精選身殘志堅(jiān)的作文20篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的身殘志堅(jiān)的作文20篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　身殘志堅(jiān)的作文1

　　如果失去了光明，看不到色彩斑斕的世界，但至少還可以傾聽(tīng)到美妙的音樂(lè)，還可以與人溝通交流;如果沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)，至少還可以領(lǐng)略優(yōu)美的風(fēng)光;但是如果生命中一片漆黑和沉寂，那么是否還有活著的勇氣呢?

　　海倫·凱勒，就是這樣一個(gè)從小失明、失聰，憑借堅(jiān)韌的毅力成為受全世界人民欽佩的美國(guó)著名女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。

　　海倫·凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)，從小就口齒靈敏，得到了父母百般呵護(hù)，每天都過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活。但是，在她一歲半的時(shí)候，小海倫突然感染了猩紅熱，連日的高燒使年幼的小凱倫昏迷不醒，而當(dāng)她康復(fù)蘇醒時(shí)，她的眼睛已經(jīng)被高燒灼傷，失去了視力，耳朵也沒(méi)有了聽(tīng)覺(jué)。這對(duì)于剛剛19個(gè)月、正在牙牙學(xué)語(yǔ)的的小凱倫來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是宣判了死刑。沒(méi)有光明、沒(méi)有聲音，從前那些絢麗的花朵、藍(lán)田白云，還有親愛(ài)的爸爸媽媽都已經(jīng)看不見(jiàn)了，周圍仿佛永遠(yuǎn)都是黑夜，沒(méi)有一絲聲音。小海倫害怕極了，從前那一張靈巧的小嘴也不會(huì)說(shuō)話了，她的語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐漸的喪失。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷進(jìn)了痛苦的深淵。

　　1887年，小海倫7歲了，每天生活在黑暗、恐懼中的她脾氣變的憂傷、沉默、暴躁，如何與小海倫溝通成了父母最關(guān)心的問(wèn)題。于是父親為海倫請(qǐng)了一位聾啞老師--安妮，讓她試著教海倫的.學(xué)習(xí)。但是像海倫這樣的情況，如何學(xué)習(xí)?在無(wú)聲、無(wú)光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流幾乎不可能，因?yàn)槊織l出口都已向她緊緊關(guān)閉。

　　一天，安妮讓海倫拿著盛著水的杯子，教海倫“water”這個(gè)詞，但是小海倫總是搞不清楚“cup”和“water”，反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)，使得小海倫有些不耐煩，她著急的把心愛(ài)的玩具也給摔壞了。安妮理解海倫的心理，并沒(méi)有因此放棄對(duì)海倫教導(dǎo)，她把海倫帶到了院子中間的噴水池邊，抓著海倫的小手放在噴水孔下，清涼的水噴灑在海倫的手上。接著，安妮老師又迅速的在海倫的手心寫(xiě)下“water”這個(gè)詞，這次，海倫完全理解了，她興奮地抱著安妮的脖子手舞足蹈，整整一個(gè)上午她都沉浸在快樂(lè)之中，也是從此打開(kāi)了海倫無(wú)窮無(wú)盡的求知欲。但是學(xué)習(xí)是異常艱苦的，像“water”這樣可以借鑒物體的詞語(yǔ)或許學(xué)起來(lái)容易，但是一些抽象的詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)難度是無(wú)法想象的，除了安妮孜孜不倦的教導(dǎo)，小海倫那種堅(jiān)韌的毅力也是支撐她學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。一個(gè)小小的單詞，正常人一分鐘就能接受，一般的聾啞人或許幾個(gè)小時(shí)能夠接受，但是對(duì)于小凱倫來(lái)說(shuō)也許要學(xué)習(xí)一天，甚至更長(zhǎng)時(shí)間，但就是這樣艱辛的學(xué)習(xí)歷程，小凱倫從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。

　　而更讓人難以置信的是小凱倫在莎拉·傅樂(lè)瓦老師的教導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了發(fā)音說(shuō)話。她把食指放在老師的嘴上，感受嘴型的變化、把中指放在鼻子上，感受鼻腔吸氣、吐氣的不同，把大拇指放在咽喉上，感受喉嚨的顫動(dòng)，通過(guò)這樣來(lái)學(xué)習(xí)、模仿。而這往往是不準(zhǔn)確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個(gè)詞或句子，要反復(fù)的練習(xí)，這對(duì)于一個(gè)失明和失聰?shù)娜藖?lái)說(shuō)，是十分艱巨的事情，但海倫從來(lái)都沒(méi)有在失敗面前屈服。一個(gè)單詞、兩個(gè)單詞……一句話、兩句話……一年、兩年……她開(kāi)始可以表達(dá)自己的想法，開(kāi)始學(xué)著與別人溝通，雖然顯得的很吃力，但是海倫的努力換回了與正常人一樣的生活。

　　“只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影”。正如她的這句不朽的名言一樣，憑借堅(jiān)韌的毅力。1898年，海倫·凱勒以優(yōu)異的成績(jī)考入劍橋女子學(xué)校，1900年秋季再申請(qǐng)進(jìn)入哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院就讀，于1904年以優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉梦膶W(xué)學(xué)士學(xué)位，并成為首位畢業(yè)于高等院校的聾盲人。同時(shí)，她還掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言，撰寫(xiě)了《假如給我三天光明》等名著，贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)。

　　身殘志堅(jiān)的作文2

　　我經(jīng)常讀到張海迪阿姨的文章，她在幼年時(shí)就患高位癱瘓，但她從沒(méi)有因此而氣餒。她懷著對(duì)生活的熱愛(ài)和向往，在病榻上自學(xué)完成了從小學(xué)到高中的全部課程，又修完了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯了許多外國(guó)名著，并出版了《輪椅上的故事》等小說(shuō)。張海迪阿姨是多么偉大�。�

　　就在前幾天，我看到了一位生活在我們身邊的“張海迪”。

　　那是“國(guó)慶”假期的一天，我們六七個(gè)小伙伴為了完成我們班正在研究的小課題——《竹籃子怎么不見(jiàn)了》，決定到照相館買一卷膠卷準(zhǔn)備一邊采訪一邊拍攝，真實(shí)地記錄我們的'研究過(guò)程。于是，我們幾個(gè)結(jié)伴來(lái)到了新華路上，選擇了一家名為“美影照相館”的店，因?yàn)榭瓷先ミ@家照相館挺正規(guī)的，門口那自然、漂亮的照片更是贏得了我們的好感。我們幾個(gè)進(jìn)了店，剛要開(kāi)口問(wèn)有沒(méi)有人時(shí)，一個(gè)人就從里間出來(lái)了。只見(jiàn)這個(gè)人怪怪的，最引人注目的是那歪向一邊的頭和歪向一邊的嘴，走起路來(lái)還一瘸一瘸的。這下大伙都樂(lè)了，尤其是徐軼堯更是忍不住低聲說(shuō)：“喲，是個(gè)殘疾人！”還有一些同學(xué)不由得“哧哧”地笑起來(lái)�！靶∨笥�，你們要拍照嗎？”正笑著，只聽(tīng)那人和藹地問(wèn)道�！拔覀兿胭I膠卷！”伶牙俐齒的趙琪搶著說(shuō)�！芭�，干嘛用？學(xué)校里搞活動(dòng)嗎？”他邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)身去拿膠卷�？粗�他那一拐一拐的模樣，又有同學(xué)忍不住輕聲發(fā)笑�？伤�好像根本沒(méi)聽(tīng)到似的，馬上拿來(lái)了膠卷，還說(shuō)以優(yōu)惠的價(jià)錢賣給我們學(xué)生。大家在推推搡搡中，在“哧哧”的笑聲中出了店門……

　　晚飯時(shí)，我把今天這可笑的一幕告訴了爸爸，爸爸的話卻令我震驚不已：這個(gè)殘疾人叫包寅昌，是美影照相館的攝影師，是一位三級(jí)肢殘的殘疾人，可是他憑著自己頑強(qiáng)的毅力和刻苦的鉆研精神，掌握了高超的攝影技術(shù)，在華舍、柯橋等地小有名氣，而他的生活也因此日漸富裕，還買了汽車，這一些很多健全的人也無(wú)法與他相比。更難能可貴的是，他在全縣特困殘疾人的“一幫一”活動(dòng)中，向王壇鎮(zhèn)的特困殘疾人孫華軍伸出了援助之手，每年向他資助700元……

　　爸爸接著還講了些什么，我已聽(tīng)不進(jìn)去了，因?yàn)槲业难矍坝指‖F(xiàn)出白天看到的一瘸一瘸的攝影師的樣子。只是這一次，我不再覺(jué)得好笑，相反，我覺(jué)得他在我面前慢慢地變得高大起來(lái)……

　　身殘志堅(jiān)的作文3

　　今天，我懷著激動(dòng)的心情和媽媽一起觀看了電影《西屯的兒子》。

　　電影講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫小暖的孩子，他是個(gè)殘疾人。

　　更不幸的.是，他成了一個(gè)孤兒。

　　但是，他仍然快樂(lè)地和同學(xué)一起上學(xué)，一起游戲，是一名成績(jī)優(yōu)秀的好孩子。

　　看了這個(gè)故事，我懂得了：小暖的生活是不幸的，他缺腿，是個(gè)殘疾人，但是他沒(méi)有放棄對(duì)生活的追求，對(duì)未來(lái)的信心。

　　他克服了巨大的困難，堅(jiān)持和同學(xué)們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　而有些身體上沒(méi)有任何缺陷的小朋友卻不認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課做小動(dòng)作，貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，他們和小暖比，小暖的品德是多么的高尚啊!

　　其中有一個(gè)情節(jié)讓我特別的感動(dòng)：小暖在醫(yī)院治療時(shí)，突然，病房的走廊里來(lái)了二十幾個(gè)坐在輪椅上的殘疾軍人，他們共同出資，準(zhǔn)備給小暖裝一條假腿，讓他重新回到少先隊(duì)員的隊(duì)伍里去。

　　世上沒(méi)有做不好的事情，只要你堅(jiān)持不懈、勇敢攀登，即使是殘疾人，只要心中有理想，大家共同來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)你，你照樣可以取得很大的成功。

　　這就是――身殘志堅(jiān)!

　　身殘志堅(jiān)的作文4

　　每次我放學(xué)回家時(shí)都會(huì)路過(guò)一個(gè)補(bǔ)鞋攤，攤主是一位身殘志堅(jiān)的年輕人，他叫曾平。他衣著樸素，短短的頭發(fā)，黑黑的眼睛。因小時(shí)候得了小兒麻痹癥，下身完全癱瘓了，手和腳瘦得像枯樹(shù)皮一樣。這丑陋的外表給他的心靈造成了極大的痛苦，但他并沒(méi)有放棄，而是自信地活下去，為了不給別人增加負(fù)擔(dān)。他便到處拜師學(xué)藝，學(xué)了補(bǔ)鞋。

　　他沒(méi)有神氣的店面，更別提漂亮的擺設(shè)。他只用五寸見(jiàn)方的花布，在醫(yī)院大門的左側(cè)，上面放了許多補(bǔ)鞋的工具�！巴�志，我的鞋跟壞了，請(qǐng)幫忙補(bǔ)補(bǔ)，好嗎？”“好的，我馬上給你補(bǔ)�！痹�平叔叔的聲音那么和藹，那么親切，動(dòng)作那么熟練，那么麻利，不一會(huì)就補(bǔ)好了�！爸x謝你！”“不客氣�！本瓦@樣，他笑容可掬地送走了一個(gè)顧客，又滿面春風(fēng)的迎來(lái)一個(gè)需要他的人。曾平叔叔手藝十分好，所以來(lái)補(bǔ)鞋的人很多。

　　我對(duì)他的了解是在一次意外中接觸的。那次，在踢足球時(shí)我把媽媽剛買的球鞋劃破了。我急得像熱鍋上的螞蟻，去補(bǔ)，又沒(méi)錢，回家吧，又要挨打。我邁著沉重的步子回家，遇見(jiàn)了曾平叔叔，哭著向他講了事情的來(lái)龍去脈。曾平叔叔熱情地讓我坐下，他一會(huì)兒就補(bǔ)住了破口，我破涕為笑。我忙問(wèn)：“叔叔，多少錢？”“小朋友，你還是‘無(wú)產(chǎn)階級(jí)’，幾角錢就算了。”聽(tīng)了他的話，我的眼淚奪眶而出。一位殘疾人叔叔急他人所急，想他人所想。真是心地善良，品德高尚啊！

　　后來(lái)，我才逐漸了解到，曾平叔叔還有很多更讓人敬佩的事呢！他是一個(gè)農(nóng)村青年，生活不能自理，民政部門給他補(bǔ)助，他一點(diǎn)兒也不要。他說(shuō)他要靠自己的.雙手，靠自己的勞動(dòng)來(lái)生活。而在這里補(bǔ)鞋的人，見(jiàn)他是一個(gè)殘疾人，有人想多給點(diǎn)錢，他總是婉言謝絕，因?yàn)樗�不想給社會(huì)添麻煩，他要靠自己的雙手生活。知道了這些，我想，一個(gè)殘疾人能有這樣的精神，難道不值得我們身體健全的人學(xué)習(xí)嗎？

　　俗話說(shuō)：“鳥(niǎo)美在羽毛，人美在德行�！比缃�，每次走到那個(gè)地方，我都會(huì)涌起一股敬佩之情。

　　身殘志堅(jiān)的作文5

　　每天放學(xué)回家的路上，我都要經(jīng)過(guò)一個(gè)修鞋攤。修鞋師傅是一個(gè)殘疾人，因?yàn)樗�小時(shí)候患過(guò)小兒麻痹癥。經(jīng)過(guò)政府有關(guān)部門審批，他就在這里開(kāi)設(shè)了一個(gè)定點(diǎn)修鞋攤，雙拐便成了他忠實(shí)的伙伴。他留著小平頭，眼睛十分有神，皮膚黝黑，衣著十分樸素，在與人交談時(shí)，臉上總帶著微笑。

　　一日，一個(gè)女青年把一只壞了腳后跟的皮鞋遞了過(guò)去，修鞋師傅接過(guò)鞋看了看，隨后拿出許多后跟，用商量的口氣，問(wèn)：“這只鞋需要換一個(gè)腳后跟，你看，用哪個(gè)好呢？”顯然，女青年在這方面是個(gè)外行，沒(méi)有馬上回答。修鞋師傅看她猶豫不決，便拿起一個(gè)后跟，說(shuō)：“你還是用這種后跟吧，美觀、耐磨、又省錢�！�

　　女青年點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。

　　修鞋師傅熟練地操作著，精細(xì)打磨之后，從旁邊的箱子里取出萬(wàn)能膠，均勻地涂抹在鞋后跟上，粘好后，他又從里面的盒子里拿出幾根釘子，把鞋后跟釘牢。隨后，修鞋師傅用一塊兒布把鞋擦干凈，遞給了女青年。女青年拿著修好的'鞋，仔細(xì)看后十分滿意，不住地點(diǎn)頭稱贊。

　　不論是在寒冬臘月，還是在酷暑天，為了生活，修鞋師傅每天都要出攤。他每天都會(huì)遇到各種各樣的人，有贊許的，也有刁難的，但他都能默默地承受著。我望著他的身影，心里在為他點(diǎn)贊：身殘志堅(jiān)的修鞋師傅。

　　身殘志堅(jiān)的作文6

　　今天我看完了《搖著輪椅上北大》這本書(shū)后，深受感動(dòng)。

　　本書(shū)女主人公郭暉是北京大學(xué)第一位殘疾女博士。

　　她在十二歲時(shí)因骨結(jié)核被誤診誤治導(dǎo)致高位截癱，她長(zhǎng)期臥床，大小便失禁，生活不能自理，全依靠父母照顧。然而就是這樣一個(gè)殘疾人創(chuàng)造了生命的奇跡：她先是躺在病床上用三年時(shí)間自學(xué)完了小學(xué)到高中的全部課程，之后更加努力地攀登，通過(guò)刻苦而堅(jiān)持不懈地攻讀，精通了五門外語(yǔ)，相繼考取了學(xué)士、碩士、博士的學(xué)位，最終搖著輪椅上北大，被很多人所崇敬。而我作為一個(gè)天生患有肌無(wú)力的男孩，郭暉的事跡激勵(lì)著我，使我明白了身殘志不能殘，要勇敢地面對(duì)挫折。我想：和我相似、在生活上的困難甚至比我還多的殘疾女郭暉都能克服重重艱難險(xiǎn)阻，為了自己的'夢(mèng)想執(zhí)著地勇往直前，到達(dá)成功的巔峰，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，難道我不行嗎？我堅(jiān)信我也能夠做到這一點(diǎn)！尤其是書(shū)中的這兩句話使我倍受激勵(lì)：“既然命運(yùn)和災(zāi)難無(wú)法逃避，那么，就不要埋怨，不要沮喪，不要放棄，珍惜現(xiàn)有的資源，發(fā)揮現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，擦干眼淚，挺起胸膛，去正視，去面對(duì)！”“身體可以癱瘓，但精神不能癱瘓。”我還明白了殘疾人不能成為家人的累贅，而要發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取創(chuàng)造價(jià)值，贏得他人的尊重。而我的理想就是成為一個(gè)有知名度的作家，這絕不是空談，我一定要努力實(shí)現(xiàn)。

　　最后，我要向郭暉阿姨致敬：您不僅是我的榜樣，給予了我前進(jìn)的動(dòng)力，更是全國(guó)殘疾人的楷模，是值得全中國(guó)乃至全世界人民共同學(xué)習(xí)的優(yōu)秀人物！

　　身殘志堅(jiān)的作文7

　　一個(gè)星期天，我和爸爸到寶山圖書(shū)館看書(shū)，看到了停在體育館停車場(chǎng)上的車廂里一個(gè)殘疾中年人正在打掃衛(wèi)生。我被這一景象深深地感動(dòng)了。

　　這個(gè)殘疾中年人大概患有少兒麻痹癥，他的右手已經(jīng)裹成一團(tuán)，還在不停得抖動(dòng)，右腿軟軟的，沒(méi)有力氣，僅僅靠左腿支撐著身體，走路時(shí)只能像袋鼠一樣跳躍著前進(jìn)。他在車廂里不停的打掃衛(wèi)生，每當(dāng)掃到一個(gè)空飲料瓶子，他就一跛一跛地跳躍著走下車把空瓶子放在自己的自行車的`籃子里，放好以后，又面帶笑容的回到車廂，繼續(xù)掃地，上上下下幾次車后，他已經(jīng)累得滿頭大汗，額頭上的汗珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，但他還是在認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍地掃地。掃好地了，他還把車上的窗簾都整理了一遍，弄得整整齊齊，他又把座位下的果皮等垃圾倒進(jìn)車?yán)锏男±�圾桶里，拿著小垃圾桶一跛一跛地�?lái)到體育館邊，將垃圾倒入大垃圾桶里，然后他一跛一跛地跳躍著走回車邊，叫司機(jī)去檢查，司機(jī)在車廂里轉(zhuǎn)了一圈，回到車門口，對(duì)著這個(gè)殘疾人滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，做的很好！”這個(gè)殘疾人露出了滿意的笑容，然后他又推著裝滿空飲料瓶子的自行車來(lái)到了第二輛車旁，繼續(xù)打掃車廂……

　　看到這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的殘疾人，我想：這真是一個(gè)身殘志堅(jiān)的人，他和在大街上裝可憐討錢的人不同，大街上討錢的人靠自己的可憐來(lái)討取人們的同情心；可這個(gè)殘疾人沒(méi)有因?yàn)樽约簹埣捕�去討錢，而是靠自己，通過(guò)自己辛勤的勞動(dòng)來(lái)掙錢養(yǎng)活自己。他的這種身殘志堅(jiān)的精神值得我們學(xué)習(xí):我們是健全人，我們應(yīng)該更堅(jiān)強(qiáng)！“這就是生活中的美！”我心里暗暗的想。

　　身殘志堅(jiān)的作文8

　　身殘志堅(jiān)。古今中外就是一個(gè)人們永頌的主題�；艚痣m然只是坐在輪椅上，但卻把一生奉獻(xiàn)給了科學(xué)。張海迪完全沒(méi)有了知覺(jué)，卻她刻苦學(xué)習(xí)潛心鉆研了《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《針灸學(xué)》等十幾種醫(yī)學(xué)書(shū)籍，也照就了自己。

　　喝杯暖茶，捧本好書(shū)，坐在柔軟的沙發(fā)里，伴著昏暗的燈光閱讀，配上舒緩的音樂(lè)，這實(shí)在是種愜意的享受。

　　“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都以獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)’”這段激動(dòng)人心，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我的文字就是來(lái)自蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　而在寒假里，我利用空余時(shí)間看完了這一本激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)中國(guó)人的書(shū)。

　　作者奧斯特洛夫斯基在書(shū)中成功的塑造了保爾柯察金這個(gè)散發(fā)這個(gè)性魅力的感人的文學(xué)人物。他的成長(zhǎng)過(guò)程深深震撼了我，他由一個(gè)身份卑微的廚房幫工成長(zhǎng)為一個(gè)讓大家都敬佩的大人物。這是為什么?是什么煉就了他?

　　翻開(kāi)書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，保爾珍貴的品質(zhì)散落在字里行間。

　　是什么煉就了他?是他高昂的革命激情和愛(ài)國(guó)意識(shí)。是革命這條路改變了保爾的一生，是革命帶領(lǐng)著保爾挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)。保爾對(duì)事業(yè)忠心耿耿，頑強(qiáng)奮斗的那一幕幕又再次出現(xiàn)在我的眼前。他無(wú)私地將黨和事業(yè)放在生命中的.第一位，這應(yīng)該也是保爾一直以來(lái)的動(dòng)力吧。

　　是什么煉就了他?是因?yàn)樗�具有鋼鐵般的意志。在書(shū)的最后，他全身癱瘓，雙目失明，但是他依舊沒(méi)有被病魔打倒，還讓死神對(duì)他望而卻步，他找到了繼續(xù)革命的方式——寫(xiě)書(shū)。就是這樣，保爾經(jīng)住了一次又一次的考驗(yàn)，命運(yùn)一次又一次的拷打，才在革命的烈火中煉就了這樣鋼鐵般的精神。

　　是什么煉就了他?是因?yàn)樗�有著為理想而獻(xiàn)身的精神。在朱赫來(lái)同志的影響和帶領(lǐng)下，保爾走上了革命的道路。他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但他不畏懼，不退縮。在戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺，他沖在最前頭，豁了命來(lái)干，同敵人浴血奮戰(zhàn);在對(duì)麗達(dá)的這份情感上，他把國(guó)家的利益放在第一位，想要徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)，他選擇了割舍。

　　正是因?yàn)楸�爾的獻(xiàn)身精神、鋼鐵意志和忠心耿耿的革命精神，才有了他這樣傳奇而又平凡的一生，才使他從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。

　　身殘志堅(jiān)的他們都能夠做到這樣也讓我們知道了應(yīng)該有像他們一樣的生活態(tài)度。人生的路本來(lái)就不是一帆風(fēng)順的，但是磕磕碰碰有時(shí)也是一種景色。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)困難，要自信，要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。

　　身殘志堅(jiān)的作文9

　　每天上學(xué)放學(xué)，我都要經(jīng)過(guò)一個(gè)修鞋攤。攤主是一個(gè)殘疾人，大概是腿部殘疾，雙拐成了他終生的伴侶。他的頭發(fā)短短的一雙眼睛不大，但很有神，穿的十分樸素但很整齊，因?yàn)槠つw比較黑，所以他喜歡穿長(zhǎng)袖，臉上總是帶著微笑。

　　一次一位女青年把一只沒(méi)了后跟的皮鞋遞了過(guò)去，修鞋師傅看了看，用商量的口吻說(shuō)：“這要換一種后跟，你想要哪種？”顯然女青年是外行沒(méi)有馬上回答，師傅看出了女青年的茫然，建議道：“你可以選這一種，耐磨、美觀又不貴�！迸�青年點(diǎn)點(diǎn)頭，只見(jiàn)他飛速地操作著，先用膠涂抹斷根兒處，又將新的后跟按壓上去。我以為完成了，心想：這么隨便一粘能行嗎？膠也涂那么快會(huì)不會(huì)弄的鞋幫都是？我瞪大眼睛仔細(xì)看鞋幫處，竟然一點(diǎn)兒也沒(méi)有膠跡殘留。這時(shí)，他又取出了2個(gè)釘子，牢牢的釘在后跟上，一切完成后還不忘用抹布幫女青年擦掉鞋上的灰塵。就這樣他微笑著送走了一個(gè)顧客，又滿面春風(fēng)的.準(zhǔn)備迎接下一個(gè)需要他幫助的人。

　　我被他的專業(yè)和細(xì)心打動(dòng)了，也為自己的懷疑和輕視深深自責(zé)。

　　身殘志堅(jiān)的作文10

　　叔叔，您是一位身殘志堅(jiān)的叔叔，您給了我至高無(wú)上的教誨，您的一舉一動(dòng)，全部都深深地雕刻于我心中！您雖然缺失了左腿，但在我心中，您是一位堅(jiān)強(qiáng)的叔叔，您給我樹(shù)立了一個(gè)榜樣，我要給你豎個(gè)大拇指！

　　記得那個(gè)夏天，太陽(yáng)熾熱得使人發(fā)燙，強(qiáng)烈的太陽(yáng)灼燒著人們的皮膚，都快把人們烤熟了。我舔著冰激凌，心里感覺(jué)到了甜。我路過(guò)用木頭搭的涼棚，看到了您，您正倚著豎著的木樁，活動(dòng)筋骨，腦袋左右搖擺。我看見(jiàn)了，不禁“撲哧”一笑。呵呵，一個(gè)瘸了腿的人在熱身運(yùn)動(dòng)，那…那瞎子還可以畫(huà)畫(huà)呢！真好笑，這人真可笑！“哎…哎！”我拍了拍同伴的肩，“喏，看見(jiàn)沒(méi)？那個(gè)傻乎乎的`瘸子在那熱身準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)呢！哈哈哈哈！你說(shuō)好笑不？一個(gè)瘸子頂多能撐著拐杖走路、跑步、蹦跳，你說(shuō)，像他那種只有一條右腿，左腿一點(diǎn)肉都沒(méi)有，怎么可能短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)什么大本領(lǐng)，是吧！”說(shuō)著，我輕蔑的瞟了一眼那個(gè)叔叔�！皠e評(píng)論了，就你話多！走走走！”朋友說(shuō)完就把我硬生生地拽走了�！罢O，我又沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，你拉我干嘛？”當(dāng)時(shí)的我真的很可笑，不是嗎？

　　叔叔，請(qǐng)?jiān)�諒我過(guò)去的冒犯，那時(shí)，我真的很無(wú)知��！現(xiàn)在，我知道了，我當(dāng)初真的是錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)�諒我！我每天下�?lái)玩就會(huì)看見(jiàn)您努力的背影，從您身后我也會(huì)看到你背上的衣服被汗浸濕了一大塊。您天天鍛煉，沒(méi)有哪一天放棄過(guò)。現(xiàn)在，您已經(jīng)可以很熟練地利用拐杖快速走路了。每次在靠著雙拐“策馬奔騰”時(shí)，您的頭發(fā)飄起來(lái)，雙拐觸碰底面，發(fā)出“噔噔”的聲音。我的心靈好像一下子碎了，我被您的堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)！難道，這不是您的成功的果實(shí)嗎？

　　叔叔，您是我的偶像，是我一生中第一個(gè)值得我崇拜，豎起大拇指的人，請(qǐng)?jiān)�諒我�?duì)您的諷刺，我真心地向您道歉！

　　是您，讓我懂得了什么是真正的堅(jiān)強(qiáng)，什么是真正的身殘志堅(jiān)！

　　身殘志堅(jiān)的作文11

　　“如果上帝給你關(guān)了一扇門，但肯定會(huì)給你留一扇窗�！�

　　――題記

　　身有殘疾的霍金，21歲得了盧伽雷氏癥。之后，又做了肺炎穿氣管手術(shù)，徹底剝奪了他說(shuō)話的功能。醫(yī)生認(rèn)為他只能活兩年，可他一直頑強(qiáng)地活了下去，并且寫(xiě)下了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆發(fā)，還建立了非常美的'科學(xué)模型。

　　貝多芬他耳朵天生聽(tīng)不見(jiàn)，可他卻創(chuàng)造許多不朽的作品。他雖然被人認(rèn)為是一個(gè)流浪者，但他從來(lái)都把這些當(dāng)做浮云，創(chuàng)作了《歡樂(lè)頌》、《命運(yùn)交響曲》和《夜光曲》。

　　海倫凱勒一開(kāi)始是一個(gè)非常健康的小孩，可命運(yùn)對(duì)她十分殘酷。一次，她高燒不退導(dǎo)致她雙目失明，雙耳失聰。通過(guò)莎利文老師的幫助，她學(xué)會(huì)了摸盲文。到了七八歲時(shí)，他越來(lái)越想說(shuō)話。于是，父母請(qǐng)來(lái)了富勒老師。因?yàn)樗�看不�?jiàn)，沒(méi)有辦法來(lái)模仿老師的嘴型，只能用觸覺(jué)在感受發(fā)音。之后，她一直在練習(xí)，直到會(huì)了之后才休息。經(jīng)過(guò)她堅(jiān)持不懈，著作《假如給我三天光明》終于問(wèn)世。

　　阿炳雙眼失明，只能流落街頭賣藝，他被所有人都歧視過(guò)。到了中秋節(jié)，他來(lái)到二泉，想起了師父對(duì)他說(shuō)的話。在這種環(huán)境中創(chuàng)作了《二泉映月》。

　　這些人都是身殘志堅(jiān)的人，他們都靠自己的努力取得了成功。

　　身殘志堅(jiān)的作文12

　　每個(gè)人的人生道路都不是一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到挫折、坎坷。我們應(yīng)該勇敢面對(duì)，自強(qiáng)不息，這樣才能成功。無(wú)臂鋼琴師——?jiǎng)�偉哥哥，他就是這樣做的。

　　劉偉哥哥十歲那年，他和小伙伴玩著游戲，翻上了配電房矮矮的土墻，手無(wú)意碰到了十萬(wàn)伏高壓電線，擊斷了雙臂。在住院內(nèi)的三個(gè)月時(shí)間里，劉偉哥哥一睡醒就哭，也在哭泣中睡去。三個(gè)月生不如死，不知道他是怎么熬過(guò)來(lái)的`。二年內(nèi)，看見(jiàn)太多的病友進(jìn)進(jìn)出出，他堅(jiān)強(qiáng)地從陰影中走了出來(lái)。他在殘疾人康復(fù)訓(xùn)練中心頑強(qiáng)地學(xué)會(huì)了用腳吃飯、穿衣、寫(xiě)字等用手能做的所有事情。

　　十二歲，劉偉哥哥被推薦到北京殘疾人游泳隊(duì)。他幾乎成天都泡在水里，游泳進(jìn)步很快�；侍觳回�(fù)有心人，經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，兩年后，劉偉哥哥在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽中獲得了冠軍，并備戰(zhàn)20xx年殘奧會(huì)。

　　可是不幸的事又發(fā)生了，命運(yùn)再次給他一次致命的打擊。劉偉哥哥被檢查出患了過(guò)敏性紫癜，如果再做劇烈運(yùn)動(dòng)，雙腎就會(huì)出血，肝腎就幾乎沒(méi)有用了。劉偉哥哥的夢(mèng)想再次破滅。

　　劉偉哥哥并沒(méi)有消沉下去，他頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)�，他選擇了自學(xué)鋼琴。剛剛開(kāi)始就遇到了問(wèn)題，大腳趾太粗，經(jīng)常會(huì)帶鍵，于是，他就把腳趾立起來(lái)側(cè)著彈，第一個(gè)問(wèn)題算是解決了�？捎忠粋�(gè)問(wèn)題又來(lái)了，腳趾分不開(kāi)，怎么辦？經(jīng)過(guò)絞盡腦汁的思考，他終于想到了一個(gè)辦法：一只腳只用三個(gè)腳趾彈。因?yàn)樯眢w條件不好，所以每天他練七個(gè)小時(shí)，常常累到連腳都抬不起來(lái)，腳趾磨出了血泡。經(jīng)過(guò)他的苦練，一年后，他用腳彈鋼琴的水平達(dá)到了正常人的七級(jí)，20xx年，他在維也納金色大廳演出，贏得了觀眾久久不息的掌聲。

　　劉偉哥哥身上集中體現(xiàn)了珍愛(ài)生命、自強(qiáng)不息的精神。是啊，只要你心中有夢(mèng)想，無(wú)論你是否有健全的體魄，只要你熱愛(ài)生命，努力去做，就一定能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的精彩世界！

　　身殘志堅(jiān)的作文13

　　自從我看了報(bào)紙上的一段張海迪的文章以后，被她深深地感動(dòng)了。雖然她的身體是殘疾的，但是她的意志超出我們正常人的千倍萬(wàn)倍，可以說(shuō)張海迪在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

　　在她5歲的時(shí)候，她因患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，那時(shí)候應(yīng)該是她蹦蹦跳跳上幼兒園的.時(shí)候，可她便開(kāi)始走她特殊的人生道路。她不能像正常的孩子一樣高高興興地玩，又高高興興地讀書(shū)。她每天就只能孤單地獨(dú)自一個(gè)人坐在輪椅上，假如換了別人，說(shuō)不定就只能接受命運(yùn)的安排，可她不想這樣，做一個(gè)殘廢的人。

　　她做在輪椅上天天自學(xué)小學(xué)中的課本，中學(xué)里的課本，這需要何等的毅力和恒心啊!她給自己立下了一條幾乎是很殘忍的規(guī)定：每天一定要背熟10個(gè)英語(yǔ)單詞，如果沒(méi)能背下10個(gè)單詞，就狠狠地咬幾下手指。因此她的英語(yǔ)水平進(jìn)步得特別快。這些對(duì)她來(lái)講，既要忍受病痛的折磨，又要堅(jiān)持自學(xué)，是多么不容易啊!

　　想想她，再回頭想想我自己，平時(shí)發(fā)燒了，就想賴在家里不想上學(xué)，是多么愚蠢，跟她相比我的學(xué)習(xí)條件是多么好，我卻不懂地珍惜，我缺少的正是她這種毅力和恒心，雖然她不能走路，但她自己開(kāi)啟了一條大路，她憑著對(duì)生活的熱愛(ài)，走得多么漂亮!我應(yīng)該學(xué)習(xí)她的精神。這段簡(jiǎn)短的文章，給我的啟發(fā)真的是很大，我要以她的這種精神為目標(biāo)。

　　身殘志堅(jiān)的作文14

　　“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全……”道出了生命的無(wú)常。有些人有健全的體魄，有些人卻一出生就是殘疾人。在生命的一開(kāi)始，也許就注定了不同的人生。

　　“殘疾人”這個(gè)熟悉的字眼，你們?nèi)ハ胂筮^(guò)他們異樣的艱難生活嗎？當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑的時(shí)候，他們卻只能遐想在操場(chǎng)上的歡樂(lè)；當(dāng)我們?cè)谛蕾p美麗的春景時(shí)，他們卻只能在腦海里遐想春天；當(dāng)我們?cè)诜藕砀璩獣r(shí)，他們卻只能想象那歡樂(lè)的節(jié)奏……

　　我們班就有這樣一位殘疾人。他是先天性腿部殘疾，隨著年齡的增長(zhǎng)腿部肌肉逐漸萎縮，以至于最終……現(xiàn)在的他無(wú)法走路，行動(dòng)不方便。

　　每天一大早，他的媽媽便帶著他來(lái)到學(xué)校，抱他上三樓進(jìn)教室，這時(shí)候教室里往往還只有寥寥幾個(gè)人。他不像有些人一樣早早地來(lái)到學(xué)校趁老師不在使勁地先玩一會(huì)，他卻自覺(jué)地拿出書(shū)本，不知疲倦地大聲朗讀課文。在周一升國(guó)旗時(shí)，他便央求媽媽抱著他在室外可以看到國(guó)旗的地方莊嚴(yán)地向國(guó)旗敬禮，而有些人站在操場(chǎng)上卻有氣無(wú)力地舉著手，沒(méi)精打采地參加升旗儀式。下課時(shí)，他雖然不能離開(kāi)座位，但是只要同學(xué)們來(lái)到他身邊，他都會(huì)有好地和大家嬉笑玩耍，或者獨(dú)自默默地在座位上看課外書(shū)。

　　老師布置的作業(yè)，同學(xué)們可以做到的`，他都是努力去完成，從來(lái)不因?yàn)樽约旱耐饶_不便而強(qiáng)調(diào)理由，更多的卻是想辦法請(qǐng)家長(zhǎng)或者同學(xué)們幫忙盡量去完成好。而身手健全的我們，還有什么理由不去完成學(xué)校布置給我們的任務(wù)呢！

　　同班五年來(lái)，他雖然身體有缺陷行動(dòng)不便，但意志力比一般人還要堅(jiān)強(qiáng)，勤奮好學(xué)，博覽群書(shū)，真是我們身邊“身殘志堅(jiān)”的典范��！

　　身殘志堅(jiān)的作文15

　　在20xx年雅典殘奧會(huì)上，中國(guó)游泳選手王曉福用3枚閃亮的金牌讓全世界的人們記住了他的笑臉。6年來(lái)，在世界各地的殘疾人賽事上,王曉福共獲三十多個(gè)冠軍，十余次打破世界紀(jì)錄。如此驚人的成績(jī)，也讓他成為北京20xx年殘奧會(huì)中國(guó)代表團(tuán)的旗手�！拔也槐扔袃芍皇值娜瞬睢�，是王曉福最常用來(lái)鼓勵(lì)自己的話。而他的這種堅(jiān)強(qiáng)，也如旗手般，帶領(lǐng)中國(guó)殘疾人體育書(shū)寫(xiě)輝煌。 “世界榮譽(yù)的'桂冠，都是由荊棘編制而成�！痹诿恳晃恢袊�(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)員的背后，都有一個(gè)個(gè)可歌可泣的感人故事。 王曉福六歲時(shí)不慎被高壓電擊傷，經(jīng)過(guò)全力搶救，保住了生命，卻失去了整個(gè)右臂�？伤麗�(ài)上了體育。

　　愛(ài)上體育，是他一生中最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。王曉福被游泳教練所看好。教練說(shuō)，王曉福手打腳大，像“大腳”索普一樣，是個(gè)游泳奇才。于是，他走上了游泳的道路。 因?yàn)轶w育，王曉福的人生發(fā)生了巨變。 他天天在教練的指導(dǎo)下，一遍遍刻苦地練習(xí)。日復(fù)一日，年復(fù)一年。，王曉福如今已是殘疾人游泳界的名人，人們都說(shuō)，只要王曉福參賽，他一定會(huì)把對(duì)手打得落花流水、心服口服！ 并不是殘疾運(yùn)動(dòng)員都像王曉福那么幸運(yùn)，大多數(shù)都在簡(jiǎn)陋的場(chǎng)地上訓(xùn)練。為買不起跑鞋、請(qǐng)不起教練而發(fā)愁�？伤麄兪遣粫�(huì)向命運(yùn)低頭的強(qiáng)者，在別人的歧視和嘲弄下，在風(fēng)雨無(wú)阻地為理想而奮斗，而拼博......... 想起他們，我就感到自愧不如。一旦遇到一些小挫折，就打退堂鼓，就認(rèn)為自己不行........我要向王曉福學(xué)習(xí)，遇到困難要迎難而上，不能退縮! 身殘志堅(jiān)的王曉福,你是我的榜樣！我要向你學(xué)習(xí)！你能在惡劣的環(huán)境中成長(zhǎng)，幸福的生活，一舉成為名人！我要向你學(xué)習(xí)！你永遠(yuǎn)是我的榜樣，學(xué)習(xí)的榜樣！

　　身殘志堅(jiān)的作文16

　　今天我在《金陵晚報(bào)》上看到一則新聞：標(biāo)題是《無(wú)掌男20載不屈于命練成內(nèi)畫(huà)大師》。內(nèi)容是說(shuō)內(nèi)畫(huà)大師楊國(guó)英3歲時(shí)左眼長(zhǎng)瘤摘除了眼球，16歲，在爆竹廠打工掙學(xué)費(fèi)時(shí)被炸傷了雙手，截去了一雙手掌。這個(gè)無(wú)掌少年并不向命運(yùn)低頭，憑著一雙隱形的手，完成了許多連健全畫(huà)師也難以完成的內(nèi)畫(huà)精品。

　　楊國(guó)英從小酷愛(ài)繪畫(huà)，18歲聽(tīng)說(shuō)張?jiān)銎鎯尚值艿谋菬焿貎?nèi)畫(huà)三五百元一個(gè)，為了謀生，決定登門學(xué)畫(huà)。到了張家，楊國(guó)英見(jiàn)桌子上放著一件畫(huà)好的鼻煙壺作品，便拿起來(lái)細(xì)細(xì)揣摩。玻璃材質(zhì)的壺坯，壺口只有綠豆大小，壺內(nèi)壁畫(huà)著栩栩如生的山水作品。張?jiān)銎嬉?jiàn)他愛(ài)不釋手，便答應(yīng)教他基本功，并送了許多材料給他，楊國(guó)英如獲至寶，抱著這些材料回到家里練習(xí)作畫(huà)。

　　一開(kāi)始，他的作畫(huà)并不順利，一次次受到打擊。后來(lái)，他閉門苦練，終于在一年后畫(huà)出了第一個(gè)作品，賣到了40元。后來(lái)，他刻苦鉆研，畫(huà)作逐漸凸顯出靈性，終于躋身畫(huà)壇，成為了中外聞名的.內(nèi)畫(huà)大師。

　　這則新聞我看了以后，覺(jué)得無(wú)論遇到什么挫折也不能倒下，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，應(yīng)該堅(jiān)持到底，不能半途而廢！像楊國(guó)英這樣的殘疾人，經(jīng)過(guò)不懈的努力，也成了有名的內(nèi)畫(huà)大師，我們這些手腳健全的人為什么不能做到呢？我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)祖國(guó)才對(duì)呀。

　　身殘志堅(jiān)的作文17

　　殘疾人，身體的殘疾讓他們無(wú)法享受人生的快樂(lè)。一般人聽(tīng)見(jiàn)之后一定會(huì)想到，如果一個(gè)人殘疾了，就變得無(wú)用了。但是，我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中，就有許多手藝好的殘疾人，他們靠自己的努力去創(chuàng)造幸福生活。

　　在婁子巷蘇果社區(qū)店的出口處，坐了一名賣花的.殘疾人——她失去了一只手臂。這天，我去那里買花送人，她先給了我一枝包裝好的，然后，她又準(zhǔn)備自己包一枝。她先拿出包裝袋，用一只手用力抖開(kāi)，又挑了三枝花，把它們插進(jìn)去，可是，沒(méi)有另一只手的幫助，這么一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作對(duì)于她來(lái)說(shuō)是多么難��！經(jīng)過(guò)她的多次努力，才插了進(jìn)去，如果按每枝都要經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)艱難的過(guò)程，看著這些成堆的花束，我才明白這樣是多么辛苦，可是這位阿姨卻沒(méi)有放棄，也像正常人一樣，去做那些對(duì)于平常人來(lái)說(shuō)容易的事。

　　這只是一個(gè)平凡的人，還有許多名人也殘疾了，但卻做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　霍金因患盧伽氏癥癱瘓了，他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地吸引了每一個(gè)知道他的人，他是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。

　　殘疾人身殘志堅(jiān)的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)殘疾人、幫助殘疾人是我們共同的責(zé)任。讓我們力所能及地給他們多一份溫暖、多一份關(guān)愛(ài),讓他們真正感受人間的美好,勇于戰(zhàn)勝困難,看見(jiàn)生活的希望。

　　身殘志堅(jiān)的作文18

　　我們每個(gè)人都希望健健康康的，但是世界上卻有一些殘疾的人，有耳朵聽(tīng)不見(jiàn)的，有失明的等等。

　　昨天我看到了一則新聞，有一個(gè)女孩叫周芷晴，她左眼失明，右眼的視力只有0.1，雖然她的視力很低，對(duì)于她來(lái)說(shuō)視力只是一個(gè)磨練的階梯，她的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好。

　　周芷晴以407分的優(yōu)異成績(jī)成功地考入了中國(guó)人民大學(xué)。江蘇的學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：“滿分才480分，周芷晴就能考407分，真厲害�。　敝苘魄缡菤埣踩�，她申請(qǐng)了一張殘疾試卷，她用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝一切困難，以優(yōu)異的成績(jī)笑傲人生。

　　她曾經(jīng)吃過(guò)怎樣的苦呢？因?yàn)橐暳μ�低，所以她用望遠(yuǎn)鏡看黑板上的字，用放大鏡看試卷，看一道題需要好幾分鐘，可能會(huì)看錯(cuò)，可能會(huì)看串行，也可能會(huì)看錯(cuò)字，寫(xiě)的時(shí)候也很費(fèi)勁，可能寫(xiě)的一筆和一筆重疊了，也可能寫(xiě)得一筆和一筆空的距離太遠(yuǎn)了，別人寫(xiě)一份卷子用一個(gè)小時(shí)，她得用一個(gè)半小時(shí)或者更長(zhǎng)的.時(shí)間，但周芷晴從不氣餒，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　周芷晴的媽媽心疼地對(duì)她說(shuō)：“寶貝歇一歇吧！”她卻不肯放棄，親戚們也佩服地說(shuō)周芷晴堅(jiān)持不懈，真難得。

　　只要你不放棄世界，世界就不會(huì)放棄你，周芷晴這種堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，值得我們?yōu)樗�點(diǎn)贊，我們也一定要向身殘志堅(jiān)的周芷晴好好學(xué)習(xí)哦！

　　身殘志堅(jiān)的作文19

　　蔣小蘭是如皋的編織能手，她鉤出的作品精美絕倫，但她，卻是個(gè)殘疾人。

　　蔣小蘭幼時(shí)聰明活潑，愛(ài)唱愛(ài)跳，智力超過(guò)了同齡孩子。然而，世界上往往有不少事總是違背了人們的愿望。正在讀高中的蔣小蘭發(fā)現(xiàn)手腳及上半身出現(xiàn)了不少紅斑點(diǎn)，醫(yī)生診斷為“系統(tǒng)性紅斑狼瘡”，這是世界三大疑難雜癥之一，醫(yī)學(xué)界至今未能找到根治方法。后來(lái)右手食指壞死，進(jìn)行了截指手術(shù)，而且雙側(cè)股骨頭壞死，下肢殘疾。

　　這幾年，小蘭總想干點(diǎn)名堂。如皋是個(gè)“鉤衣之鄉(xiāng)”，蔣小蘭想：自己右手缺食指怎么鉤呢？世上無(wú)難事，只怕有心人！她用中指配合大拇指捏針，無(wú)名指鉤線。盡管手指間的距離不適，無(wú)名指因短鉤線累極了，但她不怕累，不分晝夜苦練，久而久之練就了一手嫻熟高超的'鉤針技術(shù)。今年3月，大家一致推薦蔣小蘭參加省及全國(guó)殘疾人職業(yè)技能選拔賽鉤針項(xiàng)目比賽。小蘭過(guò)五關(guān)斬六將，一舉奪得全省初賽第一名、全國(guó)復(fù)賽第一名。6月中旬，中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)正式確定蔣小蘭代表中國(guó)參加“第五屆國(guó)際殘疾人職業(yè)技能比賽”。

　　8月16日，蔣小蘭和來(lái)自世界各地的37名高手走進(jìn)賽場(chǎng)。比賽剛開(kāi)始，小蘭即遇上意想不到的事。她只自備了中號(hào)以上的鉤針，而面前的細(xì)絲線只有用小號(hào)針才能勝任。她遲疑片刻后猛地拿起針沉著迎戰(zhàn)。規(guī)定的作品圖案看似簡(jiǎn)單，但稍不留意就會(huì)鉤錯(cuò)。她一邊仔細(xì)看準(zhǔn)圖案不停地鉤織，盡一切努力使作品萬(wàn)無(wú)一失。蔣小蘭第一個(gè)完成了作品，又在四周添加了一道別的選手沒(méi)有的“狗牙邊”。經(jīng)過(guò)評(píng)委裁決，蔣小蘭的作品以速度和質(zhì)量?jī)蓚�(gè)滿分，一舉奪得鉤針組第一名。小蘭昂首挺胸走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，金牌閃閃，五星紅旗冉冉升起，中華人民共和國(guó)國(guó)歌響徹賽場(chǎng)上空。此時(shí)，小蘭流下串串熱淚……

　　眼下，小蘭正籌劃辦個(gè)鉤衣培訓(xùn)班，準(zhǔn)備把自己的技藝傳授給更多的下崗女工和更多的殘疾人。

　　身殘志堅(jiān)的作文20

　　這篇課文記敘了美國(guó)盲聾女作家海倫·凱勒的一生海倫一歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對(duì)與一般人來(lái)說(shuō)是不可想象，不可忍受的痛苦，然而，海倫并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在老師的教育和幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，用手指“講話”，并掌握了五種語(yǔ)言，24歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利女子學(xué)院此后，她把畢生的精力都投入為世界盲人聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國(guó)家政府人民及高等學(xué)院的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

　　一個(gè)不幸的聾盲人能取得如此大的成績(jī)和榮譽(yù)，是多么地令人折服啊，如果她向命運(yùn)低了頭，那她可能是一個(gè)讓人可憐的寄生蟲(chóng)然而她沒(méi)有屈服于命運(yùn)，以驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神走完了人生道路，并為人類做出了貢獻(xiàn)，成為一個(gè)知識(shí)廣博令人尊敬的人。

　　海倫的一生是不平凡的，她給予我們及大的鼓舞，一個(gè)又盲又聾的殘疾人都能以自己頑強(qiáng)的毅力克服種種困難，最后成為一位那么令人尊敬的而我們有些健全人呢，卻總以條件差呀困難多啊作為沒(méi)有取得成就的`理由但是和海倫相比，這些困難是多么微不足道啊！一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量，去努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　因此，我們少年兒童都要學(xué)習(xí)海倫·凱勒那種不屈不撓的奮斗精神，努力克服一切困難這樣我們才能達(dá)到成功彼岸，真正成為21世紀(jì)的接班人！

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