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高中的優(yōu)秀作文

時(shí)間：2022-11-17 11:09:10 優(yōu)秀作文我要投稿

高中的優(yōu)秀作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的高中的優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

高中的優(yōu)秀作文

高中的優(yōu)秀作文1

　　我想做一陣風(fēng)，因?yàn)槲伊w慕他的自由自在，他的穿梭無(wú)阻，他的無(wú)影無(wú)形，他的無(wú)處不在。

　　他可以讓我充滿遐想，盡情的翱翔在思想的'天空，就像那不羈的野馬一般，面對(duì)這一片望不盡的廣闊，是你你也會(huì)縱情的揮灑，風(fēng)擁有著最廣闊的藍(lán)天。

　　燕過(guò)無(wú)痕，船過(guò)無(wú)痕，風(fēng)過(guò)也亦無(wú)痕。因?yàn)樗麄冚p輕的來(lái)，又輕輕的走，一切都那么平常�？赡芫椭粫�(huì)有幾片樹(shù)葉，會(huì)偶爾的，不自覺(jué)的落下。它的存在讓人感到舒適。春天，春風(fēng)吹著萬(wàn)物生長(zhǎng)。夏天，一陣風(fēng)會(huì)為你驅(qū)走煩躁、不安。但是我也懂得什么叫秋風(fēng)瑟瑟，什么叫寒風(fēng)凜冽。但這必定是自然的規(guī)律，什么事均有兩面性，總會(huì)有你不忍揭開(kāi)的那一面。

　　就像是一個(gè)人一樣，又喜歡它的一面，也有不喜歡它的一面，總之順其自然。

　　風(fēng)依然在吹著，我想“風(fēng)往北吹，我往北追”，想有一天我也能追逐著風(fēng)的腳步，去看看他的世界，未必有我的美好，因?yàn)槲覔碛兄祟惒啪哂械那楦校晕覍幵溉ンw驗(yàn)做人的感覺(jué)。

　　也許下輩子吧。

高中的優(yōu)秀作文2

　　我們沒(méi)有了這個(gè)年紀(jì)該有的焦灼和不安。

　　心中那本應(yīng)波瀾驟起的湖面如今一片死寂，沒(méi)有多少人失去了夢(mèng)，但是有多少人失去了幻想，如此的青春，是在手機(jī)面前沒(méi)日沒(méi)夜的度過(guò)，是通宵電腦的前無(wú)止境，是臥于那溫軟的墳?zāi)?床度過(guò)。

　　絢麗的煙花上寫(xiě)滿了蒼涼，看似豐富充實(shí)的'生活其實(shí)干燥無(wú)味。一次次所謂的良心發(fā)現(xiàn)，一次次懵懂問(wèn)自己明天何去何從，轉(zhuǎn)身卻重新開(kāi)始一番縱欲。

　　是離刀戈相向的戰(zhàn)場(chǎng)太遠(yuǎn)，抑或生活太安逸，我們無(wú)可得知。

　　在這個(gè)時(shí)代，這個(gè)本應(yīng)屬于我們年輕人的黃金時(shí)代，我以為這樣的生活是可恥的，是虛度的。如此下去，失去的不僅僅是夢(mèng)與想，還有明天。

　　面對(duì)朝陽(yáng)，說(shuō)一聲長(zhǎng)嘆，不知道出多少辛酸。

　　愿你的人生，迷而不惘。——致我輩年輕人，更致自己

高中的優(yōu)秀作文3

　　人生相遇，本是一場(chǎng)美麗的邂逅。其實(shí)我也是一名傷感小卒，只是有時(shí)候不知道用什么方式表達(dá)罷了。

　　我們之間，也沒(méi)有過(guò)太多的交流，我只記得那次，我問(wèn)你“什么才算真正的友誼？”但至少那次從你的口中得知，原來(lái)友誼需要理解，互助，安慰……那天我在心底默默的對(duì)我的.朋友說(shuō)了“對(duì)不起”，第二天就恢復(fù)了我們往日的歡笑，如同曾經(jīng)的我們一般

　　我莫名的被我曾經(jīng)那位“三劍客”之一的朋友拉進(jìn)愛(ài)心家園，曾經(jīng)我沒(méi)有用我的文字留下我的足跡，但我保證在以后的日子里，我會(huì)將這個(gè)作為一個(gè)交流的平臺(tái)，時(shí)常留下我在這里成長(zhǎng)的足跡。

　　至于對(duì)你的評(píng)價(jià)，我會(huì)慢慢補(bǔ)充，也許我會(huì)將這場(chǎng)美麗的邂逅憑借我自己的力量延續(xù)，也許只是零星點(diǎn)點(diǎn)，但我還是會(huì)努力噠！

高中的優(yōu)秀作文4

　　窗外，殘?jiān)氯玢^。

　　垓下，楚歌盈耳。

　　不曾想，我還是敗在那個(gè)我看不起的男人之下。

　　為什么？為什么！為什么……

　　在營(yíng)帳簡(jiǎn)陋的床前，我的虞輕點(diǎn)纖巧的足尖，在我一個(gè)人面前，開(kāi)出朵朵靡麗富貴的金蓮。然后，她橫刀一抹，一朵生命之花綻放成矛尖鋒刃的湛藍(lán)。

　　“漢兵已略地，四面楚歌聲，大王意已盡，賤妾何聊生�！�

　　虞對(duì)我說(shuō)的最后一句話，深深刺進(jìn)我的胸膛，砸進(jìn)我的.心里。她留下的香味在身周蕩漾，異樣的痛楚讓我椎心刺骨。我才知道有些東西是忍不住的，霸王也不可以，譬如，淚。

　　“虞，你再看看我，好嗎？……”

　　“虞，你能涅槃嗎？……”

　　“虞，我們一起走，好嗎？……”

　　“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雛不逝。

　　雛不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”

高中的優(yōu)秀作文5

　　聽(tīng)，何處傳來(lái)了鳥(niǎo)語(yǔ)呢喃？那是來(lái)自你詠?lái)炦^(guò)的初春蘭溪嗎？

　　你身著狀元紅袍，遙想當(dāng)初父母對(duì)你的熏陶與教導(dǎo)，你飽讀詩(shī)書(shū)，學(xué)通經(jīng)史。終于，你在進(jìn)士考場(chǎng)上一鳴驚人。歐陽(yáng)修一句“快哉！”使你名垂青史，于是你讓自己的`26歲成為人生的轉(zhuǎn)折。你踏上了仕途，開(kāi)始了宦海沉浮的生涯，決心讓自己的一生不同凡響。

　　為了報(bào)答人們對(duì)你的期盼，你讓自己的心緊系“家國(guó)天下”，你讓儒家思想流入你沸騰的血液，你對(duì)成功充滿了追求與向往，面對(duì)未來(lái)，你吟出“致君堯舜，此事何難！”的豪言壯語(yǔ)，你慷慨激昂，要讓如火如荼的紅色寫(xiě)滿自己的人生！美哉！

高中的優(yōu)秀作文6

　　我是這塊土地，

　　養(yǎng)我是這塊土地，

　　祖國(guó)��！我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你！

　　盡管你還清貧，

　　��！我總覺(jué)得生活是那么甜蜜；

　　盡管你還有憂慮，

　　��！我總堅(jiān)信未來(lái)是多么美麗，

　　�。∮H愛(ài)的祖國(guó)，

　　無(wú)論我走向哪里，

　　我的心緊緊貼在你的懷抱里。

　　生我是這塊土地，

　　養(yǎng)我是這塊土地，

　　祖國(guó)�。∥矣肋h(yuǎn)熱愛(ài)你！

　　哪怕我是一棵小草，

　　啊！也要為你增添一絲新綠；

　　哪怕我是一滴水，

　　啊！也要為你蕩漾起美麗的漣漪，

　　�。∮H愛(ài)的.祖國(guó)，

　　無(wú)論我走向哪里，

　　我的愛(ài)深深埋在你的心坎里。

高中的優(yōu)秀作文7

　　時(shí)間就像是海里的泡沫

　　輕飄飄地隨著海風(fēng)逝去

　　17歲的天空

　　落下了一大段一大段的憂傷

　　明媚的疼

　　淚在指尖寂寞地舞蹈

　　任由它孤單地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)

　　匆忙之間凌亂的記憶散落了一地

　　無(wú)法找尋到的不僅是回憶了

　　還有那大片大片的`藍(lán)色

　　印刻著我們的17歲

　　那大朵大朵的云朵

　　滿滿的載滿了我的夢(mèng)想

　　仿佛它

　　伸手可觸

　　習(xí)慣于仰頭望天的姿勢(shì)

　　那是最安全的自我保護(hù)

　　17歲的我們憂傷且寂寞

　　寂寞地逃離，憂傷著微笑

　　17歲的我們脆弱且叛逆

　　叛逆的離開(kāi)，脆弱著倔強(qiáng)

　　其實(shí)那是我們17歲

　　最溫暖的一根弦

高中的優(yōu)秀作文8

　　河水蒸發(fā)形成美麗的云，可無(wú)論那飄渺的云如何美麗卻終會(huì)化為雨水回到大地；黎明早起的鳥(niǎo)兒飛向遠(yuǎn)方覓食，無(wú)論飛得多遠(yuǎn)終會(huì)在黃昏之時(shí)飛回巢穴；早春的花開(kāi)絢爛，可無(wú)論那花兒多么鮮艷終會(huì)零落成泥歸為塵土。這自然界的`生生滅滅告訴我們事物終將回到原點(diǎn)，也告訴我們應(yīng)牢記本原，不忘初心，方得始終。

　　古往今來(lái)，多少不忘初心的人成就了自我，芳名流傳。

　　“多少人曾在你生命中來(lái)了又還，可知一生有你我都陪在你身邊。”20xx年，這首《一生有你》傳遍了大街小巷，“水木年華”四個(gè)字也被深深地印在了人們心里。就在這成名之時(shí)，樂(lè)隊(duì)成員盧庚戌與李健發(fā)生了分歧。盧庚戌認(rèn)為樂(lè)隊(duì)出名了就應(yīng)該走商業(yè)化路線，而李健卻覺(jué)得應(yīng)該不忘初心，保持音樂(lè)的純潔性，所以不應(yīng)該過(guò)度發(fā)掘樂(lè)隊(duì)的商業(yè)價(jià)值。于是，李健在當(dāng)紅之時(shí)選擇了退出樂(lè)隊(duì)，抱著一顆初心制作音樂(lè)，從此，他的人生如歌，譜出一段段優(yōu)美的旋律，他的《貝加爾湖》、《在水一方》被廣為傳唱。

高中的優(yōu)秀作文9

　　如今，兩年過(guò)去了，你再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)，就像沒(méi)了音訊一樣。

　　依稀記得，我們相約三年以后在另一座城市再一次相遇，再一次揮手，再一次微笑。依舊記得，我們說(shuō)好即使以后都不在彼此身邊，屬于我們的友誼一直都在。那年我們默數(shù)過(guò)星星，那年我們都很愛(ài)笑，只是那年畢竟只是那年，你的離開(kāi)，我卻無(wú)法挽回，終究成為了我生命中的遺憾。

　　那些花兒，開(kāi)過(guò)，謝過(guò)，再鮮艷再美麗的畫(huà)面，最終還是被歲月燃成灰燼。時(shí)間無(wú)情地沖掉舊日的對(duì)白，那些人，那些事，都停在了當(dāng)初的渡口，褪去顏色的.照片，提醒著我這一切都已是過(guò)去，我的沉默，我的幼稚，注定我們只能成為最熟悉的陌生人。

　　世界上最遠(yuǎn)的距離，不是陌路的人不能相遇，而是縱然是熟悉了的人，最終卻只能成為陌路人，相交的直線在相遇后卻漸行漸遠(yuǎn)，沒(méi)有盡頭，也沒(méi)有回頭……

　　“xxx，對(duì)不起……”

高中的優(yōu)秀作文10

　　當(dāng)我們降臨到這個(gè)世上

　　從出生到成長(zhǎng)，從中年到衰亡

　　生活帶給我們的足生命的起點(diǎn)與終結(jié)

　　當(dāng)我們?cè)谏碁┥贤嫖?/p>

　　玲粉金色的童年

　　生活帶給我們的是大海的寬容和柔和

　　當(dāng)我們?cè)谔O(píng)叢中漢步

　　伴著多彩的青春

　　生活帶給我們的是青蘋(píng)的天真與無(wú)那

　　當(dāng)我們路程過(guò)豐

　　走向錄輝垃的時(shí)候

　　生活帶給我們的是人生的成功與收獲

　　當(dāng)我們步及蹣跚

　　乘看小舟去釣魚(yú)

　　生活帶給我們的足魚(yú)兒的悠閑與歡樂(lè)

　　仰望名山的徽峨

　　俯看湖水的清漱

　　玲聽(tīng)動(dòng)人的旋律

　　——是優(yōu)美的`生活

　　親情帶來(lái)注暖

　　友情帶來(lái)真誠(chéng)

　　從中感受到的是幸福的生活

　　品嘗失放的痛苦

　　體臉奮斗的艱辛

　　實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想是苦盡甘來(lái)的生活。

　　這便是生活！

高中的優(yōu)秀作文11

　　我討厭尋求幫助。

　　但是普通人，誰(shuí)能保證這輩子不會(huì)有所求呢？

　　骨子里，有一種孤傲清高的因素。

　　即使有普遍的道理，你也可以稍微用心去理解。

　　但是，人家不是你的親人，不是寵你的父母，誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去想你的`理由，你的一切。

　　心，偶爾不甘心。畢竟我想通了。

　　人，要優(yōu)秀，必須優(yōu)秀。優(yōu)秀是自己的。

　　看一篇文章，寫(xiě)某個(gè)性格愛(ài)好者多次給某個(gè)平臺(tái)投稿。屢遭挫折，沉入大海，沒(méi)有回音。

　　從痛苦的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)后，作者認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)作，付出了巨大的努力，終于在寫(xiě)作上一鳴驚人。從前，站臺(tái)來(lái)到門(mén)口，要稿子。

　　優(yōu)秀，就是這么現(xiàn)實(shí)。

　　你沒(méi)有人們能注意到的天賦，你不能讓別人看到你身上的某些東西，你也不是親人或朋友。人家憑什么幫你？

　　如果真的不想求助。然后，讓自己變得優(yōu)秀。

　　優(yōu)秀可以讓你變得有價(jià)值，成為你的資本。

高中的優(yōu)秀作文12

　　陽(yáng)光對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，可對(duì)盲人來(lái)說(shuō)，他們從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，但是他們都能夠感覺(jué)到陽(yáng)光的溫暖，這種溫暖使他們感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)，同時(shí)陽(yáng)光也給他們帶來(lái)了新的希望，新的起點(diǎn)和新的人生。

　　而盲人感受到的陽(yáng)光和我們所感受到的陽(yáng)光是完全不一樣的，盲人是用心去感受陽(yáng)光的溫暖，但是我們呢？有時(shí)候表面上看很堅(jiān)強(qiáng)的人內(nèi)心并不如此，當(dāng)困難與挫折來(lái)臨時(shí)，他們卻不能夠勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。不感去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的我們應(yīng)該好好地向盲人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)盲人那種不怕挫折，不怕困難，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的精神。我們更要勇敢去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，雖然現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我們都要去勇敢面對(duì)，盲人能夠做到的我們依然可以做到。我們不能只靠眼睛來(lái)看太陽(yáng)，也要和盲人一樣用心來(lái)感受陽(yáng)光，感受與享受陽(yáng)光帶來(lái)的希望和快樂(lè)，有了希望我變擁有了一切。

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后的'陽(yáng)光，才會(huì)更加燦爛，更加溫暖，希望我們大家都擁有風(fēng)雨后的陽(yáng)光，這樣的人生才有意義，更具有活力。

高中的優(yōu)秀作文13

　　在初陽(yáng)升起，陽(yáng)光跳動(dòng)在發(fā)絲上的清晨，校門(mén)口的那一群人點(diǎn)綴了無(wú)味的校園。

　　每天的每天，雨露還微滴之時(shí)，一大群一大群敬業(yè)的'學(xué)生都已在校門(mén)口等候。三五成群地在談天說(shuō)地，不時(shí)談笑風(fēng)生。

　　春，夏，秋，冬，校門(mén)口都是一片藍(lán)色的海洋，還可以看見(jiàn)拿著早餐走進(jìn)校門(mén)的老師。

　　站在校門(mén)口值日的老師，面帶微笑，還不�？幢�，生怕是趕不上什么事似的。

　　年復(fù)一年，日復(fù)一日，刮風(fēng)下雨或是艷陽(yáng)高照，不變的依舊是這美麗的風(fēng)景。

高中的優(yōu)秀作文14

　　奧斯特洛夫斯基是前蘇聯(lián)偉大的作家。1930年，全身癱瘓、雙目失明的他決心寫(xiě)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。他很難動(dòng)身，只好躺在床上，先構(gòu)思整部書(shū)的輪廓，并想好每一章的每一細(xì)節(jié)，再自己口授，讓人筆錄。但當(dāng)沒(méi)人在時(shí)，他就寫(xiě)不了了。于是，他決定不能只靠別人。他用硬紙做成一個(gè)框子，放在稿紙上，然后用手摸著框子，在里面寫(xiě)。

　　深夜，他的創(chuàng)作激情還在泉水般地噴涌，他不停地寫(xiě)著，每寫(xiě)好一頁(yè)，就用僵硬的.手費(fèi)力地將紙抽出來(lái)。到第二天早上他妻子起床一看，已是滿地的稿子。她整理好稿紙，突然發(fā)現(xiàn)了奧斯特洛夫斯基強(qiáng)忍病痛用牙咬傷的流著血的嘴唇。