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實(shí)用的八年級(jí)作文匯總四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的八年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
小時(shí)候，總是能在橋上看到***身影，每當(dāng)看到那讓人踏實(shí)卻又瘦小的身軀時(shí)，心里 便感到無(wú)比的溫暖。 天空下起了暴雨，狂風(fēng)把樹(shù)上的葉子吹得滿天飛。我看著雨斜斜地打在窗戶上，天空已 是烏黑， 心里感到更加著急。 我忘帶傘了， 該怎么回家呢？何況家里離學(xué)校路程要走 20 分鐘！ 真糟糕，看著同學(xué)們東都陸陸續(xù)續(xù)地和家長(zhǎng)一同走出了課室，我想恐怕媽媽是不會(huì)來(lái)接我了。 等到雨勢(shì)稍微小了點(diǎn)，我就硬著頭皮沖出了校門(mén)。出去后才知道這場(chǎng)暴雨比我想象的還 要糟糕，不僅雨大風(fēng)大，還電閃雷鳴，把不少同學(xué)都嚇得哇哇大叫。
更讓我想不到的是水已 經(jīng)淹過(guò)了我的小腿，這讓我更是寸步難行�。∫宦返沧驳�，我不停地咒罵自己怎么那么 倒霉，特別是想到媽媽沒(méi)來(lái)接我，心里就更加不是，更加委屈。 我用了將近二十分鐘的時(shí)間，才跑到了家里前頭的那座橋，因?yàn)轱L(fēng)實(shí)在太大，所以兩旁 的樹(shù)干都被吹得到處亂飛，但我卻清晰的看見(jiàn)橋的那頭站著一個(gè)熟悉的身影。對(duì)！那是媽媽。 媽媽撐著一把小傘，肩膀幾乎都已被雨水打濕，手里還拿著一把稍微大些的雨傘。
母親見(jiàn)到 我成了落湯雞的樣子，著急的不得了，連忙對(duì)我說(shuō)：“站在那，我這就過(guò)去！”媽媽跑了過(guò)來(lái)， 一邊把身上那件單薄的外套脫下來(lái)，一邊對(duì)我說(shuō)：“哎喲，你傻啊，瞧瞧你！我剛從公司趕回 來(lái)呢，路上塞車(chē)，所以晚了。你說(shuō)你怎么就那么著急啊！這回可又要生病了！”然后把那件衣 服披到了我的.身上，把我背到了她溫暖的后背上。媽媽一只手扶著我，一只手撐著雨傘，衣 服也變得濕漉漉的。我想此時(shí)媽媽就如同我的避風(fēng)港，甜的都留給我嘗，苦的只會(huì)自己扛， 遇上風(fēng)風(fēng)雨雨，媽媽會(huì)把我藏進(jìn)她衣裳。
年幼的我落淚了，我平生第一次感受到了母愛(ài)的偉 大。于是，從那時(shí)起，我的心中便有了一座橋，一座連接著我和母親的心橋…… 從那以后，不管遇到什么挫折，只要一想到橋那邊的母親，我的心里就好踏實(shí)。拳拳母 愛(ài)悠悠橋�。�
八年級(jí)作文 篇2
又是一場(chǎng)傾盆大雨。
在這個(gè)常年如夏的城市里，下雨成了生活中必不可少的一部分。新加坡的雨來(lái)得猛，不給你打一個(gè)招呼，就耍了個(gè)“不速之客”。夾雜在雨聲中的，是閃電，是雷鳴。一道劃破蒼穹的閃電，一聲震耳欲聾霹靂，都足以讓人震顫。而我總能對(duì)著這大雨發(fā)呆許久，思緒在不經(jīng)意間飄飛。
家鄉(xiāng)的雨，沒(méi)有這么猛烈，到了雨季，便總是一連幾天都綿綿不絕地下著。有時(shí)，雨點(diǎn)比針尖還細(xì)，比叢草還密，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像輕柔的紗籠罩著整個(gè)世界。滴在身上，像是一層輕紗迎面撲來(lái)，十分愜意；有時(shí)，雨點(diǎn)又大又圓，打在傘上、樹(shù)葉上，發(fā)出不整齊的聲響，打亂了先前緩慢的旋律，好像由抒情詩(shī)驀地變?yōu)閾u滾樂(lè)了。窨井蓋上立刻出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小漩渦；排水溝里也奏響了歡快的樂(lè)章；樹(shù)葉在雨水的沖刷下更亮了；大地在雨水的籠罩中更柔情了；又好像一切都煥然一新了……
還記得幼時(shí)的自己故意不打傘，飛快地奔跑在暴雨之中，任憑雨水把自己淋得濕透，尋找著那一種爽快。而每當(dāng)那時(shí)，媽媽總會(huì)擔(dān)心地拿著傘追著我跑，還焦急地喊著：“快過(guò)來(lái)！小心感冒！”
又不禁想起從小就背誦的那些描寫(xiě)雨的.詩(shī)詞�！罢匆掠麧裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L(fēng)”，每每吟誦這句詩(shī)，總有一種身臨其境的感覺(jué)——細(xì)雨仿佛迎面吹來(lái)，帶些寒意的微風(fēng)好似拂過(guò)臉頰。多想閉上雙眼，吸一口新鮮的空氣，用心感受大自然的美好！“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，江南的梅雨時(shí)節(jié)，總是出現(xiàn)在我的夢(mèng)境里。雨水悄悄地順著人家的瓦楞滴落，無(wú)聲無(wú)息，卻浸潤(rùn)了每一寸土地；黃昏時(shí)，漫步在寂寥的小巷里，耳邊是池塘邊青蛙的叫聲，和人家院里時(shí)不時(shí)傳來(lái)的喧囂。好一幅如詩(shī)如畫(huà)的場(chǎng)景！
和雨相伴，便有了“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的豪情，有了“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”的悲壯，有了“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的欣喜，有了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的凄哀，有了“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的神秘，更有了“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的愁情……
雨啊，你是一個(gè)何等神奇的精靈，被上天派遣到人間，為大地帶來(lái)生機(jī)，為詩(shī)人帶來(lái)靈感，為蕓蕓眾生帶來(lái)心靈的洗滌……
多想永遠(yuǎn)這樣站在窗前，呆呆地看著落下的雨，靜靜地想著心里的事……
八年級(jí)作文 篇3
人世間有許多微笑，有父母蓄滿愛(ài)意的微笑；有同學(xué)真誠(chéng)友善的微笑；有陌生人寬容的微笑。微笑是親切的，讓人感覺(jué)溫暖。在我心靈的深處，隱藏著一個(gè)難忘的微笑，當(dāng)我在學(xué)習(xí)中，缺乏信心，感到無(wú)助的時(shí)候，是老師的微笑給我足夠的勇氣，給我無(wú)窮的力量，給我百倍的信心。
記得初一的時(shí)候，我是個(gè)膽小的男孩，甚至不自信，上課從來(lái)不敢舉手發(fā)言。每天，總是默默的'坐在座位上聽(tīng)老師講課。
我的老師當(dāng)了3年的老師，但還是有些孩子氣，和我們相處的很來(lái)。她的英文名叫BLUE，是個(gè)文雅的名字，當(dāng)然，人如名字般令人喜歡。老師上英語(yǔ)課總會(huì)抽人對(duì)話。起初，我都不敢舉手，老師可能有些失望吧。慢慢的，我開(kāi)始熟悉老師的講課，但本性難移，我還是膽小的我，不敢發(fā)言。然而，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，老師在抽人之前總會(huì)對(duì)我來(lái)一個(gè)微笑。漸漸的，我感覺(jué)老師平易近人，容易相處，我有些大膽起來(lái)。不知什么開(kāi)始，我主動(dòng)開(kāi)始舉手，老師依就給我微笑來(lái)鼓勵(lì)我。我漸漸的發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課越來(lái)越有意思，因?yàn)橛性踹@樣一位可愛(ài)的老師幫助我，鼓勵(lì)我，我由衷的謝謝她，尤其是她的微笑。
但到了初二，我感覺(jué)英語(yǔ)越來(lái)越難了，我有些拖節(jié)，我感覺(jué)追不上大家，我有時(shí)候還想放棄英語(yǔ)，但老師依就鼓勵(lì)我，幫助我。我有時(shí)還不寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，我認(rèn)為那個(gè)太難了。但老師并沒(méi)有放棄，她還是那么可愛(ài)。
我可能經(jīng)常說(shuō)些令老師不開(kāi)心的話（我只以為那時(shí)開(kāi)玩笑而已），老師并沒(méi)有狠狠的批評(píng)我，而是叫我以后不要再講了。如今我快進(jìn)入初三了，我英語(yǔ)確實(shí)不太好，但我還是很感謝我的英語(yǔ)老師。她是可愛(ài)的人，她是可愛(ài)的老師。她用微笑鼓勵(lì)我，她用行動(dòng)幫助我。
八年級(jí)作文 篇4
世上有一種愛(ài)，平凡而偉大。這種愛(ài)總是無(wú)私地付出，不求回報(bào)；這種愛(ài)如甘甜的清泉，滋潤(rùn)著我的心靈——這就是母愛(ài)！
母愛(ài)如春雨滋養(yǎng)大地，綿綿不斷，情深意長(zhǎng)；母愛(ài)如生命長(zhǎng)河里的泥沙，在不斷地沖刷中，漸漸沉淀，直至融入生命的最底層。生命無(wú)非是記憶，生命在記憶中成長(zhǎng)。在生命的記憶里，母愛(ài)是最溫馨、最值得回味的部分。
有這樣一個(gè)感人的故事：一對(duì)登山運(yùn)動(dòng)員夫婦，為了慶祝兒子一周歲生日，他們決定背著兒子登上五千米的雪山。他們挑選了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，一切準(zhǔn)備就緒之后就踏上了旅程。
剛開(kāi)始時(shí)，正如天氣預(yù)報(bào)中所說(shuō)的那樣，艷陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云，夫婦倆帶著孩子很輕松地登上了3000米的高度。
就在他們稍作休息準(zhǔn)備向新高度進(jìn)發(fā)時(shí)，風(fēng)云突變，一瞬間狂風(fēng)大作，雪花飛舞，氣溫陡降至零下二十多度，更要命的是，由于他們完全相信天氣預(yù)報(bào)，從而忽略了攜帶至關(guān)重要的定位儀。兩人無(wú)奈，緊急之中找到一處山洞，暫避風(fēng)雪嚴(yán)寒。
氣溫繼續(xù)下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最主 要的是他要吃奶。要知道在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(huì)導(dǎo)致體溫迅速降低，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)有生命危險(xiǎn)。怎么辦？孩子的'哭聲就越來(lái)越弱，他很快就會(huì)因?yàn)槿鄙偈澄锒火I死。丈夫拒絕了妻子屢次給孩子喂奶的要求，他不能看著妻子凍死。然而，如果不給孩子喂奶，孩子就可能……妻子哀求丈夫：“就喂一次！”
丈夫把妻子和兒子攬?jiān)趹阎�。盡管如此，喂過(guò)一次奶的妻子體溫降下兩度。
時(shí)間在一分一秒中流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的體溫在一次又一次的下降。在這個(gè)風(fēng)雪狂舞的高山上，妻子一次又一次重復(fù)著平常而無(wú)比艱難的喂奶動(dòng)作。一次次地喂奶使她的生命一點(diǎn)點(diǎn)消失。
三天后，當(dāng)救援隊(duì)趕到時(shí)，丈夫已凍昏在妻子身旁。他的妻子——那位偉大的母親已凍成一尊雕塑，一尊依然保持著喂奶姿勢(shì)的雕塑。她的兒子，她用生命哺育的孩子，正在丈夫懷里安然地睡著，面色紅潤(rùn)，神態(tài)安詳。
朋友，這是一幅怎樣的畫(huà)面？
朋友，那是一尊怎樣的雕塑？
也許你會(huì)說(shuō)：“那只是個(gè)美麗的故事�！�
那么，請(qǐng)拾起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，請(qǐng)品味母親的一言一行，也許，它不是一尊壯美的雕塑，但是，累加起來(lái)，它同樣是一座愛(ài)的豐碑！
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