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最后的一課作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的最后的一課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最后的一課作文1
光飛逝,日月穿梭,轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的生活就要結(jié)束了,今天是我們在小學(xué)的最后一天,也是我們與小學(xué)告別的時刻。這一課令人深思,這一課更令人難忘。
早晨,微風(fēng)輕輕地吹拂著,給人帶來陣陣愜意,小鳥在枝頭歡快地歌唱。路旁,飽經(jīng)風(fēng)霜的小樹在陽光雨露的滋潤下生機勃勃地生長著。這美好的夏季,美麗的景物有確令人欣慰。而我卻打不起精神。是啊!今天的“最后一課”馬上就要到”馬上就要到了,而我們?nèi)w同學(xué)又如何面對為我們辛辛苦苦操勞了6年有語文老師呢?我苦思冥想,不知如何是好……
我不知不覺走到了校門口�！岸ｂ忊彙�,一陣清脆而熟悉的鈴聲打斷了我的沉思。走進教室,一切都顯得那么安靜。平時,我們班就像一窩蜂,炸開了鍋,可是今天教室里卻靜得出奇。班里的那幾個調(diào)皮大王今天也突然變乖了,木呆呆地坐在那兒,其他同學(xué)則像一只只斗敗了的公雞,垂頭喪氣,愁眉不展。
宿前,一個熟悉的身影悄然而過。那不是班主任語文老師嗎?她來了,帶著不忍與無奈;她來了,帶著傷感和離別。今天的語文老師不同于往日�？刹皇菃�?只見她拖著沉重的步子,吃力地走上講臺,好像生了病似的。她把一大摞東西放在了講桌上。他的眼神很黯淡,但是黯淡中似乎又流露出企盼。
她深情地對大家說:“孩子們,從今天起你們就不再是小孩子了,而是一名有理想、有奮斗目標的中學(xué)生了。孩子們,你們進入中學(xué)情緒的發(fā)展起伏變化很大,無論做什么都要三思而后行呀!”
老師說的一字一句都深深地銘記在了同學(xué)們心中。因為他們深知今天所獲得的.豐富的知識、積極的思想全靠老師六年含辛茹苦的教導(dǎo)呀!這是她教導(dǎo)有方,可不是嗎?
這時,老師又開口了:“同學(xué)們,也許以前老師對你們有點過份兒,有些同學(xué)對老師有看法,可是你們又真正能管住自己嗎?有的同學(xué)對自己不負責任,一天上課掉兒朗當,沒把學(xué)習(xí)當回事兒。要知道:凡事都馬虎不得呀!尤其是學(xué)習(xí)。好了,下面這是我以前上課時沒收的一些同學(xué)的東西,現(xiàn)在我把它們物歸原主。你們都是大人了,該說的我已經(jīng)說了,相信你們知道該怎樣做了�！�
老師接著說:“馬麗,這是你在課堂上吃的爵士巧克力。巧克力是很好吃的,就看你在什么場合吃它了,你想想,如果你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),將來有了屬于自己的事業(yè),到那時你吃多少都沒問題。巧克力,正如我們的生活一樣,處處充滿歡樂,就看你如何去創(chuàng)造生活了,讓它變得絢麗繽紛�！瘪R麗輕聲抽噎著,淚水輕輕地滑落了下來。老師拿出鄉(xiāng)有小花貓的手絹為馬麗輕輕地拭干眼淚。雖然她的眼淚被擦干了,但是在馬麗的內(nèi)心深處,一場大雨在不停地下著,下著……
“李明,快上來,把你的小刀也拿走。你這個小家伙呀,以后再別用小刀亂刻、亂畫了,要知道大自然是需要我們保護的。人類只有一個地球,如果我們不好好地保護它、珍惜它,那么終究有一天,它會破滅的。李明,老師相信你能改正這個缺點。下面……”還沒等老師說完,全班同學(xué)一擁而上緊緊地抱住了老師,老師也摟緊了同學(xué)們。頓時,教室成了“淚人兒”的世界。
啊!這難忘的一課。
最后的一課作文2
花開了，有謝了；樹綠了，又黃了；秋去了，冬來了；20xx年去了，20xx年來了；我們相聚了，而有即將分散了……
如果說相聚的快樂是分散后痛苦，那么，我情愿沒有遇見過你們；
如果說相聚是一種緣分，那么，為什么這緣分的保質(zhì)期只有3年；
如果說大家彼此有太多的牽念，那么我們能不能不分開。
20xx年的最后一天，我們有很多的期盼，也有很多的感慨……
我們都期盼2天的假期，都期盼著最后一節(jié)課能快快過去……
又是語文課，語文老師給了我們每個人一次機會，讓我們說出自己心里想說的話。從班長開始說，本以為很多同學(xué)都會不屑一顧，但是從同學(xué)們的真摯的話語中，我明白我錯了，每個人都說的是如此的“真”，我茫然了……因為我真的不知道自己該說些什么，因為想說的話真的很多，就像有些同學(xué)說的，如果可以就保持沉默吧，是啊，說了一句，就會感覺自己還有很多遺漏的，如果3年的生活，能用一句兩句話概括，那么我們之間的那份友誼，不就變的很簡單了嗎？
“在過去的3年中，我們一起經(jīng)歷過風(fēng)雨，看見過彩虹，我們一起走過坎坷，我們曾經(jīng)一起努力過，在新的一年里，祝大家新年快樂！”
“在和大家一起生活過的3年里，我很快樂，當然，我也做過很多的錯事，希望大家能原諒我，我有時真的不是故意的，希望在剩下的6個月的時間里，我們能夠和諧相處”
“有人說，相聚就是一種緣分，我們能在一起學(xué)習(xí)，我想就是一個莫大的緣分吧，我會很珍惜這份緣分的，我會記住大家的”
“讓我們在最后的6個月里，努力奮斗吧！耶！”
聽著聽著，心里抽噎了一下，眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，最終我還是沒有讓眼淚落下來，還是把這份感情掩藏在心里吧！
同學(xué)們在繼續(xù)的說著，臺下同學(xué)們的眼淚在落著，從這一滴一滴的眼淚中，我看到了，看到了我們之間的這份友誼！是的，時間掠奪去了一切，但是卻不能掠奪我們之間的這份友誼！
“真的有很多的話要說，也不知從何說起，就祝大家天天開心吧！”
“在過去的.3年中，我浪費掉了很多時間，希望大家一定要珍惜每一天，祝大家新年快樂！”
“時間好快了，3年過去了，自己也從無知走到了成熟，真高興能和大家一起度過這美好的時間。”
“大家好，在新的一年里，大家吃好，玩好，睡好啊。還有，年底了，欠錢的趕緊還了，別拖了。”
“我只想告訴大家一句話，魚說：沒有人知道我流淚，因為我在水中�！彼f：“不，我能感覺到，因為你活在我的心中。”
真的好后悔，不能把這一句句發(fā)自肺腑的話錄制下來，我想，這將是最美好的回憶了！
掌聲中，單純的希望就是能讓這節(jié)課長一些，永遠的上下去……可是，美好的時刻總是在莫名中流逝……
時間牽著我們71顆心，靜靜地交換著彼此的心……
最后的一課作文3
“叮鈴鈴”，上課鈴快活地叫著，同學(xué)們被喚回到自己的座位上。幾個坐在門口的同學(xué)東張西望，盯著走廊里的動靜。不少人趴在桌子上奮筆疾書，填寫著畢業(yè)流行素同學(xué)錄。一對同桌還因為一把尺子爭得面紅耳赤。老師走了進來，手里抱著一個大紙箱，她把紙箱里的東西整齊地摞地講桌上，是五十八本嶄新的圖書，放在我們面前，像一堵墻。老師默默地注視著我們，良久，說了一句：“明天就要畢業(yè)考試了，這是六年來你們的最后一節(jié)語文課，我送給每人一本書，書上有我的贈言�！�
聽到這句話，打著哈欠的同學(xué)揉了揉眼睛，立刻打起了精神。耳邊傳來幾聲椅子劃過地面的聲音，大家都把椅子往前拉了拉，想離老師再近一些。老師打開一本書，看著書上的贈言，眼圈紅了，有的同學(xué)已經(jīng)開始抽泣。同桌小聲地嘀咕：“不能哭，要堅強�！眳s還是忍不住，眼淚滑出了眼眶。我坐在一旁，想起老師對我的好，想起同學(xué)對我的關(guān)心，想起相處了六年的校園，好多事情我還沒來得及做，可時間不允許了，不禁眼淚花花。
在模糊的淚眼中，我看見小雪趟上了講臺。她是我們班最堅強的女孩，六年來未見她哭過，我們在暗地里說她是“冷血動物”。老師撫摸著她的臉，紅著眼睛溫柔地說：“要學(xué)會常笑呦，人笑起來是最美的�！毙⊙N爛地笑著，給了老師一個大大的擁抱。但當她轉(zhuǎn)身趟下講臺的一瞬間，我分明看見，她的臉上滑過一滴晶瑩的東西，接著是兩滴，三滴，形成一個小小的溝。她努力想保持以往的平靜，要不是臉上的淚痕，誰也不會相信她曾經(jīng)哭過。
我轉(zhuǎn)過頭，看見一方白色的.紙巾遞在我面前，同桌笑了笑，說：“把眼淚擦干，還要上去領(lǐng)書呢！”這時，我聽老師點了我的名字。老師把手搭在我的肩上，嘴角抽動著：“就要分別了，上了初中繼續(xù)加油好好學(xué)噢！”我突然想起兩年前，也是這樣的天氣，老師也是這樣面對著我，那天，她教會我要嘴角上揚。我勉強擠出一個微笑，卻被老師一把抱住，我輕輕地吻了她的臉頰，更多的淚水涌了出來。淘氣包蟲蟲也哭了，老師拉著他的手哽咽著說：“到了中學(xué)可不能整天玩了，假期里多讀些書，一定能學(xué)好的，老師相信你�！毕x蟲的臉都哭得變形了，眼睛腫得像金魚那么大。一向討厭老師的小楊恭恭敬敬向老師鞠了一躬，這倒很出乎大家的意料。只愣了一下，全班響起雷鳴般的掌聲。老師拍了拍他的肩膀，耳語了幾句，小楊點了點頭，在老師的注視下走下講臺。
同學(xué)們互相惜別，班里被一種傷感的氣氛籠罩著。課前還在爭吵不休的同學(xué)此時抱地了一起，痛哭流涕，同桌把手伸過來，與我的手拉在一起，緊緊的，拉的手生疼，只希望永遠不要分開。不少同學(xué)紛紛離開座位和朋友擁抱。一群嘲笑我們不夠堅強的男生卻哭得更厲害，衣服上濕了一大塊，十七張臉湊在一起，十七雙手拉地一起，的確是一道別樣的風(fēng)景。
“叮鈴鈴”，該死的下課鈴聲沒完沒了地喊著，班主任走進教室，匆匆忙忙地交代著考試事項，離開時不忘說一句：“六年級老師要開會，咱們得走了。”老師擦了一下臉上的淚水，留戀地望了一眼同學(xué)們，走出了教室。長長的走廊，一眨眼老師的身影就消失在了拐角處，卻帶不走我們的不舍與悲傷。
最后的一課作文4
這節(jié)課異常地安靜。窗外的陽光灑進教室里，課桌上閃著金光；樹蔭下斑斑駁駁，樹上鳥兒正嘰嘰喳喳。今天真是個暖和的日子啊。
小弗朗士怎么還沒來？我心里想。
今天是我所能上的最后一節(jié)課了，希望他不要缺席啊。平日里我對他是嚴厲的點，但現(xiàn)在想想孩子都有貪玩的天性。他雖然平時淘氣，腦子倒是很機靈，他要是好好學(xué)法語的話現(xiàn)在也是個優(yōu)等生了吧。
他又要遲到了。我有些忍不住了，忍不住要開始講這一課。
很欣慰大家能來到這里……
報告！
小弗朗士終于來了。他又遲到了，頭上滿是大汗，一定是跑著來的；面色凄黃黯然，衣衫參差不齊，一定怕的夠嗆。好在我不想責備他。
小弗朗士，你來了。快做好，我們就要開始上課，不等你了。
他露出了詫異的眼神，雙目直視著我，有些驚詫；他的手似乎也抖著，就像往常他遲到時我要訓(xùn)他前一樣。慢慢地，他平靜了下來。
小弗朗士急急忙忙跑到座位上去，擦了擦腦門上的汗，急忙坐下。他向教室后方張望了一下，似乎意識到了什么，之后不情愿的扭回頭。
今天是個特殊的日子，鎮(zhèn)上的居民們都來了，那個郝叟老人，剛從農(nóng)田里忙活了一陣就來到了這里；從前的那位鎮(zhèn)長，還是莊重的西服、整齊的領(lǐng)帶，看上去不失年輕時的風(fēng)范；從前的小郵遞員，現(xiàn)在也是個大小伙子了，他今天戴了那頂在國慶日才舍得戴的帽子。從前的人們都來了，也不知道我這一課會不會講好，但是有這些人們在，我一定盡全力講好的。
小弗朗士又在左顧右盼，我知道他不明白后面座位上的那些人是來干什么來的吧？我想小弗朗士也認識他們的，他不是總?cè)ヌ锏乩锿蛋螏赘论爬先说牟嗣纭?/p>
看著大家都做好了，我拿了把椅子，不知為何動作有些遲鈍，剛要發(fā)話，一種哀慟仿佛要涌上心頭。我咬了咬牙，不再浪費時間，奪回了我的思緒，用不由得變得溫和的.語氣嚴肅地說：
我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教法德語了。新老師明天就到。今天是你們左后一堂法語課，我希望你們多用心學(xué)習(xí)。這似乎是我最無力的課堂發(fā)言了。我也想抑揚頓挫地如同往常一樣講話，可今天……沉重的氣氛壓抑著我聲音，我的嗓子眼兒總被什么東西塞住了似地。
教師里一片嘩然。
我似乎還要說些什么，總為剛剛說出去的話而后悔，而突如其來的騷亂情景摻著哀號，令我的滿腔感慨又咽了回去。我是多么的糾結(jié)，我自己知道這件悲哀的事也就罷了，這種心情為什么又要分擔給同學(xué)們的，他們…他們…還沒學(xué)完法語呀！
教師座位后面的鎮(zhèn)上的那群人，似乎在嘀咕一些什么，那位郝叟老人，不禁的低下了頭，從他的眼里流出了一些在陽光下閃光的東西，他摘下眼鏡擦拭了一陣，又戴上眼鏡翻開了他那本破了邊的初級讀本。
一陣短暫的嘩然過后，氣氛又變得壓抑起來。
小弗朗士的表情變得很怪異，我一眼就看出來了。他大概沒有看村政府旁邊的布告牌吧。他越來越激動了，表情里透露著憎恨，我知道這個孩子很討厭打仗之類的活動。
河北師大附中初一：xxx
最后的一課作文5
畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師跟同學(xué)們說：“你們再看看書，我再看看你們�！焙啒愕囊痪湓�，其中所蘊含的情感已經(jīng)躍然紙上。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，師生之情是不可缺少的一部分，而這一師生友誼的深厚和情感，對我們?nèi)松挠绊懖豢晒懒俊?/p>
師者為何人？《師說》中提到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！比欢�，在實際的教學(xué)當中，教師不僅承擔著傳授知識的任務(wù)，還肩負著育人的使命，讓祖國的花朵隨著時代的發(fā)展，德智體美勞都有全面的.進步，成為一個全面發(fā)展的人。而在這花朵的培育當中，是時間、是青春、是情感的投入，而最后一課上的“你們再看看書，我再看看你們”便是一個側(cè)影。
“你們再看看書”是一種寄予厚望的良苦專心。在《老師·好》這部電影中，于謙所飾演的老師一心把學(xué)生的前途放在心上，可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�？吹桨嗌嫌型瑢W(xué)放棄學(xué)業(yè)，到處到街上去尋找他，用盡辦法使他迷途知返；看到班上的學(xué)生安靜同學(xué)利用自己的時間為其他同學(xué)進行高考復(fù)習(xí)，擔心影響她的學(xué)習(xí)而強烈反對，與此同時，還免費給這些同學(xué)上課；看到高考臨近，要求學(xué)生停止一切課外活動。但是關(guān)婷婷同學(xué)不顧反對，堅持帶領(lǐng)同學(xué)們參加比賽，為老師奪回第一名后，他邀請同學(xué)們到家里吃飯，講述自己的北大故事······所有的一切，都是這位老師，也是現(xiàn)實生活中千千萬萬個老師為了學(xué)生的成長專心奉獻的真實寫照。
“我再看看你們”是一種難以割舍的情懷。一屆又一屆的學(xué)生從中學(xué)校園走出，走進象牙塔，走進社會，而老師一直留在校園，送學(xué)生離開，也盼望著學(xué)生�；貋砜纯础＜偃缯f學(xué)生是箭，那么老師是弓，箭在磨煉中逐漸變得堅硬筆直，而弓也鼓足了勁，讓自己布滿力量，從而箭才能射得更準，抵達目的地。讓箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在，但是，與此同時，看著箭的遠去，也難免有一絲失落與不舍。
“你們再看看書，我再看看你們”更是一種師生之間的深厚友誼�！敖逃且豢脴浜硠恿硪豢脴��！倍芷鸬竭@種真正的撼動力量的，唯情感莫屬了。情感由人產(chǎn)生，并且在人與人之間流動，而這一流動會閃爍著奪目的光線。“桃李不言下自成蹊”，所有的付出，都在春風(fēng)化雨中成為另一種感動。是春華秋實的回饋，帶來的是滿意；是把感動記在心間，躍然于紙上；是愛的傳遞，“長大后我就成了你”······無論是哪一種，這種情感都是當今浮躁而又功利的社會中無比貴重的東西。
或許，我們還會看到教育中的一些令人惋惜的現(xiàn)象；可能，我們也會見到社會中感恩之情的缺失。但是令人感到欣慰的是，這些年來，隨著尊師重教的提倡，師生之間的良性互動越來越多，也越來越多的優(yōu)秀的高校畢業(yè)生愿意進入到這一領(lǐng)域來發(fā)光發(fā)熱，為國家之根本——教育事業(yè)做出自己的貢獻。盡管任重而道遠，而我們一直走在路上。
畢業(yè)前的最后一節(jié)課，一句“你們再看看書，我再看看你們”中所蘊含的情感打動了人心，又引發(fā)了許多感觸。
最后的一課作文6
自從我跨入小學(xué)的大門以來，不知不覺中上了一萬多節(jié)課了。有韻味深遠的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有讓人神往的科學(xué)課。其中六年級的最后的一堂課讓我歷歷在目，這是我永生難忘的一節(jié)課。
那是近一年前的一個星期四上午，一個平常又特別的日子我們小學(xué)生涯的最后一課。
畢業(yè)典禮結(jié)束了，老師們被獻上了六年辛勤播種耕耘所得到的鮮花，而我們也改變了許多：我們脫去了童年幼稚的嬌氣，獲得了自信；拋棄了小時候撒嬌般的依賴，學(xué)會了選擇。一個個沉穩(wěn)的坐在座位上，高了許多：椅子坐不下了，腳沒處放了。的確，我們長大了。
隨著一曲早已耳熟能詳?shù)囊魳飞险n鈴，上課了。我們都坐到了位上，才注意到，今天，同學(xué)們與老師都穿上了自己最漂亮的衣服，紅的，綠的，藍的，像一面五彩的班旗，很是美麗。想起不知何時掛在教室門口的那張體育節(jié)入場式照片，照片并不清晰，但可見一群穿著醒目的橙紅色衣服的學(xué)生，排著方陣，整齊劃一地向前踏步走去。那時，在操場上辛勤排練了一個多星期的我們終于得到了解脫，心情仿佛剛從手中放飛的氣球，也似彈簧回彈一般，那種興奮勁，至今還體會深刻。記得那時，我們得了獎，領(lǐng)導(dǎo)還夸我們衣服漂亮呢！但如今，想起這些來，竟然有些心酸！不知為何，真希望這一切重來。望著早已變得不再稚嫩的同學(xué)們的身軀，不禁感嘆時間飛快：的確，我們長大了，真快。
講臺下方，擺著幾瓶未開封的雪碧，還有幾桶未開封的紙杯那是我前兩天與湯宇仲到超市買的。記得我們興沖沖的，仿佛肩負著重大的使命為最后一堂課添磚加瓦，給同學(xué)們留下美好的回憶。于是我們用挑剔的眼光檢索一件件商品：我關(guān)注著環(huán)保，他關(guān)注著價格；我關(guān)注著健康，他關(guān)注著可口……耐心地挑了一個多小時，知道天下大雨的時候，才記起：時間不早了�；叵肫鹆�，我總想為班里干點什么，但不知如何總干不了多少：就知道在體育節(jié)是抱著相機在場地里違章地亂轉(zhuǎn)，拍點照片做留戀。是啊，真渴望像童話中一樣回到從前，多為班里干點什么呀！可惜，這只是天方夜譚。旁邊的同學(xué)，惆悵地望著地面，仿佛也在懊悔當初為班級服務(wù)得太少。的確，我們長大了，不是小孩子了。
一個個熟悉的音色中，最多的還是我們老師親切的呼喚。那天主科老師都來了，一個個送上臨別前親切的話語，也有溫馨的祝福，讓人感動萬分。想起六年中的每一堂課，無不蘊含著辛勤的汗水�？刹恢獮楹�，偏偏一堂都沒有重視過！在這淡薄的回憶中，有星星點點的'歡樂，也有失敗，有無奈，甚至曾經(jīng)對老師有深深的指責。但這一切，在此刻煙消云散，留下的只有歡樂，留戀，以及離別時的點點辛酸。她們讓我們忘記母親懷抱中的愜意，勇于面對生活，面對艱難險阻，去挑戰(zhàn)。她們不只是人類知識庫的傳遞者，更是人類精神的傳遞者。此刻，站在講臺上的她們仿佛從來都沒有如此高大。她們的臉上，仿佛微笑中也蘊藏著一絲依戀與不舍；有的甚至在踏上講臺前就留下了眼淚，也許，是因為感情根深蒂固了吧。我們之間的師生友誼，在那一刻臻于完美了。我們紛紛遞送上我們的禮品與精心撰寫的一封封信。但仿佛我們已不幼小的心靈裝著說不盡的愿望，總不希望一切匆匆結(jié)束。
最后的一課作文7
三天后的中考帶給本來就不怎么活躍的地理課一種更加嚴肅和莊重的氣氛，課堂上的書掩住了同學(xué)們的面頰，所有人都拼命地想把像斯堪的納維亞半島和符拉迪沃斯托克這樣長的名字裝進不怎么大的腦袋里。
“同學(xué)們，這是我們本學(xué)期的最后一節(jié)地理課�！敝v臺上的女老師已經(jīng)年近半百，慈祥和藹，和有些兇悍的語文老師以及幽默的數(shù)學(xué)老師比起來，普通的不像話，和我們相處了幾個學(xué)期，我連她的名字都不記得，“今天我要感謝一些人，”陸續(xù)有幾個成績好的同學(xué)放下書本，似乎“表揚”這個詞生來就是為他們而設(shè)計的，他們得意洋洋地仰著頭，期待著老師即將出口的表揚。
“我在這個年級里，要教六個班，每個班都有很多學(xué)生，我不可能記住所有學(xué)生的名字，所以，首先我要感謝的，是我們班上我能叫上名字的一部分同學(xué)，這些同學(xué)成績雖然不出眾，但是在課堂上的一些表現(xiàn)還是讓我記住了你們�！焙苊黠@說的是上課愛調(diào)皮搗蛋惹人注目的搗蛋鬼們，搗蛋鬼們放下書，聽老師講，班上還是有些成績中等的同學(xué)埋頭看書，不理會學(xué)習(xí)之外的事情，老師并不在意這些同學(xué)有沒有認真聽，“如果沒有你們，地理課會枯燥無味。其次，我要感謝一些我叫不上名字的同學(xué)，”那些成績中等的同學(xué)也終于放下了書，聽老師講，“你們成績不差，上課又聽話，所以平時我很省心地忽略了你們，也正是感謝你們的讓人省心，不然老師可真是要累死了，”班上幾個搗蛋鬼拖長了腔調(diào)怪怪地笑了幾聲，“你們成績不差，如果一個班級的整體成績要提高，你們才是主要的大軍，所以，雖然老師平時不怎么注重你們，但是你們一直是老師心中的好孩子。”成績好的同學(xué)眉頭越皺越深，似乎在猜測老師葫蘆里賣的什么藥，居然最后才表揚一個班里成績最出眾，最優(yōu)秀的學(xué)生，“最后，我要表揚的是班上成績好的一些同學(xué)，正是由于你們，一個班才有好的氛圍，好的`環(huán)境，那些成績不怎么出眾的同學(xué)和平均分的差距也必須由你們的分數(shù)來補齊�！崩蠋燁D了頓，環(huán)顧全班，幾乎每個人都在抬頭認真地聽老師說話，“今天老師說這些，只是想告訴大家，一個集體里，所有的人都是重要的，沒有重要與不重要之分，沒有成績不好的同學(xué)，成績好的同學(xué)的成績也體現(xiàn)不出來，沒有成績中等的同學(xué)，一個班都要老師操心，沒有成績好的同學(xué)，這個班的整體分數(shù)就上不去。將來走入社會，大家會明白，一個社會是一個集體，每個人都是不可或缺的一部分，他們就像一個機器上的小零件一樣，看似不起眼的零件如果缺失，也會造成不可估量的損失。一些同學(xué)會因為自己不出眾而自怨自艾，其實每個人都是重要的。一些人覺得自己十分重要，其實有時候缺了他也不會怎么樣，地球會自轉(zhuǎn)，太陽會東升西落，六大板塊會繼續(xù)運動，今天我跟大家說這些，是要大家能更好的認識自己，明白自己的價值，不要高估自己，更不要低估自己，找準自己的位置，才能在這個位置上更好的發(fā)揮自己的潛能。”
最后環(huán)顧全班，所有人都聚精會神地聽著這次講話，下課鈴響了，老師在全班的注目禮下，緩緩走出教室。
這是初中的最后一節(jié)地理課，卻是我們?nèi)松牡谝徽n！
最后的一課作文8
畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師跟同學(xué)們說：“你們再看看書，我再看看你們�！焙唵蔚囊痪湓�，其中所蘊含的情感已經(jīng)躍然紙上。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，師生之情是不可缺少的一部分，而這一師生情誼的深厚和情感，對我們?nèi)松挠绊懖豢晒懒俊?/p>
師者為何人？《師說》中提到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！比欢�，在實際的教學(xué)當中，教師不僅承擔著傳授知識的任務(wù)，還肩負著育人的使命，讓祖國的花朵隨著時代的發(fā)展，德智體美勞都有全面的進步，成為一個全面發(fā)展的人。而在這花朵的培育當中，是時間、是青春、是情感的投入，而最后一課上的“你們再看看書，我再看看你們”便是一個側(cè)影。
“你們再看看書”是一種寄予厚望的良苦用心。在《老師·好》這部電影中，于謙所飾演的老師一心把學(xué)生的前途放在心上，可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�？吹桨嗌嫌型瑢W(xué)放棄學(xué)業(yè)，到處到街上去尋找他，用盡辦法使他迷途知返；看到班上的學(xué)生安靜同學(xué)利用自己的時間為其他同學(xué)進行高考復(fù)習(xí)，擔心影響她的學(xué)習(xí)而強烈反對，與此同時，還免費給這些同學(xué)上課；看到高考臨近，要求學(xué)生停止一切課外活動。但是關(guān)婷婷同學(xué)不顧反對，堅持帶領(lǐng)同學(xué)們參加比賽，為老師奪回第一名后，他邀請同學(xué)們到家里吃飯，講述自己的北大故事······所有的一切，都是這位老師，也是現(xiàn)實生活中千千萬萬個老師為了學(xué)生的成長用心奉獻的真實寫照。
“我再看看你們”是一種難以割舍的情懷。一屆又一屆的學(xué)生從中學(xué)校園走出，走進象牙塔，走進社會，而老師一直留在校園，送學(xué)生離開，也盼望著學(xué)生�；貋砜纯�。如果說學(xué)生是箭，那么老師是弓，箭在磨煉中逐漸變得堅硬筆直，而弓也鼓足了勁，讓自己充滿力量，從而箭才能射得更準，抵達目的地。讓箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在，但是，與此同時，看著箭的遠去，也難免有一絲失落與不舍。
“你們再看看書，我再看看你們”更是一種師生之間的深厚情誼�！敖逃且豢脴浜硠恿硪豢脴��！倍芷鸬竭@種真正的撼動力量的，唯情感莫屬了。情感由人產(chǎn)生，并且在人與人之間流動，而這一流動會閃爍著奪目的光芒�！疤依畈谎韵伦猿甚琛�，所有的付出，都在春風(fēng)化雨中成為另一種感動。是春華秋實的`回饋，帶來的是滿足；是把感動記在心間，躍然于紙上；是愛的傳遞，“長大后我就成了你”······無論是哪一種，這種情感都是當今浮躁而又功利的社會中無比珍貴的東西。
或許，我們還會看到教育中的一些令人惋惜的現(xiàn)象；可能，我們也會見到社會中感恩之情的缺失。但是令人感到欣慰的是，這些年來，隨著尊師重教的提倡，師生之間的良性互動越來越多，也越來越多的優(yōu)秀的高校畢業(yè)生愿意進入到這一領(lǐng)域來發(fā)光發(fā)熱，為國家之根本——教育事業(yè)做出自己的貢獻。盡管任重而道遠，而我們一直走在路上。
畢業(yè)前的最后一節(jié)課，一句“你們再看看書，我再看看你們”中所蘊含的情感打動了人心，又引發(fā)了許多感慨。
最后的一課作文9
我穿上那套漂亮的禮服，是為了紀念這最后一課！鎮(zhèn)上那些老年人來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我四十年來對他們忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。我叫小弗朗士的名字。輪到他背書了�？墒情_頭幾個字他就弄糊涂了，他只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受，頭也不敢抬起來。我對他說：“我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。這就是了。大家天天都這么想：‘算了吧，時間有的是，明天再學(xué)也不遲�！F(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。唉，總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。
現(xiàn)在那些家伙就有理由對我們說了：‘怎么？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應(yīng)該責備自己呢�！澳銈兊牡鶍寣δ銈兊膶W(xué)習(xí)不夠關(guān)心。他們?yōu)榱硕噘嵰稽c兒錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去干活兒。我呢，我難道就沒有應(yīng)該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？……”接著，我從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。我說：“法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確。”又說：“我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！闭f到這里，我翻開書講語法。我覺得我從來沒有這樣耐心講解過。
我這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在我離開之前全教給他們，一下子塞進他們的腦子里去。語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，我發(fā)給他們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在他們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。我坐在椅子上，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，恨不得把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，我一直在這里，窗外是我的小院子，面前是我的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；我親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了�？蓱z的.人啊，現(xiàn)在要我跟這一切分手，叫我怎么不傷心呢？何況又聽見我的妹妹在樓上走來走去收拾行李！我們明天就要永遠離開這個地方了。
我要把今天的功課堅持到底。習(xí)字課完了，我又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟我們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。�。∵@最后一課，我真永遠忘不了！忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。我站起來，“我的朋友們啊，”我說，“我——我——”我哽住了，我說不下去了。我轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：“法蘭西萬歲！”然后我呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向孩子們做了一個手勢：“放學(xué)了，你們走吧�！�
最后的一課作文10
下了好幾天的雨，天空終于放晴了。但我內(nèi)心的雨，卻一直在灑落。我們的語文老師，初二不教我們了！
這是我們的最后一課。多么希望它不會停止！
奚老師走進班級，穿著那件鵝黃色的T恤和牛仔褲。一切是那么熟悉，包括她臉上的迷人的微笑。想到這些看了一年的、熟悉的一切，就要離開我們，（我們）心中充滿惆悵。
同學(xué)們圍在了老師身旁，紛紛拿出紙筆讓老師寫留言。老師故意裝出驚恐的表情推辭，然而眼中卻有明顯的笑意。同學(xué)們不斷央求，老師終于同意了。她說這節(jié)課給我們看電視機三國演義。同學(xué)們歡呼著走向座位看投影。
我卻總也靜不下心看，目光總是飄向奚老師，思緒飛向了上一節(jié)課。奚老師在全班人面前宣布，她要去初一當班主任，不能再教我們了。那節(jié)課的氣氛一直不好，我們一直沉浸在悲傷中，也無法接受這可怕的現(xiàn)實。奚老師臉上的笑容卻依舊燦爛，她說，我們的關(guān)系會更單純，做不了師生可以做朋友。
朋友，是一個美好的'詞。可是奚老師，你還能再當我們的老師嗎？
奚老師在認真地寫留言，她做什么都很認真。每一節(jié)課，每一次活動，每一個比賽······如果沒有奚老師，我們也不會領(lǐng)悟那一篇篇課文，也不會把那一次次活動開展完美，也不會在那一次次作文、朗誦比賽中取得好成績······
還記得我們的初次見面，那一節(jié)早讀課嗎？你的出現(xiàn)令我們所有人眼前一亮。你比我們想象的要年輕，看上去和藹可親。正當我們暗自高興時，你發(fā)話了，讓我們?nèi)w起立背完第一課再坐下。你說話時是帶著笑的。在我們的震驚中，你又急匆匆地趕去了20班。我們當時就覺得這個老師很“厲害”。那天的第一節(jié)語文課，我們又改變了看法。你面帶微笑走進教室，準備打開課件上課。但電腦好像出了一點問題，課件打不開。面對這一突發(fā)情況，你沒有慌亂，微笑也一直掛著臉上。你跟我們聊天，就像大姐姐一樣。我們聊了一節(jié)課。你在我們心中留下了深刻的印象，我們永遠也不會忘記那兩節(jié)課。
我再一次走出回憶，看著屏幕。劉關(guān)張自桃園結(jié)義，一輩子都是好朋友。真希望我們和奚老師也能這樣。
刺耳的下課鈴?fù)蝗豁懫穑瑢W(xué)們沖向講臺，與奚老師告別，拿奚老師寫的留言。奚老師笑了笑，離開了教室。
我們的最后一課，結(jié)束了！
拿著自己的留言，看著上面熟悉的娟秀字體、誠摯的話語及署名“友燕”，我的心中突然涌起一股特殊的情感。我拉起兩個好友的手，帶上相機，直奔老師辦公室。
老師一看見我們，就開心地笑了，并提出合影留念。我們?nèi)齻�人把奚老師圍在了中間，擺出中間最喜愛的姿勢，看準了鏡頭——
“咔嚓——”
按下相機快門的一瞬間，我似乎懂得了什么。
走出辦公室，看著外面晴朗的天空，心情舒暢了許多。拿出軍訓(xùn)換教官的勇氣與信心吧，在新“教官”前一定要表現(xiàn)好，不要給奚“教官”丟臉！
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