【精華】四年級(jí)的老師的作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的老師的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)的老師的作文 篇1

　　老師，是我們學(xué)習(xí)生涯中最重要的人。老師教給我們知識(shí)，就像一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門。

　　我的語(yǔ)文老師是劉老師，她一頭棕黃色披肩卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講課時(shí)口若懸河，妙語(yǔ)連珠，不說(shuō)話時(shí)嘴唇緊閉顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅。

　　劉老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教課有趣，稱得上是一位好老師。從一年級(jí)開始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就比語(yǔ)文成績(jī)要好，對(duì)語(yǔ)文特別反感，特別是作文，我總是去應(yīng)付，是劉老師培養(yǎng)了我對(duì)寫作的興趣。

　　學(xué)校組織了文學(xué)社，媽媽很想讓我加入，對(duì)作文反感的我，為了不讓媽媽失望，我只好硬著頭皮加入了。加入后，令我最難受的.是每周必須交一篇作文。因?yàn)檫@個(gè)規(guī)定，我每天都留心去發(fā)現(xiàn)身邊的作文題材，盡管是這樣，我的作文水平也只提升了一點(diǎn)點(diǎn)。

　　那次，我和媽媽發(fā)生了矛盾，我很想找一個(gè)人訴說(shuō)心里的難受，于是我寫下了一篇宣泄內(nèi)心煩惱的作文，發(fā)給了劉老師。因?yàn)橹皇俏译S手寫的作文，正好當(dāng)文學(xué)社的稿子給交給老師，所以我沒(méi)太在意。但劉老師確把我的作文夸獎(jiǎng)了一番，讓我嘗到了作文的甜頭，引起了我對(duì)作文的興趣，使得我的作文水平不斷上升。

　　老師，如果您是天空，我就是天空中飛翔的小鳥；老師，如果您是大海，我就是大海中的一朵浪花；老師，如果您是園丁，我就是您辛勤培育的一棵樹苗。老師，謝謝您，您是我心目中最好的語(yǔ)文老師。

四年級(jí)的老師的作文 篇2

　　從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)過(guò)很多老師，而王老師最令我終生難忘。

　　老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是我們走向正確道路的航標(biāo)，老師又像一個(gè)蠟燭，燃燒自己，為我們照亮正確的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話不正如此嗎？

　　我們的王老師已經(jīng)40多歲了，他的額頭上有顆黑痣，臉型偏圓，一頭棕色的頭發(fā)讓人看了，感覺(jué)非常親切。我們老師經(jīng)常穿紅色的外衣，白色的圍巾，一條粉紅色的裙子和一雙高跟鞋。

　　王老師，已經(jīng)教了十幾年的書了，他帶過(guò)三、四年級(jí)的班，也帶過(guò)五、六年級(jí)的班，王老師如今已經(jīng)桃李滿天下了。

　　我們的王老師像一條“變色龍”，有溫柔的一面，也有嚴(yán)厲的一面，王老師講課時(shí)聲音時(shí)高時(shí)低，抑揚(yáng)頓挫，仿佛山間的清泉，緩緩流入我們的心田。

　　記得有一次期末考試成績(jī)出來(lái)了，我的心都要提到了嗓子眼了，懷里像揣了只兔子，結(jié)果我只考了71分，老師叫我去辦公室，我非常緊張，到了老師的門口，我的`雙腿想灌了鉛一樣，遲遲不敢進(jìn)，最終，我鼓起勇氣進(jìn)去了，事情并不如我所料，老師只是說(shuō)：王若樸這次考試沒(méi)考好，是因?yàn)樯险n沒(méi)有認(rèn)真聽講，下次你一定要認(rèn)真聽講。我壓在心上的石頭終于落地了。

　　這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)厲而溫和的老師。

四年級(jí)的老師的作文 篇3

　　我們身邊有很多具有綠葉精神的人，她們一直默默無(wú)聞的在奉獻(xiàn)著，我的學(xué)前班張老師就是一位具有綠葉精神的人。

　　有一次冬天，我正在操場(chǎng)上玩。突然，有兩位大哥哥往我頭上潑了兩瓶水，然后他們飛也似的逃跑了。這時(shí)，正和我玩的.兩位小同學(xué)看到了，那兩個(gè)同學(xué)趕快告訴班主任張老師，張老師焦急的把我送到了爸爸的辦公室，隨后帶兩位小同學(xué)一個(gè)班接著一個(gè)班找那兩位給我頭上潑水大哥哥。

　　最后，那兩位大哥哥被找到了，親自給我道了歉。我很感激班主任張老師，別看這平凡的小事，但是平凡孕育著偉大，我愛(ài)我的張老師。

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