhǎng)、生動(dòng)活潑、健康向上，安全有序地把活動(dòng)辦成蓮花節(jié)的一道亮麗風(fēng)景，把“歡樂家庭，少年之星”打造成蓮花節(jié)經(jīng)典品牌。
2、活動(dòng)組織：
�。�1）活動(dòng)時(shí)間：二0xx年六月至七月
�。�2）活動(dòng)對(duì)象：在校的中小學(xué)生及其父母親屬。組合人數(shù)3-5人。
�。�3）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、單位組織獎(jiǎng)若干名。
2、“歡樂家庭獎(jiǎng)”：一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)七名。
3、“少年之星獎(jiǎng)”：金獎(jiǎng)一名、銀獎(jiǎng)二名、銅獎(jiǎng)二名。
4、個(gè)人專長(zhǎng)獎(jiǎng)：最佳才藝獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、制蓮能手獎(jiǎng)。
五、活動(dòng)流程
1、20xx年6月上旬，宣傳發(fā)動(dòng)、組織報(bào)名。
2、20xx年6月底初賽，由各學(xué)校組織，每校選撥2-3個(gè)家庭參加復(fù)賽。
3、20xx年7月3日上午八點(diǎn)三十復(fù)賽。地點(diǎn)：縣青少年活動(dòng)中心。
4、20xx年7月13日晚八點(diǎn)決賽。地點(diǎn)：縣委小禮堂。
六、比賽內(nèi)容：（共5項(xiàng)，采取評(píng)分制，每小項(xiàng)10分）
（1）家庭介紹：介紹形式不限。內(nèi)容包含：家庭基本情況、家庭愛好、家庭特點(diǎn)。（1分鐘內(nèi)）
�。�2）知識(shí)問答：每組回答三個(gè)問題，其中關(guān)于廣昌縣情知識(shí)題一道。（2分鐘以內(nèi)）
（3）白蓮制作：由參賽家庭中的3位成員參加（孩子必須參加），從剝蓮到通芯，以單位時(shí)間內(nèi)做出的'白蓮數(shù)量及質(zhì)量來決勝。（5分鐘）
�。�4）才藝展示：由家庭成員中的孩子進(jìn)行展示，形式不限。（3分鐘內(nèi)）
�。�5）舉家獻(xiàn)藝：參賽家庭全體成員合作表演一個(gè)綜藝節(jié)目，以戲曲、小品、器樂、舞蹈、演唱等文藝形式為主，可配以書畫等輔助，（3分鐘內(nèi)）
第四、五項(xiàng)內(nèi)容的表演時(shí)間各家庭可適當(dāng)調(diào)整，但總長(zhǎng)不得超過六分鐘，節(jié)目形式新穎活潑，內(nèi)容積極向上，要求思想性、娛樂性、藝術(shù)性、觀賞性相結(jié)合，對(duì)自創(chuàng)節(jié)目、三代、四代同臺(tái)表演的家庭酌情給予加分。
七、主辦、協(xié)辦、承辦單位
1、主辦單位：廣昌縣委宣傳部、廣昌縣教育局
2、協(xié)辦單位：廣昌縣廣播電視臺(tái)
3、承辦單位：廣昌縣青少年學(xué)生校外教育活動(dòng)中心
八、組織領(lǐng)導(dǎo)
總指導(dǎo)：張愛群（縣委宣傳部部長(zhǎng)）
組長(zhǎng)：湯祖繼（縣政府副縣長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：顧榮輝（縣教育局局長(zhǎng)）
陳厚興（縣委宣傳部副部長(zhǎng)）
成員：彭韻清（縣教育局副局長(zhǎng)）
劉生（縣委新聞報(bào)道中心主任）
陳紅（縣青少年校外教育活動(dòng)中心主任）
王衛(wèi)東（縣廣播電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)）
辦公室設(shè)在縣青少年校外教育活動(dòng)中心。
計(jì)劃方案 篇3
1.教材
BEC商務(wù)英語【中級(jí)班】所采用的教材是經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版的《新編劍橋商務(wù)英語（中級(jí)）（第二版）》 學(xué)生用書。
2.課程說明
BEC中級(jí)班的教材精講課程每周一至周五每天凌晨發(fā)布，每天1課時(shí)，每課時(shí)長(zhǎng)度在1小時(shí)左右，具體據(jù)課程內(nèi)容有所增減。另外，每周六會(huì)推出一組BEC口試topic訓(xùn)練，以便大家有時(shí)間參與。其他活動(dòng)和資料不定期推出，隨時(shí)都有驚喜哦。
課程每天發(fā)布的時(shí)間是固定的，但是大家可以根據(jù)自己的時(shí)間來安排。在五個(gè)月的有效期內(nèi)，大家隨時(shí)都能進(jìn)來學(xué)習(xí)。有問題大家可以隨時(shí)提出，只要在網(wǎng)校范圍內(nèi)，我們都看得到：）
3.學(xué)習(xí)計(jì)劃
以下是7.15-7.17第一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有三天^^
7.15-7.16 BEC考試介紹及學(xué)習(xí)方法介紹
老師會(huì)首先從多方面為大家介紹一下BEC考試，然后是聽說讀寫各部分的學(xué)習(xí)方法介紹。這部分老師會(huì)講解學(xué)生用書上Introduction（P.3-P.6）的部分習(xí)題，大家在上課之前要預(yù)先做好。有重點(diǎn)地去上課。
7.17 Unit 1a 1/2
7.17日開始各單元的學(xué)習(xí)，首先講Unit 1a的`第一部分。每一個(gè)單元都會(huì)精講3-4個(gè)小時(shí)，一般分四次上完。7.17講解部分為學(xué)生用書的P.7-P.8，老師主要講解P.8的課文 No longer Poles apart。這篇文章的練習(xí)將在下次課程講解。
計(jì)劃方案 篇4
一、時(shí)間：200*年5月29日－6月1日
二、主題：盛夏激情慶六一，歡樂童年聚**
三、內(nèi)容：
1、釣魚游戲 （地點(diǎn)：**店、**店）
在**超市一次性購物滿30元的兒童，可參加釣魚活動(dòng)一次，滿60元可參加二次。單張小票最多二次。每次在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)釣起的魚由釣魚人帶走。
限16歲以下兒童參加，每日投放1000條，釣完即止，持**各店購物小票可到以上指定店參加。
2、購物送金魚 （地點(diǎn)：**店、**店、**店、**店、**店）
在**超市一次性購物滿50元，送金魚一條。單張小票限送一條。每日總計(jì)送出600條，送完即止。持**各店購物小票可到以上指定店參加。
3、新奇禮品歡樂送
地點(diǎn)：**超市各店
時(shí)間：5月29日－6月1日
在**超市一次性購物滿50元，送新奇兒童禮品一份，單張小票限送一份，每日總計(jì)送出1000份，送完即止。
以上三項(xiàng)活動(dòng)不可同時(shí)參加。
4、免費(fèi)游戲的獎(jiǎng)品
地點(diǎn)：
時(shí)間：6月1日當(dāng)天不定時(shí)
16歲以下兒童無需購物即可參加投沙包游戲，投中不同的獎(jiǎng)項(xiàng)即可獲得不同的'獎(jiǎng)品。
5、兒童自行車慢騎比賽
地點(diǎn)：**店
時(shí)間：6月1日當(dāng)天不定時(shí)
16歲以下兒童可自行報(bào)名參加，根據(jù)比賽結(jié)果可獲得不同的獎(jiǎng)品。
6、“我愛***征文”頒獎(jiǎng)及獲獎(jiǎng)作品展
頒獎(jiǎng)時(shí)間初步定為6月1日，頒獎(jiǎng)地點(diǎn)在****店，所有獲獎(jiǎng)作品用展板布置后在****店展出。
計(jì)劃方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用蠟筆在紙上拓印物品的方法；
2、通過蠟筆拓印，了解物品質(zhì)地的不同。
材料提供
1、樹葉、砂紙、薄畫紙
2、展示版（上有各種拓印的.材料）
操作層次
第一層次：學(xué)習(xí)辨認(rèn)各種質(zhì)地的物件，能選擇自己喜歡的材料拓��；
第二層次：選定展示版上的一種材料，從袋中摸出相同質(zhì)地的物件進(jìn)行拓印，然后將拓印的作品進(jìn)行展示。
操作說明
介紹拓印的方法：將一張紙墊在有紋理的物件上（如樹中剝?nèi)ハ灩P外面的紙 用蠟筆在紙上橫涂，拓印出圖案。）
指導(dǎo)建議
1、幫助能力弱的幼兒將材料固定在桌上，便于幼兒完成拓印，獲得成就感；
2、指導(dǎo)幼兒在用蠟筆橫涂時(shí)要橫涂在拓印材料上橫涂的面積要大一些；
3、活動(dòng)中還可以讓幼兒將拓片貼在一張大紙上，做成個(gè)人或小組的拼圖。
計(jì)劃方案 篇6
1. 規(guī)范需要(專家需要)：網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)，很多大二學(xué)生因?yàn)橥顺隽藢W(xué)校社聯(lián)社團(tuán)組織，空閑時(shí)間增加，因而在網(wǎng)絡(luò)上尋求精神的支持。然而，網(wǎng)絡(luò)卻給他們帶來了一系列危害：
①身心健康受損;
�、跓o心上學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降;
�、鄣赖乱庾R(shí)弱化，嚴(yán)重者會(huì)走向犯罪道路;
�、苋穗H關(guān)系的正常發(fā)展受影響;
�、萑松^、價(jià)值觀扭曲。
2. 比較需要：很多大二學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要原因是感到孤獨(dú)寂寞，同時(shí)可能受到戀愛
問題的困擾，因此選擇網(wǎng)絡(luò)來逃避現(xiàn)實(shí)。
3. 表達(dá)需要：
�、俸芏啻蠖䦟W(xué)生有感情問題，會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，選擇通過網(wǎng)絡(luò)來尋求精神支持;
�、趤碜约胰撕屠蠋煹膲毫ψ尨蠖䦟W(xué)生感到無所適從，從而沉迷網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄和麻痹自己;感覺需要：大二學(xué)生對(duì)自己未來沒有較好的目標(biāo)和定位，對(duì)大學(xué)生活感到迷茫無助;此外，由于缺乏正確的引導(dǎo)，同輩群體之間的相處交流有時(shí)會(huì)有相互誤導(dǎo)的作用。
二、理論基礎(chǔ)
1. 弗洛伊德的人格發(fā)展理論
這個(gè)小組的對(duì)象是華農(nóng)大二沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生。由于這些大二學(xué)生正處在佛羅伊德所說的從青少年發(fā)展成為成人的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折的青春期(19-21歲)，在面臨新的社會(huì)要求和社會(huì)沖突時(shí)，要經(jīng)歷各種選擇的混亂狀態(tài)，往往會(huì)感到困擾和混亂，這是青少年期個(gè)體都不可避免的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期，要幫助青少年重新審視及發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，增強(qiáng)他們對(duì)生活的信心及處理各種混亂狀態(tài)的能力。
2. 埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論
青少年期的主要任務(wù)是建立自我的同一感，避免角色混亂。埃里克森把同一性危機(jī)理論用于解釋青少年對(duì)社會(huì)的不滿等社會(huì)問題上，即青少年自我同一性確認(rèn)失敗的話，容易出現(xiàn)逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認(rèn)同難以達(dá)成，長(zhǎng)時(shí)期的角色混亂就會(huì)使青少年較難應(yīng)付社會(huì)的挑戰(zhàn)。相反如果獲得自我的同一性，就比較容易取得社會(huì)和職業(yè)的自我認(rèn)同;
當(dāng)他們有問題時(shí)傾向與同伴商議，而不是向家長(zhǎng)請(qǐng)教。于是我們通過設(shè)立這一小組，加強(qiáng)同一問題或類似情況的青少年間的溝通交往，通過他人的反映和評(píng)價(jià)，重新樹立自我認(rèn)知。
3. 班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論
在小組的溝通技巧訓(xùn)練中，會(huì)較多運(yùn)用到班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論：在小組過程中，每個(gè)成員都是一個(gè)資源庫，小組提供了一個(gè)豐富的行為總匯。組內(nèi)成員可以結(jié)合自己的風(fēng)格，從如此豐富的表現(xiàn)和互動(dòng)中尋找榜樣，進(jìn)行觀察、模仿和學(xué)習(xí)，增加個(gè)人適應(yīng)性行為，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，學(xué)習(xí)到與人交際技巧。
4.米德的'角色扮演理論與斯金納的增強(qiáng)理論
正面增強(qiáng)--即特定行為后，滿足此人的需求。例如:做了一件事情后，即給獲學(xué)校頒發(fā)嘉許狀。
在小組內(nèi)，工作員會(huì)較多使用正面增強(qiáng)和角色扮演的方法。正面增強(qiáng)方面，如組員能適當(dāng)使用所教授的溝通技巧的話，工作員將當(dāng)眾給予愛的鼓勵(lì)。此外，會(huì)通過建立供組員觀察的模型，讓組員學(xué)習(xí)表達(dá)情緒的方法，從而起到模仿作用。
三.目標(biāo)：
通過小組工作的方法，改變當(dāng)前部分沉迷網(wǎng)絡(luò)的華農(nóng)大二學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，增強(qiáng)其辨別網(wǎng)絡(luò)虛擬和現(xiàn)實(shí)界限的能力，對(duì)自身價(jià)值進(jìn)行合理定位，明確自己的責(zé)任，重回正常的大學(xué)校園生活，并提高其在現(xiàn)實(shí)中與人溝通的能力。 明確的目的：
①在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，讓小組里的成員們深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思考現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別，在活動(dòng)的分享中，加強(qiáng)對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)利弊的認(rèn)知，不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
②讓小組成員走出網(wǎng)絡(luò)的小圈子，更多地關(guān)注自身的優(yōu)勢(shì)和能力，發(fā)掘他人長(zhǎng)處，找到自己的合適定位，在相互學(xué)習(xí)和模仿中，找回自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自信心和關(guān)注點(diǎn)，從成員間的認(rèn)同中，并通過同輩群體的贊同認(rèn)可找到改變自己認(rèn)知與行為的巨大推動(dòng)力量。
四.小組成員：
對(duì)象：沉迷網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)習(xí)和日常生活上出現(xiàn)偏差行為的華農(nóng)應(yīng)屆大二學(xué)生
資格：華農(nóng)大內(nèi)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的大二學(xué)生(問題具有同質(zhì)性)，小組成員面臨的問題和需求基本相似，社工認(rèn)為為有必要進(jìn)行小組治療的對(duì)象。
五.小組的特征：
1.性質(zhì)：治療小組
2.節(jié)數(shù)：5節(jié)
3.日期：20xx年10月15日至12月10日 4.時(shí)間：根據(jù)組員的空閑時(shí)間安排
5.地點(diǎn)：小組工作活動(dòng)室(地點(diǎn)可能因活動(dòng)性質(zhì)而有所更改) 6.人數(shù)：8名華農(nóng)大二學(xué)生
六.招募計(jì)劃：
1、招募時(shí)間：20xx年9月15日至10月5日
2.招募方法：
�、僭谌A農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)張貼海報(bào);
②到學(xué)院跟老師了解情況，并致電合適對(duì)象;
�、墼谌A農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)擺攤位供學(xué)生咨詢，特別是大二學(xué)生;
�、芾镁W(wǎng)絡(luò)宣傳途徑(Q群、微博、博客)
�、莸叫�(nèi)心理咨詢組織(如晴天工作室))等了解情況，尋找合適對(duì)象
3.招收方法：在社區(qū)社會(huì)工作辦公室交收活動(dòng)報(bào)名表
七.各個(gè)階段活動(dòng)
小組初期階段(第一節(jié))
社工：李A(yù)
組員：黃B、李C、梁D、梁E、劉F、吳G、唐F 時(shí)間：20xx年10月15日星期五15:00-16:30 活動(dòng)安排：
通過初級(jí)階段組員的相處，各位組員之間加深了對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)，為接下來的小組活動(dòng)順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
社工：梁E
組員：黃B、李C、梁D、李A(yù)、劉F、吳G、唐F 時(shí)間：20xx年10月17日星期日15:00-16:00 活動(dòng)安排：
通過參加此次活動(dòng)，組員們能加深彼此之間的印象，形成一定的人際關(guān)系。此外，組員也能逐漸認(rèn)識(shí)到之前自己沉迷網(wǎng)絡(luò)的種種弊端，并且形成了一種決心，要真正擺脫網(wǎng)癮，重回精彩的現(xiàn)實(shí)世界。
通過前幾次的活動(dòng)，小組的大部分成員的需求在某種程度上得到了滿足，增強(qiáng)了對(duì)自身的認(rèn)識(shí)與了解，加深了對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)危害的認(rèn)識(shí)，在積極的反思中尋求正確的生活態(tài)度。
小組結(jié)束階段
社工：黃B
組員：李A(yù)，李C，梁D，梁E，劉F，吳G，唐F 時(shí)間安排：20xx年11月19日星期五15:00-16:55 活動(dòng)安排：
組員的目標(biāo)在很大程度上得以實(shí)現(xiàn)，組員以自勉與相互勉勵(lì)的形式告別小組，開拓新生活。組員雖有一定的離別情緒，但不阻礙他們面對(duì)新生活的決心。
八.所需資源：
1.人手：社工2名、義工2名(將邀請(qǐng)中心內(nèi)的義工小組其中兩名組員擔(dān)任。其中一名協(xié)助
工作員作小組并負(fù)責(zé)雜務(wù);另一名則負(fù)責(zé)在小組進(jìn)行時(shí)，看管參與活動(dòng)的組員，但要視情況而決定人手是夠需要增加或取消這項(xiàng)工作)
2.物資與經(jīng)費(fèi)預(yù)算
計(jì)劃方案 篇7
一.活動(dòng)宗旨：
1.通過春游活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察，用自己的心靈體驗(yàn)，用自己的情感感受家鄉(xiāng)的美。感知家鄉(xiāng)的.巨大變化，了解家鄉(xiāng)改革成就，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
2.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂, 在游覽中開闊眼界，在實(shí)踐中得到成長(zhǎng),提升感悟美、欣賞美的品位。
讓學(xué)生在親近大自然的過程中，懂得感恩自然，熱愛自然。
3.通過實(shí)踐、游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生戶外實(shí)踐和活動(dòng)能力。
二.活動(dòng)地點(diǎn)：
三年級(jí)：溫州科技館、博物館、秀山公園
三. 活動(dòng)時(shí)間: 20xx年4月12日(周五)
四.學(xué)生到、離校時(shí)間：
上午7:50到校，集中教育，8：00出發(fā)，下午3:00左右回到學(xué)校。
五. 活動(dòng)車輛和服務(wù): 瑞安市順達(dá)國際旅游服務(wù)有限公司
六.注意事項(xiàng)：
1. 提倡節(jié)約。
要求學(xué)生帶適量的食物，零食盡量少帶。
飲料建議自備開水水壺。
2. 注意交通安全。
列隊(duì)隊(duì)伍整齊，要聽從老師和交通警察的指揮。
過馬路時(shí)一定要聽從帶隊(duì)老師的安排，做到一停二看三通過。
3. 注意活動(dòng)安全。
以年級(jí)組為單位參觀或安排活動(dòng)，班級(jí)之間、同學(xué)之間要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相謙讓，不能擅自離隊(duì)，獨(dú)自行動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲，不攀爬樹木和山石，參觀時(shí)遠(yuǎn)離水邊，不到擅自到河邊洗手、玩耍。
一切活動(dòng)均應(yīng)在老師的視線之內(nèi)。
5. 注意公眾形象。
帶隊(duì)老師事先要教育學(xué)生講究公共禮儀，注意言行文明。
愛護(hù)公共設(shè)施，愛護(hù)一草一木，不攀折花草樹木，不亂涂亂畫。
6. 注意環(huán)保。
講究公共衛(wèi)生，不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個(gè)塑料袋，把垃圾都放進(jìn)自己準(zhǔn)備的垃圾袋中，活動(dòng)結(jié)束清理好場(chǎng)地，衛(wèi)生委員全面負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作。
7. 注意著裝。
為方便管理，建議同學(xué)統(tǒng)一穿春季校服、佩戴紅領(lǐng)巾、�；铡㈥�(duì)標(biāo)志，穿運(yùn)動(dòng)鞋、背雙肩包，如遇雨天請(qǐng)帶好折疊傘。
8. 征求學(xué)生和家長(zhǎng)同意，分發(fā)春游告家長(zhǎng)回執(zhí)單，自愿參加春游活動(dòng)。
有患病及特殊情況不參加春游活動(dòng)的同學(xué)，一定要家長(zhǎng)寫好請(qǐng)假條。同時(shí)與班主任電話聯(lián)系后確定，并督促家長(zhǎng)做好安全監(jiān)管。
七.安全保障措施：
1. 班主任要對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行專題的春游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
做好出發(fā)前的組織工作(分組、分工)。
在春游前一天各班組織一次春游安全專題教育活動(dòng)，春游當(dāng)天各年級(jí)按規(guī)定時(shí)間到校后。以班級(jí)為單位再次強(qiáng)調(diào)春游安全注意事項(xiàng)。
2.每班安排的2位帶隊(duì)老師要認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的組織管理工作。
帶隊(duì)老師在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保學(xué)生安全，確保春游活動(dòng)的圓滿完成。
活動(dòng)中個(gè)人服從集體和學(xué)校的安排，統(tǒng)一活動(dòng)結(jié)束時(shí)間，各班不可提前結(jié)束本班活動(dòng)。
提醒家長(zhǎng)按統(tǒng)一時(shí)間在規(guī)定地點(diǎn)接孩子。
3.要注意飲食安全，不喝生水，不食用不衛(wèi)生的食品(拒絕“三無”食品)。
4.各段協(xié)調(diào)人員要帶好外傷和腸胃急性藥品，以防同學(xué)受傷或突發(fā)疾病。
5.為了確保學(xué)生安全，每位帶隊(duì)老師要在春游之前將自己的手機(jī)充好電，有突發(fā)事件要隨時(shí)聯(lián)系并及時(shí)上報(bào)。
6.與承運(yùn)單位簽定交通安全責(zé)任協(xié)議,與承辦旅游公司簽定有關(guān)安全協(xié)議,辦好人身意外傷害保險(xiǎn)手續(xù)。
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