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我的老師的作文

時間：2023-02-22 18:27:25 作文大全我要投稿

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我的老師的作文(精選15篇)

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的我的老師的作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師的作文(精選15篇)

我的老師的作文1

　　大概所有中年發(fā)福的男子都像他那樣：微胖的身形，中等的身高；由黑邊細框眼鏡好不容易建立起的書卷氣被愛笑的眼睛打破；休閑裝加之運動鞋，在西裝林立的眾老師中倒不具絲毫的違和感。沒錯，他就是手執(zhí)三角尺，腳踩余弦函數(shù)線的班主任——孫彪。

　　其實關于老師的姓名有一個小插曲。乍聽這個名字我不由自主的想到了體育老師氣勢洶洶的樣子，再不然就是個老學究——高高在上，同時滿臉威嚴。然而小父親很多的年紀是我不曾料想到的，而后的學習生活中時間以其強大的魅力讓我不得不承認：孫老師在大部分時間內(nèi)與嚴肅這個詞根本不沾邊。

　　這么說當然是有原因的�？菰锏昧钊嘶杌栌臄�(shù)學課的亮點之一便是孫老師帶有方言余味的普通話：永遠搞不清平翹舌的他，讀數(shù)學符號重音永遠放錯的他以及元旦晚會上唱歌跑調(diào)而不自知的他。這些，足以為平淡枯燥的高中生活平添許多樂趣。

　　課下的他更是如此，與學生談笑風生，平易近人。

　　流感猖狂的那段時間，我也不幸“罹難”。頂著昏沉沉的腦袋去找他簽假條時，他臉上的擔心與關切絲毫不亞于至親�！俺酝藷幜嗣�？醫(yī)生怎么說？我還是打電話通知你母親接你回家休息吧，硬撐著可不行�！薄安挥昧�，老師，我回宿舍休息一下就行了�！北M管帶著猶豫落了筆，仍不忘叮囑我好好休息。而我此刻卻難受得說不出話來，因為那樣的噓寒問暖讓我不免想到父親，拿了假條就落荒而逃的我唯恐多呆一秒便會落下淚來。

　　除去大部分時間里的和善與不拘小節(jié)，小部分時間里的他則完美得詮釋了嚴師的含義。

　　也曾在辦公室撞見他訓斥退步學生的場景，其嚇人程度可與年級主任“教育”學生相媲美。然而從沒想到的是自己也會成為那樣場景里的主角，穿著不太光彩的`戲服友情出演。

　　入學考試后內(nèi)心忐忑不安的我終于鼓起勇氣去看成績，不想?yún)s遭遇老師的“三板斧”：“你覺得自己發(fā)揮得怎么樣？”“自己估計一下名次吧�！薄昂贋槭裁礇]有好好學習？！”面對殺我個措手不及的“孫咬金”，看完分數(shù)后完全懵掉的我算是徹底見識到了老師的厲害。然而當我最終強顏歡笑走出辦公室時，他卻在身后喊了一句：“別太難過，好好學名次一定能上來，我相信你�！闭Z氣一改先前恨鐵不成鋼的冷硬，反倒是多了幾分關心與期許。

　　就這樣，孫老師，哦不，是孫先生，以一種慈父加嚴師的姿態(tài)有些突兀得出現(xiàn)在并將貫穿我的整個高一生活中。盡管他不夠完美，但我仍能自豪地對他說：您，就是我心目中的好老師！

我的老師的作文2

　　我要介紹的是在我小學五年級才認識的數(shù)學老師——馬老師。

　　馬老師是一位好老師。她身材胖胖的，樣子非常和藹。她經(jīng)常在課前給我們講一個關于人生的故事。馬老師還培養(yǎng)我們好的學習習慣。馬老師讓我們準備兩個厚本，一個是筆記本，讓我們節(jié)節(jié)課抄筆記，好讓我們適應以后的中學學習；另一個則是錯題本，讓我們將每一次的錯題進行改正和分析原因，以免再犯類似錯誤。馬老師獎懲分明，我就被罰了很多次，有幾次我口算有錯誤，要求我多做練習，不過我知道馬老師是為我們好。她經(jīng)常說計算是基礎，如果把數(shù)學比作大樹，那么計算就是樹根，無比重要。我的數(shù)學老師馬老師對我有很高的期望，我也對自己有同樣高的期望，不過我有時表現(xiàn)卻是令人失望。每次我在課外奧校參加單元測試時，好象是老天故意捉弄我似的，奧數(shù)成績總是差一道題的分數(shù)無緣金牌榜。終于有一次，我上了金牌榜，沒有想到的是數(shù)學馬老師居然也關心我們的課外奧數(shù)成績，我受到了馬老師的表揚�？山酉聛硪欢螘r間我又跟以前一樣，總是和金牌榜擦肩而過。有一天，馬老師問我：“林雨陽，怎么好長時間沒見你上金牌榜了？我眼睛都看花了也沒找到你的名字呀�！蔽覜]好意思回答，只是“噢”了一聲。我知道馬老師是在提醒我要進入狀態(tài)，不要心不在焉，我不會辜負馬老師對我的期望。其實我數(shù)學成績很好，奧數(shù)也學得不錯，只不過我不太認真，總是在審題和計算上出現(xiàn)問題。在六年級下學期奧數(shù)第一次單元測試，我以150分第25名的成績上了金牌榜，并且在華羅庚杯和走美杯都得了二等獎。在馬老師推薦下我代表府學小學參加了北京市東城區(qū)中小學生數(shù)獨比賽，并且獲得了個人一等獎和團體一等獎的好成績。之后，我越戰(zhàn)越勇，在奧校第二次單元測驗中，以172分第8名的成績上了金牌榜。

　　我漸漸地喜歡上了數(shù)學，數(shù)學就像是一片汪洋大海，我就像是在海上駕駛輪船的舵手，在經(jīng)歷了狂風暴雨之后，終于到達了成功的彼岸。這一切都歸功于我的數(shù)學老師，沒有她的'鼓勵和鞭策就沒有我的努力和成績，我沒有辜負她對我的期望。雖然我即將步入初中，可是我永遠也不會忘記她——我的數(shù)學老師。

我的老師的作文3

　　每個人的一生都會遇見不計其數(shù)的人。大部分的是流星，帶來一瞬的光芒也在一瞬間逝去。有的呢是殘月，雖有十足的光亮卻不圓滿。而高老師該是最難得的恒星�？偸悄赜盟枷�，用語言，用行動照亮所有人。

　　身為194班的數(shù)學老師，他是智慧執(zhí)著的。他智慧在每次的數(shù)學課上傳授知識從不照本宣科，總是會努力培養(yǎng)同學們獨立思考的能力，讓同學們感受到數(shù)學的樂趣，自發(fā)去想，自主去學。而不是用繁多的習題來壓垮同學們的積極性。他喜歡傳授更方便的算法，更別致的思路。在我心里，他就像個魔法師，將復雜的題目用最簡單的方法做出是他最愛施的魔法。其實哪有什么魔法，不過是思維二字罷了。而這三年來，我從一開始的仰慕到后來的向他學習，慢慢培養(yǎng)自己的思維邏輯。總結(jié)他曾說過的方法，什么“從已知向所求轉(zhuǎn)化”的，我早已放在心里，而這些在心里的，也使我在數(shù)學方面越走越遠。說到他的.執(zhí)著，那真是讓我嘆服，他執(zhí)著于會不厭其煩地告訴同學們要每日總結(jié)，大多同學嫌麻煩不會去做，我一開始也一樣�？珊髞砣滩蛔『闷嫘�，照做了一遍，真是“不做不知道，一做嚇一跳”，仿佛打開了通往新世界的大門，走進去，在里面收獲了不計其數(shù)的糖果。他會對某位同學問的一道題格外上心，在本該休息的時分還抱著題目在思考，一副不想出來不罷休的神情體現(xiàn)了他執(zhí)著于對知識的探索，對思維的跳躍。也是他對同學的承諾，一諾千金。這才是老師。是真老師該有的模樣。

　　身為194班的班主任，他是負責、重情的。在初三這個時間段接手一個班，他肩上擔的責任不可謂不重的。從紀律、衛(wèi)生、學習方面重新制定班規(guī)，編排座位，分析成績。這一連串的事讓他在開學前幾日忙到深夜。開學后，他的努力沒我白費，班級凝聚力不斷加強，他的臉上也露出了笑容。隨著班風的好轉(zhuǎn)，成績也就自然而然的蒸蒸日上了。還記得第一次月考，我考的還不錯。他怕我驕傲，找我去談話，告訴我要保持下去，站穩(wěn)腳。他也會去安慰失敗的同學，告訴他們不要氣餒，要總結(jié)經(jīng)驗教訓，他好似能看穿人心般，每句話都說得不輕不重，恰到好處，讓人覺得光是和他談話都能受益良多。遇到困難，他從未放棄，他太重情，太懂得相遇的不易，責任讓他有力量。他沒日沒夜的想辦法，用思想、感情來感化這沉睡的班級。如果小船載不動的是李清照的“幾多愁”，那它也載不動高老師的一片真心��！

　　旅途中的風景沒有身邊的人重要，而能與高老師同行，甚幸！

我的老師的作文4

　　她是我初中的班主任兼英語老師，教了我們兩牟，后來初三分班了，從開學以來沒再碰見過她。

　　剛上初一時，我懷著忐忑和憧憬見到了這位清新小巧的老師。她的臉上總是洋溢著笑容，現(xiàn)在憶起她總是讓人感到神清氣爽。

　　在她的課上，細小柔和的嗓音通過擴音器溢滿了整個教室，我卻因沒適應初中的生活而愣了神，錯過了她精彩的講解。她叫住了我，原本柔和的聲音似乎突然變得尖銳了，一下子切斷了我的思緒，我抬起頭，對上了那嚴肅而深邃的眸子，立刻從座位上彈了起來。

　　“把剛才那道題再講一遍�！彼坪跤肿兊脵C械的聲音讓我不知所措，我緩緩地低下了頭，她的聲音再次響起：“記住你是班上前五號的學生！”她沉默了一會，嘆了口氣，示意我坐下，我也遲遲不敢抬頭。剛才的那一幕就像放映機一遍又一遍地在腦海里浮現(xiàn)，她的聲音中流露著絲絲顫抖，許是失望，許是無奈…短短的一節(jié)課卻如一年般漫長。

　　與她共度了一年，我的八年級生活開始了。和所有青春期的孩子一樣，我的成績也隨著心性不定而起伏不平，她也時常找我談話，我卻不曾真正聽過她的話。

　　八年級上學期的某一天，不知從哪傳來了一個壞消息—我們班的一位同學不幸車禍去世了！那天，她面色憔悴卻不曾和我們提一個字；那天，我悄悄地去了她辦公室，看到她在偷偷抹眼淚；那天，她終于與我們促膝長談，她說她得知這件事時：整宿整宿睡不著覺，常�；貞涇嚨湲斕炷俏煌瑢W扒著門框和她說再見，誰知卻是永別…她哽咽著囑咐我們一定要注意安全，希望能伴我們到最后……

　　也是那年，她的身體越發(fā)不好，有時抬手板書都覺得吃力，也開始頻繁地去醫(yī)院，卻從未落下一堂課。我們班當時也是出了名的'調(diào)皮，她開始心有余而力不足，總是皺著眉，憂心忡忡，我也開始擔憂和羞愧，看著她嬌小的身影，內(nèi)心十分焦急。

　　八年級期末，我還是沒能有一個好的結(jié)尾。她卻依舊沒有罵我，只是輕聲與我分析問題。話畢，她注視著我，眼中的柔情、遺憾、期盼…仿佛一并涌了出來，微微開口，卻欲言又止，只是拍拍我的肩膀，展示出一抹希望的笑容。那抹與初見時一樣燦爛的笑容，現(xiàn)在都格外地刺痛我的心。

　　我們似乎就這樣說了再見，在她對我的一次次失望和我的一次次羞愧中，我的初二生活結(jié)束了。也在這樣的遺憾中，我和她的緣分告一段落。

　　她姓趙，她是我的老師，相處時間長達兩年，卻在難以預料的分別中，沒能讓她看到我的成長。

我的老師的作文5

　　“春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干。”——題記

　　經(jīng)師易遇，人師難遇。每個人的心中都有一位好老師，在無怨無悔地幫助我們，傳授我們知識。在我小學生涯中，就曾有這樣一位老師，她相貌平平，名字也不突出，除了“優(yōu)秀教師”這一稱號之外，就沒有太多讓人印象深刻的地方了，但就是這樣一個老師，陪我走過了六年。

　　在一年級的時候，我就被分到了她的班。老師留著長長的馬尾辮，白白的皮膚，容光煥發(fā)的佇立在我們跟前，又不失嚴肅。若讓我一人與老師對峙，就算沒有做壞事也會心中亂顫。于是去老師辦公室成為了我們的一大悲劇。

　　一天，一位向來調(diào)皮搗蛋的同學嬉皮笑臉地跑來，對我說：“老師叫你去辦公室�！蔽胰f分驚恐地抬起頭：“怎么了?”那個同學只是幸災樂禍地聳聳肩。我一邊邁著千斤般重的腿，忐忑不安的.走向辦公室，一邊思索著我最近犯的錯誤。我推開了辦公室的門，如同敢死隊上戰(zhàn)場般英勇的走到老師跟前，準備迎接暴風雨。老師看了我一眼，說：“你來啦�！薄笆�、是啊�！薄班�，你交錯本子了，給回你�！蔽夜е�?shù)亟舆^本子，正準備走，老師又突然喊了一聲“你作業(yè)不會就要來問啊�！蔽颐偷攸c了點頭，逃出了辦公室。

　　到了三年級，便是我小學的噩夢時期，也是最光明的日子。三年級的數(shù)學，多了一種東西，叫做“小數(shù)點”。算數(shù)時它偏偏來搗亂，把數(shù)字變得老長老長的看一眼就讓人頭暈目眩，成績自然也是一落千丈。我一籌莫展之時，老師主動找到我，把我的問題細細盤問了一邊，最后決定親自為我輔導數(shù)學!我當時高興地跳了起來，但又惴惴不安：老師很兇!我鼓起勇氣，給自己打了一個預防針：沒事，大不了挨罵嘛，沒事!老師給了我一些試題，我在認真完成并上交之后得知，十錯八九!我灰溜溜地向老師道歉，以為會有鋪天蓋地說教向我沖鋒。可出乎意料的是，老師只是溫柔地摸了摸我的肩膀，說：“相信自己能行的，加油!”于是，在老師的幫助下，我的成績終于恢復了!期末考試時也取得了好成績，真是可喜可賀啊!可老師沒有說什么，只是笑微笑著繼續(xù)鼓勵我前行。

　　如今，老師已經(jīng)衰老了很多，眼睛上永遠掛著一雙因熬夜形成的“煙熏妝”�？伤廊粐烂C，依然溫柔，依然孜孜不倦地培育下一代學生。她就是這樣一位默默無聞的老師!

我的老師的作文6

　　假如我是一棵小草，您便是春雨和泥土；假如我是一滴水，您便是金燦燦的太陽；假如我在黑夜里迷失了方向，您便是夜空中的北斗星......

　　題記

　　一陣風兒唱著歌兒來了，它是偏偏九月的風兒。在這金色的秋天，在這豐收的季節(jié)，一個美好而又溫馨的節(jié)日教師節(jié)來了！這是百花園中辛勤耕耘園丁們的節(jié)日，這是人靈魂的沃土上默默奉獻的工程師們的節(jié)日。

　　九月十日，梅子背著書包，系著紅領巾，頭上戴著個形態(tài)逼真的蝴蝶結(jié)，扎著個又細又長的馬尾辨，穿著漂亮的衣服......在陽光的沐浴下，向?qū)W校走去。她心里有著說不出的高興與喜悅。因為今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。但是我給老師送什么好呢？書本？太過時了。賀卡？不好，沒有特色。她一邊走一邊想，突然，她發(fā)現(xiàn)不遠的上坡上，長著各種各樣各色鮮艷的花。一個個爭先恐后的相繼開放！香氣迷人，飛來的小蝴蝶一個個都不約而同的在花兒上翩翩起舞。梅子看見著如畫一般的美景，忽然，靈機一動：對！就送老師41朵“美麗而又可愛”的菊花，41朵顏色不同、形態(tài)各異的菊花表著我們班41個同學對老師的41種不同的祝福。說罷，她便跑上山坡，小心翼翼地摘了41朵菊花，用紙包好，興高采烈的跑去。

　　到校后，梅子來到老師辦公室窗前，她看到老師正在專心致志的備課，她不想打擾老師，便在原處回想起來：“是您講我從一個調(diào)皮無知的頑童培養(yǎng)成一個具有豐富知識的5年級學生；是您為了我們的'學習而工作到下午1點半；是您為了我們的學習而帶傷上課；是您和我們一起打掃衛(wèi)生；鼓勵我們......”這個時候她再象辦公室一看，老師可能又去和同學們打掃為生了。辦公桌上指擺放著一個臺歷，臺歷上寫著九月十日教師節(jié)，一個破舊的筆筒，一副老花眼鏡，一盒“紅巖”墨水和一個地球儀。此刻，她把花分成兩束，把其中一束放入筆筒中，心中

　　默默祝福：

　　老師

　　我愿化作清泉，

　　在您疲勞的時候，

　　送給您一份甘甜，

　　哪怕只是潤潤您那沙啞的嗓子。

　　老師

　　我愿化作一束鮮花，

　　在您疲憊的時候，

　　散發(fā)出一股股清香，

　　為您消除一切疲勞。

　　老師

　　我愿化作一縷清風，

　　在您汗流浹背的時候，

　　給您一絲絲涼爽，

　　哪怕只是一分一秒。

　　......

　　老師

　　祝您節(jié)日快樂！

我的老師的作文7

　　老師！這個詞大家一定很耳熟吧！對，就是把我們培育成國家棟梁之才的人——老師。

　　教育過我的老師很多，但是有一位老師使我終生難忘。

　　他大概二十來歲，穿著整齊的西裝，最大的特點就是戴著一副眼鏡。他就是翟老師。

　　他非常幽默。記得有一次，他對我們說：“眼睛是人類的窗口，如果沒有‘玻璃’的話，能叫窗口嗎？”這一句，把我們逗樂了。

　　翟老師不僅幽默，上語文課也是豐富多彩。記得上《楊桃》這一課，翟老師特地從市場買回兩個楊桃，讓我們看它的形狀，顏色，還讓我們試試什么味。他上課，同學們個個聽得津津有味，像身臨其境。

　　大家覺得這些有什么難忘的.？往下看吧！

　　上體育課時，梁劍輝指著一棵樹說：“曾力，我們比比爬樹，看誰爬得快。”我害怕地說：“不行，會掉下來的�！薄澳懶」恚挥梦医杩诹�。”這時，我惱羞成怒，說：“怕你”。

　　我們就開始爬，旁邊的同學在助威，爬到頂時，因為下過雨，樹枝特別滑，這時，前面好像有一個惡魔在等我，一腳踩個空，我便摔了下來，失去了知覺。一醒來，我看見的人便是翟老師。翟老師看見我醒了，便像我爸爸一樣，親切地問這問那。

　　我的眼淚不聽使喚，涌了出來。翟老師以為我很痛，問哪痛。我搖頭，教師哪知我為什么流淚呢？

　　以后，老師天天來醫(yī)院幫我補習，一天沒停，每來一次，都削一個蘋果給我吃。說“吃多蘋果，身體就平平安安”。我聽了笑了。

　　出院后，學校期中考試。我對這次考試充滿信心，因為，我要報答翟老師的教育之恩。果然，我考出了優(yōu)異的成績。

　　我拿著試卷來到老師辦公室，走到翟老師面前，對翟老師說：“老師，謝謝你這一個月為我補課的心血，我沒讓您失望。我愛您！”這時，我克制不住了。淚水模糊了我的眼睛，但我卻清楚地看見，翟老師欣慰地笑了，笑得很甜，很甜……

　　現(xiàn)在每當看見傳授知識給我的老師，我都會想起翟老師，并且很清楚。是老師給我們播下知識種子，幫我們施肥，松土，澆水，最終長成參天大樹。

　　古人說得多好�。　按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@千古名句，就是對老師的真實寫照。

我的老師的作文8

　　往事如一粒粒塵土，心卻似天際一般。一陣狂風讓塵土飄進云層，開始尋找記憶中的一顆顆璀璨的明星，回想起我最難忘的那個人，曾經(jīng)的班主任——李老師。

　　朗誦·歡呼

　　初識李老師，只知她有一頭齊耳短發(fā)，帶著一副眼鏡，手總是很自然地放在身前，用那雙會說話的眼睛笑瞇瞇地看著我們。她第一次關注到我，是在一堂語文課上，她教我們朗誦一首詩，讀完后走到我的身邊，撫摸著我的肩膀，說：“站起來給大家讀一遍，好嗎？”我點點頭，拿起書本，富有感情地讀起來：聲音時而低沉，時而高昂；速度隨著情節(jié)的'發(fā)展由快到慢，再到快。我完全投如其中，當讀完最后一個字時，我自己也被震撼了。同學們用一雙雙驚訝的眼神看著我，她微笑著看著我，教室里響起了熱烈的掌聲。我的眼睛濕潤了，那淚花正是對老師的感激，那微笑更是對老師的崇敬。

　　值日·訓斥

　　那是一個晴天，我和好朋友到操場去玩。迎著驕陽，伴著微風，我們唱著小曲兒，心里別提有多高興了。當下午第一節(jié)課的上課鈴打響，我看到自己小組內(nèi)同學憤怒的表情，這才猛地想起今天是我們組值日。當我準備拿起掃把，趁老師還沒進教室去處理這一切時，一雙眼睛卻死死地盯著我，那正是李老師��！原以為自己成績好可以躲過一場責備，可誰成想迎頭撞來的竟是一句句責罵的話語——我哭了！老師停止了責備，卻皺著眉頭，又一句句我令她失望的話語涌上我的心頭，我愧疚極了！老師事后找我談話——我身為班長，如果她不像對待其他人一樣對待我，那么這個班的每一個學生都會對老師喪失信任了！

　　離別·不舍

　　六年級結(jié)束——小學畢業(yè)了，我卻遲遲不想說“再見”或“永別”。老師抱著我，在我耳邊輕聲說：“老師相信你的實力，加油！”那一刻，我覺得自己是世界上最幸福的人。

　　多少次想拿起電話打給您，怕您平時太忙，打擾您休息；又怕您覺得我做得不好，而失望，那會比任何一件事都令我心痛。

　　“李老師，不知道您現(xiàn)在好不好，可您的笑容，您的話語，您的擁抱卻深深印在我腦海里，成為最閃亮的貝殼，在我記憶長河中留下一份清澈與香醇……”李老師，我心目中的好老師！

我的老師的作文9

　　陸老師是我上三年級時的語文老師，她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了。但是她高超的授課技藝，和藹可親的笑臉，還有那嚴于律己，寬以待人的優(yōu)秀品格卻給我留下了非常深刻的印象，直到現(xiàn)在我們都很想念她。陸老師的語文課很有特色。她每講一課前，都要做課文背景介紹。她好像是作者的好朋友，連他的童年趣事都知道。她有聲有色的描述，總是不知不覺地把我們從枯燥無味的語文課堂帶進一個娓娓動聽的童話世界。陸老師講課很少低頭看課本，她面帶微笑看著大家，課文中的好詞佳句脫口而出，讓你佩服得五體投地。倘若你能在課上準確地回答她提出的問題，她會獎勵你一朵親手制做的小紅花。倘若你回答得不正確，陸老師也不會批評你，她會微笑著對你說：“請坐！

　　再好好想一想。”她的微笑讓你感到很親切，鼓勵你下次再試。為了得到陸老師的小紅花，同學們都爭先恐后地舉手，課堂氣氛十分活躍。陸老師不僅授課技藝高超，而且她改錯的方式也與眾不同，耐人尋味，不愧是我們學習的楷模。記得有一次我們上語文課，陸老師把“玫瑰”念成了méiguì。一位同學舉手告訴陸老師應該念méiguī。陸老師立即查了一下字典，當場對這位同學提出了表揚，然后笑呵呵地對大家說：“我把瑰字讀錯了，回家后，我在練習本上寫20遍�！蓖瑢W們誰也沒把她的話當回事，都認為老師只不過說說而已，不會真的'寫20遍。轉(zhuǎn)天上語文課，同學們都驚呆了。陸老師拿出寫得工工整整的作業(yè)給同學們看，然后用小夾子夾好掛在了黑板旁邊，讓同學們下課后給她判作業(yè)，寫評語。同學們被陸老師的精神深深地感動了，都默默地低下了頭，教室里鴉雀無聲，靜得連喘氣的聲音都能聽見。接下來，陸老師把前一天我們作的單元測驗發(fā)下來讓我們改錯，同學們都主動地把寫錯的字在試卷后面寫了20遍，陸老師發(fā)現(xiàn)了，笑呵呵的對我們說：“同學們沒有必要寫20遍，把寫錯的字改正過來就可以了�！币晃煌瑢W站起來問道：“那老師為什么寫20遍呢？”陸老師非常幽默地說：“我這樣讀‘玫瑰’已經(jīng)十幾年了，十幾年中，我至少讀錯了上百次，如果每讀錯一次寫一遍，我至少也要寫一百遍，現(xiàn)在還差80遍呢！

　　”聽了陸老師幽默的辯解，同學們都笑了。我們都很喜歡上陸老師的語文課，即輕松又愉快，而且效果還特別好。她在課堂上不僅教我們學文化知識，還以實際行動教育我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

我的老師的作文10

　　從小學三年級開始學英語，教過我的老師有好幾位，其中時間最長教的最好的是一位王老師。

　　可能學習語言對我來說不是件困難的事情，所以學起來覺得算是輕松愉快的。初中的英語課基本上都是王老師教的，那時候老師剛從學校畢業(yè)，一上課就告訴我們她要盡量用英語講課，要大家努力去適應，這一點在當時算是很前衛(wèi)的理念了，不過我以為對培養(yǎng)語感確實很有好處。初中的孩子還滿調(diào)皮的，而且并不是每個孩子都對英語課有興趣，于是課堂上就會有說小話不守紀律的孩子。如果過分了，王老師會停止講課沉默下來，等大家都意識到了，班級里恢復了安靜，她只說一句“Now let's go on”，就接著上課了。印象中她沒有發(fā)過火，涵養(yǎng)很好。要知道她那時候也不過剛剛走出校門。

　　喜歡她的講課方式，話不多，但如果說一定很中肯。給我們上《麥琪的禮物》，沒有多余的評論，但是充滿感情的語音語調(diào)給了我想像的空間，這種方式有點象繪畫里的留白。那時候為能有這樣一位好老師很感到自豪，但是上高中以后因為個人原因她不能再繼續(xù)教我們，為此我還感到特別遺憾。所幸后來她又重新能來上課，在喜愛和信賴她的我們強烈要求下，學校換掉了英語課老師，她又重新教我們。記得她感謝大家對他她的喜愛，但是說我們這么做會對別的老師不太好，年輕的我們哪管那么多，而且高考在即，我們需要值得我們信賴的老師。我終于等到了她給我上另外一篇我喜愛的`課文《第六枚戒指》，珠聯(lián)璧合。

　　高考前大家精神壓力都特別大，有一課上，王老師扶了扶眼鏡對大家說：“其實高考也沒什么……”，話還沒說話，大家就拍桌子開始起哄了，因為那時候在我們看來，高考是決定一個人的命運的嚴峻時刻，怎么能說沒什么呢，覺得老師也太豪邁了點，難以理解。王老師笑了笑，沒有再說下去。如今回首，可不是嗎，過去的溝溝坎坎，當時覺得似乎很難翻越，過去了也就過去了，確實也沒什么。

　　年少的我比較拘謹內(nèi)斂，心里很喜歡王老師，可是從沒向她表達過。只記得高考考英語那天，自認為心理素質(zhì)還不錯的我在大門外等待進入考場時也不免有些緊張，偶然一瞥，正好看到王老師對我嫣然一笑，心里頓時覺得輕松了不少。

　　不知道王老師離開學校去了哪里，據(jù)說調(diào)去北京和丈夫團聚了。在我心中她始終是我敬重和喜愛的老師。.

我的老師的作文11

　　上了中學，有英語口語課，是一位外國老師教。

　　外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發(fā)自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍色的，透過眼鏡，顯得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。

　　每次上課前他都用英語向我們問好。第一節(jié)課，他告訴我們他叫“Honeycutt”，是美國人，住在“West Virginia”—意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦！原來他已是三個孩子的父親了。同學們傳著看完后，把照片放到講臺上，他沒有注意到，舉起右手，用三個手指快速不停地捻動著，有的同學小聲議論著：“瞧！老外點錢呢！”“老外”好像聽懂了似的，右手放在眼前做了一個按快門的手勢，同學們都明白了，原來他在找照片。

　　有一個同學指了一下講臺，說：“在講臺上。，”“老外”立即找到了照片�？磥硭恍┲形模皇遣欢�。他還給我們每人起了英文名字，發(fā)了不同顏色的彩紙，讓我們對折后把名字寫在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是為了提間時順利地叫出我們的名字。我的.名字是“Rebecca”。

　　外教老師講課很有趣，一句英文重復許多誼，還寫在黑板上，直到同學們聽儲為止。有時打手勢，講“飛”就做飛的動作，講“劃船”就做劃船的動作，做得十分形象生動。

　　當外教老師講到龜話號碼和數(shù)字時，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號碼。

　　一次，外教老師走下講臺來和同學們對話，對話的內(nèi)容包括你叫什么，喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘記。

　　外教老師走過來時，我目不轉(zhuǎn)睛地望著他，他伸出手并和我打招呼：“Hello！”我發(fā)現(xiàn)他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。當他問到我叫什么名字時，我突然忘記了我叫什么。

　　于是我趕緊用手去翻動寫著我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：“ Rebecca�！蔽覍W著“老外”的美音語調(diào)答了一句：“My name is Rebecca.”

　　這就是我們的外教老師。

我的老師的作文12

　　她的課總是那么吸引你，她的談吐總讓你佩服，她的微笑總是那么有親和力，她就是我高一的語文老師——黎蓉。作為班主任，她很優(yōu)秀，盡職盡責，絲毫不敢有所懈怠。她與學生交流談心時，總面帶微笑，這也就拉近了師生之間的距離，平易近人。

　　課內(nèi)，她的教學讓你挑不出毛病，不論課文解析還是講解練習，清晰易懂，一點也不含糊。不僅如此，她的課非常吸引你，讓你不會那么輕易就走神。

　　還記得高一剛開學不久的那一節(jié)語文課，她花了一整節(jié)的課講了一些有關課文的背景資料，還講了有關的歷史故事，那時聽的特別著迷。以后的課她也沒有讓我失望。講文言的時候不僅有好聽的故事可以聽，她還很詳細的講字詞，剛開始教我們歸納字詞，后來讓我們自己歸納。特別欣賞她教現(xiàn)代文閱讀的方法。原來總覺的現(xiàn)代文閱讀沒什么可聽，但不知怎么，這課文到了她嘴里總能讓我聽見新鮮的東西，每次分析作者感情的時候，她不僅能深刻的體會，更能清晰的表達，好象是作者自己在講述一樣。

　　黎老師講練習我也非常愛聽。講字詞的時候，她會很準確，也會很肯定的告訴你這個字的讀音是什么，又該怎樣寫，讓你不得不信服，信服到不用去翻字典去質(zhì)疑她所說的。

　　和很多老師一樣，她也有一身的病，每天的工作都好象讓她很累，不過她還是很堅持。她曾說過她沒有孩子，我們就是她的孩子，所以對我們她盡心盡力，也非常關心。課堂上耐心地教導，課外找同學談心，她總是很肯定我們，說我們很不錯。所以同學們都很喜歡她，不管在校內(nèi)還是校外碰見她，我們總是會很樂意跟她打招呼。

　　即使在高二分班以后，她還是很關心從一班離開的學生。每次大考后，她都會留心排名。有時碰見了，她也會問我們的成績?nèi)绾巍?/p>

　　還笑著鼓勵我們不要氣餒，繼續(xù)努力。和你聊天的時候，她隨和的'樣子，像朋友一樣沒有距離。

　　還記得高一的時候，有一次她把班上的所有女生都叫到天臺，跟我們談心，大家一起交流了快兩節(jié)自習課，聊了很多東西。原來從來沒有老師會和她一樣，像那天一樣跟我們聊天。不管作為老師，作為過來人，還是作為長輩，她勸導我們很多，有關現(xiàn)在，也有關將來，讓我受益匪淺。我們遇到的困難，也統(tǒng)統(tǒng)向她提了出來，非常感謝她給了我們一次很好的交流的機會。

　　雖然黎老師只教了我一年，不過這一年，從她身上學到了很多東西。師生緣雖短，但還是很慶幸能有這樣好的老師辛勤地教導我。在以后的日子里不會忘記她的教誨，也不會忘記她的笑容，也希望她辛勤的勞動能開花結(jié)果。

我的老師的作文13

　　從一年級到現(xiàn)在，有很多老師教過我語文，但給我印象最深的，還是張老師。

　　這位老師中等個子，圓圓的臉盤上嵌著一雙又大又亮的眼睛，顧盼生風。她經(jīng)常穿一件黑色外衣，既平添幾分莊重，又顯得英姿颯爽。但老師的眼神更多的時候是溫和的，那種感覺就像沐浴著媽媽愛的陽光，幸福極了。

　　至今，我仍非常清楚地記得我們初次見面的情景：“同學們，從今天開始，我們一起來學語文。我是老師，也是你們的朋友……”她甜甜地微笑著站在講臺上，開場白簡短而真摯。我一下子就喜歡上了這位和藹可親的老師。

　　以前的語文課沉悶而單調(diào)，總是老師講，同學們記，爾后便是繁重的.作業(yè)。一天下來累得很，學習效果卻不好。張老師的課堂上，則出現(xiàn)了另一番景象。她先讓我們自由讀課文預習，并畫出不懂的字詞或?qū)懗鲆呻y問題，然后讓同學們分小組討論，自由發(fā)言。同學們個個成了主角，往日沉悶而冷清的課堂一下子變得活躍起來。大家紛紛開動腦筋，爭當課堂“小老師”。我的學習效率也比往日有了大幅度的提高。最后，張老師總會根據(jù)同學們的想法結(jié)合自己的見解，深入淺出地將課文解析一番，并不時插上一些小故事，使大家感到很有趣味，因而課文內(nèi)容記得特別牢。

　　張老師不僅是治學嚴謹?shù)牧紟煟矣质俏覀兊囊嬗�。有一次，我把作業(yè)本弄得很不整潔。老師知道我臉皮薄，并沒有當著同學們的面指責我。她只是用那略帶責備的眼神看了看我，并輕輕地走過來，把作業(yè)本放在了我的面前。我的臉一下子紅了，連看她一下的勇氣都沒有了。她這一瞥，包含著嚴肅的批評，既不叫人難堪，又足以讓人醒悟，更催人向上。

　　每天，我們總是盼著上語文課，每當張老師一來，我就高興得不知如何是好，總覺得比過節(jié)還高興。

　　在張老師面前，我們永遠無拘無束，暢所欲言。因為她不僅是我們的良師，更是我們的益友。

　　每當在學習中遇到困難時，便想起，曾經(jīng)有著這樣一位良師教過我、益友幫過我，畏懼的情緒便煙消云散，增強了戰(zhàn)勝困難的信心和積蓄了無限向上的力量。因為老師時刻在我心中。

我的老師的作文14

　　老師，人生路上也許會遇到很多老師有的風趣幽默嚴謹古板，可令我印象最深的還是那位老師……

　　初識，遇見她是我們的幸運。

　　五年級開學那天我們的心情可以用一句話來形容。盼望著，盼望著，舊老師走了，新老師來了。

　　7:50時，一輛車開了進來，我很疑惑，因為我從來沒有見過這輛車，突然，一個女子從車走了下來。我這才看清楚她的樣貌，黑色的長隨意的披在肩上顯現(xiàn)出一種自然的美，彎彎的柳眉下嵌著一雙秋水一般的眸子，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃小口，忽然她向我招招手我愣了愣神，人隨即走過去。

　　她對我說:同學你能不能把我的東西放在五年級二班去，我在心里想，大概他就是我們的新老師吧，好，好我忙不迭的.答應了。我把東西放上去的時候，他隨后就到。同學們的目光聚焦到他身上，這是我聽見底下有人說，這是我們的新老師嗎，太漂亮了吧。還在黑板上寫下了三個大字彭虹逍，她說我叫彭虹逍，大家可以叫我彭老師。我這才注意到她的聲音很空靈。那一瞬間我覺得遇見她是我的幸運。

　　相熟，畢業(yè)那天送驚喜哽咽落淚。

　　一晃兩年過去了，我們即將畢業(yè)了，在畢業(yè)考試前一天我提議，并那天給她一個驚喜，然后全班響應，我們開始討論并緊鑼密鼓的籌劃驚喜，我們還請了一個對我們有恩情的老師和語數(shù)英四位老，一個大蛋糕，四份禮物，還有一些小飾品。

　　終于熬到了中午，一位男生去拿蛋糕，四個女生去找老然后她們進門禮炮聲響起，然后他們睜開眼睛，我們就把一個大蛋糕，端在講臺上來，我分明看到四位老師臉上都劃過一抹晶瑩，然后開始播放班級錄像帶，我們吼了一嗓子，六年光陰，3140個日子，我們共同度過我們承受得了2552節(jié)課，卻他喵被三套卷子考散了。

　　然后全班哭了，他說，我不是感動哭了，而是為你們高興，我們摸清了他的性格，風趣幽默，刀子嘴豆腐心，心里都明白，他只是外表上堅強，不想讓我們看見他哭，我們說班服就是我們的班魂，永遠不要忘記悲傷時還有47個傻子在背后支持著你！

　　那一瞬間，她也嚎啕大哭，然后開始抹蛋糕（蛋糕分不均勻只好抹了）臨近考試.51個大花貓才出來我們的心情都好可都是裝的，大家心里都很明白。考試完了就散了。

　　老師，我只想對你說，不要忘了我們，忘了我們的班魂，不要忘了我們是47個傻子，47永遠為你牽掛的人，遇見你是我們最大的幸運。