關(guān)于論的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于論的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于論的作文1

　　學(xué)而不成，非人不慧，不勤不專，弊在無法。無法而學(xué)，則不成也。

　　何謂勤奮？貴在積累，古語有云：積土成山，積水成淵，積跬步也，以至千里，積小流也，以成江海。智者日之所學(xué)，不如愚者年至所累。年年月月，鍥而不舍，鐵杵成針，金石可鏤；笨鳥先飛，則早入林也。此謂之積累不懈。

　　何謂勤奮？貴在自勉，古有懸梁刺股，鑿壁偷光，囊螢夜讀，聞雞起舞。今亦可聞鐘而學(xué)，挑燈夜戰(zhàn)。此何然也？一心向?qū)W，則廢寢忘食，茶飯不思，不為外界所擾。心中有勤，則誠之，勤之，專之。此之謂自勉不懈也。

　　何謂勤奮？實(shí)踐多也。讀萬卷書，行萬里路。學(xué)之，用之，則善之。學(xué)而不用，無異于紙上談兵，亡國之必然，學(xué)之亦然也。故學(xué)之所成，實(shí)踐也。

　　何謂勤奮？用心一也，摒除雜念，一心求學(xué)。

　　此上諸者，集于一體，學(xué)方可成也。

關(guān)于論的作文2

　　一天，一支鉛筆、一塊橡皮和一把尺子發(fā)生了爭執(zhí)。鉛筆說：“我的功勞最大。因?yàn)闆]有我，人類就不會(huì)寫字�！毕鹌ふf：“不，我的功勞最大。因?yàn)闆]有我，人類無法抹去錯(cuò)別字。”統(tǒng)治者說：“錯(cuò)了！不對(duì)！我有最大的功勞，因?yàn)闆]有我，人類等于數(shù)就畫不直。”

　　有一天，我在數(shù)學(xué)課上忘了帶尺子和橡皮。一個(gè)女同學(xué)告訴我：“沒有尺子，你可以用鉛筆。數(shù)學(xué)老師給我們出了幾道題，我過線的時(shí)候用的`是鉛筆而不是尺子。后來不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字。我能怎么做呢？這時(shí)同桌提醒我，鉛筆上有一塊小橡皮，我可以先用。放學(xué)回家我對(duì)比了一下，以為是鉛筆。

關(guān)于論的作文3

　　不知不覺，標(biāo)點(diǎn)家人也開始比較：

　　逗號(hào)哥說：我是最好的。你看，沒有我，人類會(huì)一直說個(gè)不停。

　　小弟道：“切，沒有我，你真是永無止境。”

　　感嘆號(hào)嫂子說：別叫了，沒有我你怎么讀懂你的感情？

　　問號(hào)阿姨彎下腰說：“你沒用。只有我能讀懂問題的語氣�！薄�

　　省略號(hào)小姐尖叫道，“我是唯一能省略很多東西的.人。你們都沒用�！薄�

　　岳父字典表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：你有自己的長處，也有自己的短處，不要再爭論了！

　　涪陵市第七中學(xué)二年級(jí)：杜晨芮林

關(guān)于論的作文4

　　人們說“8”和“4”是兩個(gè)完全不同的詞。“8”諧音“發(fā)”代表好運(yùn)；而“4”，諧音“死”，讓人覺得毛骨悚然。但我反對(duì)這種觀點(diǎn)：“4”與“死”諧音，但不能直接判斷為壞數(shù)�！�4”不是在注釋里讀“法”嗎？那么，“4”還是個(gè)不好的數(shù)字嗎？

　　有幾件事可以證明“4”不是一個(gè)壞數(shù)字。去看看。電腦鍵盤上的“4”有一個(gè)“人民幣”。每個(gè)人都必須知道符號(hào)“$”，它代表金錢。接下來，我覺得沒必要多說.另一件事是我在一本書里讀到的。某縣有個(gè)姓張的老主人。為了方便做生意，他買了一輛車牌號(hào)為4444的`摩托車。村民看了這個(gè)號(hào)碼，說不好，讓他換個(gè)吉利的。但他不相信這個(gè)車牌號(hào)會(huì)給他帶來什么災(zāi)難，所以用了好幾年。結(jié)果他不但沒事，還從中賺了不少錢。

　　從上面的例子來看，“4”不僅不是返回?cái)?shù)，而且是好數(shù)中的好數(shù)。

關(guān)于論的作文5

　　小明回家，寫完作業(yè)，上床睡覺。這是一個(gè)安靜的夜晚，但小明的.書包里有一場辯論�！按蠹液茫�我是字典岳父。接下來是標(biāo)點(diǎn)——誰最有用的爭論。”字典爸爸先開口了。話音剛落，逗號(hào)說：“同志們，我是逗號(hào)。在字典里，我最有用！沒有我，句子就不會(huì)有停頓。你說，誰最有用！”父親字典什么也沒說，等著下一個(gè)說話的人�！岸禾�(hào)哥哥，你最有用？扯淡！我是最有用的。沒有我，句子就長到煮面了！”期，站出來反駁。字典爸爸笑著看著第三位選手。“我是問號(hào)，你問我用嗎？沒有我，那些疑問句、反問句、反問句豈不成了陳述句？啊哈哈哈哈！”問號(hào)也拿出了自己的殺手锏�！班�，有了你，你還笑得那么開心！”感嘆號(hào)冷笑一聲，“論笑聲，必須屬于我。沒有我你笑不出來！我能把句子變強(qiáng)，所以我最有用！”

　　“哈哈哈，孩子們，不要爭辯，你們是最有用的！沒有你，就沒有完整的句子�！备赣H字典總結(jié)了一下。辯論結(jié)束了。

關(guān)于論的作文6

　　放學(xué)后，天空烏云密布，看起來要下傾盆大雨了。我心情很沉重，因?yàn)槲医裉炜荚嚥患案瘛?/p>

　　沉重地走在回家的路上，耳朵沮喪地說：“不知道回家會(huì)受到什么樣的折磨？”眼睛焦急地說：“哎呀！當(dāng)我拿起紙時(shí)，我的眼淚讓我眨眼。”心說：“我累死了！我累死了！老師報(bào)分?jǐn)?shù)的'時(shí)候，我都快跳出來了！”頭輕輕的說：“都是我的錯(cuò)�？荚嚨臅r(shí)候沒注意。我遲遲沒有交論文。真的對(duì)不起大家！”那只手接著說：“如果我寫得快一點(diǎn)，也許我會(huì)有更多的時(shí)間來檢查。”眼睛里還插了句話，“好吧，我要是檢查問題的時(shí)候仔細(xì)看看就好了�！贝蠹易载�(zé)，聽了大家的話，堅(jiān)定的說：“下次考試大家一定要配合好！”

　　聽完討論，我滿懷信心，不經(jīng)意的抬頭，卻看到太陽透過烏云照耀到大地。

關(guān)于論的作文7

　　今天我家做客的叔叔問我和姐姐一個(gè)問題：“鴿子是輪流孵蛋，還是雌性單獨(dú)孵蛋？”“鴿子和雞一樣，都是孵蛋的'雌鴿。誰看見母雞和公雞輪流孵蛋了？”妹子說。聽了姐姐的話，我立刻和姐姐爭論起來。媽媽走過來，看到我們的爭論這么激烈。她說：“建議你去翻資料，看看誰能找到正確答案。不清楚嗎？”聽到媽媽這么說，我立刻跑到屋里的書架上找答案。終于找到了《鳥類知識(shí)大全》。書中說鴿子孵蛋是為了交換公母。一個(gè)孵蛋，另一個(gè)去找吃的�？吹竭@里，我忍不住拍著桌子說：“喂！終于讓我找到了�！闭f到這里，我立刻跑到客廳，告訴他們正確答案。

　　從這場辯論中，我學(xué)到了一個(gè)道理，就是廣泛閱讀，才能找到正確答案。

關(guān)于論的作文8

　　今天下午，五年級(jí)五班舉行了一場專題辯論會(huì)。辯論的題目是“開卷有益，不一定有益”。班主任正式宣布開始時(shí)，首先對(duì)方提出了“開卷有益”的觀點(diǎn)，而我是對(duì)立一方的成員，對(duì)立一方也認(rèn)為“開卷未必有益”。

　　首先是四方的劉慶隆給出論據(jù)，舉出古今中外都不是博覽群書的`名人，所以“開卷有益”，然后是對(duì)立的一方李京也不甘示弱：第一，書有優(yōu)劣之分；第二，書籍的目的不同于善惡；最后，在閱讀方法上有一些不同，并且列舉了三個(gè)例子。

　　最后班主任宣布“開卷未必有益”。

　　通過這場辯論，我們知道書有好有壞，要多讀書，才能讓人進(jìn)步。

關(guān)于論的作文9

　　小溪、柳樹、牽�；ㄊ呛绵従�。有一天，他們爭論誰的能力最大。牽�；ㄏ乳_口了：“我多漂亮啊，人家不是來看我的嗎？”柳曰：“若不是我，人還來見你么？恐怕你早就枯萎了�！绷�(xí)水開始說話：“停，停，停，你有什么本事？”要不是我的水，恐怕你早就喝完了。“柳樹對(duì)小溪說，‘我們不要你的水，我們可以生長。”牽�；ㄕf，“沒有你的'幫助我也能成長。

　　就這樣，溪水不再給柳樹和牽�；ㄋ退�，柳樹也不讓牽牛花纏著他。

　　幾天后，柳樹和牽�；ê芸炀蜁�(huì)枯萎，鳥的家很快就會(huì)被摧毀。小鳥對(duì)它們說：“你們各有所長，要團(tuán)結(jié)起來才有大的力量�！绷鴺�、小溪、牽�；ǘ家宰约簽閻u。

　　從那以后，他們成了好鄰居。

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