勤優(yōu)秀作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的勤優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

勤優(yōu)秀作文1

　　20xx年度我的年度漢字是勤，即告別高二，迎接高三的我需要更加勤奮努力。

　　我不愿“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”我要“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。”我不愿“明日復(fù)明日，明日何其多�！蔽乙�“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�！蔽腋�相信“天道酬勤�！�

　　勤，讓劉禹錫流芳百世。

　　17歲進(jìn)士登第，22歲入朝為官的劉禹錫，仕途前期可謂一片坦途，這當(dāng)然離不開(kāi)他秉燭夜讀，百里尋師，不畏艱苦，勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)歷程。深受儒家經(jīng)典浸染的他具有強(qiáng)大的入仕理想，于是他便在萬(wàn)籟俱寂時(shí)勤奮，在漫天星光下，最后的成就不只是平坦的入仕道途，更有留芳的佳作。

　　勤，成就曾國(guó)藩一代名臣。

　　生活在日趨沒(méi)落腐朽的晚清時(shí)期，面對(duì)著日趨殘破的家園，身為朝廷重臣的他卻憑借一己之力為清王朝生命延續(xù)了幾十載。何能致此呢？在他為官時(shí)依然與自己的唐先生堅(jiān)持書(shū)信來(lái)往，討教學(xué)術(shù)；在國(guó)家危難時(shí)，他主動(dòng)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，創(chuàng)辦出近代工業(yè)以求國(guó)富民強(qiáng)；在他仕途受挫時(shí)，執(zhí)書(shū)細(xì)品，以勤奮來(lái)充實(shí)自我。

　　勤，使武亦姝散發(fā)光彩。

　　95后的少女因?yàn)閷?duì)詩(shī)詞非同一般的熱愛(ài)登上了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的王座。一句句詩(shī)詞從口中溢出，一篇篇美文從手中飄散，勤是她最大的武器。小學(xué)的她懷里抱的是《唐詩(shī)三百首》，中學(xué)的他包里裝的是詩(shī)文。當(dāng)別人還在欣喜自己又有一個(gè)新的玩具時(shí)，他已在詩(shī)詞中沉迷。

　　勤終成大器。每個(gè)人都是一樣的，因?yàn)樵趧偝錾��?時(shí)候，我們對(duì)世界都是一樣的無(wú)知，正如魯迅所說(shuō)：“就算是文豪，在出生時(shí)的第一聲啼哭也決不會(huì)是一首好詩(shī)�！�

　　勤能補(bǔ)拙。誠(chéng)如，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。20xx年的我，要為高考做好充分的準(zhǔn)備，所以，當(dāng)別人還在夢(mèng)中遨游世界時(shí)，我已披星戴月坐在教室里勤奮讀書(shū)。

　　既然不夠完美，便要勤奮；既然未能成功，便要勤奮；既然渴望世界，便要勤奮。20xx年的我一直在勤奮的路上，20xx年我更要堅(jiān)定的走下去。

勤優(yōu)秀作文2

　　古人常說(shuō)：聰明在于勤奮，天才在于積累，事實(shí)就是這樣。

　　我有個(gè)好朋友，從小到大，都是班長(zhǎng)。我漸漸對(duì)他生出了許多傾慕之心。

　　有一次，他請(qǐng)我到他家玩，剛跨進(jìn)大門。只見(jiàn)客廳右面的墻上，貼滿了黃色的獎(jiǎng)狀。哇，這么多三好學(xué)生，優(yōu)秀少先隊(duì)干部，星級(jí)少年的獎(jiǎng)狀呀！整面墻都貼滿，密密麻麻的。而我家，卻只有稀稀落落的那么三四張。真是天差地別呀！我對(duì)他真是羨慕妒忌恨。

　　他對(duì)我的舉動(dòng)也并不感到奇怪，只是對(duì)著我微微一笑，也許每一個(gè)人來(lái)到他家的人都是如此表現(xiàn)，他早已司空見(jiàn)慣了。

　　上了二樓，剛推開(kāi)大門，就有一股書(shū)香的獨(dú)特氣味撲面而來(lái)。角落里，沙發(fā)上，桌子上，椅子后，柜臺(tái)邊，電視下，都擠滿了書(shū)，有的書(shū)比磚塊還厚上幾倍，而且每一本書(shū)上都貼滿了書(shū)簽。原來(lái)這就是他的'優(yōu)秀的原因啊！我恍然大物，神情激動(dòng)的問(wèn)她：“你是怎么有這樣的耐心去學(xué)習(xí)的？”

　　他望著我，故意把身子轉(zhuǎn)向金燦燦的獎(jiǎng)狀墻，一手撫摸著腰，一手輕輕的摸著自己的下巴，以45度角的方向仰望天空，像個(gè)隨時(shí)吟誦的大詩(shī)人一樣，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這些書(shū)可都是我平時(shí)抽時(shí)間看的書(shū)，老師不是常對(duì)我們說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神嗎？所以我們要多讀書(shū)呀�！蔽遗宸�地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從此，我也學(xué)會(huì)了看書(shū)。

　　現(xiàn)在我來(lái)到了縣城里，媽媽特意給我買了好多書(shū)，我看得如癡如醉，書(shū)籍像磁鐵一樣吸引著我，我也心甘情愿的撲到它們的懷抱，去感受那些扣人心弦的情節(jié)。我一天也離不開(kāi)書(shū)，像匹惡狼般貪婪地讀著。有時(shí)看得著迷了，我還會(huì)趁著父母睡覺(jué)時(shí)偷偷躲進(jìn)被窩里，借著手電筒的光偷偷地讀著，。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，我已經(jīng)看了許許多多的書(shū)了，養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣，收獲了很多好詞好句，我的寫(xiě)作水平和考試成績(jī)也直線提高。

　　是呀，這不正是“書(shū)山有路勤為徑”！

勤優(yōu)秀作文3

　　你們知道嗎，我可是一個(gè)很勤勞的女孩，雖然在家時(shí)我并不太打掃衛(wèi)生，但在學(xué)校里，我可是把德、智、體、勞都用在了打掃上。我猜你會(huì)說(shuō)：“打掃需要體和勞我可知道，那德和智又是咋回事叫呢？”你若不信，我給你舉個(gè)例子吧！

　　昨天，班級(jí)里搞了個(gè)活動(dòng)：水果拼盤大賽�；顒�(dòng)結(jié)束，大多數(shù)同學(xué)吃著各式水果，揣著獎(jiǎng)品興奮地排隊(duì)放學(xué)了，我們這一組值日生理所當(dāng)然留下來(lái)處理戰(zhàn)場(chǎng)。擺放桌椅的幾個(gè)男生，三下五除二，回家了；拖地的同學(xué)還沒(méi)等我掃完，也收起拖把完事了，最后教室里只剩下我和值日班長(zhǎng)兩個(gè)人。我們望了望教室，唉，我們這組的值日生也太不靠譜了吧：桌椅歪得像條蛇，桌椅腳邊東躲西藏著不少紙巾、果核、果皮，地板像是奶牛皮做的，一塊白一塊黑……

　　我和值日班長(zhǎng)對(duì)望了一眼，便形成了默契——開(kāi)干。要把那些藏在縫隙里的臟東西清理出來(lái)可真不容易，我負(fù)責(zé)掃地，她負(fù)責(zé)搬動(dòng)桌椅，那些細(xì)細(xì)碎碎的垃圾便一一投降，乖乖進(jìn)了垃圾桶，好家伙，足足裝了半桶之多。接著我們又拿來(lái)拖把，繼續(xù)采用配合戰(zhàn)術(shù)，一個(gè)用濕拖把把頑固的污漬清除，另一個(gè)用半濕把殘余的污水漬吸走。我們可真是可憐兒，沒(méi)一會(huì)兒便滿頭大汗，雙臂酸痛了，可既然選擇了留下，就是哭著也要干完��！我們來(lái)來(lái)回回，換洗了8趟，才把地板變干凈。最后只剩下擺放桌椅了，作為數(shù)學(xué)學(xué)霸的我們?cè)趺磿?huì)那么隨便呢？我們拿出紙和筆，估算了教室的大概面積，根桌椅數(shù)量算出了每組每個(gè)桌椅的位置，最終，無(wú)論是橫看還是豎看，每一排桌椅都排成了一條直線。

　　收拾完畢，天已經(jīng)蒙蒙黑了，人也快累“倒”了，但我們的'心里卻有一種說(shuō)不出的愉快。功夫不負(fù)有心人，今天早上，我們收到了三項(xiàng)競(jìng)賽檢查小組送來(lái)的班級(jí)衛(wèi)生加分單。

　　聽(tīng)我說(shuō)完，你來(lái)評(píng)評(píng)，我是不是一位有德有才又勤勞的女孩呢？

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