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優(yōu)秀主任申請書

時間:2022-11-20 13:23:42 申請書 我要投稿
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優(yōu)秀主任申請書

  在現(xiàn)在社會,申請書起到的作用越來越大,利用申請書我們可以表達自己的愿望和訴求。你還在為寫申請書而苦惱嗎?以下是小編整理的優(yōu)秀主任申請書,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀主任申請書

優(yōu)秀主任申請書1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  首先感謝領(lǐng)導(dǎo)這一年多來對我的信任和支持,這封辭職申請書是我思考許久之后才得以落筆。

  自200x年x月到大連xxxx學院工作以來,我作為一名新人,在自己的工作崗位上任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢有懈怠之心。xx年9月當上51—22班主任之后,更是倍加努力,想在班主任這個嶄新的工作領(lǐng)域,為學校的發(fā)展做出一己之力并能發(fā)揮自己的點點才能。功夫不負有心人,一年之后,22班得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校任課老師的認可,獲得了優(yōu)秀班級的稱號,我知道,這是對我工作,特別是班主任工作的肯定。所有付出都得到了回報,我很開心。

  xx年,新的班主任工作報名開始,我下定決定把已有的22帶好,只想安心結(jié)婚生子,所以并未報新班,畢竟年齡不饒人。

  可沒想到領(lǐng)導(dǎo)信任自己,又把一個數(shù)控專業(yè)的技師班給我了,這給我的教學和班主任工作帶來了更加沉重的責任。

  帶52—13班快一年了,這個班級的學生給我?guī)Я撕芏,好的壞的都有。學生都是好孩子,可現(xiàn)在的孩子都是有個性的一代人。

  我本想盡力給他們帶完一年,可最近確實不適合再帶下去。從今年1月末感冒至今為能痊愈,總是在不間斷的感冒發(fā)燒,全身無力。前幾天去中醫(yī)院檢查,醫(yī)生說,我最近身體應(yīng)盡量少操心,多休整,特別是對我這樣想今年要孩子的人來說。

  歲月不饒人啊,想想自己已經(jīng)是xx歲的'人了。公婆爸媽和愛人,包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子,可如果我再如此操心,這樣的愿望很難實現(xiàn)?歼^研究生的人都知道,那個過程是艱難的,是真正的千軍萬馬過獨木橋,可考完之后,我們這些人的身體全部垮下。班級很多女生都出現(xiàn)身體素質(zhì)差的現(xiàn)象,特別像我這樣,本來身體不好的人就更差了。

  今年,很想在現(xiàn)有的工作環(huán)境中調(diào)養(yǎng)一下身體,使的自己能順利當上媽媽。近幾年來,隨著生源素質(zhì)的逐漸下降,學生違紀事件經(jīng)常發(fā)生。當班主任工作給我的日常生活帶來很多不便,現(xiàn)在的學生帶不好,任課老師學校領(lǐng)導(dǎo)都會把責任歸到班主任身上,更甚者家長不理解,學生不理解,這都是問題所在。

  我是個追求完美的人,很希望把這個班級帶上正規(guī)甚至優(yōu)秀班級,可事與愿違。

  思量再三,寫封辭職信,希望領(lǐng)導(dǎo)批準。

此致

敬禮!

  申請人:xxx

  申請日期:20xx年x月x日

優(yōu)秀主任申請書2

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo):

  我特此申請當三年級三班的班主任,希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。

  首先,我熱愛著教師這一職業(yè),希望能成為一名優(yōu)秀的教師,而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在兩年的教學生涯中,隨著和學生的接觸逐漸增多,對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時,我不斷和該班的班主任交流學習,不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,我已具備當班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。

  其次,自從工作以來,我對教育很是關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了,如何開發(fā)了學生自身的力量,"授人魚,不如授人以漁",培養(yǎng)學生自我管理的能力。從周弘老師的書中,我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生,讓學生在自信中成長,在自信中提高成績。從王曉春老師的書中,我學習了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能。"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行",我希望我能以實踐來提高班主任的技能,走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,我申請擔當班主任的工作。

  再次,我已參加教師進修學院組織的班主任培訓,并完成培訓規(guī)定的任務(wù),小學生心理方面學習了一定的經(jīng)驗。而且,三班是一個眾所周知的老大難的班級,班級管理較難,希望通過我的努力可以改變學生的面貌,和班級的面貌。

  最后,從教學上看,我有更多的精力承擔班主任的`工作;從家庭環(huán)境上看,家庭負擔較輕,有更多的時間處理班主任工作。

  班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù),這里教師要扮演的角色很多,如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學生的需要。任何一方面做得不足,都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,這也是班主任難當?shù)脑。而教師在扮演任何一種角色時,都有很多要方式方法,也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中,不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。

  沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,但我相信我最終會成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

優(yōu)秀主任申請書3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  您好!我是行政部的xxx,我要競聘的職位是辦公室主任。己有能,勿自私,今天我之所以競聘辦公室主任,是因為我自信我有能力擔當這一職位并可以在這一崗位上為公司作出更大的貢獻。

  1、心理心態(tài):作為最純正農(nóng)民的兒子,我從內(nèi)心深深認同yy的目標、理念和企業(yè)文化,能夠和公司同步前進,能夠以積極的心態(tài)和飽滿的熱情投入工作,能夠堅定地執(zhí)行公司和領(lǐng)導(dǎo)的決策;

  2、性格性情:辦公室服務(wù)整個公司,難免有眾口難調(diào)的現(xiàn)象,本人隨和謙讓,寬厚包容,正直無私,堅決貫徹公司宗旨、政策的同時,可以很好地協(xié)調(diào)各方面的工作,不會因各種原因完不成工作;

  3、品德品行:本人認真負責,真誠友愛,踏實肯干,對待每一項工作我都以高度的熱情、負責的精神把它做到更好;

  4、經(jīng)歷經(jīng)驗:進近一年,對公司有全面的.了解,三月份轉(zhuǎn)到辦公室后,對辦公室工作有著深入而全面的認識,自信可以勝任辦公室主任一職。

  5、技能能力:首先,現(xiàn)在我所負責的主要工作是員工培訓、文稿撰寫和各類材料報送,我自信自己的文字水平可以滿足辦公室主任的職務(wù)要求;其次辦公室工作全面而瑣碎,需要辦公室主任能總覽全局又細心謹慎,本人大學專業(yè)為廣告學,且有多年從事廣告文案及策劃的經(jīng)驗,自信可以將各項工作合理安排,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),做到有序高效。

  若本次能有幸擔任這一職務(wù),我將做到以下幾點:

  1、嚴于律己,以身作則,嚴格遵守和執(zhí)行公司的各項制度及政策,起到表率作用;

  2、提升服務(wù)意識,當好公司和各位家人的公仆,做到熱心、誠心、耐心、腦勤、嘴勤、手勤、腿勤;

  3、樹立奉獻意識,任勞任怨,甘于奉獻,在辦公室主任這個平凡的崗位上做出自己的成績,為公司和yy家人們貢獻自己的力量;

  希望各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個機會。謝謝大家!

  申請人:

  20xx年xx月xx日

優(yōu)秀主任申請書4

尊敬的校長:

  您好!作為您的工作下屬,我現(xiàn)向您提出申請:請允許我在下一屆學生的數(shù)學教學工作之余兼任一個班的班主任工作。

  我自小就有一個完美的愿望:把真善美的種子播入每個人的心田,讓她發(fā)芽、開花、結(jié)果,繼而在人類中一代代傳承下去,讓整個人類社會洋溢著和諧、溫馨、光明和快樂。大學期間的廣泛閱讀使我認清:當教師,唯有成為教師才能使我的愿望達成。三年的工作經(jīng)歷又讓我懂得:只當教書的科任老師很受限制,經(jīng)常不能自由發(fā)揮,唯有當全面負責育人的班主任才能最大限度的實現(xiàn)我的理想,才能以自我的身教和言教對學生的世界觀、人生觀產(chǎn)生不可估量的深遠影響。我明白自我一生工作的重點了,那就是當班主任,自強、育人、教書。

  過去一年多以來,我工作之余閱讀了有關(guān)青少年心理與德育的超多書籍和文獻,其中又以魏書生和周弘的文章居多,我也經(jīng)常參加學校和市教委組織的與班主任工作密切相關(guān)的會議和報告,并且作了超多的筆記和感想隨寫,本學期從一開始我就跟著董老師學習他的帶班經(jīng)驗,受益匪淺。三年以來教課之余,我也耳濡目染,對初三的數(shù)位班主任的管理風格和德育策略了然于心。由于書本知識的積累、實踐的考證、諸位師長的悉心教導(dǎo)、揚棄并舉的自我琢磨,我自我心中逐漸構(gòu)成了一些適合于自我個性的管班思想和策略。

  班主任有兩件大事:第一是建立班規(guī)法紀,從外向內(nèi)約束、改造學生的.行為習慣,使其所作所為皆貼合道德法紀與良好學習、工作的要求。第二是建立班會學生心靈德育體系,從內(nèi)向外教育、塑造學生的人格和情感,確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂,缺一不可。當班主任要嚴慈并濟,嚴的時候要有狠心,絕不姑息遷就;慈的時候要有愛心,包容一切……。

  但設(shè)想歸設(shè)想,實踐歸實踐,我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧,所以還說的這么簡單,而且我也親眼見到一些多年的班主任應(yīng)對部分有突出問題的學生時還是一籌莫展。衛(wèi)校長您經(jīng)驗豐富,我剛才也僅僅是班門弄斧,這些看法和觀點還請您指正。

  要想管好、教育好學生,首先就要管好、教育好自我。無論是當班主任之前還是之后,我都會把自強和自我示范放到第一位。要求學生做到的,我首先自我做到。我經(jīng)常和243的學生講,成敗的結(jié)果并不重要,重要的是時刻要刻苦努力、拼搏進取、自我反思。我也這樣隨時告誡自我,不用思考那些設(shè)想和措施未來能否行得通,也不管未來的我是不是一名出色的班主任,重要的是此刻的我要不斷地學習、反思、努力。

  我耳邊想起了許多圣賢之人的教誨,諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已,范仲淹的先天下之憂而憂、后天下之樂而樂。這是多么崇高偉大的精神境界,這種境界會使一個人覺悟到生命的好處和幸福所在。一個人因自我個人利益的得失而喜怒哀樂沒有任何的價值,但當他因他人乃至整個人類的利益得失而喜怒哀樂時,上蒼也會為之感動。假如有幸能夠成為一名班主任而肩負傳承人類真善美的重任,我必定會傾盡全力、不辱使命,與學生同呼吸共命運,賜予他們父母般的愛,引導(dǎo)他們趨向于宇宙終極的平等、智慧和博愛。也唯有如此才是我人生的動力和源泉,才是我人生價值和幸福追求的真正方向。

優(yōu)秀主任申請書5

尊敬的馬老師:

  您好!

  不涉及個人能力,不談起個人目的,首先我想陳述的便是當班導(dǎo)是我從20xx年那個夏天入學以來一直到現(xiàn)在未曾改變過的一個夢想。這份憧憬,當我還在大一新生階段,在我對大學還不太理解的時侯,已經(jīng)用我那幼稚的文筆堅定地寫進了大學生涯規(guī)劃中,鐫刻在自己的腦海。當上班導(dǎo),是大學四年奮斗中一個單純而又美好的目標。

  很榮幸在我入學之初遇到四位善良負責的班導(dǎo),楊楊,王斯瑤,李怡和高攀。一個多月的陪同,他們給了我進入大學最初和最直觀的理解,給了我大學四年中很重要的指導(dǎo)。和他們的相伴雖然只有一個月,但是我們的聯(lián)系不會間斷,他們依舊會是我學習和生活中的導(dǎo)師。

  在我的眼中,班導(dǎo)這一職位無疑是神圣的,因為不僅僅是個人價值的實現(xiàn),更是在給予下一屆新生進入大學最初的紀念。所以我覺得作為一個班導(dǎo),最重要的一點是無私奉獻,認真負責。我一直記得我們軍訓的時候,再曬得太陽,班導(dǎo)們也不會打傘遮陽,陪著我們揮汗如雨,因為他們的奉獻,因為他們的負責,和我們一起同甘共苦。

  其次,班導(dǎo)要有自己的人格魅力。班導(dǎo),就要通過自己的生活經(jīng)歷告訴新生大學應(yīng)該怎么過,怎樣才能少犯錯,在新生入學最初的日子,讓他們對學校,對我們經(jīng)貿(mào)學院擁有一份歸屬感,肯定自己。班導(dǎo),要做新生最親近的學長學姐,做新生大學最值得依賴的朋友。

  最后一點,我覺得一個好的班導(dǎo),應(yīng)該是在新生需要幫助的時候可以毫無顧忌的尋求幫助的人。所以班導(dǎo)的意義不僅在于新生入學的第一個月,也在于對他們大學后幾年的陪同。所以班導(dǎo)不是用來管理新生的,而是用來陪伴他們,帶著他們獨立自主。

  在進行每一項任務(wù)之前,在做每一個申請之前,我都很喜歡好好反思一下自己,想想我是否有這個能力勝任一件事情。我有與眾不同的優(yōu)勢,但也有讓我局限的缺點,所以如何將自身優(yōu)點發(fā)揮到最大,讓缺點的影響減少到最低是我做事情之前最先的考慮。首先,我想闡述一下自身的優(yōu)勢,尤其是我自身可以給新生帶來的資源優(yōu)勢。

  1、對北校、南校以及湖大周邊地區(qū)非常了解

  相信對于一個剛剛?cè)雽W的新生來說,他們最想了解的一定是學校的建筑、各個地點等概況。作為在北校生活了兩年的學生,因為學生會以及社團工作中的職責需要,無論是校區(qū)還是公寓,我都很有了解,并且人際之間有很廣的交流。作為20xx年院新生定向隊的隊員以及09級新生定向隊的助理教練,對于南校的布局、地理也非常熟悉。

  我是一個喜歡戶外的'人,因此假日空閑時間,我會和朋友一起租輛自行車,穿行于長沙的大街小巷,所以我可以是一個逛遍長沙很好的導(dǎo)游。在20xx年的暑假,一個月的時間,我為協(xié)會迎新制作著新生手冊,操辦著文字、圖片、資料收集所有的內(nèi)容。在那段日子,我每天往返于南校和北校,在聯(lián)系商家的時候走過了無數(shù)的街道和站臺。也許當時很累,但現(xiàn)在,這份經(jīng)歷就是我的寶貴財富,是我像別人介紹時寶貴的資源。

  2、對學生的生活,對學;蛘呱鐖F的各種活動非常了解

  我并不是一個閉塞的人,我喜歡與人聊天,喜歡與人交流,所以我可以接觸到各種生活,體驗不一樣的大學激情。新生剛?cè)雽W都會有一個迷茫期,不知道自己究竟該怎樣開啟不同于高中的生活,當年我自己也是。我想我會是一個引導(dǎo)著,可以給他們介紹正確的生活方式。

  作為學生的我很積極參加學校的各種活動,尤其在大一的時候,我一直活躍在各個活動中,只要有機會,我都會去試一試。院級活動方面,在大一上學期,我參加新生定向賽,成為院新生籃球隊隊員,新生書畫賽、園區(qū)布展作品征集等都會有我的書法作品,過關(guān)斬將參與湖南經(jīng)視寢室文化節(jié)并將我們的舞蹈跳到南校大禮堂。在社團活動上,我可以更加自信的介紹,現(xiàn)在的我是定協(xié)副會長的身份,從大一開始便參與或者策劃組織過很多活動,并且有很多校級間的交流。

  如果一個新生問我怎樣在大學中參與,我想我的經(jīng)驗會是他最好的參考。

  3、從個人角度,我是一個不斷追求著自身進步的人。

  經(jīng)歷不在于多,在于感悟。同樣,錯誤不在乎多,在于改過。大學已經(jīng)度過的兩年里,我參與了很多,也收獲了很多。我是一個一直在接收新知識的人,一個一直在改變自己,不斷實踐的人。比如我學習從未接觸過的POP海報,學習各種海報制作、圖像處理軟件,學習與外界交流,學會和別人溝通。進入大學以前,我是個只懂得學習考高分的小孩,但現(xiàn)在,我可以帶著堅毅的目光,學會充實自己的生活。大學兩年,是我奮斗的兩年,是我成長的兩年,現(xiàn)在,我更愿意將我總結(jié)出來的經(jīng)驗分享給那些對大學充滿期待、渴望收獲的新生們。也許我并不能教會他們實際的技能,但我能讓他們明白,自己可以嘗試那么多,可以發(fā)現(xiàn)自己無限的潛能。

  4、我是一個很好的記錄者。

  我喜歡為別人留下生活的瞬間,我喜歡為自己留下周圍美好的紀念,所以,認識我的人都會熟悉我扛著相機到處拍的身影。我有個想法,如果我可以當上班導(dǎo),我必須要做的一件事就是在我稱職完成任務(wù)的時候,為新生留下他們開學最初的生活記錄,他們的汗水和歡笑,那一定會是我給他們最好的紀念。

  因為熱愛生活,所以我會記錄,因為感悟生活,所以我一直在記錄。

  如果問我對于當班導(dǎo)的渴望,那么我會很直接的回復(fù):我很想當!我喜歡做這份陪伴新生的工作,也樂于為他們服務(wù)。去年,我是一名稱職的迎新志愿者,幾乎全天在接待點不換班;去年,我是新生交流群里稱職的學長,盡可能解答新生入學之前的種種疑問。我希望,今年我可以是一個稱職的班導(dǎo),陪同新生走過大學最初的時光。希望老師和學院領(lǐng)導(dǎo)可以給我這個機會去實現(xiàn)這個理想。

  申請人:

  xx年xx月xx日

優(yōu)秀主任申請書6

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo):

  基于對學校共同信念的理解,再根據(jù)本人的實際情景,我想申請今年下學期的一個班的班主任。

  在盧校長和其他校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,學校正邁向新的臺階。我想將我個人的期待與學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一齊,以顯示做為這個團體成員的一種力量。一個學校僅有上下一心,才能有一個開創(chuàng)性局面的打開,而學校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去,化為他們的行動。這樣,教學才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。所以,我期望我能夠承擔起一個班級,用自我的所有知識與本事增強學生對于利益、對于未來的信念!霸谳^深的層面上,我們碰到的情形不是學生在學業(yè)上感到的困難,而是應(yīng)對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者,不僅僅要把教育的資料自然的.融進學生的心中,還要扶助一個個柔弱的靈魂:給予學生自由與愛的信念、信心與動力的源泉。”我期望將這個信念更好地貫徹于教育的實踐之中,加之我在學校居住,有更多的時間處理學生的各種狀況,這也增加了我堅持這個信念的信心。

  對于自我以后的工作,我期望自我與科任教師們團結(jié)在一個團體中,用一種原則,一種作風來齊心協(xié)力地工作,尊重他們,重視團體的作用,與他們共同討論教學問題,并期望達成簡便、愉快、和諧的人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班課任教師之間的相互關(guān)系,使各科教師互相配合,團結(jié)一致,通力合作,構(gòu)成一個“有共同的見解,有共同的信念,彼此間互相幫忙,彼此間沒有猜忌,不追求學生對個人的愛戴”的教師團體,并用這個團體的合力去教育學生,提高學生文化課成績。

  特此申請!

  申請人:xxx

  20xx年6月11日

優(yōu)秀主任申請書7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持,給我這個機會參加競職演講。我叫,現(xiàn)年31歲,中共黨員,大學本科學歷,講師職稱。1996年8月?lián)蝬縣中心辦公室主任職務(wù),1999年9月調(diào)x縣第三高級中學工作。我競聘的崗位是辦公室主任。我之所以競聘這個職位,是因為我具有以下四個優(yōu)勢:

  一是有較為扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來,我始終不忘記讀書,勤鉆研,善思考,多研究,不斷地豐富自己、提高自己,現(xiàn)在又參加了研究生課程班的學習。我先后承擔過電大班、自考班、函授班、小教專科的《馬克思主義哲學》《政治經(jīng)濟學》《鄧小平理論》,中專班的政治、哲學、經(jīng)濟常識,干訓班馬克思主義理論、教育理論等課的教學任務(wù),1995年獲全市中師教學"五項全能"比賽二等獎,1997年獲全省中師政治優(yōu)質(zhì)課一等獎,先后有3篇教學教研論文在省市級雜志公開發(fā)表,參加過省《中師政治試題精選》一書的編寫工作。

  二是有較為豐富的實踐經(jīng)驗。從1996年開始一直從事學校辦公室工作,深知辦公室在學校工作中的地位、作用,知道辦公室的職責、任務(wù)和規(guī)范,明白辦公室工作人員所必備的素質(zhì)和要求,悟出了一些搞好辦公室工作的方法策略,在宣傳學校、參謀決策、日常服務(wù)、溝通協(xié)調(diào)、信息傳遞等方面做了一些力所能及的工作,取得了一定的成績。如:原教師進修學校黨建方面的經(jīng)驗刊登在《黨員生活》黨建專集上,干訓、繼教方面的經(jīng)驗材料在省市都產(chǎn)生過一定的影響,學校檔案建設(shè)獲省二級先進。

  三是有較強的工作能力。我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng),以"明明白白做人,實實在在做事"為信條,言行與各級黨委保持高度一致,踏實干事,誠實待人。經(jīng)過多年學習和鍛煉,自己的寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、領(lǐng)導(dǎo)部署能力都有了很大提高,能夠勝任辦公室工作。

  四是有較好的年齡優(yōu)勢。我正值而立之年,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強,能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。ゼ偃粑夷芄瘓赫上崗,我打算從以下幾個方面改進辦公室工作,提高辦公室工作檔次。

  (一)科學規(guī)范地做好日常事務(wù)工作。學校辦公室承擔著黨務(wù)、文秘、人事、宣傳報道、檔案管理、文件、接待、車輛管理等工作,是信息傳遞、政策落實、上下內(nèi)外溝通的窗口,是為學校教學工作起輔助作用的`綜合部門,既要承擔瑣的事務(wù),又要參與政務(wù)。我將根據(jù)實際情況,進行合理分工,合理調(diào)度,認真落實崗位責任制,確保辦公室事務(wù)性工作井然有序。

  (二)搞好綜合協(xié)調(diào),確保學校政令暢通。及時傳達貫徹學校決策,加強督辦檢查,促進學校各項決策的落實。認真、科學地搞好領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、處室與處室之間的溝通協(xié)調(diào)工作,避免互相扯皮、推委,出現(xiàn)工作空檔,確保學校以教學為中心,各方面通力合作,默契配合,步調(diào)一致,共同完成建校大業(yè)。

  (三)當好參謀助手,服務(wù)校長決策。及時準確地掌握學校各方面的工作動態(tài),及時地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋各方面的信息,注重調(diào)查分析,主動為領(lǐng)導(dǎo)獻計獻策,對各種情況進行科學的分析和判斷,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù)。對外廣泛宣傳學校,提高知名度,樹立良好形象。

  年月日

優(yōu)秀主任申請書8

學校領(lǐng)導(dǎo):

  基于對學校共同信念的理解,我申請一個班的副班主任。

  在學校走上新的臺階并不斷進步的時候,我想將我的個人期待與學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,以顯示做為這個集體成員的一種能量。一個學校只有上下一心,才能有一個開創(chuàng)性的局面的打開。而學校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去,化為他們的行動,這樣,教學才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學的深遠用心。

  我希望我能夠承擔起一個班級,去增強學生的對于前途,對于未來的信念。在較深的.層面上,我們碰到的情形不是學生在學業(yè)上感到的困難,而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者,不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進學生的心中,還要扶助一個個柔弱的靈魂:給予學生自由與愛的信念、信心與動力的源泉。我希望將這個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。

  我希望自己能輔助班主任做好學生管理工作,與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團結(jié)在一個集體里,受著一種思想,一種原則,一種作風的鼓舞能齊心一致地工作,并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利,重視團體的作用,與課任老師共同制定計劃,討論問題,以民主方式指導(dǎo)和組織教學活動,并希望達成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,使各科教師互相配合,團結(jié)一致,通力合作,形成一個有共同的見解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此間沒有猜忌,不追求學生對個人的愛戴(馬卡連柯語)的教師集體,并用這個集體的合力去教育學生。

  希望學校能重視我的申請,給予認真研究。我期盼著學校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。(本人任教:初三4班,初二2和6班物理)

  申請人:

  xx年xx月xx日

優(yōu)秀主任申請書9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  您好!

  我特此申請擔任高一特重班的班主任職務(wù)。

  透過xx級x班班主任工作的實踐,我感觸良多,隨著和學生的接觸逐漸增多,對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時,我不斷和其他班的班主任交流學習,不斷的.吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫忙下,經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,我已具備當特重班班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔當特重班班主任的申請。

  當然,作為一名老師,我自知在很多方面還存在不足。所以,在體會了平行班班主任的經(jīng)歷后,在班主任工作方面,我也積聚了必須的方法和經(jīng)驗,期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展,也想趁此機會更好的實現(xiàn)自我的提升,經(jīng)過這些天來的思考,我已經(jīng)作好了充分準備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)!如能成所愿,在今后的工作當中我必須盡心盡責,虛心向前輩們求教,盡我所學以期能為我校班的主任工作貢獻自我的一份綿力。如果不幸不能達成所愿,我也定會繼續(xù)學習,不斷完善自我,以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。

  望學校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準我的請求,給我一個了卻這一心愿的機會。不勝感激!

此致

敬禮!

申請人:xxx

  20xx年xx月xx日

優(yōu)秀主任申請書10

尊敬的研究生部領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  您們好!我是電研113班的班主任——888。自去年擔任該班班主任以來,至今已有一年的時間了,這也是我人生中第一次擔當班主任。由于是第一次擔當班主任,雖然沒有經(jīng)驗,但是我卻格外珍惜這次機會。多年的學習生活和人生經(jīng)歷告訴我,做事要認真和努力,就會有收獲。秉承這一信念,在過去的一年里,我和學生亦師亦友,共同學習、共同進步、一起成長。在這一年的班主任工作中,我意識到,要想帶好一個班集體,首先要以身作則,要建立一個肯為同學負責的班委會,要讓學生樹立起正確的人生觀和世界觀,要有一套規(guī)范的班級管理制度。我始終圍繞這樣幾條開展工作,也初見成效。

  一、學高為師,身正為范凡是要求學生做到的,我首先帶頭做到。比如每次開班委會我總是提前到教室,而且一再強調(diào)上課紀律,要求每名同學都不遲到不早退。而且時常跟學生聊天,相互交流,在交流中督促他們努力學習,并鼓勵他們要全面發(fā)展。

  二、努力打造過硬的班委會新生入學,我先讓學生毛遂自薦,組建班委會,然后進行培訓,經(jīng)過一段時間的考查,學生們相互之間熟悉以后,再組織班委競聘演講,由同學們自己投票選舉出自己信任的班委。對于當選的班委,進行嚴格要求,要求班干部以身作則,各司其職而又要相互配合,積極而有效的為班級、同學服務(wù)。

  三、理念行動我把理念的'灌輸貫穿到我的班主任工作中,我要求學生具備:

  1、吃苦是福的思想。我的教育理論是,進入研究生階段就要在各方面都要得到全面鍛煉,為將來參加工作奠定基礎(chǔ)。年輕人吃點苦是,溫室里的花朵是不能接受風雨洗禮的。

  2、誠實守信的作風。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會,教育學生誠實守信無疑“跟不上形勢”,但我的理論是,守住自己的內(nèi)心,問心無愧。做人如此,學習上考試中同樣如此。

  3、感恩父母的道德。只有懂得感恩,才能明白自己的任務(wù)和責任,才能始終抱定自己的信念。

  4、奮勇爭先的精神。通過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲,“盡吾力,而后無悔”,你可以不是第一,但一定是你的。我并不迷戀榮譽,但是卻對優(yōu)秀班主任的稱號卻有著期待,我認為優(yōu)秀班主任是對我班主任工作的總結(jié)和認可,同時也是一種激勵,激勵我無論在哪個崗位,無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。綜上所述,我誠懇的希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得優(yōu)秀班主任,我也不會改變一直以來的工作態(tài)度,我會繼續(xù)堅持,更加努力。

此致

敬禮!

  申請人:xxxx

  xxx年xx月xx日

優(yōu)秀主任申請書11

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo):

  我特此申請當六年級一班的班主任,希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。

  第一,我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想,而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在多年的教學生涯中,隨著和學生的接觸逐漸增多,對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時,我不斷和該班的班主任交流學習,不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,我已具備當班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。

  第二,自從工作以來,我對教育很是關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了,如何開發(fā)了學生自身的力量,"授人魚,不如授人以漁",培養(yǎng)學生自我管理的能力。從周弘老師的書中,我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生,讓學生在自信中成長,在自信中提高成績。從王曉春老師的書中,我學習了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能。"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行",我希望我能以實踐來提高班主任的技能,走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,我申請擔當班主任的工作。

  第三,我和其他幾位同事共同完成了市級課題——《小學生心理輔導(dǎo)探究》的研究,在小學生心理方面積累了一定的經(jīng)驗。而且,六年級一班也是一個眾所周知的老大難的班級,再加上北馬莊并班之后,班級管理更難。我希望利用我的研究專長,改變學生的面貌,改變班級的面貌。

  最后,從教學上看,我對小語教學教學已經(jīng)比較熟悉,有更多的精力承擔班主任的'工作;從家庭環(huán)境上看,孩子已經(jīng)越來越大了,家庭負擔較輕,有更多的時間處理班主任工作。

  任何一方面做得不足,都會對教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當?shù)脑。而教師在扮演任何一種角色時,都有很多要方式方法,也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中,不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。

  沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,但我相信我最終會成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

優(yōu)秀主任申請書12

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo):

  我特此申請當初一班主任,希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。

  首先,我熱愛著教師這一職業(yè),希望能成為一名優(yōu)秀的教師,而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在兩年的教學生涯中,隨著和學生的接觸逐漸增多,對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時,我不斷和該班的班主任交流學習,不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,我已具備當班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。

  其次,自從工作以來,我對教育很是關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了,如何開發(fā)了學生自身的力量,"授人魚,不如授人以漁",培養(yǎng)學生自我管理的'能力。從周弘老師的書中,我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生,讓學生在自信中成長,在自信中提高成績。從王曉春老師的書中,我學習了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能。"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行",我希望我能以實踐來提高班主任的技能,走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,我申請擔當班主任的工作。

  再次,我已參加教師進修學院組織的班主任培訓,并完成培訓規(guī)定的任務(wù),小學生心理方面學習了一定的經(jīng)驗。而且,三班是一個眾所周知的老大難的班級,班級管理較難,希望通過我的努力可以改變學生的面貌,和班級的面貌。

  最后,從教學上看,我有更多的精力承擔班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,家庭負擔較輕,有更多的時間處理班主任工作。

  班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù),這里教師要扮演的角色很多,如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學生的需要。任何一方面做得不足,都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,這也是班主任難當?shù)脑。而教師在扮演任何一種角色時,都有很多要方式方法,也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中,不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。

  沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,但我相信我最終會成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

優(yōu)秀主任申請書13

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo):

  您好!我現(xiàn)向您提出申請:請允許我在新一屆初一體育教學工作之余兼任一個班的班主任工作。

  首先,我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想,而六年的工作經(jīng)歷又讓我懂得:只當教書的科任老師很受限制,經(jīng)常不能自由發(fā)揮,唯有當全面負責育人的班主任才能最大限度的實現(xiàn)我的夢想,才能以自己的身教和言教對學生的世界觀、人生觀產(chǎn)生不可估量的深遠影響。在六年的教學生涯中,隨著和學生的接觸逐漸增多,對初中生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時,我不斷和該班的班主任交流學習,不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過這些年的鍛煉,我初步具備當班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。

  其次,我的課堂教學似乎到了一個瓶頸,教學設(shè)計的預(yù)設(shè)和現(xiàn)實有偏差,學生的課堂反應(yīng)與我想象的不一樣。究其原因,主要是對所教學生的了解不夠深入。由于沒有擔當班主任的經(jīng)歷,使我對學生的思維方式、學習習慣和行為習慣的了解不足,而這種經(jīng)歷的缺失直接導(dǎo)致了在教學設(shè)計上有很多不合理之處。因此,我希望擔當班主任,借此以提高教學水平。

  再次,自從工作以來,我對教育很是關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了,如何開發(fā)了學生自身的力量,“授人魚,不如授人以漁”,培養(yǎng)學生自我管理的能力。從周弘老師的書中,我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生,讓學生在自信中成長,在自信中提高成績。從王曉春老師的書中,我學習了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,我希望我能以實踐來提高班主任的技能,不斷走向?qū)I(yè)班主任的'道路。因此,我申請擔當班主任的工作。

  最后,從教學上看,我對初中體育新課程已經(jīng)較為熟悉,有更多的精力承擔班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,沒有任何的家庭負擔,有更多的時間處理班主任工作。

  班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù),這里教師要扮演的角色很多,如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學生的需要。任何一方面做得不足,都會對教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當?shù)脑颉6處熢诎缪萑魏我环N角色時,都有很多要方式方法,也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中,不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。

  班主任有兩件大事:第一是建立班規(guī)法紀,從外向內(nèi)約束、改造學生的行為習慣,使其所作所為皆符合道德法紀與良好學習、工作的要求。第二是建立班會學生心靈德育體系,從內(nèi)向外教育、塑造學生的人格和情感,確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂,缺一不可。當班主任要嚴慈并濟,嚴的時候要有狠心,絕不姑息遷就;慈的時候要有愛心,包容一切……

  但設(shè)想歸設(shè)想,實踐歸實踐,我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧,所以才說的這么輕松,我也親眼見到一些多年的班主任面對部分有突出問題的學生時還是一籌莫展。

  要想管好、教育好學生,首先就要管好、教育好自己。無論是當班主任之前還是之后,我都會把自強和自我示范放到第一位。要求學生做到的,我首先自己做到。我經(jīng)常和學生講,成敗的結(jié)果并不重要,重要的是時刻要刻苦努力、拼搏進取、自我反思。我也這樣隨時告誡自己,不用考慮那些設(shè)想和措施未來能否行得通,也不管未來的我是不是一名出色的班主任,重要的是現(xiàn)在的我要不斷地學習、反思、努力。

  沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,但我相信我會在鍛煉中成長,最終成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

  申請人:xxx

優(yōu)秀主任申請書14

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!

  今年我特此申請擔任高一年級的班主任,希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。做班主任是很有“味道”的,也是很幸福的。它既是一個平臺,更是一個舞臺。我們學校為班主任和家庭之間搭建了一個溝通平臺,更為班主任的學習能力、管理能力提供了一個舞臺。

  首先,我熱愛班主任這一職業(yè),希望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學過程中,隨著和學生的接觸逐漸增多,對學生的了解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學習,汲取治理班級的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,我已具備擔任班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔任班主任的申請。

  其次,自參加工作以來,我對教育非常關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書籍,經(jīng)常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的相關(guān)書籍。從教育家周弘老師的書中,我學會了適時、中肯地賞識和激勵每一個學生,讓學生在自信中成長,在自信中提高成績。從教育家魏書生的著作中我學習到了如何開發(fā)學生自身的“正能量”,“授人魚,不如授人以漁”,培養(yǎng)學生自我管理、自主學習和自我評價的`能力!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,我希望我能以實踐來提高班主任的管理能力和教育能力,走向?qū)I(yè)班主任的道路。

  最后,從擔任多年的教學上看,我有更多的精力承擔班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,家庭負擔較輕,有更多的時間處理班主任工作。做為班主任必須“三心二意”,對學生要傾注關(guān)心,要傾注愛心,要傾注細心,視生如子;也要樹立為家長服務(wù)的意識,為學生服務(wù)的意識。

  班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù),這里班主任要扮演的角色很多,尤其要做好“第三者”的角色。如:學校和家庭的溝通者、學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換來適應(yīng)學生的需要。任何一方面做得不夠,都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,這也是班主任難當?shù)脑。而班主任在扮演任何一種角色時,都要講究方式方法。這些都需要班主任在實踐過程中不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。

  希望學校能對我的申請給予認真研究,我期盼著學校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。我會把班主任工作當成一項自己的事業(yè)來做。

此致

敬禮!

  申請人:xx

  20xx年xx月xx日

優(yōu)秀主任申請書15

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

  你們好!

  我是學院環(huán)境藝術(shù)專業(yè)x班的學生卡卡。我想幫助x年新進入我們大學的新同學們,所以特向?qū)W校提出班主任助理申請。20xx年9月份,我們大學即將又迎來了新一批的同學。他們?nèi)胄:螅诟惺苄颅h(huán)境的同時也面臨著生活學習中的適應(yīng)問題。面對這些相關(guān)的問題,我覺得我有能力也有責任幫助他們。幫助大一新生盡快適應(yīng)學校生活。我將以“有事您找我”為口號,為新生提供服務(wù)。為同學日常生活的困難與疑惑進行解答。大一的班主任多為任課老師,平時工作比較繁忙,由我們這些高年級同學作班主任助理,則能更加幫助到剛?cè)雽W的新生,及時瞭解與回饋新生遇到的問題,以幫助解決。,并協(xié)助學校開展多項活動。我希望我能通過當班主任助理來提高自己,幫助活動解決新生入校后的適應(yīng)問題,并加強自我鍛煉,為自己能夠在大學期間全面提高自身素質(zhì)提供了有利的條件。

  大學是人生的關(guān)鍵階段。大一新生進入大學是第一次放下高考的重擔,開始追逐自己的理想、興趣;也是他們第一次離開家庭生活,獨立參與團體和社會生活;更是第一次可以有機會在學習理論的同時親身實踐;脫離被動,有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題,支配所有屬于自己的時間的初步階段。對大學生活還有一些的不適應(yīng)。我想通過自己在校兩年的'體驗與體會幫助他們盡快的加入屬于我們的行列。做一個積極向上的適合國家發(fā)展的新一代的大學生。

  大一軍訓時,我曾獲得學校頒發(fā)的軍訓優(yōu)秀學員的獎狀。我覺得自己可以以身作則,為大一新生做好榜樣。同時可以幫助他們鼓勵他們。在校學習階段,我各項成績優(yōu)良。在上一學年度,曾獲得學校的獎學金。

  我想在大學生活的時候我們不但要學會學校老師教給我們的文化知識,還要融入學校這個大家庭。我認為每個進入大學校園的人都應(yīng)當掌握七項學習:包括自修之道、基礎(chǔ)知識、實踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動、掌控時間、為人處世。

  今天,我雖然向?qū)W校提出班主任助理申請,我深知,在我身上還有許多缺點和不足,因此,我希望學校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師嚴格要求我,監(jiān)督我。使我可以進步。今后我也會嚴格要求自己,自覺地接學校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助與監(jiān)督,努力克服自己的缺點和不足,爭取早日在思想上。進步我還希望自己可以幫助學校,幫助新同學為我們的學校盡自己微薄的一份力量,我也想通過這次,錘煉自己、提高自己,豐富自己。請求學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師接受我的申請,考驗我。

此致

敬禮!

優(yōu)秀主任申請書16

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  你們好!我是xx級心理班的班主任。 20xx年9月?lián)伟嘀魅沃两,從事班主任工作已滿一年。擔任班主任以來,本人和學生一起成長,在班主任工作中,始終本著對學生負責的態(tài)度,始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導(dǎo)們常說的那樣,班主任工作是份良心活,一年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。在擔任班主任工作的一年來,我?guī)椭鷮W生解決了生活上思想上的各種問題。如今09級心理01班已經(jīng)成為一個具有較強凝聚力的班集體,榮獲了我院五四紅旗團支部、先進班集體的光榮稱號。更有許多同學積極參加院系舉行的各項活動并都取得了優(yōu)異的成績。更有幾名同學曾代表我院去省市參加比賽也取得了相當好的成績。在這一年的班主任工作中,我意識到,要想帶好一個班,首先班主任要以身作則,要建立一個肯為同學負責的班委會,要讓學生樹立起正確的觀念,要有一套規(guī)范的獎懲制度。我始終圍繞著這樣幾條開展工作,也初見成效。

  一、學高為師,身正為范在擔任班主任的歲月中,我始終堅持這個原則。凡是要求學生做到的,我首先帶頭做到。比如每次開班委會我總是提前到教室,而且一再強調(diào)上課紀律,要求每名同學都不遲到不早退。上課期間手機調(diào)至震動等。而且時常給學生提出一些為人之道,我首先以我為例,先正己,后要求別人。對學生說實話,說真話,不偏不倚,不以自己的好惡而行事。

  二、努力打造過硬的班委會新生入學,我都是先讓學生毛遂自薦,組建班委會,然后進行培訓,經(jīng)過一段時間的考查,對班委會成員做出調(diào)整。固定以后,再進行嚴格要求,我要求班干部以身作則,各司其職,互相配合。正班長管理班級全面工作,并對班務(wù)日志進行詳細記載;副班長抓紀律;體育委員負責每天早上早訓的出勤率和每天兩操情況;宣傳委員負責每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件;生活委員負責安排每天的衛(wèi)生值日工作;文藝委員負責班里重大節(jié)日活動節(jié)目安排及排練工作。要求他們在思想上、學習上、行動上、工作上等方面嚴格要求自己,處處做同學們的`表率。正因此,我班的紀律嚴明,思想統(tǒng)一,經(jīng)常得到院系領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

  三、理念領(lǐng)先行動我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,每屆學生,我都要求學生具備:

  1)吃苦是福的思想。我的教育理論是,進入大學就在各方面都得到全面鍛煉。年輕人吃點苦是磨練,溫室里的花朵是不能接受風雨的洗禮的。

  2)誠實守信的作風。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會,教育學生誠實守信無疑跟不上形勢,但我的理論是,守住自己的內(nèi)心,問心無愧。做人如此,學習上考試中同樣如此。

  3)感恩父母的道德。“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)!敝挥卸酶卸鳎拍苊靼鬃约旱娜蝿(wù)和責任,才能夠始終抱定自己的信念。才能養(yǎng)成自學的習慣。

  4)奮勇爭先的精神。我通過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲,“盡吾力,而后無悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。

  四、獎勤罰懶、奮勇爭先表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我,點燃他們努力奮進的星星之火,鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是:先制定出盡可能大家都滿意的獎懲措施,在班會上通過,然后由班委和學習小組監(jiān)督執(zhí)行,每學期都進行講評,對學習成績優(yōu)秀、工作出色的同學進行豐厚的物質(zhì)獎勵。對犯了錯誤或紀律的同學進行批評教育。端正學習態(tài)度,提高學習效率。我并不迷戀榮譽,但是卻對班主任的榮譽有著期待,我認為“優(yōu)秀班主任”是對我班主任工作的總結(jié)和認可,同時也是一種激勵,激勵我無論在哪個崗位,無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。綜合以上的種種原因,本人誠懇地希望系領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”,我也不會改變一直以來的工作態(tài)度,我會繼續(xù)堅持,不斷的努力。我感激領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對我的栽培,我將努力工作,無論在哪個崗位,無論什么性質(zhì)的工作,我都始終不忘自己的職責,班主任的經(jīng)歷讓我成長,班主任的工作讓成熟,也不會忘記自己曾經(jīng)收獲的,來公共衛(wèi)生系全體教師的鼓勵和祝福。

  簽名:xxx

  20xx年xx月xx日

優(yōu)秀主任申請書17

尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  你們好!我叫龔燕燕,我是09級音樂表演0901班的一名學生,作為一名當初曾接受過助理班主任和無數(shù)學長、學姐指導(dǎo)關(guān)心和幫助的大三學生,我能深深體會一位經(jīng)驗豐富、充滿閱歷的帶路人對一名剛剛踏入大學校園的新生具有怎樣的重大作用和影響。因此,特向系領(lǐng)導(dǎo)和老師申請做11級助理班主任。

  11級的學弟學妹們和我們當初一樣,剛剛放下高考的重擔,來到這既陌生又向往的大學學府,這是他們第一次離開家獨立的生活,第一次步入社會的生活,第一次過集體的生活在這當中一定會遇到許許多多的問題,我想通過自己在校兩年的經(jīng)驗盡自己的能力來幫助他們解決生活中的種種問題,當然也是鍛煉我自己。使他們盡快適應(yīng)大學生活,加入到我們的行列,做一個積極向上,對國家有貢獻的大學生。

  我之所以要申請助理班主任,首先是因為剛到大學的時候,在這人生地不熟的地方,沒有一個親人、朋友。在我恐慌,無助的時候,是我們的帶班耐心的幫助我,開導(dǎo)我,使我很快的適應(yīng)了大學的生活。這當中讓我很感動,也使我對帶班這個職務(wù)有了更深的向往。大學是人生的關(guān)鍵階段,我想用我這兩年的學習經(jīng)驗幫助他們解決各種問題。使他們擺脫惶恐,無助。我相信我能夠承擔這個職務(wù),去增強他們對于前途,對于未來的信念。

  我愿意成為他們信心與動力的源泉。其次,就是我這個人的性格,我覺得自己是一個外向、開朗、大方的女生,在生活中,樂于幫助同學,關(guān)心同學,無私奉獻。有較好的辦事能力。也有比較豐富的帶班經(jīng)驗,曾帶過10級的學弟學妹們,讓我特別的感動和滿足,正式懷著這樣的對工作的激情和對學弟學妹們的熱情我再次申請助理班主任的職務(wù)。充分的展示自己的實力,把自己所有的本領(lǐng),所有的知識都應(yīng)用到生活,學習和工作上。更好的鍛煉一下自己,為他人工作,幫助他人。

  在大學的兩年里,我有著更多的經(jīng)歷,其中也有更多的事跡:

  20xx年,參加了十三期的黨校培訓,并評為優(yōu)秀積極分子

  20xx年,評為優(yōu)秀學生會干部等榮譽

  20xx年,獲得國家三等助學金

  20xx年,獲得院級特等獎學金

  20xx年,被評為學習標兵

  以上就是我在大學兩年里的主要事跡和取得的成果;在往后的一年里,我會更加積極進取,努力學習,爭取取得更好的成績。

  我認為新生助理班主任是一個特殊的群體,他既扮演著學生的角色,又承擔著老師的某些責任,他們是老師與學生之間的紐帶,又是老師與學生溝通的橋梁,他們將承擔更多的責任,承載更多的希望。助理班主任的'全部工作都是為了學生的成長成才服務(wù)。要認識到助理班主任的工作對學生人生發(fā)展的重大意義。

  所以,本著這一點出發(fā),學生利益無小事,學生利益無難事。不管事情多瑣碎,不管事情多復(fù)雜多困難,不管學生的處事能力好或差,甚至不管是否是自己的學生,只要學生找到了我們,就不能不管不問,借口推脫,要先問清楚情況,再盡自己的最大努力盡快幫助學生解決問題。

  即使不屬于自己的工作職責,自己沒有能力幫助學生,也要跟學生說明原因或者聯(lián)系其他部門或老師。一名助理班主任只有出于對學生的真心愛護,出于對學生工作的真摯熱愛,才能有這樣的責任心和工作熱情。只有真正為學生著想,真正站在學生的立場上處理問題,才能贏得學生的真正信任、理解和支持,才能將自己的工作做順利,做細致。要做好一名大學助理班主任,就要勤于學習,勤于思考。

  要認真學習政治理論,及時學習黨的創(chuàng)新理論,提高自己的思想政治素質(zhì)和理論水平,在對大學生的思想政治教育中有話講,講得通;要通過向道德楷模學習,不斷提高自己的道德修養(yǎng),對學生以身示范;積極找學生了解情況,真誠地聽取學生對自己工作的反饋意見。對自己工作中的問題和不足,有時可能意識不到,可以通過找學生單獨談話或聊天等多種渠道,使學生的意見和對助理班主任工作的一些情緒得以正常反饋和釋放。此外,隨著新情況的不斷出現(xiàn),我們一定要及時與學生溝通,除了以上方法外,還可以采用微信聊天、網(wǎng)絡(luò)論壇交流等方式,使學生與自己交流時能夠放松情緒。其間,

  助理班主任的態(tài)度一定要真誠,讓學生敢講真話。從而有針對性地解決遺留問題和開展新工作。

  新生助理班主任就是黨的代表,全心全意為人民服務(wù),他代表著我們的整個組織,所以,我們的一言一行,都不是代表個人,我們應(yīng)該處處起模范帶頭作用,在學生中做好表率。要引導(dǎo)學生的成長成才,自己首先要做一個合格的人,這不僅需要具備不斷向上的進取精神,一絲不茍的"慎獨"態(tài)度,更需要的是久經(jīng)人生歷練的豐富閱歷。所以,助理班主任更容易貼近大學生現(xiàn)實生活,我們也要做好與學生一起學習、共同成長成才的長期準備。

  因此,我對班級管理的初步設(shè)想:

  在新生剛開學的時候,幫助他們辦理入學手續(xù),搬進宿舍,整理材料,撫平他們心里的恐慌。對于貧困生,幫助他們通過綠色通道,順利辦好入學手續(xù),不讓他們有任何困難。在晚上,走進學生宿舍,可以和他們講講大學的生活,告訴他們注意以后在大學的注意事項;為他們排憂解難。在軍訓期間,努力為學生做好各種工作,帶領(lǐng)學生共同度過這個盛夏。做好學生到這里的一切準備要求。

  在開學后,班級上的管理,我想這樣做:

  一、以學生發(fā)展為主的管理制度,

  要讓學生對遵守班級制度的重要性有充分的認識,對良好班級制度的迫切需要。要把制定班規(guī)制度的權(quán)利交給學生,尊重學生的需求,才能對學生身心健康、學習等各方面起促進作用。這樣做調(diào)動了學生自我管理的積極性。把學校紀律、班規(guī)章制度讓學生學習、討論,根據(jù)學生實際問題,制定了相適應(yīng)的要求,修改班規(guī)。班規(guī)的確定既對學生起到了約束作用,又尊重了他們的個性,調(diào)動了學生參與班級管理的積極性,良好的班風蔚然形成。

  二、學生自主參與,提高學生的自主管理,

  挑選班干部,鼓勵學生自我推薦,參與競爭。全班同學根據(jù)自己所了解和情況介紹,做出選擇,可采用投票方式直接選舉確定,從而形成你追我趕的局面,促進共同進步。充分發(fā)揮每個學生的主體性,參與出謀劃策,豐富班級活動內(nèi)容,在自主參與中提高自主管理能力。

  三、揚長避短,增強自信心,發(fā)掘同學的潛能

  在班級管理中,存在一部分同學很少有表現(xiàn)自己的機會。為了給他們有表現(xiàn)的機會,特別注意他們的特長與個性。不讓他們有"報國無門"的感慨。讓每個人都展現(xiàn)出自己的特長。充分的尊重學生。

  這是我的初步設(shè)想:具體的還要根據(jù)當時情況而定,計劃沒有變化快,我會努力的做好自己的工作。

  在大學里,我認為不僅要學會老師教給我們的科學文化知識和專業(yè)知識外,更需要學會為人處事。所以,我今天競選助理班主任,我深知自己有許多缺點和不足,我希望老師嚴格要求我,監(jiān)督我,使我進步,努力克服自己的缺點與不足。爭取在思想上更加進步,我還希望可以幫助學校,幫助新同學適應(yīng)我們學校做出微薄的貢獻。我也想通過這次,錘煉自己,豐富自己,請求學校領(lǐng)導(dǎo)和老師接受我的申請?疾煳!

此致

敬禮!

  20xx年x月x日

優(yōu)秀主任申請書18

尊敬的學院領(lǐng)導(dǎo):

  您好!我是20___汽車技術(shù)班的學生管理員xx,我志愿申請優(yōu)秀班主任此項殊榮。

  自20___年9月帶班至現(xiàn)在已有了近乎一年。學期初自己有幸被選當了20___級管理員,對自己無疑是一個人生的挑戰(zhàn)。回想過去的一學期,在和同事、和學生的相處中,發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識,也從中吸取了很多的經(jīng)驗,在分院領(lǐng)導(dǎo)和學生科的支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務(wù),不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進步,為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎(chǔ)。

  在這一年里,本班獲得了“迎校慶大合唱機械學院第二名”“校運會精神文明獎”“校運會優(yōu)秀組織獎”“文明班級體”等殊榮。

  作為一名學生管理員,也更應(yīng)該具備高尚的人格和社會責任感,講求為人師表。雖然我還不是一名黨員,但是從一進校我就主動向黨員學習,向他們看齊。在我?guī)У膶W生中有幾名已經(jīng)是入黨積極分子了,我有時間是就找他們聊天,發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點查找自己的不足,學生的進步對我來說壓力不小,這也是促進我自我提高的動力所在。在平時的工作中,也就十分注重對個人素質(zhì)的全面提高,積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習,爭取早日加入共產(chǎn)黨,給學生做一個好榜樣。

  積極做好學生的思想政治工作;平時的學習生活中,通過自己和其他同學的不斷觀察,及時了解每位學生的情緒和思想狀況,發(fā)現(xiàn)同學有思想波動及時找他們談話,盡早解決他們的思想問題。在班上,給同學們做出各種正面教育,號召同學們學習黨的各項方針、政策,對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵,幫助這些同學不斷改進,使他們能夠全面發(fā)展自己,提高自己,縮短差距,讓他們也能夠早日加入共產(chǎn)黨。

  能成為分院第二屆學生輔導(dǎo)員,我感到無比光榮!想想剛到學校來的時候,我們的第一項工作是新生接待,當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校,望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊,每個人一身的汗水不說,一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后,說實話我心里很不踏實,我怕自己帶不好他們,不僅給學校丟臉,更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們,我感到自己的雙肩無比沉重,責任無比重大。從那時起,我就暗下決心,無論如何我一定要盡自己所能,認真地去做好這項工作,決不能辜負了學校和家長們的期望!

  經(jīng)過了一學期的學習和摸索,自己已逐步積累了一些經(jīng)驗,能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題,不論是管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高。

  作為一名學生管理員,我深知管理對于一個班級和每個學生的重要性,其中最關(guān)鍵的就是怎么去管。經(jīng)過一學期時間的磨合,我已經(jīng)清楚地了解到學生們自身各有的優(yōu)點,每個學生都有自己的特點。沒有一成不變的方法,也沒有普遍適用的方法,只有根據(jù)它們的不同特點才能找到最合適的管理方法。特別是對學生的批評教育,一定要掌握一定的技巧,現(xiàn)在的大學生大多是獨生子女,不管家里是窮還是富,都是家庭的中心和寵兒,而對于大多數(shù)學生來說又都是第一次離開家,突然要獨自一個人去面對周圍的一切,去處理發(fā)生在自己身上的很多事情,大多數(shù)學生會覺得很茫然或是失落,就會變得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學生的自尊,結(jié)果必定是適得其反。我采取通過對學生檔案的.了解以及課余聊天的方式,基本掌握了班上同學的情況。對于那些一直在父母嚴加管教下成長,還不成熟的學生,我的對策是要嚴格要求,不時敲敲警鐘,讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松,一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯誤時,毫不留情,嚴厲批評;對于那些各方面表現(xiàn)平平,但事事又有自己獨到見解的那種學生,我采取多人談話,以對其他人進步的表揚或?qū)﹀e誤者的批評,側(cè)面鼓勵或教育他;而對于那種自尊心特別強的成熟學生,我不批評,只是表示對其所為很關(guān)心的詢問式談話,讓其自己悟出其中的道理。

  進入大學以后,很多學生一旦適應(yīng)了新的環(huán)境和學習、生活方式,便放松了學習,為了不讓同學們掉隊,不論是平時還是考試前,我都嚴格要求,并讓學習委員采取各種形式多幫助成績差的同學。在這一年里我也總結(jié)了很多,具體心得如下:

  第一、這個管理者不一定是一個“老好人”,“老好人”在管理學上不是一個好的管理者。對學生的縱容可能會一時取悅一小部分人,可是在這個過程中也會失去一大部分學生的支持。糾正和幫助一些學生改掉不好行為,為班級創(chuàng)造一個好的班風、學風才是我們的工作!袄虾萌恕敝凰圆缓镁褪菦]有從整體利益出發(fā)做事。沒有做好本職工作的人,不但單位不看好,學生也不會支持一個連本職工作都沒做好的人。

  第二、這個管理者要有一定的原則性;沒人會喜歡一個沒有原則的人。這個管理者可以是一個好人,在課下、校外可以和學生打成一片,但是在一定的事情上,一定的時間,一定的場合我們一定要有一個原則。也就是要求我們要有兩面性。不為人情犧牲自己的原則,在此原則、規(guī)則、紀律最大,絕不妥協(xié)。

  第三、處事果斷。在面對突發(fā)事件時一定要果斷,不要婆婆媽媽,瞻前顧后,猶豫不決。做事要大氣,俗話說,氣度決定格局。

  第四、個性化也是衡量一個管理者標準。做事時要善于想辦法,標新立異,形成自己的有幾格,打造自己的人格魅力。

  第五、要講誠信。說話要知無不言,言無不盡,真誠。對于做出的承諾一定要履行,如不能履行一定要給說一個合理的解釋,不找借口,不避諱,不推脫責任。

  第六、要勇于承擔責任。對于自己所管理的人的過錯自己的要承擔責任,承認那是因為自己的管理不善造成的。對于是自己的過失犯下的過錯就更要勇敢的承擔起責任,并做出相應(yīng)的彌補。

  第七、做事要公平,公正,公開。對于被管理者最怕的就是主管領(lǐng)導(dǎo)做事厚此薄彼。所以我們做事在果斷的同時一定要公平。同時,還要公正和公開。

  第八、這個管理者還要博學。要多看,多想。能在學生的思想引導(dǎo)方面起到好的作用,在學生遇到困惑的時候能從多方面給其幫助和指導(dǎo)。并能說服說生,讓學生心服口服。

  第九、要有高度的責任心,發(fā)自內(nèi)心的為學生將來著想。在工作中對于學生不好的方面要及時的引導(dǎo),哪怕學生暫時不理解,但我們要知道學生在當時可能不理解,可是以后他會感激你的。一切工作都要圍繞著為學生將來負責展開。

  第十,平宜近人。對學生不分彼此,都要真誠對待。

  第十一、懂得寬容。對于專違犯紀律的學生一定不能從些就對其有看法,要在批評教育后,讓其承擔相應(yīng)的責任,事后要給其一個機會,不能老是翻舊帳。要告訴學生“第一次是不知道,第二次是不小心,可是原諒,第三次是故意,一定要讓其承擔相應(yīng)的責任。”之后就要給他一個和大家一樣的待遇和態(tài)度。

  經(jīng)過了不平凡的一年,我收獲了許多,我的人生之路上又增長了許多寶貴的經(jīng)驗。雖然碰壁和失落也不少,但挑戰(zhàn)到最后的我是充實的。我還是一個學生,一個只比自己學生高一屆的平凡學生,我嘗到了很多同齡人所沒有的園丁感觸。我很開心!

  過去一年的工作,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做的不夠,工作中也有一些不盡人意的地方,讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極、正面的榜樣,過去的一學期是學院也是我們每個老師探索的一學期,經(jīng)過這一學期的工作,我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己,管理好自己的學生,爭取來年的美滿收獲。

  此致

敬禮!

申請人:_____

20___年__月__日