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【熱門(mén)】中學(xué)作文600字合集十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的中學(xué)作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)作文600字 篇1
希望的力量有多大?幫助一個(gè)人做成一件事?引導(dǎo)一個(gè)人走向成功?還是……我一直得不到答案，直到讀完了《根鳥(niǎo)》這本書(shū)，我才明白，希望的力量是無(wú)窮的，不可估量。
根鳥(niǎo)是一個(gè)十四歲的少年，一歲時(shí)她媽媽去采果子，之后再也沒(méi)有回來(lái)，了無(wú)音訊，他從小和靠打獵為生的父親相依為命。一天，根鳥(niǎo)去樹(shù)林里開(kāi)始進(jìn)行他的第一次打獵，卻從一只白色的鷹那兒得知了一個(gè)名叫紫煙的女孩去懸崖上采花，掉進(jìn)了一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)百合花的大峽谷。從那以后，根鳥(niǎo)總是夢(mèng)見(jiàn)大峽谷和紫煙，這一直困擾著他。于是，他便下定決心，一定要從大峽谷里救出紫煙。一段漫長(zhǎng)的旅行開(kāi)始了。一路上，根鳥(niǎo)走過(guò)沙漠、青塔、鬼谷、米溪等許多地方，遇到了為找夢(mèng)不斷前進(jìn)的鈑金先生，知人知面不知心的長(zhǎng)腳，深不可測(cè)的'獨(dú)眼老人，心地善良的秋蔓……一路上，根鳥(niǎo)面對(duì)著許許多多的危險(xiǎn)，有許多次他甚至想要放棄，可還是堅(jiān)持了下來(lái)。支撐他的是什么?是希望!是眼前的希望，哪怕是渺茫的一丁點(diǎn)兒希望，他依然不放棄，一直向前走去。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的困難與不幸后，根鳥(niǎo)終于找到了那個(gè)開(kāi)滿(mǎn)百合花的大峽谷……
在人生的道路上，道路永遠(yuǎn)是崎嶇不平的，而希望，便是一縷春風(fēng)，把你從絕望中喚醒，從失落中拉起，從害怕中感到溫暖。凡事都有希望，一絲渺茫的希望也可以創(chuàng)造奇跡，給你走下去的勇氣。在山窮水盡的絕境中，只要抱有希望，再堅(jiān)持一下，也許前面就是青山碧水;在冰天雪地的嚴(yán)寒中，只要抱有希望，再忍耐一下，迎面而來(lái)的必定是一縷溫暖的春風(fēng);在彈盡糧絕的情況下，只要抱有希望，在支撐一下，可能馬上就來(lái)到了世外桃源……自從讀了《根鳥(niǎo)》這本書(shū)，我在負(fù)責(zé)的事情一籌莫展時(shí)、對(duì)一些知識(shí)一竅不通時(shí)，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候畫(huà)錯(cuò)一筆時(shí)，我都抱有希望，用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)他們，所有的困難都茅塞頓開(kāi)似的解決了。
“生活于愿望之中而沒(méi)有希望，是人生最大的悲哀�！闭绲∷f(shuō)，希望是多么重要啊，我以后一定會(huì)凡事抱有希望，做一個(gè)樂(lè)觀的人。
中學(xué)作文600字 篇2
初中生活拉開(kāi)了帷幕，新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師，這讓我很激動(dòng)，同時(shí)又有些迷茫：我該怎樣和同學(xué)溝通？如何適應(yīng)這里的環(huán)境？又該怎樣熟悉老師呢？后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題不需要刻意找尋方法，因?yàn)樗恢挥X(jué)中，已經(jīng)迎刃而解。
剛開(kāi)始時(shí)，不知道如何和室友溝通，第二天晚上，有個(gè)人幫我疊被子，我首先和她說(shuō)上了話(huà)，她是第一個(gè)我知道叫什么的人，就在那天晚上，我和室友們開(kāi)始互相熟悉，并且越來(lái)越熟，最后打成了一片。之前我還擔(dān)心寢室有不合群的人，現(xiàn)在這個(gè)顧慮完全消除了，寢室里的`人一個(gè)比一個(gè)……呃，親切吧。原來(lái)，寢室生活也如此快樂(lè)，我心里想。那天晚上，我很開(kāi)心，至少，我不用擔(dān)心我沒(méi)有一個(gè)朋友了。在我生日那天，碰巧開(kāi)學(xué)，于是我在學(xué)校中過(guò)了一個(gè)生日，雖然那天沒(méi)有家人陪我過(guò)生日，也沒(méi)有滿(mǎn)桌的菜肴和生日蛋糕，但我過(guò)的很開(kāi)心。
這里不但同學(xué)很好，老師也很好。
新的班主任感覺(jué)很親切，他教語(yǔ)文，還說(shuō)我寫(xiě)字很好，這是我從三年級(jí)以來(lái)第一次聽(tīng)到老師說(shuō)我字寫(xiě)得好。這位老師還說(shuō)我作文寫(xiě)得不錯(cuò)，我的作文在小學(xué)時(shí)寫(xiě)得可不咋地，那時(shí)候才開(kāi)學(xué)幾天，我的作文不可能有巨大變化，不過(guò)，這兩次表?yè)P(yáng)給了我很大的信心。我覺(jué)得我上初中以后，好像在學(xué)校開(kāi)朗了許多。小學(xué)時(shí)，我對(duì)老師總是能不說(shuō)話(huà)就不說(shuō)，有不會(huì)的題或是對(duì)老師的話(huà)聽(tīng)不懂時(shí)從來(lái)不找老師，都是找同學(xué)解決，而且我一見(jiàn)到老師就很緊張。以前我上課不愛(ài)舉手，現(xiàn)在我有了不小的改變，有不懂的地方我會(huì)去找老師，上課舉手的次數(shù)也比小學(xué)時(shí)多了。這項(xiàng)改變使我很快樂(lè)。
初中生活剛剛開(kāi)始，我一定會(huì)碰到困難，我一定可以打敗困難。初中生活的開(kāi)端讓我覺(jué)得很快樂(lè)，雖然有時(shí)也會(huì)覺(jué)得傷心，但我都會(huì)一直快樂(lè)下去。
中學(xué)作文600字 篇3
光陰似箭，日月如梭，但生活中的有些記憶并不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而退色。
記得在小學(xué)的時(shí)候，一堂自習(xí)課上，同學(xué)們都在自由的復(fù)習(xí)語(yǔ)文課本，老師卻悄無(wú)聲息的邁出了教室的大門(mén)，這時(shí)我感到肚子一陣劇痛，讓后全身無(wú)力，突然有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的異常，于是跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我告訴他：“我肚子痛�！边@時(shí)他便急急忙忙地向教室辦公室跑去，過(guò)了一會(huì)兒他便和老師一起出現(xiàn)在了我的面前，這時(shí)老師開(kāi)口問(wèn)我怎么了？我用微弱中帶有痛苦的聲音答道：“肚子痛，接著老師又問(wèn)是不是痛的很厲害？”我說(shuō)：“是”，于是老師走出教室給奶奶打電話(huà)，而我的父母都在外地工作，老師又走進(jìn)了教室，告訴我讓我堅(jiān)持一會(huì)兒，奶奶馬上就到。漸漸的`沉痛在痛苦中的我昏睡了過(guò)去，不知過(guò)了多久，奶奶把我接到了家中，這晚，奶奶一直在照顧我，還向表嬸打電話(huà)讓她幫忙找去恩施的車(chē)。
第二天一大早，還沒(méi)睡醒的我從睡夢(mèng)中被一種隱隱約約的聲音叫醒了，原來(lái)車(chē)早已停在了我家門(mén)口。一天多的時(shí)間過(guò)去了，在表嬸的陪同下，奶奶把我送進(jìn)了恩施人民醫(yī)院。在這里，奶奶找到了兒科病房，并給我辦了住院的手續(xù)，剛進(jìn)院的這一兩天的時(shí)間里奶奶為了我跟著醫(yī)生東奔西跑。住院的這段時(shí)間，我每天都要打很多瓶吊針，又不能隨便到處跑，而奶奶她卻一直陪伴在我的身邊，甚至在夜晚她都要等到我打完了才可以去休息，等到我打完針那時(shí)已經(jīng)是深夜了。一個(gè)多月過(guò)去了，我可以出院了，那天出院時(shí)我才知道因?yàn)槲业倪@個(gè)病而花費(fèi)了三千多。
臨走的時(shí)候我看到了疲憊不堪的奶奶，這時(shí)我才明白奶奶對(duì)我的無(wú)私，無(wú)悔的付出是多么偉大，是奶奶讓我看清了那些曾經(jīng)灑落在角落里的愛(ài)與精彩。
中學(xué)作文600字 篇4
六年，六年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，很快，迎來(lái)了我的初中生活。雖有些不舍，但來(lái)的終究會(huì)來(lái)，去的終究也會(huì)去，想到這一點(diǎn)也仿佛一切都釋?xiě)蚜恕?/p>
九月，秋高氣爽，帶著滿(mǎn)懷的好心情踏入了初中的校門(mén)，我憧憬著初中未來(lái)的生活，想像著以后三年來(lái)的好伙伴、老師。又帶著滿(mǎn)懷的期待去了教室報(bào)告，我像是來(lái)晚了，班里已坐滿(mǎn)了人，看著一張張不熟悉的臉，又帶著幾分拘束感找到了一個(gè)角落，靜靜的等待老師的到來(lái)。
老師要比我想象的要和藹，我覺(jué)得初中老師往往都是繃著一張臉十分嚴(yán)肅讓人很難接近，但我們這位老師既和藹又對(duì)我們很負(fù)責(zé)任，令我也不由得想認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)好每一節(jié)課。
初中，我意識(shí)到了我背上抗負(fù)著的.責(zé)任，有父母的關(guān)懷，有老師的教導(dǎo)，也有伙伴們的期待，令我在初中學(xué)習(xí)上努力向前。
初中，多么陌生的名詞，許多孩子也許從未體驗(yàn)過(guò)初中的生活，初中，需“獨(dú)立”，如果你的腦海中沒(méi)有這個(gè)名詞你的學(xué)習(xí)成績(jī)將掉入萬(wàn)丈深；初中，需“認(rèn)真”初中老師的教學(xué)速度比小學(xué)明顯快，如果你在課堂上沒(méi)做到這個(gè)名詞，那你就會(huì)漏聽(tīng)許多的重要知識(shí)；初中，需“團(tuán)結(jié)”，在你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況下，與朋友交流學(xué)習(xí)也是一個(gè)很重要的方法。
初中，一個(gè)全新的開(kāi)始，大家又重回到最初的起跑線(xiàn)，人人平等，只要誰(shuí)努力誰(shuí)就在前頭，誰(shuí)認(rèn)真誰(shuí)就能第一突破終點(diǎn)線(xiàn)。
初中，我們面臨著人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，又是激動(dòng)，又是興奮。回首過(guò)去，我們懶懶散散，歡歡樂(lè)樂(lè)；立足今日，我們胸有成竹，埋頭苦干。
“不做最好的自己，只做比明天更好的自己”初中生活，怎不如此？
中學(xué)作文600字 篇5
回首昨天，我還在笑別人因?yàn)樯蠈W(xué)而半夜睡不著覺(jué)起來(lái)看電視的呢！這不，我也睡不著了，夜里醒來(lái)幾次，想著：老師應(yīng)該早早的起來(lái)去學(xué)校忙碌了吧？同學(xué)們也因上學(xué)穿上新衣而高興無(wú)比吧？……我?guī)е鴳夷钇鹆舜�，剛出門(mén)就有一股涼颼颼的秋風(fēng)迎面而來(lái)，“哎呀，好冷啊�！蔽艺f(shuō)著趕緊把門(mén)關(guān)上，在屋里洗臉?biāo)⒀朗犷^，抬頭一看表都六點(diǎn)半了，沒(méi)吃早飯就急忙趕到學(xué)校了。
在校門(mén)口，我看到了那內(nèi)向而羞澀的張琳。她用笑臉與我打招呼，我連忙上去問(wèn)她好，我問(wèn)他：“誰(shuí)送你來(lái)的？”他說(shuō)：“我媽沒(méi)來(lái)，我爺爺來(lái)的，可我現(xiàn)在找不到我的爺爺了�！蔽矣终f(shuō)：“你先別急，我陪你去找你爺爺，你先去放下書(shū)包�！彼B忙點(diǎn)點(diǎn)頭。
剛進(jìn)班，那陽(yáng)光可愛(ài)的男孩——王豐向我打著招呼，好像草原上脫韁的.野馬被拘束了，我們放下書(shū)包就直奔女生公寓了。
樓道間，那互不認(rèn)識(shí)的陌生人都在互相幫助。學(xué)生們一一為他們讓路。家長(zhǎng)們是那么辛苦，同學(xué)們是那么懂事。
再次回到教室，班主任已經(jīng)先講注意事項(xiàng)了，那面帶嚴(yán)肅而心帶溫暖的老師，好久不見(jiàn)。他講的不再是注意事項(xiàng)，而是對(duì)自己孩子的百般呵護(hù)。
不知不覺(jué)，已經(jīng)是最后一節(jié)課了，我們認(rèn)真聽(tīng)講不再打鬧調(diào)皮。
時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)著……
已經(jīng)是晚自習(xí)時(shí)間了，同學(xué)們自覺(jué)的寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有喧鬧、竊竊私語(yǔ)，班主任不忍心打破沉寂，自己卻掃起了地，那本是我們的活兒，卻讓老師來(lái)干，唉！老師掃到我這兒來(lái)了，我?guī)状蜗胝f(shuō)：“老師讓我來(lái)吧！”可是這句話(huà)卻在口中帶了多時(shí)，終究不肯出來(lái)。那辛勤的老師啊，您休息休息吧！
開(kāi)學(xué)第一天，新學(xué)期，新知識(shí)，珍惜每分每秒，必會(huì)有收獲。
中學(xué)作文600字 篇6
最近，“中國(guó)夢(mèng)想秀”在熱播，許多人都被他們的夢(mèng)想流下了淚水。我也一樣，被他們的夢(mèng)想感動(dòng)了。
鏡頭一：古怪的小孩
你看，走出了一位可愛(ài)的小姑娘。她跳了一段舞，就開(kāi)始訴說(shuō)自己的夢(mèng)想了。她大聲地說(shuō)：“我叫欣欣，我的夢(mèng)想是要吃蛋糕、巧克力、冰淇淋！”說(shuō)到她夢(mèng)想的時(shí)候，觀眾和評(píng)審團(tuán)都哄堂大笑。這時(shí)，波波老師播放了一段視頻：原來(lái)，欣欣患了重病，這種病本來(lái)智商就很低，如果吃了蛋糕、冰淇淋等零食，則會(huì)導(dǎo)致智力低下；小欣欣的哥哥也患了一樣的病，但家人晚發(fā)現(xiàn)晚，治療時(shí)只能服用進(jìn)口無(wú)糖奶粉等食品，現(xiàn)在哥哥的智力都不如小欣欣；因家庭貧困，小欣欣也只能恢復(fù)到這個(gè)樣子……聽(tīng)到這，我流下了感動(dòng)的淚水。
鏡頭二：獻(xiàn)骨髓救媽媽的少年
他叫邵帥，是“最美孝心少年”之一。那年，他的媽媽被查出了白血病，只有骨髓移植才能使這位體弱虛病的母親重新充滿(mǎn)活力�？墒�，找骨髓是那么的困難。這時(shí)，這位媽媽的兒子——邵帥挺身而出，他要獻(xiàn)給媽媽骨髓！抽骨髓會(huì)導(dǎo)致抵抗力下降，中國(guó)的父母總喜歡給自己的孩子最好的.，她哪受得了孩子受這苦……終于，骨髓移植成功，邵帥已告別了以前的嬌生慣養(yǎng)，成為了一個(gè)勇敢的小英雄！淚，又流下。
鏡頭三：“藍(lán)嘴唇”組合
“藍(lán)嘴唇”？你肯定有點(diǎn)奇怪吧？這時(shí)，又一段視頻“跳”了出來(lái)：哦，在錄制的后一天，這個(gè)組合的一個(gè)人離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。這個(gè)組合的人，都是患了一種特殊的病的人，只有肺移植才能使這些30歲左右的女性從藍(lán)紫色的嘴唇變回紅色。這個(gè)組合中，一個(gè)人非常的幸運(yùn)，她肺移植成功，恢復(fù)了健康。可我看看那些人的藍(lán)嘴唇，不禁又流下了眼淚。
看中國(guó)夢(mèng)想秀，使我流下了感動(dòng)的淚。我被那些夢(mèng)想感動(dòng)，被那些執(zhí)著于夢(mèng)想的人感動(dòng)。
中學(xué)作文600字 篇7
文明是風(fēng)，吹過(guò)心田。文明是雨，滋潤(rùn)心田。如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝�會(huì)再來(lái)。如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。當(dāng)有些人身為游客的時(shí)候，隨地吐痰、吐口香糖，在文物上亂寫(xiě)亂刻；當(dāng)人和人相處的時(shí)候，無(wú)論是工作上還是生活上的說(shuō)話(huà)、借東西，總會(huì)埋怨別人的“不拘小節(jié)”；公交車(chē)上，一個(gè)人被另一個(gè)人擠到或踩到的時(shí)候，總是對(duì)方說(shuō)聲抱歉，而自己卻仍然耿耿于懷。以上這些，你們覺(jué)得文明嗎？可世上也并不是所有人都是這樣的，例如：雷鋒。
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)�！边@是大家耳熟能詳?shù)囊痪湓?huà)。我從中受到感染，決心也要像雷鋒叔叔一樣，做一個(gè)樂(lè)于助人的好少年。
一天，我乘坐7路公交車(chē)，準(zhǔn)備到江陰與同學(xué)們一起玩。車(chē)來(lái)了，人們像一群蜜蜂“嗡嗡嗡”地一擁而上，時(shí)不時(shí)還有一兩句臟話(huà)“冒”出來(lái)。我也隨著人群擠了上了車(chē)。“現(xiàn)在的人素質(zhì)怎么那么差？”我氣鼓鼓地想。“大賣(mài)場(chǎng)到了，請(qǐng)乘客下車(chē)……”這時(shí)，喇叭響了起來(lái)。這一站人不多，只有三三兩兩的幾個(gè)人，其中，有一名花甲老爺爺顫顫巍巍地上了車(chē)，還不�？人灾�。車(chē)內(nèi)的人有些反感，有的瞪眼，有的.捂耳朵，還有的甚至直接呼呼大睡……“老爺爺真可憐�！蔽矣行┛床幌氯�，想給他讓座，可看車(chē)內(nèi)人這么多，我又猶豫了。這時(shí)，我的耳畔似乎響起了雷鋒叔叔的一句話(huà)：“我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去！”于是，我還是把座位讓給了這位老爺爺。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒牵粗@中隨處丟棄的零食袋、飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不叫人痛心疾首呢！所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不要讓文明只出現(xiàn)在紙上和嘴上，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明！
中學(xué)作文600字 篇8
母愛(ài)像純潔的荷花，母愛(ài)像濃郁的桂花，母愛(ài)像熱烈的玫瑰，母愛(ài)像花。
荷花是雪白的，白中透紅，它是多么的純潔，具有一種出污泥而不染的精神。母愛(ài)也一樣，不管這種愛(ài)的給予者是低賤還是高貴，她們付出的母愛(ài)都是真摯而純潔的。我的母親并沒(méi)有一個(gè)好的工作，身份也不高，但她同樣用母愛(ài)的甘露澆灌著我――常常提醒我安排好學(xué)習(xí)時(shí)間、注意鍛煉身體……這些關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，這些真心的鼓勵(lì)，這些誠(chéng)心的教導(dǎo)，不就是母愛(ài)的體現(xiàn)嗎？還有一次，我到同學(xué)家里玩，那同學(xué)的母親是工程師。我到了他家，發(fā)現(xiàn)他們母子倆正討論著數(shù)學(xué)問(wèn)題，那學(xué)富五車(chē)的母親還時(shí)不時(shí)引導(dǎo)兒子思考難題――這不又是另一種母愛(ài)嗎？母愛(ài)就像荷花那樣純、那樣真。
桂花很小，但它點(diǎn)綴了每個(gè)角落，其香味更是影響了整個(gè)花園，甚至城市！在大街上，媽媽們陪子女挑選著喜愛(ài)的商品；在家里，母親可能在照顧生病的孩子或在與孩子談?wù)勑闹械臒⿶�；我家院子里，也偶爾�?huì)看到母親們?cè)诮毯⒆幼呗�、與孩子玩耍，只要留心發(fā)現(xiàn)，我們就會(huì)知道母愛(ài)是無(wú)處不在的，那濃郁的氣息在社會(huì)里醞釀，使人間充滿(mǎn)愛(ài)的香濃。這種香濃讓我們感受到“桂花”的.濃、鮮和無(wú)處不在。
玫瑰那火焰般的紅似乎是燃燒著的，它的熱烈，就好像那溫暖，那紅火的母愛(ài)；玫瑰上還帶著些刺兒，讓別人無(wú)法折斷，表示母愛(ài)是不可摧毀的，它始終有一層堅(jiān)硬的外殼。正如屠格涅夫的《麻雀》一文所描述，麻雀媽媽為保護(hù)自己孩子的安全，擋在獵狗面前，那永不示弱的母愛(ài)終于把獵狗“擊退”。畢淑敏筆下的母狼也有一種熱烈的母愛(ài)。母狼犧牲自己保住了孩子，她心中的愛(ài)是熱烈的，是燃燒的，它燃燒了自己的生存希望照亮了孩子生命的前程！母愛(ài)——一朵熱烈的玫瑰。
中學(xué)作文600字 篇9
一年四季，可謂是季季芬芳。并非只有春天才是花開(kāi)的季節(jié)，人生又何嘗不是如此？
百花在明媚的春光下易顯多姿，春花秋月，春天是百花爭(zhēng)芳斗艷的季節(jié)。然而。夏日溫暖的時(shí)候，荷塘上出淤泥而不染的荷花才露尖角，偶有蜻蜓立上頭，一派幽雅怡人的情景。秋菊冬梅，季季是花開(kāi)。
花開(kāi)不只在春天，成功的鑰匙不一定是高考。
現(xiàn)在，無(wú)數(shù)寒窗苦讀十記載的學(xué)子們都把高考場(chǎng)上的勝負(fù)看作是人生一戰(zhàn)定勝負(fù)的終點(diǎn)站，似乎人生的'意義就在于高考的一張?jiān)嚲砩�。其�?shí)不然，高考具有兩面性，抓住了高考這個(gè)契機(jī)就是向人生更進(jìn)一步，這一步也是想其他方面發(fā)展的墊腳石，即使是這樣，但并不意味著高考之路必是成功的唯一途徑。我們熟知的富商李嘉誠(chéng)就是一個(gè)很好的例子，他自小貧困，但通過(guò)對(duì)商場(chǎng)的敏銳度和先覺(jué)性成了商場(chǎng)上的梟雄。他成功之道并非是高考給予的，而是通過(guò)自身的社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟出來(lái)的。沒(méi)有經(jīng)過(guò)高考或許是一個(gè)遺憾，但李嘉誠(chéng)的成功讓我們體會(huì)到勝敗乃兵家常事，無(wú)論高考勝負(fù)，依然能條條大路通羅馬。
花開(kāi)不只在春天，花甲古稀之年也是閃亮的。
我們都知道這么一句話(huà)少壯不努力，老大徒傷悲。這是要告誡我們?cè)谇嗄陼r(shí)代要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不然到老了就后悔了。確實(shí)，青年時(shí)代是奮斗上進(jìn)的時(shí)代，但是否到晚年就會(huì)徒傷悲呢！不然！現(xiàn)在我們老是在提倡終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，老年時(shí)代或許是一生中的第二個(gè)輝煌，因?yàn)殡S著年紀(jì)的增長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)與人生閱歷更豐富了，這種優(yōu)勢(shì)非青年所能比擬的。諾貝爾獎(jiǎng)的偉人名單中，大部分是在老年時(shí)期才作出巨大的成就的，老年人的時(shí)代也是能創(chuàng)造出輝煌的，如李時(shí)珍的《本草綱目》，司馬遷的《史記》，杜甫晚年的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
只要心中有樂(lè)觀，不羈，奮斗和堅(jiān)定的信念，人生處處是芬芳，高考也好，老年也好，心中植根著理想的綠芽，不論季節(jié)，都能茁壯成長(zhǎng)，是金子的永遠(yuǎn)都能發(fā)光。
中學(xué)作文600字 篇10
夜空因?yàn)榉毙堑狞c(diǎn)綴所以明亮璀璨，花兒因?yàn)殛?yáng)光的照耀所以美麗動(dòng)人，大地因?yàn)樾〔莸囊r托所以充滿(mǎn)綠色，流水因?yàn)轸~(yú)兒的暢游所以生機(jī)盎然，我因?yàn)槔Щ蟮臒⿶浪詿⿶罒o(wú)比。
——題記
我從不煩惱自己長(zhǎng)得有多胖，也從不煩惱自己長(zhǎng)得有多難看，我只煩惱被冷漠時(shí)的尷尬。
我和他同學(xué)了六年，在學(xué)校偶爾一次的碰面，竟如陌生人一樣擦肩而過(guò)。小學(xué)時(shí)，我和他同桌同學(xué)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不很好，而英語(yǔ)成績(jī)卻好的'出奇。我跟他恰恰相反，老師希望我們互相幫助，就讓我和他成了同桌。五年級(jí)時(shí)，我們倆關(guān)系一向很好，就因?yàn)轳R林(小學(xué)同學(xué))的一句話(huà)，使我跟他之間有了隔閡。
那天，馬林說(shuō)：“現(xiàn)在咱倆關(guān)系不太好，不有什么內(nèi)奸?”我只當(dāng)馬林開(kāi)玩笑，沒(méi)太在意，但傳聞越來(lái)越多，他在意了。身邊全異樣的眼光。我們就互相疏遠(yuǎn)了，直到友誼的破碎。我曾找過(guò)老師，讓老師把我們調(diào)座位，老師問(wèn)我們?yōu)槭裁?我什么也沒(méi)說(shuō)。雖然我和他的座位一直沒(méi)換，但關(guān)系越來(lái)越冷淡了，最后成了熟悉的陌生人。
在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，每個(gè)人的桌子上都有幾十張通訊錄，等待著我們填寫(xiě)。我看了看，發(fā)現(xiàn)那些紙里唯獨(dú)沒(méi)有他的那一張。我該怎么辦?把自己的那張給他，還張口跟他要呢?最后，我還拿出自己的一張給了他，當(dāng)時(shí)，他接了過(guò)來(lái)，看了看我，并沒(méi)有從他的通訊錄里拿出一張給我，他并沒(méi)有說(shuō)什么，我們的關(guān)系還那樣僵硬。
命運(yùn)似乎天定的，如今，我們?cè)谝粋�(gè)中學(xué)上初中，見(jiàn)了面也只偶爾打一下招呼或擦肩而過(guò)，關(guān)系還那樣冷淡，我該怎么辦?難道同學(xué)六年的友誼就這樣永遠(yuǎn)消逝了嗎?
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