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【精選】寫(xiě)小學(xué)的作文600字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的寫(xiě)小學(xué)的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇1
不止一次地聽(tīng)媽媽說(shuō)，爸爸的鼾聲很有韻味。爸爸的鼾聲不只是一味的“呼嚕”，還有此起彼伏的變化的悠揚(yáng)之美，仿佛樂(lè)器奏出的曲目似的。我撇撇嘴，哼，愛(ài)屋及烏罷了，一己之見(jiàn)，鼾聲再美，能像音樂(lè)嗎？
有一段時(shí)間，小姨從鄉(xiāng)下來(lái)城小祝于是我與爸爸同眠，這下還真領(lǐng)略了爸爸的鼾聲之美。
起初幾天，我被老爸的鼾聲折磨得難以入眠，我恨不得掐醒老爸�？僧�(dāng)我聽(tīng)了媽媽的勸，嘗試著用欣賞的心態(tài)聽(tīng)老爸的鼾聲的時(shí)候，漸漸地覺(jué)得還真是那么回事。
夜深人靜，只聽(tīng)見(jiàn)一種細(xì)微的聲音從老爸的鼻子里漸漸的呼出，慢慢地，聲音粗獷起來(lái)，就像早晨碼頭邊的搖櫓聲伴著厚實(shí)悠揚(yáng)的號(hào)子。一會(huì)兒，“呼嚕，呼嚕–––”更加清晰了。頃刻間，江南水鄉(xiāng)碼頭上的一片繁忙景象消失了，隨之而來(lái)的鼾聲如同一架拖拉機(jī)突突地駛過(guò)來(lái)，它大概行駛在松軟的土地上，厚重而蒼茫，這聲音讓人很容易想到北大荒的秋天。
不一會(huì)兒，爸爸的鼾聲似乎又提高了點(diǎn)兒，頗有節(jié)奏似的，就像一個(gè)大型的打擊樂(lè)隊(duì)，丁丁冬冬地重復(fù)著一些拍子。
忽然，鼾聲猛地一提，聲音更加凝重，質(zhì)感更強(qiáng)了，如同盛夏的一個(gè)令人猝不及防的雷聲。漸漸地，聲音緩和下去�！稗Z––––”又一個(gè)隆隆的`雷打了過(guò)來(lái)�！斑恰摈曇幌伦酉Я�，悄無(wú)聲息，耳邊像缺少了什么。片刻，“呼嚕––––”重又打破了沉靜，如同飛流直下的瀑布傾瀉到谷底，發(fā)出洪鐘一樣的回音。然后，鼾聲漸漸平緩下來(lái)，此時(shí)像一組民族樂(lè)器背對(duì)著落日，在空曠無(wú)人的田野上演奏著無(wú)比熟悉的樂(lè)曲。漸漸地，漸漸地，鼾聲消失了……天亮了，世間恢復(fù)了一切形形色色的聲音。我老爸的鼾聲還真有一些韻味埃
生活中，有很多事，換一種眼光或者心境去看，結(jié)果肯定會(huì)大相徑庭。在我的眼里，老爸的鼾聲也美麗！
寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇2
的確，她是一個(gè)俊俏的小姑娘，兩條小羊角辮扎著綠色的蝴蝶結(jié)，兩道濃黑的眉毛下閃動(dòng)著兩顆寶石般的大眼睛。
我們倆是鄰居，小時(shí)候整天在一起玩，上學(xué)了又是同班同桌。她愛(ài)幫助同學(xué)，不愛(ài)多說(shuō)話，但辦事似快刀斬亂麻，從不猶猶豫豫的。有一件事使我久久不能忘懷。
那是一天中午，同學(xué)們?cè)诮淌依镒粤?xí)，有的畫(huà)畫(huà)，有的讀書(shū)，有的算題……透過(guò)明亮的玻璃窗，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰！”這時(shí)，我們班的“刺頭”李桂國(guó)拿著竹竿洋洋得意地走進(jìn)教室。誰(shuí)對(duì)他這種傲慢的勁頭不氣憤呢？但他在班上稱王稱霸誰(shuí)也惹不起，我們只好忍氣吞聲、敢怒不敢言。
“啪”一聲脆響，全班同學(xué)往后一看.原來(lái)是李桂國(guó)用竹竿撞破了玻璃。他揀起玻璃片向外扔了出去，臉上顯出無(wú)所畏的樣子，心想，誰(shuí)敢把我怎么樣！
這時(shí)，老師來(lái)到教室。同學(xué)們心里暗暗高興，等一會(huì)兒看老師怎樣發(fā)落他。
老師上課來(lái)了，臉上掛著笑容。她掃了教室一眼，馬上“晴轉(zhuǎn)多云”，變天了。老師生氣地說(shuō)：“誰(shuí)打碎了玻璃，自動(dòng)站出來(lái)！”一連問(wèn)了幾遍也沒(méi)人應(yīng)聲�！袄蠋�，是李桂國(guó)用竹竿碰碎的�！蔽业耐狼锛t站起來(lái)一字一板地說(shuō)。同學(xué)們目光一下子集中在秋紅身上。李佳國(guó)驚呆了。他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到告他一刁狀的是少言寡語(yǔ)的女同學(xué)。我為秋紅捏了一把汗，真為她擔(dān)心后果將是怎樣的`，她受得了嗎？這時(shí)老師說(shuō)了些什么我也沒(méi)聽(tīng)清楚。
放學(xué)了，老師把李桂國(guó)叫到辦公室。我們幾個(gè)女同學(xué)們擁著秋紅往家走。一路上，我問(wèn)秋紅：“秋紅姐，你告他的狀自己提心吊膽的，圖的什么？”秋紅嚴(yán)肅地說(shuō)：“我可不提心吊膽，替告他不讓他損害公物，這是應(yīng)當(dāng)?shù)模沂裁匆膊粓D！”
這一席話說(shuō)得我臉上直發(fā)熱。我仿佛看到她的形象越來(lái)越高大，她胸前的紅領(lǐng)巾像一團(tuán)烈火一樣燃燒著。我忽然感到自己和秋紅比是那么渺小。
我為有這樣一個(gè)小伙伴而感到自豪！
寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇3
柯橋小學(xué)，我心中的美麗校園。她與熱鬧的錦麟天地隔路相望，與繁華的步行街比肩而立，真是鬧中取靜啊！聽(tīng)媽媽說(shuō)，柯小有著悠久的歷史與豐厚的文化底蘊(yùn)，是一座百年老校。在這可愛(ài)的校園里，我快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，生活著，成長(zhǎng)著。
走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，穿過(guò)校前廣場(chǎng)，就來(lái)到一堵石壁前，上面有一幅大大的黃銅鑄成的畫(huà)，右上角寫(xiě)著“人文笛揚(yáng)”四個(gè)大字，石壁的`背后是一首長(zhǎng)長(zhǎng)的詩(shī)。繞過(guò)石壁往前走就來(lái)到了梧桐樹(shù)主題公園。顧名思義這個(gè)公園的主角就是它梧桐樹(shù)了。在那里有4棵高大粗壯的梧桐樹(shù)，其中最粗的一棵需要兩個(gè)人手拉手才能把它抱住！梧桐樹(shù)的樹(shù)冠是卵圓形的，樹(shù)皮為灰綠色，樹(shù)皮上還有一些大大小小的凸起，這些是樹(shù)受傷后留下的疤痕。不知是誰(shuí)，在樹(shù)枝上掛了一些風(fēng)鈴，風(fēng)一吹，它們就會(huì)發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧�，那聲音真好�?tīng)！在這片梧桐樹(shù)主題公園里，當(dāng)然還生活著它的一些朋友，它們是雪松、楓樹(shù)、棕樹(shù)、紫薇、橘子樹(shù)等。記得有一次，我們幾個(gè)試圖從樹(shù)上打下一個(gè)橘子，不過(guò)遺憾的是不僅沒(méi)得手，還打落了許多無(wú)辜的樹(shù)葉。
來(lái)到我們的校園，還有一處你不得不去的好地方，那就是古亭。平時(shí)我閑來(lái)無(wú)事就會(huì)去那兒逛逛。走近古亭，首先映入你眼簾的準(zhǔn)是寫(xiě)著“怡情”兩個(gè)大字的古匾。進(jìn)到里面你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)池子和一座古老的六角亭。老師告訴我們這兩個(gè)池子在以前就像水庫(kù)一樣是用來(lái)儲(chǔ)水的。繞過(guò)熙僖池就來(lái)到了六角朗瑯亭。亭子里最引人注目的就是寫(xiě)在六根柱子上的三副對(duì)聯(lián)，其中兩根柱子上寫(xiě)的是“百年樹(shù)時(shí)代人人人成材，千載蔡邕笛聲聲聲入耳”。這些古老的亭名、園名、池名和對(duì)聯(lián)不僅給人一種古樸美，還給人一種人文美。站在古亭往遠(yuǎn)處眺望，你還會(huì)看到一些樹(shù)和一些假山，其中最漂亮的就要數(shù)白玉蘭了。它的花朵像一只只淺粉色的鳥(niǎo)兒一樣，似乎人一靠近就會(huì)飛起來(lái)似的。在它的旁邊還生活著一棵龍柏樹(shù)，龍柏樹(shù)四季常青，默默地映襯著那一朵朵嬌美的白玉蘭，真是美不勝收。
百年柯小，魅力柯小。我為我是柯小人而自豪！
寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇4
“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。一個(gè)春光明媚的早晨，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，去錦江山公園尋找春的足跡。
我們來(lái)到公園，進(jìn)門(mén)的北邊是一池湖水，在陽(yáng)光的照耀下，湖面波光粼粼。小魚(yú)在水叢中竄來(lái)竄去，像是在捉迷藏呢！岸邊柳樹(shù)的影子倒映在河水里，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳樹(shù)就像一位少女正照著鏡子梳洗她那柔軟而美麗的長(zhǎng)發(fā)。
公園的東南角是一座大花壇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一張金色地毯鋪滿大地。走近了看，遍地的野花爭(zhēng)奇斗艷，花朵在頂端擎生著。那花朵真是千姿百態(tài)，有的是淺綠色的花蕾，剝開(kāi)外皮一看，里面是四個(gè)嫩黃色的小花瓣，像幾個(gè)小朋友擠在一起說(shuō)悄悄話呢！有的含苞欲放，中間已露出了鵝黃色的花蕊，像是頑皮的小孩子從被窩里探出了小腦袋。有的已完全綻開(kāi)了花瓣，花朵呈圓形，像一把把撐開(kāi)的黃色百皺傘。花兒芳香撲鼻，引來(lái)了許多蜜蜂，它們歡天喜地地在花叢中翩翩起舞�？吹竭@滿眼的黃色，我不由地吟起了“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋……”
公園的東邊是一簇簇的.草地，春風(fēng)吹拂，那嫩綠的小草，隨風(fēng)擺動(dòng)。走近細(xì)看，草叢中還夾雜著幾株迎春花，一只只飛倦了的小蝴蝶正躺在上面休息呢！彎下腰，用手剝開(kāi)花瓣兒，只見(jiàn)外層是一個(gè)大的花片，里面包著一對(duì)小花片。整朵花兒就像一位母親正摟著她的兩個(gè)孩子靜靜地入睡呢！再用手撕開(kāi)兩個(gè)小花片，里面是無(wú)數(shù)根嫩黃色的花絲，每根花絲上都頂著乳白色的花蕊，湊近鼻子聞一聞，還有一股淡淡的清香呢！
春天的公園到公處充滿了生機(jī)，到處孕育著希望。
看著這春意盎然的景象，我愿是一位畫(huà)家，用最濃艷的畫(huà)筆繪出一幅多彩的水墨畫(huà)；我愿是一位詩(shī)人，用最華麗的辭藻，吟出一首多情的詩(shī)篇；我愿是一位音樂(lè)家，用最優(yōu)美的音符，譜出一支春天的贊歌。
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