小學生上網(wǎng)作文精選15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學生上網(wǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生上網(wǎng)作文1
以“第一次”為話題的作文：第一次上網(wǎng)
還記得4歲那年，爸爸買了一臺“聯(lián)想”電腦，一開始，我還不知道什么東西，放在那里占好大一塊位置，后來我看到里面有人在動，我覺得很神奇，從此我開始了4歲時的“網(wǎng)上旅行”。
我爸爸上班去了，家里就剩下我一個人了，我便情不自禁的玩起來。但是我不知道怎么玩，但是看我爸爸的一貫作風，都是先把一個紅色的小企鵝點兩下，然后出來一個窗口，然后輸上幾個字母和幾個數(shù)字就可以了，然后把這個放在右下角的位置就可以玩他自己的游戲了。不是還傳出“滴滴”的`聲音。還有幾聲“嘟嘟”的聲音，我爸爸點了一下，就出來一個頭，是我媽媽！我媽媽還能講話，真神奇。我開始了我的游戲。
我亂點了幾下，就出來一個網(wǎng)站，我看到了一個4399游戲，一看到游戲，我就激動不已，于是我就點開了。里面的游戲真多，看得我眼花繚亂。我看到了一個很厲害的游戲圖標，我立刻點開了，這個游戲真好玩，我玩的昏天暗地，一局游戲結(jié)束了，我突然看到右上角有一個紅色的叉叉，我點了一下，4399游戲網(wǎng)站沒了，我連接有試了幾次，每次一按網(wǎng)站就立刻關閉了。正當我玩的興高采烈時，意想不到的事情發(fā)生了，電腦死了一樣，一動不動，而且文件變的很大很大，點也點不開，我一時不知所措，哭了起來，后來終于被我爸修好了，我頓時破涕為笑，哈哈，明天又可以玩了。
第一次上網(wǎng)使我看到了網(wǎng)絡上的奇妙世界，我真的好開心啊。可是爸爸老是告誡我說不能老是玩游戲，我會聽得。哈哈我喜歡上網(wǎng)，又交到了一個好朋友，噢耶！
小學生上網(wǎng)作文2
剛開始以為延遲開學假期變長了很好，但是如果春季的學習耽誤了，那就不好意思了，我們的暑假可能在下個寒假過了。
為了停課不停學，我們開始了線上上課。原以為線上學習會跟平時學習不一樣，但是我發(fā)現(xiàn)其實還是有點像的，只是周邊的同學變成了沙發(fā)、椅子等各式各樣的家具，老師則是出現(xiàn)在屏幕上。
老師對著攝像頭講課，我們邊看邊學。這樣少了平時課堂上的歡聲笑語，也少了老師們與我們的直接交流。對著冷冰冰的電子產(chǎn)品，它只會機械式的一遍遍地講課，讓我有點無所適從。還好上課前我已經(jīng)在媽媽的幫助下好好預習了課本，也將一些重點難點劃出，課堂結(jié)束后有什么不明白我還可以電話請教任課老師。
上午，我們開始了xx城區(qū)的線上直播，統(tǒng)一上了語文課跟數(shù)學課，我覺得語文老師講得很清楚，很通熟易懂，但是跟我們老師比起來，她沒有講相關的重點難點，好像太簡單了；數(shù)學課講的.是非常有意思，老師還講了很多例子，讓我們非常容易了解相關的內(nèi)容，而且我們像被施了魔法，一聽就不會忘記。我們把課堂的重點內(nèi)容都記在了筆記本上。至于體育課音樂課這些課程，媽媽為了保護我的眼睛，沒讓我上。
網(wǎng)課再怎么樣新奇，我還是喜歡跟同學、老師們在一起，我想念大家了，希望疫情早點過去，我們能早日見面真正復課。
小學生上網(wǎng)作文3
隨著人們生活逐漸富裕，幾乎家家戶戶都用上了電腦。而小學生該不該上網(wǎng)卻成了眾人討論的焦點。今天上午第三節(jié)課，我們討論了一個話題??“小學生該不該上網(wǎng)”。
我覺得，上網(wǎng)是有兩面性的。既有好處，也有壞處。好處是上網(wǎng)可以讓我們學到更多的課外知識和國家大事，還能欣賞到其他同學寫的優(yōu)美的作文。壞處是如果上網(wǎng)只是光顧著玩游戲，視力就會急劇下降，學習成績也會大幅度下降的。但是合理上網(wǎng)還是可以的，但每次上網(wǎng)的時間最好不要超過半小時。
有的同學說該上網(wǎng)，有的同學說不該上網(wǎng)，同學們都發(fā)表了自己的意見：
李維佳同學首先帶頭發(fā)言：“我覺得上網(wǎng)是不好的，因為有些同學自己家里沒有電腦，而就去網(wǎng)吧，但是自己又沒有錢，就去搶奪、騙取和敲詐，因此產(chǎn)生了這些壞念頭�！�
邱瑩同學說：“我認為上網(wǎng)是好處的，能夠幫助我們學習到更多的知識，還能了解到外面的世界，怎么不好呢”
黃遠婷同學又說：“我認為，上網(wǎng)對我們的`學習還是有好處的。比如，在我寫《我的新發(fā)現(xiàn)》這篇作文時，我通過上網(wǎng)查到了許多資料呢！”
老師最后總結(jié)：“我認為上網(wǎng)并不是什么壞事，它能鍛煉我們的反應能力與速度，而且還能開發(fā)我們的大腦潛能。只要你們有意志力，上網(wǎng)其實并不是一件壞事�！�
小學生上網(wǎng)作文4
對于這個問題我想家長們已經(jīng)討論了很久很久了，可是還是遲遲沒有結(jié)果，這是為什么呢？
有許多的家長為了不讓自己的子女上網(wǎng)，子女放學不早回家就去網(wǎng)吧找，有些由于太喜歡上了，被家長在網(wǎng)吧找到了回到家就要被打，有些被……反正家長什么方法都用過了，可還是沒有辦法，真是傷透了家長的心��！
同學們，有的因為上了網(wǎng)學習越來越不好，有的上了網(wǎng)學習就越來越好了，還有的'……反正什么情況都有。
家長們有的看見有些同學上了以后成績好，就開始不管了，有些不同意這樣的做法，害怕會出現(xiàn)負面的情況，對孩子管的越來越嚴了……
我對于這個問題有時候還真無能為力，我有時會為那些同學反抗，因為我也有過那樣的經(jīng)歷……
那是一次我在網(wǎng)吧發(fā)生的事，下午放學了，我在學校做完作業(yè)，正好有幾個同學約我去網(wǎng)吧，我看時間還早所以就去了。我在網(wǎng)吧查了些資料，又玩了一下電腦游戲機……不知不覺就過了媽媽爸爸規(guī)定的時間了，我趕緊關機走人，突然回頭就看見爸爸在我身邊了，他抓著我的手往外面走，到了外面爸爸從媽媽的手拿過一個東西往我身上打，我疼的大聲叫起來，爸爸不但沒有停下來，反而打的更大力了，街道上的人都叫不要打了，可他還是打我看著我那狼狽的樣子真覺得以后在同學前沒有面子……
晚上回到家，我真的有點想自殺啊！可是我知道那是逃避我們應該面對現(xiàn)在的問題，想辦法解決，不要同學們再象我這樣了，我們要家長知道不是人人上都有危害的……
小學生上網(wǎng)作文5
21世紀是一個信息時代，網(wǎng)絡便成了收發(fā)信息、休閑放松、多功能、多樣化的“新寵兒”。它不僅開闊了我們的視野，還將我們生活的家鄉(xiāng)變成了“地球村”。可是，我們在享受這些便利的同時，一些自控能力弱的人便像蜘蛛一樣，離開了網(wǎng)絡后，就無法生活。
曾聽聞這樣一個悲�。阂晃闯赡耆擞捎陂L時間迷戀網(wǎng)絡游戲，在電腦前玩了19個小時！最后，竟然慘死在電腦前。這類事常常發(fā)生。網(wǎng)絡啊！你讓不少人沉迷于你而送命，讓不少學生因此荒廢學業(yè)，你讓不少人因此而戴上了厚厚的眼睛，雖然你為我們帶來了不少的便利，可你的危害也算是遺臭萬年。
網(wǎng)絡啊，你給我們的健康帶來了多大的隱患，由于長時間對著電腦，輻射便總少不了，皮膚因為吸收電腦周圍各種有害的物質(zhì)，便會越來越粗糙，毛孔漸漸地放大。更會輻射到人身體的各個部位，如：頭暈眼花，甚至會頭疼，深深的影響到我們的健康。
你最為突出的“功勞”，便是我們的視力。眼前，是五彩繽紛的網(wǎng)址，可是事后，便是猛漲不斷的鏡片，和越來越弱的視力。你表面是溫柔的狐貍，可背后卻常常傷害我們的眼睛，“眼睛是心靈的`窗口”，可你卻沒少偷襲。
你的危害不僅在身體健康上，還在于心理健康。一些下流、低俗的話語常常在屏幕前彈過，而青少年常常有充足的好奇心，便成了這些不良信息的受害者，它們的心理健康，你是否擔當?shù)闷鹉兀?/p>
其實，萬物都有度。如果我們把握好網(wǎng)絡，合理運用好網(wǎng)絡，就不會有那么多“悲劇”了。
小學生上網(wǎng)作文6
四年級的時候，我們學習了一篇課文，名叫《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》。通過學習，我們了解了國際互聯(lián)網(wǎng)的作用，知道了互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關。為了讓同學們更科學合理地利用互聯(lián)網(wǎng)，王老師在班上舉行了一次討論會，要大家就“小學生該不該上網(wǎng)？”發(fā)表看法。
討論會開始了，同學們各抒己見，有的同學說了網(wǎng)絡的好處，有的同學說了網(wǎng)絡的害處，還有的同學提出了建議……
“我認為小學生可以上網(wǎng)。因為上網(wǎng)可以查資料，還可以提前做好考試的準備，做做練習卷�！币〗芾碇睔鈮训卣f。
“我認為小學生不可以上網(wǎng)。”夏天一本正經(jīng)地說，“上網(wǎng)會讓小學生沉迷于網(wǎng)絡，導致視力下降，成績下降。有些小孩騙家長說學校要交錢，然后拿了父母辛辛苦苦掙來的錢去泡網(wǎng)吧，而且家也不回。”
吳寅玥神采飛揚地說：“我覺得小學生可以上網(wǎng)。如果老師上課需要一些資料的話，就可以上網(wǎng)查，如果查書的話太麻煩了。再說，學生做完作業(yè)放松一下，也是可以的`。”
“我覺得既可以也不可以�？梢缘氖牵荷暇W(wǎng)可以讓我們查資料，開闊眼界。不可以的是：我們小學生自控能力比較差，一玩電腦就停不下來，上課不認真聽講，覺得游戲比老師講得那種無味的知識有趣得多。由此導致學習成績下降。最后只會荒廢學業(yè)。”我滔滔不絕地說。
……
“今天，同學們都踴躍地發(fā)表了自己的觀點，非常難得。網(wǎng)絡就像一把雙刃劍，用得好，受益無窮；用得不好，就不利于我們的學習和身心健康。請同學們以后更科學、更合理地使用網(wǎng)絡。”王老師語重心長地說。
小學生上網(wǎng)作文7
雖然我對網(wǎng)絡一知半解，但對它的熱情可是百分之百的。也不知為什么，總想在網(wǎng)絡上“臭名遠揚”。
我接觸網(wǎng)絡不到一年，這個功勞還得歸“功”于老爸，因為這我媽也沒少“表揚”我爸。
一次，我正在辦《手抄報》。要到“十一”了，應該有點關于“十一”的節(jié)日報道吧！于是，我掃視了書架上的書，糟了，沒有。我只得去問“百事通”老爸了�！鞍�，有哪些關于‘十一’的.資料？”爸爸從客廳來到臥室，右手托著下巴，想了一會兒，好像也被難住了。只見他坐到了電腦面前，用鼠標雙擊了幾排圖標中的一個大“ｅ”字形圖標，哇！電腦屏幕上立刻出現(xiàn)了一些文字和大大小小、花花綠綠的圖片，第一眼就吸引了我。老爸在鍵盤上敲打了幾下，過了一會兒，那上面神奇地彈出了我所需要的資料。我定睛一看，呀！還真不少�！斑@是什么東西，這么快就能搞定？”我不禁張大了嘴巴。爸爸說：“這就是網(wǎng)絡的好處，整個世界都在里面哩�！卑职蛛x去后，我被神奇的網(wǎng)絡世界所吸引。
幾天后，爸爸教我使用網(wǎng)絡了。我很快就學會了不少網(wǎng)絡的知識。
網(wǎng)絡還給我?guī)砹艘庀氩坏降臉s譽呢！一次，我寫好了一篇文章《球迷老爸》。我通過網(wǎng)絡送到了老師的個人主頁的《橘園課堂》上了，過了幾天，意外地在網(wǎng)上找到這篇文章。后來是老師又利用網(wǎng)絡發(fā)到《小學生優(yōu)秀作文》編輯部。后來，我作文發(fā)表的消息像插上了翅膀似的飛到了我家。我們?nèi)矣质求@訝，又是歡喜。
我現(xiàn)在可以用網(wǎng)絡做許多事了：發(fā)表文章、下載電影、游戲娛樂。網(wǎng)絡就像伙伴一樣每時每刻都陪伴在我身邊。
小學生上網(wǎng)作文8
這個“壞家伙”，也不打個招呼，就來到了人間禍害百姓。它把武漢鬧得雞犬不寧，后來他又竄到了全國各地，人們都非常害怕。它的“殺傷力”很強，一旦染上，就像魔鬼一樣很難被甩掉。所以人們不得不待在家里，自我保護。
這次疫情，不但傷害了他人，也傷害了我這顆幼小的心靈。由于它的快速傳播和嚴重性，全國的大中小學都延期開學了，我們不能按時回到學校學習，不能見到老師和同學們，心里感覺空蕩蕩的'。幸好國家號召“停課不停學”，組織教師帶領我們網(wǎng)上學習，解決了我們學生的學習問題。
在家里學習，也得有計劃。像上學時一樣，我按時起床，吃早飯，然后早讀30分鐘左右，開始練字，之后看視頻上課。我認真聽老師講課，并做好筆記，看完視頻，接著完成老師布置的作業(yè)。有時看老師在釘釘上直播。除了在釘釘上看直播，提交作業(yè)，還要完成老師布置的健康打卡，練字打卡，體育打卡等活動。每天向老師匯報自己的身體健康和學習情況。有時候，學習累了，我也會偷一會兒懶。比如看一會兒電視，吃點零食，做做手工，玩一玩橡皮泥……
在生活方面，媽媽經(jīng)常告訴我要勤洗手，勤洗澡，勤換衣服，多通風。保持好個人衛(wèi)生，有規(guī)律地作息。
這個假期過得真是不一般啊!“新冠病毒”你快點消失吧，不要再耽誤我們上學了，我多想回到學校上課啊!
小學生上網(wǎng)作文9
現(xiàn)在已經(jīng)進入了21世紀，隨著科技的發(fā)展，電腦進入了普通百姓家庭，上網(wǎng)也成了我們生活的一部分。然而，網(wǎng)絡也給少年兒童帶來了許多危害。網(wǎng)絡對小學生的利弊到底如何呢？為此，我特地做了一個小學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告。
一、調(diào)查對象和方法
調(diào)查對象：我班全體同學。
調(diào)查方式：問卷調(diào)查和采訪詢問。調(diào)查表里面的問題涉及到上網(wǎng)時間、上網(wǎng)內(nèi)容等。
二、調(diào)查結(jié)果
調(diào)查中12%的人從不上網(wǎng)，上網(wǎng)學生中58%是男生，42%是女生。男生上網(wǎng)77%都是在家上網(wǎng)；只有23%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且有上通宵的現(xiàn)象。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天，偶爾上網(wǎng)學習查資料。女生都是在家上網(wǎng)，很少有超過5小時的，一般都是在網(wǎng)上聊天，查資料，沒人玩游戲。從調(diào)查問卷中，可以看出：
1.小學生上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學習或查資料。
2.學生上網(wǎng)時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均每星期上網(wǎng)時間為2～3小時，做到有節(jié)制與適度；但有15%的學生癡迷于網(wǎng)絡之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時間至少7小時，幾乎是天天想去。
3.上網(wǎng)的經(jīng)濟來源。65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學借的.，還有32.5%，都是靠給別的同學抄作業(yè)，甚至向別人勒索。
三、我的建議
網(wǎng)絡是一把雙刃劍，這就看我們怎樣利用它了。不過，我還是希望網(wǎng)絡能從玩具變成我們身邊實實在在的工具！
我建議同學們要正確、科學地上網(wǎng)，改掉以前那些不良的壞習慣，提倡上網(wǎng)學習的方式。只有這樣，網(wǎng)絡才會成為你今后的好幫手！
同學們，讓我們一起正確的用電腦，做一個高素質(zhì)的接班人吧！
小學生上網(wǎng)作文10
星期四，我們開了第二次辯論會。這次的辯論會的主題是：小學生該不該上網(wǎng)。
辯論會開始了，只聽主持人說：“現(xiàn)在請雙方代表說出自己的看法。”正方代表雷萌便起立說：“我方認為，該上網(wǎng)，因為上網(wǎng)是有好處的，現(xiàn)在是一個知識經(jīng)濟時代，信息正在以前所未有的速度提高。未來的世界是網(wǎng)絡的.世界，要讓我國在信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀的主力軍，必然要能夠更快適應這個高科技社會�！甭犃死酌鹊陌l(fā)言，作為反方代表的我當然是不敢示弱。我反駁道:“如果我們上網(wǎng)，便會對網(wǎng)絡產(chǎn)生依賴性，老師不論布置什么作業(yè)，在電腦上打幾個字，一查，打印下來，就可以交卷了。這樣會讓我們的成績下降。在考試時便會出現(xiàn)一竅不通的結(jié)果。”可是正方辯友李夢怡聽后便說：“反方辯友們，你們手中的那一份資料不也是從電腦上調(diào)出來的嗎？由此可以說明我們小學生是可以上網(wǎng)的。”聽了李夢怡的話，全班同學不約而同的為他鼓起掌�？晌覀兎捶讲徽J輸，換了個話題繼續(xù)辯論，場面十分激烈。最后，王老師評出幾位最佳辯手，其中一位便是我，我十分開心。
這次辯論會，我知道了一些事物會有兩面性，只要我們利用了好的一面，將會一生受用；可相反，如果錯誤利用，將會把我們引入歧途。
小學生上網(wǎng)作文11
只知道周杰倫有首歌叫做《半獸人》，上網(wǎng)也有半獸人嗎？既然你不信，就聽我慢慢給你講吧！說起上網(wǎng)，同學們的表現(xiàn)更多是興奮和喜悅，但是上網(wǎng)有利也有弊。
先說說利吧！在我們學習的時候，難免會遇到一些難題和不懂的地方，這時，只要你打開電腦，搜一搜，答案便會呈現(xiàn)在你的眼前，還有解析，讓我們更好地理解，當然，答案也不唯一，你可以集思廣益，自己再總結(jié)一下。比如上一次，我正在做奧數(shù)題，嘿！一道題擋住了我的`去路，我在這道題上卡殼了，我問問媽媽，媽媽說：“你上網(wǎng)查一下吧！”我立即打開了電腦，輸上幾個關鍵字，答案出來了！我有對比了一下，寫下了正確答案，現(xiàn)在，電腦已是我學習的好幫手！其實，電腦也幫了大人不少的忙，媽媽一直想買件東西，可在我們這個縣城根本買不到，于是，姑姑向媽媽推薦了網(wǎng)購，媽媽高興的上了網(wǎng)，買下了自己夢寐以求的東西。
我們不能只看到電腦對我們的好處，我們不能忘記電腦的弊。
正是因為上網(wǎng)太有誘惑力，使很多學生沉迷于網(wǎng)絡，上不良網(wǎng)站。記得有位學生，本來正在讀大學，是名牌大學學生，自從家里給自己買了電腦，每天就在宿舍里上網(wǎng)，不再去上課，老師，家長的勸阻和責罵被他當做耳旁風，后來，他去了網(wǎng)吧，每月以生活費的形式向家里要錢，后來，他的父母得知了真相，不再給錢，他沒有了上網(wǎng)的經(jīng)濟來源，便去偷！就這樣，他因為沉迷上了網(wǎng)絡而荒廢了學業(yè)，還成為了小偷。
雖然上網(wǎng)的吸引力很大，但我們要有克制自己的心，拒絕不良網(wǎng)站，上網(wǎng)有利也有弊，真是一個半獸人！
小學生上網(wǎng)作文12
現(xiàn)在的人們一直會談論上網(wǎng)和網(wǎng)絡上的種種事物，然而，許多家長覺得網(wǎng)絡是不適合給小學生以及中學生的，為此，我們班在班隊課上舉行了一場議論賽。
議論賽分為兩組甲組的觀點是：小學生不該上網(wǎng)，乙組的觀點是：小學生該上網(wǎng)。一開始，屠老師先讓我們舉手表決進入甲組還是乙組，可是，有幾位同學盡然一個組都不去，干脆不舉手，我就是其中一個，老師問我們：”你們?yōu)槭裁床贿M任何一個組呢？“我回答道：“因為我們是中立的.既有好處也有壞處。’屠老師隨后把組分成了3組，顯然，我們中立小組的人比較多。議論會開始了我們中立小組的劉景研同學說：‘上網(wǎng)我認為是有好處也有壞處的，因為網(wǎng)絡上有許多新聞，讓我們了解中國發(fā)生的大事但是，網(wǎng)絡也是有壞處的，現(xiàn)在有許多騙子在網(wǎng)絡上騙錢，此外，我還要提醒現(xiàn)在還在上網(wǎng)的同學們，請你們不要把自己的信息交給陌生網(wǎng)友！“支持上網(wǎng)組的丁浩辰同學說：”我認為上網(wǎng)有許多好處，不如說，你有一道不會做的題目，你就可以去網(wǎng)上查到答案和解題方式，網(wǎng)絡上還可以認識許多好友，和他們聊聊天，也是很愉快的一件事�！�
我說道：“我覺得上網(wǎng)的時間量應該控制在1個小時以內(nèi)，不然會沉迷于網(wǎng)絡！”我們說的一番話，讓甲組目瞪口呆。最后，屠老師總結(jié)道：“同學們，網(wǎng)絡是把雙刃劍，有好處也有壞處！”
小學生上網(wǎng)作文13
每次當我寫完作業(yè)想看一會兒電腦時，媽媽就會準時在我面前喊道：“斐斐，寫完作業(yè)不許上網(wǎng)，去彈鋼琴或者看書都可以。”媽媽說完便把我向書房里推。我看著媽媽的這種表現(xiàn)，產(chǎn)生了一個疑問：小學生該不該上網(wǎng)呢？
有了一個這樣的問題冒出了，我決定去問一下班里的同學。有的同學說不應該上網(wǎng)，因為網(wǎng)上有一些不良的圖片、視頻，看了會污染我們的眼睛和心靈；有的同學說可以上網(wǎng)，因為網(wǎng)上可以查找到我們不會的知識……
王祥潤同學說：“我覺得小學生不應該上網(wǎng)，因為過度的`上網(wǎng)對我們的身體和眼睛都有壞處。比如有一些人去網(wǎng)吧玩游戲，玩著玩著就把自己手中的錢花光了，他們就只好去街頭上搶錢，相信大家并不想成為這樣的人吧？”
王浩宇同學說：“我感覺小學生應該上網(wǎng)，在網(wǎng)上可以了解生活中不知道的知識，可以在網(wǎng)上買吃的、喝的、用的，還可以買火車票，多方便呢！”
劉宇軒同學說：“我認為小學生不應該上網(wǎng)。因為我在報紙上看了一個新聞：幾個大學生在網(wǎng)吧打游戲，打了一天一夜，沒吃飯也沒睡覺，第二天就死了。這說明上網(wǎng)對我們的身體不好�！�
我聽著大家千奇百怪的話語，在心中得出了一個結(jié)論：上網(wǎng)和不上網(wǎng)對我們都有一些好處，只是不能過度的上網(wǎng)。
小學生上網(wǎng)作文14
今天語文課上，吳老師對我們說：“現(xiàn)在是信息化時代了，網(wǎng)絡把一個巨大的地球變成了‘地球村’，我們班一共有45位同學，家里有電腦的已經(jīng)有42位同學了�，F(xiàn)在，我們就來談談小學生應不應該上網(wǎng)這個話題吧。”
老師剛說完，唐剛就站了起來，說：“我認為小學生應該上網(wǎng)，因為網(wǎng)絡為學習提供了方便，有什么題目不會做或有詞語的意思詞典上查不到，那就可以上網(wǎng)查查資料�！蔽业囊庖姾吞苿傁嗤�，我也認為上網(wǎng)對學習有幫助。
這時，班長包蓉站了起來，說：“我反對唐剛的意見，我認為小學生不應該上網(wǎng)，如果多在網(wǎng)上玩游戲，就會沉迷于網(wǎng)絡，這樣就會對學習不感興趣的�！卑嚅L的一番話語剛落，同學們變開始竊竊私語。
過了會兒，陶冶之站了起來，大聲地說：“我同意唐剛的意見，我也認為小學生應該上網(wǎng)。因為在電腦上可以看‘電子書’，這樣既方便，又讓我們開闊了視野。”
“對呀，對呀，不但可以看電子書，而且可以買書呢。有一次，我和媽媽去了幾家書店都沒找到我想要的書。回到家，打開電腦，到了淘寶網(wǎng)，很快很方便地就買好了書，電腦也為生活提供了方便，而且足不出戶就能買到你想要的一切，既快又方便，還便宜�！鳖佋亙x說道。
張怡秋站了起來，說：“我不同意你們的看法，我認為小學生不應該上網(wǎng)，電腦屏幕有很強的'輻射，長時間對著電腦對眼睛不好，視力肯定會下降的�！�
……
等我們沒人舉手了，吳老師說道：“你們說得都很好，其實任何事情都有兩面，要看你怎么去看待它。如果利用它的優(yōu)點來幫助我們學習，同時抵制一些對我們有害的東西，那么上網(wǎng)也就未嘗不可�。 蔽覀兟犃�，都不由自主地點了點頭。
小學生上網(wǎng)作文15
“女兒，快去上直播課！”媽媽平地一聲吼，我連忙打開電腦看直播課。
這是一堂“特殊”的課，我感覺十分新奇，怎么，在家里隔著屏幕還可以看見我的同學，聽見他們的話?真是太有趣了！我乖乖地把本子擺放在一邊，直到潘老師開課后，我才發(fā)現(xiàn)原來今天的主題是寒假生活交流！
課程開始了，不少的同學都出現(xiàn)在電腦屏幕上，我很激動，原來這也可以的呀！
輪到沈欣怡分享寒假讀書了，只見沈欣怡出現(xiàn)在電腦屏幕上，她向我們介紹了《霧都孤兒》這本書，我耐心地聽完了她的介紹，我才發(fā)現(xiàn)原來自己以前看的時候有很多問題都沒有搞明白就直接過掉去看后面的情節(jié)了，今天又聽沈欣怡細細講解了一番我總算明白了當初我沒有搞懂的問題，同時也明白了要“溫故而知新”，要不斷地看，從不同時間的閱讀中明白不同的道理。
又過了一會兒，我最好的朋友嚴涵婷出現(xiàn)在了屏幕上，我既興奮又高興，這么多天不見，她似乎什么都沒有改變，嚴涵婷介紹的是一本歷史書，名叫《料事如神胡雪巖》，她把主要人物分析得頭頭是道，聽完她的.介紹我大概知道了這本書在講些什么，這幾個主要人物的性格特征，讓我心中癢癢的，也想要買這本書好好閱讀。封建社會確實是比較殘酷的，清朝年末小人得志，主人公在他們的陷害之下死了，就像南宋抗金名將岳飛一樣，精忠報國一生卻被秦檜陷害以至于斬首，看得出來，越是昏庸無道的君王越是聽信身邊那些小人和奸臣的話，使那些賢臣結(jié)局悲慘。
這堂在電腦上的課真是“特殊”啊，與我以前在學校里面對面上的課不一樣，但我聽得更認真，這堂課也讓我感受到了科技帶來生活的便利，我再也不擔心假期延長在家無聊啦，因為有這樣有趣的網(wǎng)課，我還能見到親愛的同學呢！
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