【熱門】老師的作文四篇

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的作文 篇1

　　聽說要為自己喜愛的老師畫一幅“漫畫”，班主任馮老師的形象立刻出現(xiàn)在我的腦海里。

　　馮老師面無表情時，看上去挺嚴肅的，但一笑起來卻截然相反。而且她非�！吧谱儭�，有時像個鐵面無私的包青天，有時溫柔的像只小貓咪，有時又會化身成“演員”和“配音員”。

　　比如檢查課文預習時，看到同學按要求寫的，馬上就樂開了花，笑瞇瞇地對他說：“真棒，下課后去老師辦公室領糖。”這時馮老師就是只溫柔的.貓咪。面對不預習的同學就不同了，面色鐵青、瞪大眼睛，怒氣沖沖地對他說：“趕緊的，去后面罰站!”如果這個同學還沒反應過來，馮老師還會再說一句：“難道還要我請你嗎?”這時的馮老師就成了鐵面無私的包青天。

　　馮老師還是個優(yōu)秀的“演員”。講《搭石》這篇課文時，她就叫兩個同學上來和她一起表演搭石的場景。他們會先互相招手示意，然后馮老師會按兩尺的間隔走過去，再跟另外一個同學說些家常話，非常認真，讓我們一下子就進入了搭石的情境中去。

　　馮老師也是一個出色的“配音員”。課堂上我們總是喜歡聽她讀課文，因為她會用各種各樣的語調(diào)來朗讀。比如讀《落花生》這篇課文時，老師讀父親的話，就用語重心長的語氣，讀母親的話就和藹可親，讀……她都能模仿的惟妙惟肖，讓我們樂在其中。

　　在馮老師的教學中，我們總能輕松地學到很多知識，你們喜歡這樣的馮老師嗎?

老師的作文 篇2

尊敬的老師：

　　您好!

　　當我戴上鮮艷的紅領巾時，當我在國旗下宣誓時，我永遠不會忘記我是一名光榮的少先隊員……

　　我永遠不會忘記那個二年級的夏天。當太陽炙烤著在地時，當知了無力地在樹上叫時，我們卻精神抖擻地站在操場上，舉行隆重的“少先隊員入隊儀”。我開心得不得了，汗珠布滿整個額頭，我不停地用手擦著。儀式開始了，五、六年級的大哥哥，大姐姐，手里拿著鮮艷的`紅領巾向我們走來。他們走得是那么有精神，那么整齊。慢慢地，一位大哥哥走到我面前，他拿起手中的紅領巾，掛在我的脖子上。只見他把紅領巾打了一個結，又把尾從結中拉出來。放手之后，他開心地笑了，我向他敬了個禮，以表示我的感謝。升旗儀式開始了，伴著國歌，升旗手中國旗升了上去。我們學著大哥哥、大姐姐的樣子，把右手從胸前舉過，伸過頭頂，向國旗敬禮。國旗在陽光的照耀下更加耀眼，更加閃亮。莊嚴的宣誓終于開始了，我們把右手放在耳朵旁邊，嘴里念著：“時刻準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。時刻準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗……”

　　太陽漸漸偏西，當我走出校門時，我心里仍然默念著我們的誓言：“時刻準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗……”

　　祝： 事業(yè)順利，身體健康!

　　此致

敬禮！

　　學生：xxx

　　20xx年xx月xx日

老師的作文 篇3

　　在新的學期，我們換了一個新老師—院老師。

　　院老師有著高高的身材，微微有些發(fā)黃的卷發(fā)小面一雙黑葡萄似的大眼睛，襯托出了一個美麗的老師。

　　院老師十分關心同學，開學的時候，我們班的呂冠毅出了車禍，住進了醫(yī)院。老師得知后十分傷心，對我們說：“呂冠毅是我們同班同學，和大家夕夕相處相處了四年，如今他住進了醫(yī)院，我和你們一樣傷心，所以我想，我們每個人都出一些錢，用這些錢買一些水果，派兩個代表帶著水果去看望他，呂冠毅一定會很開心的�！崩蠋熣f完，大家拍手叫好，稱贊老師是一個關愛同學的好老師。

　　老師不僅關心同學而且經(jīng)驗十分豐富。在星期五的下午，放學后老師站在窗邊指著我們班散亂的'隊伍對我說：“你看班級在沒有老師的情況下是多么亂，你有沒有辦法呢?”我搖搖頭說：“一般情況下是管不住的�！崩蠋熚⑽⒁恍φf道：“你可以把右邊抽出兩人管右邊，左邊抽出兩人管左邊。你已經(jīng)當了四年的班長應該管出經(jīng)驗了吧。如果仍管不住，你就再換一個方法試試�！蔽衣犃诉@些話，心里暗暗佩服，院老師真是一個有經(jīng)驗的好老師呀!

　　這就是我們的新老師，一個關心同學，又經(jīng)驗豐富的好老師。我想，在院老師的帶領下，我們一定會成為一個最好的班級。

老師的作文 篇4

　　在學校，我們總是看到老師很嚴肅的一面，尤其是班主任更為嚴肅，其實老師也有另一面。

　　我的班主任是位男老師，每天總是板著臉，沒見過他笑，讓人感覺很威嚴沒人敢放肆，他懲罰同學也很重。有一次，老師看到一個信息，好像是允許教鞭進入課堂，他和我們說完這事后，他就備了個戒尺，專門打手板的。我們有沒寫作業(yè)的，小考不背的`，紀律不好的，都要被打手板。被打的同學手都會被打麻，疼痛難忍。從這以后，老師在同學們心中就更加有威嚴了，一看到他拿戒尺都很害怕。

　　有一天中午放學，他讓同學留在班級不要動，別的班同學都去食堂吃飯了，我們在班級里等了好久，老師也沒回來，同學都在發(fā)火，抱怨老師不放人，吃不上飯，同學們議論紛紛聲音也越來越大。終于，班長“鯤哥”受不了了，站起來呼吁我們奮起反抗，去找老師理論，我們紛紛響應。

　　“鯤哥”找了九個人，剛出教室門，老師就回來了。我們每個人都很生氣地瞪著老師，打算用眼神嚇死他。老師笑嘻嘻地走上講臺，樂呵呵地看著我們，卻被50個人瞪著，很尷尬�！蚌H哥”等人去找老師理論，老師這才明白，他神秘兮兮的讓我們再等一下，隨即他轉身出去從教室外拿著個大盒子進來，笑著說：“老師今天過生日，今天中午咱們吃蛋糕�！贝蠹宜查g變得特別激動和開心，搶著和老師聊天，男生都問老師玩不玩游戲。女生們就很不一樣，問老師有沒有對象之類的問題。老師的回答和普通人一樣，既玩手機也看電腦，玩的游戲也和我們差不多。不像我們想的那樣不玩任何游戲，不喜歡看手機！老師給我們講笑話，做游戲，和往常完全不同，沒有了嚴肅的那一面，他讓我們感受到他溫和的一面，就像一個普通人，有自己的愛好有自己的個性。

　　那個中午，我了解到老師的另一面，老師其實不像我們想的那樣冷血，和我們也很親近。

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