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最后一課作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的最后一課作文，希望對大家有所幫助。
最后一課作文1
我穿上那套漂亮的禮服，是為了紀(jì)念這最后一課！鎮(zhèn)上那些老年人來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我四十年來對他們忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。我叫小弗朗士的名字。輪到他背書了�？墒情_頭幾個(gè)字他就弄糊涂了，他只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受，頭也不敢抬起來。我對他說：“我也不責(zé)備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。這就是了。大家天天都這么想：‘算了吧，時(shí)間有的是，明天再學(xué)也不遲�！F(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。唉，總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。
現(xiàn)在那些家伙就有理由對我們說了：‘怎么？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的.語言都不會(huì)說，不會(huì)寫！不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個(gè)人的過錯(cuò)，我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢�！澳銈兊牡鶍寣δ銈兊膶W(xué)習(xí)不夠關(guān)心。他們?yōu)榱硕噘嵰稽c(diǎn)兒錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去干活兒。我呢，我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時(shí)候，不是干脆就放你們一天假嗎？……”接著，我從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。我說：“法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確�！庇终f：“我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”說到這里，我翻開書講語法。我覺得我從來沒有這樣耐心講解過。
我這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在我離開之前全教給他們，一下子塞進(jìn)他們的腦子里去。語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，我發(fā)給他們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在他們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。我坐在椅子上，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西，恨不得把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，我一直在這里，窗外是我的小院子，面前是我的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；我親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。可憐的人啊，現(xiàn)在要我跟這一切分手，叫我怎么不傷心呢？何況又聽見我的妹妹在樓上走來走去收拾行李！我們明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了。
我要把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，我又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟我們一起拼這些字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。�。∵@最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。我站起來，“我的朋友們啊，”我說，“我——我——”我哽住了，我說不下去了。我轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”然后我呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向孩子們做了一個(gè)手勢：“放學(xué)了，你們走吧�！�
最后一課作文2
三天后的中考帶給本來就不怎么活躍的地理課一種更加嚴(yán)肅和莊重的氣氛，課堂上的書掩住了同學(xué)們的面頰，所有人都拼命地想把像斯堪的納維亞半島和符拉迪沃斯托克這樣長的名字裝進(jìn)不怎么大的腦袋里。
“同學(xué)們，這是我們本學(xué)期的最后一節(jié)地理課。”講臺(tái)上的女老師已經(jīng)年近半百，慈祥和藹，和有些兇悍的語文老師以及幽默的數(shù)學(xué)老師比起來，普通的不像話，和我們相處了幾個(gè)學(xué)期，我連她的名字都不記得，“今天我要感謝一些人，”陸續(xù)有幾個(gè)成績好的同學(xué)放下書本，似乎“表揚(yáng)”這個(gè)詞生來就是為他們而設(shè)計(jì)的，他們得意洋洋地仰著頭，期待著老師即將出口的表揚(yáng)。
“我在這個(gè)年級里，要教六個(gè)班，每個(gè)班都有很多學(xué)生，我不可能記住所有學(xué)生的名字，所以，首先我要感謝的，是我們班上我能叫上名字的一部分同學(xué)，這些同學(xué)成績雖然不出眾，但是在課堂上的一些表現(xiàn)還是讓我記住了你們�！焙苊黠@說的是上課愛調(diào)皮搗蛋惹人注目的搗蛋鬼們，搗蛋鬼們放下書，聽老師講，班上還是有些成績中等的同學(xué)埋頭看書，不理會(huì)學(xué)習(xí)之外的事情，老師并不在意這些同學(xué)有沒有認(rèn)真聽，“如果沒有你們，地理課會(huì)枯燥無味。其次，我要感謝一些我叫不上名字的同學(xué)，”那些成績中等的同學(xué)也終于放下了書，聽老師講，“你們成績不差，上課又聽話，所以平時(shí)我很省心地忽略了你們，也正是感謝你們的讓人省心，不然老師可真是要累死了，”班上幾個(gè)搗蛋鬼拖長了腔調(diào)怪怪地笑了幾聲，“你們成績不差，如果一個(gè)班級的整體成績要提高，你們才是主要的大軍，所以，雖然老師平時(shí)不怎么注重你們，但是你們一直是老師心中的.好孩子。”成績好的同學(xué)眉頭越皺越深，似乎在猜測老師葫蘆里賣的什么藥，居然最后才表揚(yáng)一個(gè)班里成績最出眾，最優(yōu)秀的學(xué)生，“最后，我要表揚(yáng)的是班上成績好的一些同學(xué)，正是由于你們，一個(gè)班才有好的氛圍，好的環(huán)境，那些成績不怎么出眾的同學(xué)和平均分的差距也必須由你們的分?jǐn)?shù)來補(bǔ)齊。”老師頓了頓，環(huán)顧全班，幾乎每個(gè)人都在抬頭認(rèn)真地聽老師說話，“今天老師說這些，只是想告訴大家，一個(gè)集體里，所有的人都是重要的，沒有重要與不重要之分，沒有成績不好的同學(xué)，成績好的同學(xué)的成績也體現(xiàn)不出來，沒有成績中等的同學(xué)，一個(gè)班都要老師操心，沒有成績好的同學(xué)，這個(gè)班的整體分?jǐn)?shù)就上不去。將來走入社會(huì)，大家會(huì)明白，一個(gè)社會(huì)是一個(gè)集體，每個(gè)人都是不可或缺的一部分，他們就像一個(gè)機(jī)器上的小零件一樣，看似不起眼的零件如果缺失，也會(huì)造成不可估量的損失。一些同學(xué)會(huì)因?yàn)樽约翰怀霰姸栽棺园�，其�?shí)每個(gè)人都是重要的。一些人覺得自己十分重要，其實(shí)有時(shí)候缺了他也不會(huì)怎么樣，地球會(huì)自轉(zhuǎn)，太陽會(huì)東升西落，六大板塊會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，今天我跟大家說這些，是要大家能更好的認(rèn)識(shí)自己，明白自己的價(jià)值，不要高估自己，更不要低估自己，找準(zhǔn)自己的位置，才能在這個(gè)位置上更好的發(fā)揮自己的潛能。”
最后環(huán)顧全班，所有人都聚精會(huì)神地聽著這次講話，下課鈴響了，老師在全班的注目禮下，緩緩走出教室。
這是初中的最后一節(jié)地理課，卻是我們?nèi)松牡谝徽n！
最后一課作文3
天氣那么暖和，那么晴朗，可我心情沉重，因?yàn)槲易哌^鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看到了一個(gè)壞消息：法國戰(zhàn)敗，柏林來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了！
我來到了學(xué)校，走進(jìn)了教室，看到了我的學(xué)生們，他們都在認(rèn)真的看書，沒有了往日的喧鬧，我想他們肯定也知道壞消息了吧！后排的空位如今也滿了人：有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看起來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
小弗郎士也來到了，他來晚了，我沒有怪罪他，因?yàn)檫@是最后一課。
人都到齊了，我坐在椅子上，對他們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一節(jié)法語課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)�！�
我讓小弗郎士起來背分詞，他只背到幾個(gè)就弄糊涂了，頭也不敢抬起來。我對他說：“我也不責(zé)備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。這就是了。大家天天都這么想：‘算了吧，時(shí)間有的是，明天再學(xué)也不遲。’現(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。唉，總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸�，F(xiàn)在那些家伙就有理由對我們說了‘怎么？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會(huì)說，不會(huì)寫！……’不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個(gè)人的過錯(cuò)，我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢�！�
“你們的爹媽對你們的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心。他們?yōu)榱硕噘嶞c(diǎn)兒錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去干活兒。我呢，我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時(shí)候，不是干脆就放你們一天假嗎？……”
我從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。我說：“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好象拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！闭f到這里，我就翻開書講語法。我從來沒有這樣耐心的講解過，學(xué)生們也從來沒有這樣認(rèn)真的聽講過。我想在我走之前把我知道的全教給學(xué)生。
語法課上完了，我又教他們習(xí)字。今天我發(fā)給了他們新字帖，上面全是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。學(xué)生們練的都很專心，字帖掛在課桌的鐵桿上，就像好多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。孩子們都很認(rèn)真，連那最小的孩子也不分心。我想：如果他們早一些這樣該多好呀！
四十年來，我一直在這里，窗外是我的小院子，面前是我的'學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；我親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。如今要我跟這一切分手，我怎能不傷心呢？明天就要離開了。
可是我有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，我又教了一堂歷史。又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。普魯士兵也收操了。我站起來，臉色慘白。
“我的朋友們啊，”我說，“我——我——”
但是我哽住了，我說不下去了。
我轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬歲！”
然后我呆在那兒，頭著墻壁，話也不說，只向?qū)W生做了一個(gè)手勢：“放學(xué)了——你們走吧�！�
最后一課作文4
第二天，韓麥爾先生去軍營里當(dāng)兵，教德語的老師也來到了學(xué)校里，準(zhǔn)備給學(xué)生們上德語課。
這一天天氣十分沉悶，是陰天，天上的烏云壓得很低，風(fēng)像魔鬼似的，肆虐得打著法國，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。同學(xué)們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音，討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲子。
因此，上課時(shí)總有人說話。
“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車?yán)纫粯与y聽”，小弗朗士的`同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵�！闭f著，她不禁笑了。“不知道韓麥爾先生怎么樣了，他失業(yè)了，一定十分傷心�！毙「ダ适空f道�！巴饷娴氖澜绫贿@些壞家伙弄得很不安寧啊!”她說�！鞍ィ绻艹鋈�，和韓麥爾先生在一起就好了，這里就像一個(gè)牢房，多么可怕呀!”小弗朗士嘆息著說。這時(shí)，一個(gè)身影從后面撲來，如同一個(gè)惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發(fā)現(xiàn)了，小弗朗士想，他一定會(huì)懲罰我們，還會(huì)打我們，怎么辦。
壞老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口。“這里真是比監(jiān)牢還可怕，簡直是地獄�！毙「ダ适空f道。“我們走吧，去找韓麥爾先生，不要學(xué)德語了。”小弗朗士的同桌說。“可是那樣會(huì)被捉的�！毙「ダ适空f。“不用管那么多了�！彼龍�(jiān)定地說。
過了幾天，他們找到了韓麥爾先生，并留在了那里。“你們怎么到我這里來了?”韓麥爾先生疑惑不解。“我們要和你在一起，不要那個(gè)壞老師，他太惡毒了，打得我們好痛�！毙「ダ适總牡卣f。于是，韓麥爾先生留下了他們，盡管普魯士士兵曾多次來搜查，但還是躲了過去。
拓展閱讀：最后一棵樹的遭遇
我，一棵普通的小樹。但，是世界上僅剩的最后一棵樹。因此，有很多人想砍我。可我只是一棵小樹。他們想等我長大后再砍。
于是，我被移到了一個(gè)陌生的地方。雖然護(hù)林員經(jīng)常給我澆水、施肥……可我一點(diǎn)也不喜歡這兒。在這里，我很拘束；我喜歡外面的草地，外面的太陽，外面的鳥兒……我喜歡外面的一切！
我更不想長大，因?yàn)殚L大了就會(huì)被他們砍�？墒牵覠o法阻擋一切。
幾個(gè)月后，護(hù)林員又來了。他做好自己的工作后，對我說：“小樹，如果可以的話，我真希望你不要長大。你是最后一棵樹了，如果你被砍了，這個(gè)地球?qū)]有一絲希望�！蔽蚁耄核麄兛沉宋夷敲炊嗟耐椋詈�，他們也會(huì)滅亡！
又過了幾年，我長成了一棵大樹。這天，許多人圍著我，討論著我的將來。突然，一道聲音傳了出來：“不能砍它！它是這個(gè)世界上最后一棵樹�？沉怂覀儗磉�有什么希望？你們看看遠(yuǎn)處的風(fēng)沙，如果洪水來了怎么辦？我們應(yīng)該種植更多的樹，不讓洪水淹沒村莊！”
那些人想了想，覺得他說得對。于是，我被留了下來。我又慶幸又感動(dòng)，說這話的'不是別人，正是這些年來一直照顧我的護(hù)林員！他是世界上最關(guān)心我的人，也是世界上最有遠(yuǎn)見、最聰明的人。
后來，人們從我身上剪下枝條開始扦插、移植。就這樣我的同伴漸漸多了。
過了幾年，這里長出了成片的樹林。我們?yōu)槿祟愖钃躏L(fēng)沙、洪水，輸送氧氣、材料……我只希望他們不要再濫砍濫伐。我，原本是一顆將死之樹，卻活到了現(xiàn)在，看著成群結(jié)隊(duì)的孩子們，感到十分高興。我感激護(hù)林員給予我的幫助，真希望人類也能感激我們。
最后一課作文5
“叮鈴鈴”，上課鈴快活地叫著，同學(xué)們被喚回到自己的座位上。幾個(gè)坐在門口的同學(xué)東張西望，盯著走廊里的動(dòng)靜。不少人趴在桌子上奮筆疾書，填寫著畢業(yè)流行素同學(xué)錄。一對同桌還因?yàn)橐话殉咦訝幍妹婕t耳赤。老師走了進(jìn)來，手里抱著一個(gè)大紙箱，她把紙箱里的東西整齊地摞地講桌上，是五十八本嶄新的圖書，放在我們面前，像一堵墻。老師默默地注視著我們，良久，說了一句：“明天就要畢業(yè)考試了，這是六年來你們的最后一節(jié)語文課，我送給每人一本書，書上有我的贈(zèng)言�！�
聽到這句話，打著哈欠的同學(xué)揉了揉眼睛，立刻打起了精神。耳邊傳來幾聲椅子劃過地面的聲音，大家都把椅子往前拉了拉，想離老師再近一些。老師打開一本書，看著書上的贈(zèng)言，眼圈紅了，有的同學(xué)已經(jīng)開始抽泣。同桌小聲地嘀咕：“不能哭，要堅(jiān)強(qiáng)。”卻還是忍不住，眼淚滑出了眼眶。我坐在一旁，想起老師對我的好，想起同學(xué)對我的關(guān)心，想起相處了六年的校園，好多事情我還沒來得及做，可時(shí)間不允許了，不禁眼淚花花。
在模糊的淚眼中，我看見小雪趟上了講臺(tái)。她是我們班最堅(jiān)強(qiáng)的女孩，六年來未見她哭過，我們在暗地里說她是“冷血?jiǎng)游铩�。老師撫摸著她的臉，紅著眼睛溫柔地說：“要學(xué)會(huì)常笑呦，人笑起來是最美的。”小雪燦爛地笑著，給了老師一個(gè)大大的擁抱。但當(dāng)她轉(zhuǎn)身趟下講臺(tái)的一瞬間，我分明看見，她的臉上滑過一滴晶瑩的東西，接著是兩滴，三滴，形成一個(gè)小小的溝。她努力想保持以往的平靜，要不是臉上的淚痕，誰也不會(huì)相信她曾經(jīng)哭過。
我轉(zhuǎn)過頭，看見一方白色的紙巾遞在我面前，同桌笑了笑，說：“把眼淚擦干，還要上去領(lǐng)書呢！”這時(shí)，我聽老師點(diǎn)了我的名字。老師把手搭在我的肩上，嘴角抽動(dòng)著：“就要分別了，上了初中繼續(xù)加油好好學(xué)噢！”我突然想起兩年前，也是這樣的天氣，老師也是這樣面對著我，那天，她教會(huì)我要嘴角上揚(yáng)。我勉強(qiáng)擠出一個(gè)微笑，卻被老師一把抱住，我輕輕地吻了她的臉頰，更多的淚水涌了出來。淘氣包蟲蟲也哭了，老師拉著他的手哽咽著說：“到了中學(xué)可不能整天玩了，假期里多讀些書，一定能學(xué)好的，老師相信你�！毕x蟲的臉都哭得變形了，眼睛腫得像金魚那么大。一向討厭老師的小楊恭恭敬敬向老師鞠了一躬，這倒很出乎大家的意料。只愣了一下，全班響起雷鳴般的掌聲。老師拍了拍他的肩膀，耳語了幾句，小楊點(diǎn)了點(diǎn)頭，在老師的注視下走下講臺(tái)。
同學(xué)們互相惜別，班里被一種傷感的`氣氛籠罩著。課前還在爭吵不休的同學(xué)此時(shí)抱地了一起，痛哭流涕，同桌把手伸過來，與我的手拉在一起，緊緊的，拉的手生疼，只希望永遠(yuǎn)不要分開。不少同學(xué)紛紛離開座位和朋友擁抱。一群嘲笑我們不夠堅(jiān)強(qiáng)的男生卻哭得更厲害，衣服上濕了一大塊，十七張臉湊在一起，十七雙手拉地一起，的確是一道別樣的風(fēng)景。
“叮鈴鈴”，該死的下課鈴聲沒完沒了地喊著，班主任走進(jìn)教室，匆匆忙忙地交代著考試事項(xiàng)，離開時(shí)不忘說一句：“六年級老師要開會(huì)，咱們得走了�！崩蠋煵亮艘幌履樕系臏I水，留戀地望了一眼同學(xué)們，走出了教室。長長的走廊，一眨眼老師的身影就消失在了拐角處，卻帶不走我們的不舍與悲傷。
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