精選夢(mèng)想作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的夢(mèng)想作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想作文 篇1
說(shuō)到夢(mèng)想，我是一個(gè)貪心的孩子。作家、歌手、美食家、旅行家都曾闖進(jìn)我的腦海、心田，我苦惱得難以取舍，直到那一天……
�。XX，你的美術(shù)作品得獎(jiǎng)了，這是獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品！＂老師微笑著將鮮紅的獎(jiǎng)狀遞到我手里，還有一套精致的文具。我喜出望外，努力回想著自己的作品。哦，是那次現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)比賽！我在潔白的稿紙上畫(huà)了藍(lán)藍(lán)的天空，如絮的白云還有蔥郁的遠(yuǎn)山，清澈的山泉，我和朋友置身其中，載歌載舞，享受著大自然給予的純凈和美好我原以為只收獲了參賽的驚喜和創(chuàng)作的激情，不想還有不錯(cuò)的成績(jī)。＂你還是有一些繪畫(huà)天賦的，再接再厲哦！＂老師的話語(yǔ)將我從想象中拉了回來(lái)。什么？天賦！我心里樂(lè)滋滋的。
從此以后，我就愛(ài)上了繪畫(huà)。不僅美術(shù)課上的作業(yè)認(rèn)真完成，還參加了學(xué)校的興趣班。那是屬于我的歡樂(lè)時(shí)光，我盡情地想象著，用心地描繪著�？此募驹诟寮埳细�，春風(fēng)有七彩的`翅膀，看小橋流水人家搬進(jìn)畫(huà)稿，家鄉(xiāng)有最美的風(fēng)景，看青青校園閃耀絢爛的色彩，童年是一首歡快的歌……
夢(mèng)想就像春天，孕育著希望的生命；夢(mèng)想就像夏天，開(kāi)出希望的花朵；夢(mèng)想又像秋天，收獲希望的果實(shí)；夢(mèng)想也可以是冬天，埋下希望的種子。我想我已經(jīng)找到了我的夢(mèng)想，他或許很遙遠(yuǎn)，卻總在前方向我微笑，揮手！
夢(mèng)想作文 篇2
想家了，沒(méi)有理由的想，我知道，我該回去了。
"夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏"，我清晰的感受到黑夜的來(lái)臨，無(wú)盡的黑將光明一點(diǎn)點(diǎn)的吞噬，伴隨斑斑點(diǎn)點(diǎn)的燈光，平日深藏心底的一些回憶紛紛涌現(xiàn)，剎那間，甚至讓人呼吸困難。這樣的冬夜，寂靜的冷月在靜靜的望著冰冷的世界，而我在想念你時(shí)，心中卻充滿了一片暖絨絨的柔情。
漸漸的，覺(jué)得心情很孤寂，很多東西，總想要找人來(lái)分享和傾訴，但我知道，有些事是不應(yīng)該也不可能去強(qiáng)求的�；丶�，這一的想法變得如此強(qiáng)烈，或許，只有家，才是安撫內(nèi)心不停涌動(dòng)的最好歸宿。家，感覺(jué)越來(lái)越遙遠(yuǎn)，盡管可以撫平心底的任何傷口，隨著時(shí)間對(duì)生命的摧殘，漸漸的適應(yīng)著這遲早要自己撐起的小巢。就是那份不懂把握卻萬(wàn)分珍貴的光陰，用改變與失去教會(huì)了自己該怎樣面對(duì)。
一個(gè)人，在一生中，會(huì)遇到很多很多的人。有的人，讓你愛(ài)。有的人，讓你恨。有的人，相處時(shí)間越長(zhǎng)越不想離開(kāi)……人的記憶似乎都不是貫徹始終的，也許像電影進(jìn)行鏡頭組合，或者就像黃昏時(shí)分天邊大片大片的魚(yú)斑云一樣。而這些記憶在經(jīng)過(guò)歲月的攪拌后又變得殘缺不全，想想又覺(jué)得斑駁破損的古畫(huà)更形象一點(diǎn)。但是記憶就是這樣，回憶的.時(shí)光沒(méi)有發(fā)生時(shí)驚心動(dòng)魄的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，有的是冷靜過(guò)后的回味與反省。
殘陽(yáng)如血，當(dāng)我讀到這四個(gè)字時(shí)，我真切地感悟到離別就是為下次的重逢做好準(zhǔn)備，只是在意識(shí)到那輛殘陽(yáng)下遠(yuǎn)去的車輛是意味著分離時(shí)，自己早已習(xí)慣生活中必須得分分合合。品嘗了分離的滋味，現(xiàn)在的我已經(jīng)能很坦然的接受人生歷程中來(lái)來(lái)去去的人、事、物。只是時(shí)常還是能想到那幅情景，絕塵而去的汽車，如血的殘陽(yáng)，稚嫩的我，構(gòu)成的是一個(gè)分離的場(chǎng)景，讓我不斷回味。
獨(dú)自生活在陌生而又熟悉的城市，我默默地感受著那熟悉的天空。曾經(jīng)，我多想拋開(kāi)父母的約束，獨(dú)自出門(mén)遠(yuǎn)行，拋開(kāi)城市的喧囂，享受自然的生活。遠(yuǎn)行是個(gè)很難定義的詞條，似乎永遠(yuǎn)也不能確定是時(shí)間遠(yuǎn)還是距離遠(yuǎn)。遠(yuǎn)行讓我印象深刻的是火車壓過(guò)車軌的隆隆聲，聽(tīng)著火車的隆隆聲兒不覺(jué)入睡，或是在無(wú)聊時(shí)獨(dú)自坐在臨窗的位置，品著一杯香濃的咖啡，陶醉在昔日熟悉的夕陽(yáng)當(dāng)中。我是一個(gè)喜靜的人，在火車上喜歡靜靜獨(dú)處，或是看著一本自己酷愛(ài)的小說(shuō)，或是聆聽(tīng)著一首首流行而略帶傷感的歌曲，享受著這不常有的遠(yuǎn)行。
什么時(shí)候可以就此卸下心靈的重荷，我將要遠(yuǎn)行了。只是不知道未來(lái)的路在哪里，我的幸福在哪里。要感謝那些一直陪在我身邊的朋友，是他們?cè)谖铱煲獔?jiān)持不住的時(shí)候給了我力量，鼓勵(lì)我前行。曾經(jīng)在此停留，很幸福！無(wú)論以后在哪里，我都會(huì)好好過(guò)我的生活！所以，保持著一顆平常心和樂(lè)觀積極的心態(tài)，將記憶的點(diǎn)滴儲(chǔ)存，以留在我日后回憶。
心里想著，要為夢(mèng)想遠(yuǎn)行，看著淡紅的晚霞，踏上了歸家之路。想起曾有好友對(duì)我說(shuō)："人生有多少個(gè)十年呢？"，現(xiàn)在便覺(jué)得人生真的很短暫，必須懂得珍惜……
夢(mèng)想作文 篇3
春天，一個(gè)令人神清氣爽的季節(jié)，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。在這個(gè)季節(jié)里，在開(kāi)心的事就是放風(fēng)箏了。
可是，我天天放風(fēng)箏，就是沒(méi)有自己制作過(guò)風(fēng)箏，好在我們學(xué)校正在開(kāi)展以風(fēng)箏為主題的綜合性學(xué)習(xí)，其中一條就是親子一起做風(fēng)箏。
首先要攻克的難關(guān)就是準(zhǔn)備好材料。我們沒(méi)有顏料，媽媽就去超市給我買(mǎi)顏料，又怕不夠，所以以防萬(wàn)一，買(mǎi)了三盒，材料準(zhǔn)備完畢，可以開(kāi)始做了。我剛開(kāi)始做了一個(gè)機(jī)器人風(fēng)箏，我和媽媽都擔(dān)心一張紙不夠，做出來(lái)的風(fēng)箏不夠大，所以我們就拿兩張素描紙去做，要先畫(huà)好每一半的主體，做好以后再粘起來(lái)就OK了。我們畫(huà)好了主體，就開(kāi)始涂顏料。
我在認(rèn)真地涂顏料，一絲一毫不敢馬虎，這一絲一毫的馬虎會(huì)讓我們的'功勞前功盡棄。我們已用完兩盒黃色顏料了，終于涂完了，粘起來(lái)，我和媽媽都感覺(jué)不好看，但是又不想繼續(xù)做了。
媽媽說(shuō)：“做就要做得更好，這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)�！蔽矣肿隽撕芗ち业乃枷攵窢�(zhēng)，最后決定再做一個(gè)。我回答說(shuō)：“媽媽，我懂了。”
但是顏料已經(jīng)不夠了。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)啊，我在學(xué)校想我為了做風(fēng)箏，把放在學(xué)校的水彩筆拿回家了，我和媽媽就一起決定做一個(gè)蝴蝶樣的風(fēng)箏，媽媽一邊用手機(jī)看視頻一邊做，我就在一旁當(dāng)媽媽的助手，我們從下午三點(diǎn)一直忙到了晚上七點(diǎn)吃晚飯的時(shí)間才結(jié)束。
好在功夫不負(fù)有心人，一個(gè)漂亮的蝴蝶樣的風(fēng)箏就做好了，我和媽媽非常得意地欣賞著自己的作品，情不自禁地笑了。
做一個(gè)風(fēng)箏，的確很難，但是我們可以找家長(zhǎng)幫助，最重要的是，就要看你愿不愿意做風(fēng)箏了。哦，還有，我的風(fēng)箏它叫“夢(mèng)想”。
夢(mèng)想作文 篇4
夢(mèng)想是什么，對(duì)于劉翔來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想是能夠重新站起來(lái)在跑道上超越自己；對(duì)于海倫凱勒，夢(mèng)想是在逆境中樂(lè)觀勇敢的走下去；對(duì)于宋濂，夢(mèng)想是，打破環(huán)境上的困難勤奮，刻苦的學(xué)習(xí)……山有了夢(mèng)想，有了盤(pán)旋在山上的鷹，有了堅(jiān)忍冒出芽的草；草原有了夢(mèng)想，有了在草原上灑脫奔跑的駿馬，有了茂盛無(wú)際的小草;水有了夢(mèng)想，有了靈活的魚(yú)兒，有了精美的珊瑚……夢(mèng)想是生命前行的動(dòng)力。一顆樹(shù)種掉在了石頭縫隙，當(dāng)它幾乎奄奄一息，將對(duì)生命失去希望時(shí)，一縷陽(yáng)光穿過(guò)無(wú)數(shù)繁陰，被分解成無(wú)數(shù)細(xì)小的光絲，微弱的光絲，透進(jìn)了石頭的縫隙內(nèi)，于是這微弱的陽(yáng)光變成了這顆種子的夢(mèng)想，它有了生存下去的`動(dòng)力。與夢(mèng)想通行，有了夢(mèng)想，那顆種子變得堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)韌，終于有一天它用盡全身力量鉆出了縫隙。它第一次看到了夢(mèng)想。周圍的黑暗現(xiàn)在卻是光明，只不過(guò)周圍的樹(shù)蔭還是擋住了陽(yáng)光。于是這樹(shù)苗帶著夢(mèng)想，拼命生長(zhǎng)，超過(guò)其他的樹(shù)，它成功了。夢(mèng)想帶帶給我們憧憬與快樂(lè)。夢(mèng)想在成功時(shí)，會(huì)給我們帶來(lái)喜悅與勝利。在失敗時(shí)，夢(mèng)想告訴我們要永不言敗。在任何情況下，不變的是你當(dāng)初追求的夢(mèng)想。當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，這個(gè)人將停留在空想的世界，枯死在麻木的盡頭。沒(méi)有了夢(mèng)想，就沒(méi)有了目標(biāo)。那么每個(gè)人都有夢(mèng)想，為何沒(méi)有全部成功？因?yàn)椴粌H要有夢(mèng)想，還要付諸在實(shí)際行動(dòng)上，向夢(mèng)想奮進(jìn)的人，不怕困難，不言敗，不氣餒，堅(jiān)持不懈，這種人會(huì)勝利的。每個(gè)人都擁有一個(gè)夢(mèng)想，中國(guó)人聚集在一起的夢(mèng)想就是中國(guó)夢(mèng)。踐行中國(guó)夢(mèng)，從每個(gè)人擁有夢(mèng)想，與夢(mèng)想同行開(kāi)始。與夢(mèng)想同行，使生命旅程不再孤單，荒涼。
夢(mèng)想作文 篇5
時(shí)光穿梭，帶走的是那些就要變成空白的回憶；小溪流過(guò)，流走的是那些涓涓細(xì)流的美麗；微風(fēng)細(xì)雨；吹去的是那些人生中不可閃躲的困難。
不管有多大的困難我們都不要放棄希望。不想面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，最后我們還是一樣面對(duì)，不想走的路，我們還是一樣走過(guò)去。
人的一生不可能是風(fēng)調(diào)雨順的。要經(jīng)歷許許多多的挫折，但是風(fēng)雨過(guò)后會(huì)出現(xiàn)彩虹。也許風(fēng)、雨停了一切都會(huì)好的。俗話說(shuō)金無(wú)足赤，人無(wú)完人。
現(xiàn)實(shí)真的很殘酷，苦熬奮戰(zhàn)了二年。在這兒年中，父母為我付出了多少，我并不很清楚，但是我只知道他們?nèi)諠u衰老，他們?yōu)榱宋遥〕詢�用。真是可憐天下父母心啊。是啊，為了自己的兒女，他們可以付出所有，只因?yàn)樗麄兪莾号牡铩?/p>
在這二年中，父母在我的學(xué)習(xí)上真的'花了不少的時(shí)間，可是到最后的結(jié)果并沒(méi)有給他們以滿意的回報(bào)，我再也不能讓他們失望了。今天就要從今天做起。我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
我相信努力就有收獲！
夢(mèng)想作文 篇6
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)。我要當(dāng)一個(gè)有錢(qián)人，我要買(mǎi)下一幢又一幢的房子。這幢給我自己住，那幢給我的爸爸媽媽住。因此，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我和妹妹們都沉浸在我們美好的夢(mèng)中。是啊，癡癡的做著美夢(mèng)，多好。
但就是因?yàn)槲医?jīng)常在不停幻想，所以上課時(shí)就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)也不積極，整天回到家就是看電視，間或就是到外面叫上同學(xué)一起瘋玩，總是沒(méi)日沒(méi)夜的嘻哈瘋鬧。和同學(xué)玩耍，嬉戲，永遠(yuǎn)不知疲憊。班級(jí)里要是有誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)，那里面一定有我的份。成績(jī)因此一落千丈。連從不過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)成績(jī)的父親也開(kāi)始擔(dān)憂起來(lái)，漸漸我的情況一一被父母發(fā)覺(jué)了，我的異常舉動(dòng)也一一被他們證實(shí)了。
父母終于熬不住了，就開(kāi)始教育我了，“你現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了，做什么白日夢(mèng)啊!”這句話，我當(dāng)然沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我依舊我行我素。
事情依舊這樣進(jìn)行著，我還是做著白日夢(mèng)，把讀書(shū)的事甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。直到有一晚，我下樓去喝水，無(wú)意間聽(tīng)到了父母的'談話。母親嘆氣的說(shuō)著：“哎，這孩子真讓人揪心，再這樣下去將來(lái)怎么辦呀?……”父親呢，一直沒(méi)有說(shuō)話，我只聽(tīng)到父親“吧嗒吧嗒”的吸著悶煙，一聲不發(fā)。他們談了很久，每一句話都在我的腦海里回想了多遍。突然我明白，空想有什么用，要有實(shí)際行動(dòng)才對(duì)啊，不然我怎么實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)呢!于是，我開(kāi)始痛改前非，那天夜里，我想了又想，我再這樣下去是要完了，更不用說(shuō)將來(lái)實(shí)現(xiàn)我的“白日夢(mèng)”了。
當(dāng)天夜里，我悄悄起來(lái)，打開(kāi)書(shū)本……
夢(mèng)想始于行動(dòng)，沒(méi)有行動(dòng)，無(wú)論你的夢(mèng)怎樣的美好，恐怕也是一個(gè)白日夢(mèng)。
夢(mèng)想作文 篇7
踏上人生旅途，尋找夢(mèng)想之航。
舞動(dòng)青春，唱響未來(lái)，伴夢(mèng)遠(yuǎn)航。曾經(jīng)的夢(mèng)想，如今卻沉沒(méi)大海，想要尋找，卻始終沒(méi)有方向。夢(mèng)想，請(qǐng)你歸來(lái)，重新在我的身邊滋長(zhǎng)，我定會(huì)給你留些空隙，留些陽(yáng)光，讓你茁壯成長(zhǎng)。
青春的音符在蔚藍(lán)的空中跳動(dòng)，人生沒(méi)有夢(mèng)想，就如同生命沒(méi)有了陽(yáng)光。曾經(jīng)，那個(gè)年少的我和其他人一樣做著同一個(gè)夢(mèng)，有著和別人一樣的遠(yuǎn)大理想，可那時(shí)的我卻不懂得珍惜。乘著夢(mèng)想之船在汪洋大海中遨游，可不知何時(shí)，我迷失了方向，頓時(shí)感到萬(wàn)分迷茫，卻渾然不知，我的人生之夢(mèng)早已被我丟棄在遠(yuǎn)方，回過(guò)頭來(lái)尋找，卻找不到方向，不知該何去何從。有人說(shuō)：“夢(mèng)想無(wú)情，你若不珍惜，它定會(huì)遠(yuǎn)離你�！爆F(xiàn)實(shí)果真如此，因?yàn)槲业呢澙�，未能給夢(mèng)想留些空隙，也未曾關(guān)心呵護(hù)過(guò)它，于是它便沉沒(méi)于大海，遠(yuǎn)離了我的世界，跟我玩起了捉迷藏。夢(mèng)想是我的伙伴，沒(méi)有了伙伴，我的內(nèi)心無(wú)比惆悵，生活也變的枯燥乏味沒(méi)有一點(diǎn)雅致。失去了伙伴同樣也失去了奮斗的`目標(biāo)和動(dòng)力，在失去中也懂得了珍惜。
遨游在大海深處，只為尋找我那丟失的伙伴。經(jīng)歷了波濤洶涌的海浪，經(jīng)受了狂風(fēng)暴雨的擊打，終于，在大海的深處，在一株美麗的珊瑚旁找到了我丟失的伙伴，發(fā)現(xiàn)它時(shí)，它是如此憔悴，生命也已奄奄一息，渾身布滿了傷痕，我知道它一定非常傷心，經(jīng)歷了各種風(fēng)雨才找到了這唯一的避難所，它被美麗的珊瑚和大海里其它的海洋生物呵護(hù)著。它用血的代價(jià)告訴我，絕對(duì)不能再把它丟棄，要好好呵護(hù)它，給它留一個(gè)小小的空間。抑制住內(nèi)心的欣喜，小心的把它捧在手心，用心去為它擦拭傷口，抹去它為我流下的淚。
重回夢(mèng)想之船，我們找回了最初的方向，繼續(xù)航行，經(jīng)歷風(fēng)雨，它是我最親密的伙伴，與它共享青春之歌。但這次無(wú)論怎樣，我都不會(huì)再把它放開(kāi)，我會(huì)重新供給它足夠的養(yǎng)分，讓它對(duì)我重拾信心，在我身邊茁壯成長(zhǎng)。
尋夢(mèng)之旅將要返航，原本波濤洶涌的海面此刻也變得極其平靜，一切都將會(huì)結(jié)束，但夢(mèng)想之旅仍會(huì)繼續(xù)。
騎著腳踏車，迎著微風(fēng)，帶著夢(mèng)想奔向遠(yuǎn)方。
如果說(shuō)青春是一幅畫(huà)卷，那么夢(mèng)想就是一片天空；如果說(shuō)生命是汪洋大海，那么夢(mèng)想就是涓涓細(xì)流；如果說(shuō)人生是一場(chǎng)戲，那么夢(mèng)想就是主角。
給夢(mèng)想留些空隙，讓夢(mèng)想有安身之地；給夢(mèng)想插上翅膀，讓夢(mèng)想展翅飛翔；給夢(mèng)想一個(gè)笑臉，讓夢(mèng)想如沐春風(fēng)。
夢(mèng)想牽制未來(lái)，夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)，夢(mèng)想展現(xiàn)未來(lái)。因?yàn)橛袎?mèng)，人生才如此精彩；倘若無(wú)夢(mèng)，一切都會(huì)黯然失色。夢(mèng)想猶為重要，敞開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)，夢(mèng)想是我們動(dòng)力的源泉，給夢(mèng)想留些空隙，讓夢(mèng)想盡情飛翔是每個(gè)夢(mèng)想擁有者應(yīng)有的責(zé)任。
給夢(mèng)想留些空隙，讓夢(mèng)想綻放出更絢麗的光彩，讓我們的旅途更完整。
夢(mèng)想作文 篇8
每個(gè)人都有夢(mèng)想。小草的夢(mèng)想是長(zhǎng)成參天大樹(shù)；鳥(niǎo)兒的夢(mèng)想是展翅飛翔；太陽(yáng)的夢(mèng)想是照亮大地；而我的夢(mèng)想是成為一名老師。
曾經(jīng)有人取笑過(guò)我的夢(mèng)想，那些嘲諷我和說(shuō)我不夠格的人我都沒(méi)和他計(jì)較，但他把“老師”這兩個(gè)字兒說(shuō)了進(jìn)去。啊，對(duì)不起，我就會(huì)和他們打口水仗，甚至打架。雖然我知道打架不對(duì)。我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)很是威風(fēng)，魅力十足——一個(gè)教上弟子千百萬(wàn)的人。這種感覺(jué)對(duì)于我這種人來(lái)說(shuō)是極大的享受。當(dāng)然最重要的`是這個(gè)職業(yè)可以幫助他人，改變他人。
這個(gè)夢(mèng)想是我上五年級(jí)時(shí)有的，當(dāng)時(shí)我不到十歲。那時(shí)我很調(diào)皮，老師看到我就頭疼，雖然我成績(jī)還行，但老師不這么夸我，所以當(dāng)時(shí)我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)一點(diǎn)也不好，直到一位數(shù)學(xué)老師打動(dòng)了我。
那位老師60歲左右，雖然年過(guò)花甲，但她每次上課時(shí)都精神飽滿，容光煥發(fā)，就連那上課的氣派都不一樣。別的老師走進(jìn)來(lái)大家都有氣無(wú)力地說(shuō)“老師好”，聽(tīng)著像80歲的老人一樣，而她一進(jìn)來(lái)，全班就像打雞血一樣，不是給老師問(wèn)好就是給老師搬椅子，這場(chǎng)面，像大明星來(lái)了一樣。
有一次我的作業(yè)寫(xiě)的不怎么樣，她把我叫了過(guò)去，我膽戰(zhàn)心驚再加上忐忑不安地來(lái)到她面前，我以為她會(huì)一個(gè)本子拍我頭上，大聲訓(xùn)斥到：“作業(yè)怎么寫(xiě)的！出去別說(shuō)你是我的學(xué)生！”而她壓低音量，用柔和的聲音跟我說(shuō)：“小伙子，作業(yè)雖然錯(cuò)的有點(diǎn)多，但字寫(xiě)的不錯(cuò)�！蔽乙膊桓械揭馔�，我寫(xiě)了5年的毛筆字，這還不算什么，接著她和我說(shuō)錯(cuò)題，讓我更正，就把我“放”了。
夢(mèng)想很簡(jiǎn)單——給人溫暖。如今我正為我的教師之夢(mèng)而奮斗，有夢(mèng)想真好。
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