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我的成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-11-22 01:10:09 話題作文 我要投稿

【精選】我的成長(zhǎng)作文七篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的我的成長(zhǎng)作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】我的成長(zhǎng)作文七篇

我的成長(zhǎng)作文 篇1

  書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。正如高爾基所說(shuō),我們只有不斷地去讀書(shū),才能夠讓思想和品德上得到進(jìn)步。

  讀書(shū)是一個(gè)非常好的習(xí)慣。讀書(shū)可以讓我們掌握更多知識(shí),還可以讓我們利用學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用。

  我這幾天讀了一本名叫《小狗錢(qián)錢(qián)》的書(shū)。其中,它讓我懂得了知識(shí)是無(wú)可比擬的。它的作者——博多·舍費(fèi)爾告訴我們?nèi)绾螐男W(xué)支配金錢(qián),而不是受金錢(qián)的支配;如何像一個(gè)富人似的那樣思考,正確地引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)和使用金錢(qián);如何進(jìn)行財(cái)理投資,找到積累資產(chǎn)的方法,早日實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由。讀完之后,我感覺(jué)這本書(shū)讓我受益匪淺。

  我讀過(guò)了許多本好書(shū),但其中最好的,最令我難忘地就是那本書(shū)——《愛(ài)的教育》。書(shū)中,孩子們那些純潔的友誼,父母和師長(zhǎng)對(duì)兒童的'關(guān)愛(ài),陪伴著我成長(zhǎng)。尤其是被安利柯稱為“精神講話”的小故事中那些美好的少年。為了祖國(guó)寧愿忍受貧窮也不肯接受歧視祖國(guó)的人的施舍,歷盡千辛萬(wàn)苦也要尋找背井離鄉(xiāng)的母親……他們身上表現(xiàn)出來(lái)的仁愛(ài)與堅(jiān)忍,就是書(shū)中所要表達(dá)的東西。我們要去讀書(shū),用書(shū)中的知識(shí)來(lái)填補(bǔ)我們的欠缺和不足。

  有一次,我從學(xué)校外面回到教室的時(shí)候,忽然看到一個(gè)同學(xué)一不小心把我的書(shū)包給弄到地上了。當(dāng)時(shí),我心中怒火萬(wàn)分,一下子飛快地跑了過(guò)去,正要和他打起來(lái)的時(shí)候。突然想起了《愛(ài)的教育》中那種同學(xué)之間互相幫助,和諧友愛(ài)的那種情景時(shí),沖動(dòng)便莫名奇妙的消失了,于是,我走過(guò)去把書(shū)包撿了起來(lái),放到椅子上。

  那天下午,就在我正要去買(mǎi)玩具時(shí),又想起了《小狗錢(qián)錢(qián)》中的吉婭,她告訴了我們要正確使用金錢(qián),支配金錢(qián),就在那一瞬間,那一個(gè)念頭徹底打消了,不知怎么,我心中有一股高興,然后我回家了。書(shū)籍是我們?nèi)祟惖呐笥眩偸菚?huì)“阻止”我那些不好的念頭,它總是會(huì)“提醒”我,讓我填補(bǔ)自己的不足。

  讀了一本書(shū),就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶。書(shū)是人類的朋友,它能讓我們不斷進(jìn)步。

我的成長(zhǎng)作文 篇2

  老師告訴我們說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!”從那時(shí)候開(kāi)始我就喜歡上了看書(shū)。

  那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午,我和同桌約好去她家玩。無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)了一本《安徒生童話》,猶記得那漂亮的封面,人物特別引人注目,我不由自主地打開(kāi)了書(shū)。引入眼簾的是張張五彩的插圖。“哇!好漂亮的公主!”“好可愛(ài)的拇指姑娘!”“這個(gè)女孩的頭發(fā)好長(zhǎng)哦!”我簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手了!

  我深深地被《安徒生童話》吸引了。這些故事里面我最最喜歡的是《白雪公主》,每次讀到白雪公主和可愛(ài)的七個(gè)小矮人一起玩鬧,一起勞動(dòng),我羨慕極了!讀到惡毒的王后變成老婆婆將蘋(píng)果遞給她時(shí),我擔(dān)心極了!“不不不,不要吃,那是有毒的蘋(píng)果!”看到白雪公主安詳?shù)乃谀睦,我傷心極了!“誰(shuí)快來(lái)救救白雪公主吧!”讀到王子吻醒了白雪公主,我高興地直蹦噠!

  漸漸地我明白了,善良的人就會(huì)像白雪公主一樣幸福的.生活,而內(nèi)心丑陋外表美麗的人最后會(huì)和王后一樣!

  書(shū)籍如一滴滴海水,將我逐漸引入那浩瀚的知識(shí)海洋;它如一把把鑰匙c,幫我打開(kāi)那扇智慧之窗!栋餐缴挕,它是我成長(zhǎng)路上不可缺少的伙伴,同時(shí)也是我的啟蒙老師!

我的成長(zhǎng)作文 篇3

  ——謹(jǐn)以此紀(jì)念逝我而去的1/2高中生活

  聽(tīng)聞人的心城固若金湯,無(wú)物可破。在青春里,我便金戈鐵馬地馳去,我不知道結(jié)局是馬革裹尸還抑或衣錦歸故鄉(xiāng)。

  我知道,硝煙散去,空余著葉片清晰的脈絡(luò)深深淺淺地雕刻著歲月;清風(fēng)再來(lái),日影里朝花的夢(mèng)囈呢呢喃喃地編織著回憶。而短暫的青春期,就在硝煙方散、清風(fēng)才來(lái)的花田里,裸露著葉的生機(jī),包裹著花的心事。

  日升日落,月圓月缺,如花笑靨淚水漣漣,或嬉笑或謾罵,那些鶯鶯燕燕蠅營(yíng)狗茍林林總總紛紛擾擾,都比不過(guò)一場(chǎng)高考來(lái)襲得干干脆脆徹徹底底。舊時(shí)光被沖洗得干凈,氤氳在龍舌蘭似有似無(wú)的氣息中,閃著寂寞、清冷、碎碎的光。

  張揚(yáng)的歲月,夸張的蝴蝶結(jié),夏日因你們而遜色了陽(yáng)光,急急避去,真真切切實(shí)實(shí),鏗鏗鏘鏘磅磅礴礴得如刀戟相交,高一聲低一聲,深一劍淺一劍,有時(shí)無(wú)力去阻止,任往事破碎成一池碎萍,一片又一片;有時(shí)心有不甘,撿唐詩(shī)宋詞拼湊從前,一遍又一遍。

  是的,有些東西,一轉(zhuǎn)眼就是昨日,比如青春;有些東西,一轉(zhuǎn)身就是一輩子,比如愛(ài)。

  我轉(zhuǎn)身了,再也回不到從前,那些被自己狠狠傷害過(guò)的人,竟如微醺的歲月清風(fēng)軟軟,溫暖了眼眸中傾瀉而出的兩行絕美的凄涼。日記就地泛黃,勾勒出無(wú)邪的.過(guò)往,偶然發(fā)現(xiàn),那一紙的繁華那么渺小只容有我一個(gè)人的哭哭笑笑,那一紙的落寞是那么透明只裝有我一個(gè)人的凄凄艾艾。

  十七的少女,除了青春什么都沒(méi)有。所以,我很享受我惟一的青春給我的惟一的笑聲縈繞的生活。讀林清玄,讀韓寒,也看一部肥皂劇為劇中人物撕心裂肺;蓄長(zhǎng)發(fā),買(mǎi)漂亮的發(fā)夾,任青春在時(shí)間的洪流中招搖地走過(guò)……說(shuō)我膚淺也好,說(shuō)我庸俗也罷,說(shuō)白了,有傷有痛轟轟烈烈輝輝煌煌那才是青春,正如晚霞燦燦爛爛妖妖嬈嬈如歌蕩漾如花綻放那才叫黃昏。

  十七歲,青春滴翠、歲月流丹;蛲猩碜涎,在瀲滟水光中,高高低低、輕輕靈靈地親吻著心湖里的每一朵浪花;蚧聿实诖猴L(fēng)荷塘里,優(yōu)優(yōu)雅雅、輕輕淺淺地觀想魚(yú)的快樂(lè)、花的放肆。

  青春自我體內(nèi)萌動(dòng),自我心中誕生,我予之以樂(lè),予之以悲,予之以念,予之以想。莎翁說(shuō),青春是不耐久藏的東西。當(dāng)青春謝幕,我要親眼看她對(duì)我回眸,予我以笑,予我以淚,予我以夢(mèng),予我以思。

我的成長(zhǎng)作文 篇4

  愛(ài),是什么?愛(ài)是老師的諄諄教導(dǎo);愛(ài)是朋友的真摯祝福;愛(ài)是好心人的無(wú)私幫助可是在我的眼里,愛(ài)就是媽媽給予我的一切!

  小時(shí)候,年幼無(wú)知的我也曾讓媽媽受了不少的苦。那一次,媽媽帶著四歲的我去姥姥家,雖然只有幾步的距離在我的眼里卻有西天取經(jīng)的路那樣遙遠(yuǎn)。我站在那里不走了,而媽媽又提著大包小包的東西無(wú)法抱我。媽媽靈機(jī)一動(dòng)對(duì)我說(shuō):“寶貝,我們比賽好不好?看誰(shuí)先到姥姥家,先到的有糖吃喲!”“糖”?聽(tīng)了這個(gè)字我立刻精神抖擻起來(lái)。這一路上我跑在媽媽的前面,含糊不清的對(duì)媽媽說(shuō):“快點(diǎn)兒!”媽媽這時(shí)也不顧提著的東西和穿著的高跟鞋,跟我一起瘋狂地跑起來(lái)。 這一路上,穿著高跟鞋的媽媽不知扭了多少次腳。每一次我回頭叫她“快點(diǎn)”的時(shí)候,都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)媽媽臉上的痛苦表情。后來(lái)我才聽(tīng)姥姥說(shuō)媽媽的腳又紅又腫。直到現(xiàn)在,我對(duì)這件事都十分的慚愧,是媽媽用溫柔的愛(ài)心鼓勵(lì)了小小的我,在生活的道路上伴我成長(zhǎng),讓我慢慢的懂得了自己的事要學(xué)會(huì)自己做!

  漸漸地,我長(zhǎng)大了,從懵懂無(wú)知的小屁孩長(zhǎng)成了一名胸前飄著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員。周?chē)?一切都在變,但媽媽對(duì)我的愛(ài)仍然沒(méi)有改變。有一次,媽媽帶我去長(zhǎng)春玩。在勝利公園我要玩一種叫“鬼屋”的游

  戲。但媽媽害怕我不敢,便要和我一起去,出來(lái)時(shí)我覺(jué)得十分刺激,卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)媽媽臉色煞白,雙腿發(fā)抖,而我又拉著媽媽那雙早已冰涼的手接著去玩下一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的游戲去了。 現(xiàn)在,我已經(jīng)步入初中了,面對(duì)一次又一次的考試,一次又一次的失敗,我本以為媽媽會(huì)很生氣?蓻](méi)想到,一切都不是這樣的,媽媽依舊用深深的母愛(ài)伴我成長(zhǎng)。

  考試之后,我哭喪著臉回到了家,把卷子拿出來(lái),看著媽媽嚴(yán)肅中透著著急的神色,我心里很不是滋味,默默在心中質(zhì)問(wèn)著自己,這樣的成績(jī)對(duì)的起老師的信任和媽媽的付出嗎?媽媽開(kāi)口對(duì)我說(shuō)了很多,我也領(lǐng)悟了其中的道理,知道只有付出辛勤的汗水才能換取成功。這難道不是媽媽的愛(ài)在默默地付出,伴我幸福的成長(zhǎng)嗎?

  媽媽的愛(ài),像溫暖的太陽(yáng);媽媽愛(ài)我的故事,像無(wú)邊的銀河;媽媽的愛(ài),像明燈指引我人生前進(jìn)的方向媽媽,我想大聲對(duì)您說(shuō):“是您用愛(ài)伴我成長(zhǎng),我愛(ài)您!”

我的成長(zhǎng)作文 篇5

  歲月匆匆流逝,隨著年齡的增長(zhǎng),我們的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)文化,真可謂一日千里。讓我最為之贊嘆的是我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。

  在小時(shí)候,每到夏天的晚上,我和奶奶經(jīng)常坐到院子里一棵大樹(shù)下的搖椅上乘涼。這時(shí),奶奶就會(huì)和我說(shuō)起嫦娥姐姐的故事。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我總會(huì)情不自禁地抬頭仰望那璀璨的星空,對(duì)那浩瀚的宇宙充滿了各種各樣的幻想,渴望有一天,也能像嫦娥姐姐一樣飛到那般奇妙而又美麗的宇宙中去。就這樣,我心中小小的航天夢(mèng)就開(kāi)始萌發(fā)了……在以后的歲月里,我的航天夢(mèng)伴隨著我年齡的增長(zhǎng)也越發(fā)的強(qiáng)烈。

  到現(xiàn)在我仍然記得,2011年11月1日那天清晨,我們一家三口早早起了床,一起坐在電視機(jī)前等待“神舟八號(hào)”飛行器的發(fā)射。我們屏住呼吸,認(rèn)真觀看!拔濉⑺、三、二、一,點(diǎn)火,起飛!”我們終于等到這一刻了,中國(guó)載人航天工程總指揮常萬(wàn)全在酒泉發(fā)射中心宣布:“神舟八號(hào)”飛船發(fā)射圓滿成功!當(dāng)聽(tīng)到“發(fā)射圓滿成功”這句話后,我激動(dòng)不已,跳起來(lái)高聲歡呼:“耶!”那一刻,我真為我的祖國(guó)感到自豪。飛船發(fā)射成功,我感慨萬(wàn)千:中國(guó)的發(fā)展如此之巨大,中國(guó)的發(fā)展速度如此之迅猛!吧裰郯颂(hào)”的`成功發(fā)射與“天宮一號(hào)”實(shí)現(xiàn)對(duì)接,并和此后的神舟九號(hào)、十號(hào)一起組成中國(guó)首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室,這標(biāo)志著祖國(guó)航天事業(yè)又發(fā)展壯大,也標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)初步掌握空間交會(huì)對(duì)接的能力,擁有建設(shè)短期無(wú)人照料的空間站的能力。這不得不讓我感受到了祖國(guó)航天事業(yè)的無(wú)限美好前景。有一句老話說(shuō)得好:落后就要挨打。我認(rèn)為,只有我們努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng),才能跟上時(shí)代發(fā)展的腳步,才能令祖國(guó)更加強(qiáng)大。

  歲月流逝匆匆,我已踏過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬。在這些歲月里,我們祖國(guó)的航天事業(yè)取得了一系列的成功。這一系列成功,不正證明了今天祖國(guó)的強(qiáng)大與繁榮嗎?祖國(guó),我真為你感到無(wú)比驕傲!

我的成長(zhǎng)作文 篇6

  在這將近十年的求學(xué)生涯中,幾乎天天在上課,不論是在教室里還是生活中遇到和人、發(fā)生的事。這些課無(wú)一例外地給予了我們知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),讓我們可以正確地了解和認(rèn)識(shí)生活,感悟生活。雖然這數(shù)以萬(wàn)計(jì)的課都漸漸消失在歷史的長(zhǎng)河之中,但至今有這樣的一堂課我一直都沒(méi)有忘記,好似昨日之事般的嶄新。

  上課之前的我,自認(rèn)為自己十分了不起,從而目中無(wú)人,一切都顯得自己飄飄然,就是自己走進(jìn)去了都一點(diǎn)壓力也沒(méi)有,心里面還在暗暗地笑那內(nèi)心緊張的人。

  開(kāi)始上課了,老師走了進(jìn)來(lái)。是我做夢(mèng)也想著要一同上課的外國(guó)老師,他肥胖而顯得可愛(ài),是一個(gè)幽默的美國(guó)黑人,我十分積極地交流一些相同的愛(ài)好,他也毫不保留地和我愉快地交談,一切都是十分地美好。在下來(lái)的許多課程我們都進(jìn)行的十分順利。后來(lái)的幾節(jié)課,就大幅凸顯了很多方面的問(wèn)題。很多時(shí)候他說(shuō)的話我聽(tīng)不懂,除非他用生硬的中文說(shuō)一下方明白是怎么回事。開(kāi)始還不在意,只是后來(lái)通過(guò)和他眼神的交流方明白每一堂課甚至是每一天他都在把我當(dāng)作他的一個(gè)知心朋友,只是年齡上差著一點(diǎn),他幾乎天天為我的出色而高興,在我不明白的時(shí)候他真心地希望自己盡最大的努力讓我打心眼里明白道底是怎么一回事,我卻不知道他對(duì)我的期望這么高,說(shuō)實(shí)在的真的過(guò)意不去。

  自從那堂課什么也不明白的`風(fēng)波過(guò)后,我便開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)剩下幾天的課程,不明白就問(wèn),自己也用心去體會(huì)這些句子和語(yǔ)段所要表達(dá)的內(nèi)容,他又一次可愛(ài)地笑了出來(lái),我也十分開(kāi)心。與此同時(shí),我還發(fā)現(xiàn)他自那以后一直對(duì)我報(bào)有十分大的希望,他認(rèn)為我一定會(huì)找回前幾節(jié)課的狀態(tài)。而恰好我做到了這一點(diǎn),讓他的希望沒(méi)有白費(fèi)。

  后來(lái)由于學(xué)習(xí)緊張,再也沒(méi)有見(jiàn)到那個(gè)幽默而不失深沉的黑人老師了,他和我的那一堂課沉沉地啟發(fā)了我,至今仍像昨天般清晰。不管我遇到了什么挫折困難,每當(dāng)想起那個(gè)充滿希望的眼神,身上的一切都沒(méi)有了,也正是那一課,我才正確地認(rèn)識(shí)了自己,讓自己向著希望前行。

我的成長(zhǎng)作文 篇7

  我是在童話的世界里長(zhǎng)大的。

  聽(tīng)媽媽說(shuō),在我睡在搖籃的時(shí)候,童話是我最好的“鎮(zhèn)靜劑”,只要我一哭鬧,媽媽就會(huì)拍打我的身子,給我講各國(guó)的童話。在媽媽的嘴里,童話成了一支支動(dòng)聽(tīng)的童謠。說(shuō)也奇怪,媽媽一講起童話,我也就不哭不鬧了。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我也可以學(xué)著媽媽的樣子講童話了。在幼兒園里,我經(jīng)常成為老師的“童話機(jī)”,不論是在園里上課還是外出活動(dòng),老師總會(huì)時(shí)不時(shí)地讓我講那些從大人們那兒聽(tīng)來(lái)的童話故事。

  漸漸地,我長(zhǎng)大了,上了小學(xué),開(kāi)始看一些帶插圖的童話書(shū)。尤其是開(kāi)始認(rèn)字了,我對(duì)童話的.興趣也更濃厚了。媽媽知道我是個(gè)“童話迷”,每次逛書(shū)店都會(huì)給我挑來(lái)幾本童話書(shū),每一次看書(shū)我都是一看就幾個(gè)小時(shí),大人們要叫幾遍才能把我從童話中“喚醒”過(guò)來(lái)。

  現(xiàn)在,我是一名小學(xué)生,戴著紅領(lǐng)巾的我不再對(duì)那些連環(huán)畫(huà)的童話書(shū)所感興趣了,現(xiàn)在大家看到的我,成天捧著一本全字的世界著名童話,津津有味地“品嘗”著,夜以繼日,廢寢忘食。不過(guò)現(xiàn)在的這些童話書(shū),都是我跟媽媽一起去圖書(shū)館借來(lái)的。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)了我對(duì)童話情有獨(dú)鐘,現(xiàn)在我上了四年級(jí)了,在老師的指導(dǎo)下,我也開(kāi)始寫(xiě)童話了。在我的筆下,一塊黑板擦,一支鉛筆都是有血有肉的有靈性的,他們之間的故事多著呢。

  我編的童話故事被打印出來(lái)放在我們班級(jí)的優(yōu)秀習(xí)作集里,粘貼在教室后面的墻上。不信,你到我班來(lái)瞧一瞧!

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