【精品】五年級(jí)作文匯總7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
雨是一種自然的降水現(xiàn)象，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，從天上掉落下來(lái)的水滴有大有小，有快有慢，雨水是人類(lèi)生活中最重要的淡水資源，各種植被動(dòng)物也是需要靠著雨露的滋潤(rùn)而茁壯成長(zhǎng)，雨的種類(lèi)有很多，有毛毛細(xì)雨有連綿不斷的陰雨，還有傾盆而下的降雨。
雨是突如其來(lái)的'，一陣傾盆大雨過(guò)后，接踵而來(lái)的卻是如詩(shī)般的毛毛細(xì)雨，雖然不大，但是卻很密集，調(diào)皮的雨點(diǎn)兒像誰(shuí)扔下來(lái)的銀針一樣扎在河面上，這樣的銀針有細(xì)有粗，豆大的雨點(diǎn)從天而落，啪啪啪地打在玻璃窗上，雨是有靈氣的，不同的時(shí)節(jié)，總是變換著不同的臉面。
柔和的春雨來(lái)到草地上，草地變得更加蒼翠欲滴，一朵朵花兒紅了，春雨好似一名設(shè)計(jì)師。她將一顆顆的晶瑩剔透的雨點(diǎn)，鑲嵌在那粉紅色的花瓣中，柔和的風(fēng)中還彌漫著甜香。
夏天的雨更是讓人措手不及，在清晨的時(shí)候，他擊打著大樹(shù)，那聲音是多么有力。沒(méi)過(guò)許久，它拍打著大地，那聲音是多么響亮。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，就只聽(tīng)見(jiàn)窗外有噼里啪啦的聲音。下雨總是那么頑皮。
沒(méi)過(guò)許久，大樹(shù)的葉子被雨水沖刷得干干凈凈，小草喝足水挺起了身子，這一切又是多么生機(jī)勃勃。
五年級(jí)作文 篇2
突然有一天，我不想上學(xué)了。不知道為什么，我覺(jué)得上學(xué)好無(wú)聊。唉，一上課就打瞌睡。
不想上學(xué)原因一：作業(yè)多。上了六年級(jí)后，我的作業(yè)越來(lái)越多。老師說(shuō)少，我們說(shuō)多。說(shuō)多加，說(shuō)少也加，悲劇啊。作業(yè)真像康師傅紅燒牛肉面，有抄寫(xiě)，有試卷，再加作文！
不想上學(xué)原因二：老師教課古板。當(dāng)老師走上講臺(tái)時(shí)，古板先生降臨！老師幾乎是照著課本讀的.，聽(tīng)不到一點(diǎn)兒真情實(shí)感。
不想上學(xué)原因三：題目難。老師一布題就是一大片，一大片就有90%都是做不出來(lái)的，做不完不給過(guò)！爹。
我不說(shuō)你也知道，不想上學(xué)就是不想上。誰(shuí)想上給誰(shuí)上好了。
山區(qū)孩子想上學(xué)，但我們不一樣，我們不是！
我不想上學(xué)，我不會(huì)做題，我只想繼續(xù)玩，玩我的花樣！
五年級(jí)作文 篇3
今天，姥姥、姥爺騎著摩托車(chē)帶我到了農(nóng)村去玩。
一切準(zhǔn)備就緒，我們?cè)谌ネr(nóng)村的道路上。
走了一會(huì)，眼前的綠色多了起來(lái)，一根根樹(shù)木整齊的站在路邊，每一片葉子都被陽(yáng)光照得閃閃發(fā)光，沒(méi)有葉子的縫隙落在地上，形成斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陰涼。
遠(yuǎn)處的大山，近處的土地，都被小草覆蓋上了綠色，小草緊緊地貼著泥土，好像對(duì)大地有說(shuō)不完的悄悄話(huà)。
樹(shù)是綠的，地是綠的，遠(yuǎn)處的朦朦朧朧的山也是綠的，到處都是綠，不同的綠，給人一種心曠神怡的美妙感覺(jué)。不遠(yuǎn)處，還有潺潺流動(dòng)的小溪，沒(méi)有一絲風(fēng)，溪面像一面鏡子，映著樹(shù)，映著天，映著所有一切的事物。
望著綠色，大口呼吸著摻雜泥土芬芳的空氣，聽(tīng)著蟈蟈鳴叫的聲音，我們來(lái)到了農(nóng)村。
初到農(nóng)村，沒(méi)有了城市里的喧囂，只聞到來(lái)自大自然的清香，這就是農(nóng)村特有的味道。
樸實(shí)、好客的農(nóng)村親戚，拿出家里最好的食物招待我們，他們家還養(yǎng)了不同種類(lèi)的家禽。
小鴨子就是家禽之一。小鴨子吃食的時(shí)候在叫，走路的時(shí)候，無(wú)時(shí)無(wú)刻的都在叫。粉紅而又扁扁的.鴨嘴輕輕銜起食物，抬頭、身體和腦袋微微一顫，食物就進(jìn)肚了，這就是他們吃食時(shí)的動(dòng)作。只要打開(kāi)院子的大門(mén)，小鴨們便會(huì)爭(zhēng)先恐后的一拐一拐的跑出去，一頭鉆進(jìn)草叢里找食物。它們叫著、吃著，在快樂(lè)的交談，金黃色的小鴨子與碧綠的草地形成一道特殊的景色......
愉快之旅。
五年級(jí)作文 篇4
春天如白駒過(guò)隙般瞬間過(guò)去了，夏天來(lái)了，他的到來(lái)給我們帶來(lái)了一年一度的“藝術(shù)節(jié)”。
“藝術(shù)節(jié)”是我們同學(xué)們放松的節(jié)日，也是展示自己的節(jié)日，今年的藝術(shù)節(jié)不僅開(kāi)展了這些活動(dòng)，還給我們看了一系列學(xué)校精心準(zhǔn)備的節(jié)目。第一個(gè)節(jié)目是由四年級(jí)三班全體同學(xué)唱的“紅星閃閃”，他們唱出了抗戰(zhàn)時(shí)期紅軍叔叔英勇作戰(zhàn)不怕艱苦、不怕小鬼子的勇氣！我雖然沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)紅軍南征北戰(zhàn)時(shí)的場(chǎng)景，但是我卻能從他們的歌聲中感到當(dāng)時(shí)的重重困難，正如雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西，我感受到了這一點(diǎn)。隨著主持人的報(bào)目，校合唱隊(duì)同學(xué)美妙的歌聲驟然響起，他們的歌聲甜美、清脆、響亮、動(dòng)聽(tīng)，使我不由得想起童話(huà)中歌聲婉轉(zhuǎn)的夜鶯，他們一個(gè)個(gè)站得筆直面帶微笑，眼睛炯炯有神，我的心靈毫不猶豫的記下了這一美好、溫馨的片段。合唱隊(duì)的同學(xué)剛下臺(tái)，曾經(jīng)參加過(guò)許多次舞蹈比賽——校舞蹈隊(duì)的同學(xué)興高采烈的登上了舞臺(tái)，一陣“噼哩啪啦”的掌聲過(guò)后他們登臺(tái)表演了。“哇！他們的`服裝真漂亮啊！”不知是誰(shuí)大叫一聲，我才從他們優(yōu)美的舞蹈中晃過(guò)神來(lái)！“他們的舞姿太美太吸引人了！”我不由得發(fā)自?xún)?nèi)心默默贊嘆，她們跳的是民族舞，跳出了民族舞的特別之處，一會(huì)兒舞蹈就表演完了。第四個(gè)、第五個(gè)、第六個(gè)……等節(jié)目依著主持人播報(bào)的順序上演。每個(gè)節(jié)目都蘊(yùn)含著深刻的含義，各有各的特色。
這次藝術(shù)節(jié)精彩多多，我們的歡笑多多，觸動(dòng)我心靈的也多多！
五年級(jí)作文 篇5
七月一日那天，我早早地就起床了。因?yàn)槟翘觳粌H是我在福州度假的第一天，小姨父還要開(kāi)車(chē)帶我們?nèi)幍碌陌姿笸妗?/p>
經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，我們終于到達(dá)了白水洋景區(qū)。白水洋，因?yàn)楹铀軠\，河床平緩，水流撞擊在河床里的石頭上濺起一朵朵白色的浪花，在陽(yáng)光的照耀下白花花一片，而由此得名。看著景區(qū)門(mén)口木做的大門(mén)，我幻想著白水洋的水溫柔地?fù)徇^(guò)我的腳背，就像錦緞一樣絲滑。
進(jìn)入景區(qū)，見(jiàn)到白水洋，果真和介紹中描述的.一樣。只不過(guò)前不久下過(guò)好幾場(chǎng)大雨，水流顯得急了些。這些水像無(wú)數(shù)淘氣的孩子，一波推著一波，熙熙攘攘，好不熱鬧。水中游玩的人們也是如此，不過(guò)還得加一個(gè)詞：不亦樂(lè)乎。因?yàn)樗刻笄壹�，我們只能在岸邊打水仗。我和小姨用水槍吸了水，向著天空用力擠壓，就看見(jiàn)無(wú)數(shù)水柱向上噴灑而去，隨即又散成水珠落向河中。我們站在水中，夏季的炎炎暑氣，仿佛也隨著水槍中的水流一起四散開(kāi)去，暢快極了。上岸后，我們登上雙龍橋，站在橋面上可以俯望整個(gè)白水洋。只見(jiàn)在陽(yáng)光的照耀下，河面上青一塊、綠一塊、藍(lán)一塊、白一塊，像一塊巨大的彩色方格巾，讓人真想把它披在身上。
那一整天，我們走走玩玩，游遍了整個(gè)景區(qū)，大家都很高興。不過(guò)我還是因?yàn)樗�，不能走到河中央而感到遺憾。再見(jiàn)了，美麗的白水洋，我想我還會(huì)再找時(shí)間來(lái)玩的。
五年級(jí)作文 篇6
今天，我搭校車(chē)回到外婆家。剛用鑰匙打開(kāi)門(mén)，啊，發(fā)生了讓我高興的事情。
到底發(fā)生了什么事情呢？原來(lái)，我進(jìn)門(mén)后，看見(jiàn)了兩只小烏龜在地上爬。那一聲尖叫就是我發(fā)出來(lái)的。出于驚喜，同時(shí)也出于驚愕。
我認(rèn)真地觀(guān)察了兩只小烏龜發(fā)現(xiàn)它們的殼上的`花紋非常美麗。一只烏龜身上的花紋是深綠色的，像一朵綠花。另一只的花紋是淺綠色的，像一片綠葉。
我用手去動(dòng)動(dòng)它們，它們就把四肢伸進(jìn)殼里了，不理我了。我好想看看烏龜是怎么爬的，又要做作業(yè)。沒(méi)辦法，我只好把這兩個(gè)小家伙放到書(shū)桌上，一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊監(jiān)視它們有沒(méi)有動(dòng)靜。在我的作業(yè)快要做完的時(shí)候，遇到了一道難題，便停下筆來(lái)思考。那兩個(gè)小家伙，這時(shí)把頭伸了出來(lái)，好像在笑我不會(huì)做題。我沒(méi)理它們。誰(shuí)知，它們展開(kāi)行動(dòng)，把四肢都伸了出來(lái)，從我書(shū)桌上逃跑了。
這兩只小烏龜，真是的！
五年級(jí)作文 篇7
我是一只草莖鳥(niǎo)。
草莖鳥(niǎo)有著輕盈的身材，卻有著植物的根莖，頭上戴著白色的“小帽”，像純潔的蘆花一般，散發(fā)出淡淡的清香。我們能在空是自由自在地飛翔，這也是草莖鳥(niǎo)名字的由來(lái)。
可飛翔是離我們非常遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想……
我們的祖先對(duì)飛翔充滿(mǎn)了渴望。終于有一天，一株草莖鳥(niǎo)忍痛啄破了自己的莖，任憑風(fēng)一吹，飛上了絢麗的藍(lán)天，與云朵嬉戲，與微風(fēng)共舞。地面上的草莖鳥(niǎo)羨慕地仰望著他，他們?cè)诘却�，等待著他的命運(yùn)。那們“勇士”緩緩降落到地面上時(shí)，地驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的莖與根再也連不上了！就這樣，他失去了養(yǎng)分，最終化為了一撮泥土，永遠(yuǎn)回到大地母親的懷抱里去了。當(dāng)他們?cè)尞惖匕l(fā)現(xiàn)時(shí)，沉默，死一般的寂靜。從此，再也沒(méi)有人再愿意飛翔了。
也許上帝想賜于我們另一機(jī)會(huì)，我們輕盈的身體還在，潔白的小帽還在，可唯一消失了的是那一顆對(duì)飛翔有著渴望的心靈。
但我一直渴望飛翔，但那留在人心中抹不去的傳說(shuō)又怎會(huì)被我輕易消去？
我不得不說(shuō)，心是一顆難以預(yù)料的東西。因?yàn)榇煺�，�?nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的.人變得更好，而別人，會(huì)因些而墮落，那個(gè)故事，成了人們墮落的原因。我無(wú)數(shù)次地夢(mèng)見(jiàn)我飛行的場(chǎng)景，難道這始終只能是個(gè)夢(mèng)？也許，這真的只能是個(gè)夢(mèng)……
終于有一天，我看見(jiàn)了她，有著清亮大眼的她，她拔起一株同伴，同伴被風(fēng)卷著飛遠(yuǎn)了。我努力挺直身板，希望她看見(jiàn)我，她并沒(méi)有拔起我，只是欠下身問(wèn)：“你想飛嗎？”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。遠(yuǎn)處傳來(lái)了呼聲，有魔力一般把她給拉了過(guò)去，她臨走時(shí)對(duì)我說(shuō)喊：“我會(huì)幫助你的！”風(fēng)把回音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的。
我整天失魂地望著那個(gè)小小的土坡，期待著她的身影。朋友扭頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你還真相信那個(gè)人類(lèi)呀？他們會(huì)忘記一切承諾的！”“不！我相信她！努力珍惜的目標(biāo)總有一天會(huì)結(jié)出希望的果子！”我大聲反駁道，朋友見(jiàn)我不聽(tīng)，便別過(guò)頭去了。等待是件漫長(zhǎng)的事，當(dāng)時(shí)間如同沙漏一點(diǎn)上滴地流逝時(shí)，我有些放棄了。當(dāng)她的身影如曇花般綻放在那土坡上時(shí)，我的內(nèi)心將被絕望吞噬時(shí)，她來(lái)了。她悄悄地對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)了，讓我為你的夢(mèng)而努力吧！”她用手中的小鏟幫我把根小心翼翼地挖出來(lái)，把我往上拋，我順著風(fēng)飛舞起來(lái)，仿佛解脫了一般……
她給我取了個(gè)新名字——草莖鳥(niǎo)。
草莖鳥(niǎo)，你想飛到哪兒去？
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