接受的作文

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的接受的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

接受的作文1

　　面對(duì)失敗，悲觀者只會(huì)嘆息，樂(lè)觀者便會(huì)微笑地接受；面對(duì)失敗，愚蠢者只會(huì)選擇逃避，智慧者則主動(dòng)改變命運(yùn)。

　　項(xiàng)羽沒(méi)有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯；崔久峰沒(méi)能正視現(xiàn)實(shí)，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望；貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實(shí)，所以他留給人們煌煌不朽的杰作；張海迪接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，并以凡人難以想像的勇氣與命運(yùn)抗?fàn)�，所以在她的身上才�?huì)閃射出奪目的光彩。

　　事實(shí)告訴我們，過(guò)去已成定局，無(wú)可改變，我們只有牢牢地把握現(xiàn)在，勇敢地去開創(chuàng)未來(lái)。因此，與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽一些感動(dòng)，多看一場(chǎng)美麗，多想一點(diǎn)幸�！�…不走不動(dòng)，不看不想，哪會(huì)有希望？哪會(huì)有現(xiàn)狀的改變？

　　科學(xué)告訴我們，真理有它適應(yīng)的氛圍。林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上許多的‘不可能’都只存在于我們的想像之中�！爆F(xiàn)在的必然難道就一定是將來(lái)的必然嗎？事在人為，一切都掌控在自己的手中。中國(guó)近代史有過(guò)多少次痛苦的失��？這些失敗打倒了許多人，也造就了許多人，更造就了中國(guó)革命的成功。

　　當(dāng)學(xué)會(huì)并接受改變的時(shí)候，我們知道，其實(shí)失敗并不可怕。現(xiàn)實(shí)也沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)讓我們哀嘆，因?yàn)槟悴桓颐鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，改變現(xiàn)實(shí)就失去了基石；沒(méi)有改變，未來(lái)就失去了希望；沒(méi)有希望，路就會(huì)在自己的腳下消失。

　　有人說(shuō)，人生80？的時(shí)間總是用來(lái)做20？的事情，而且是次要的.。但當(dāng)我們學(xué)會(huì)接受這些渺小的、無(wú)關(guān)緊要的一瞬間，就會(huì)有更多的時(shí)間改變?nèi)松�的道路，去�?chuàng)造人生的qG煌。

　　當(dāng)學(xué)會(huì)并接受改變的時(shí)候，我們留給困難的，只是我們踩過(guò)的堅(jiān)實(shí)的腳印。

接受的作文2

　　自從學(xué)校停用桶裝水，宣稱是為了學(xué)生們的健康后。教室里取而代之的只能是那四只笨重的熱水瓶。然而畢竟五十多人，開水房又離之較遠(yuǎn)，水供應(yīng)還是蠻緊的。

　　因此，我每天早上在食堂就餐時(shí)總會(huì)在那里接上一杯水，一來(lái)自己方便，二來(lái)為教室減壓，不少同學(xué)也這么做。

　　一日，我像往常一樣走向那個(gè)大的保溫箱，周邊已聚集了一堆女生，我耐心地等著。

　　這時(shí)，食堂的那位保潔阿姨拎著慢慢一茶壺的水走來(lái)，帶著濃重的外地口音說(shuō)道：“小孩兒，喝這個(gè)�！比缓笏�發(fā)現(xiàn)沒(méi)蓋子，自言自語(yǔ)道：“蓋子，蓋上�！比缓笏�邊找回了蓋子蓋好。后退了兩步，眼神里的是期待。然而周邊的女生沒(méi)有打算動(dòng)的樣子，是嫌那茶壺太重嗎？是嫌它是經(jīng)過(guò)一位保潔阿姨之手嗎？還是只是出于靦腆和謙讓？

　　我不知道，也沒(méi)時(shí)間去探究，我只知道我必須向前了。于是我繞開那群女生，對(duì)著那位阿姨說(shuō)了聲“謝謝”。我沒(méi)有看見她的表情，因?yàn)槲沂堑拖骂^的'。但我分明感到她的身子震了一下。我開始倒水，我的動(dòng)作很慢，為的是等她離去。所幸如我所愿，她看到我在倒水，便去做其他事了。

　　然而我一人是無(wú)法倒完這滿滿一壺水的。我開始祈求有人能幫幫我，幫我倒完這壺水。

　　然而一直到我離去的時(shí)候，那壺水還是沒(méi)人動(dòng)它。是啊，傍邊那個(gè)大水箱可比它方便多了。但它里面裝的可不僅僅只是水��！那是一位素不相識(shí)的人為我們做的一件善事，一件對(duì)于她自身沒(méi)有任何好處的善事。

　　我不知道那位阿姨對(duì)這壺水注入的心思，也不敢想象我們辜負(fù)了她的多少心意……

　　那天之后，那個(gè)水壺再未出現(xiàn)。但那位阿姨忙碌的身影還時(shí)常出現(xiàn)，這使我稍稍心安了些，也使我更加難受了些……

　　有時(shí)候，善良便是接受他人的善意。

接受的作文3

　　那一年我才上五年級(jí)，當(dāng)時(shí)，班級(jí)里有一個(gè)規(guī)定：每天早上一來(lái)教室，就把作業(yè)本放在你坐的那一組第一個(gè)同學(xué)的桌子上，可我卻嫌每天早上來(lái)了還要開書包麻煩。

　　于是，我便把第二天要交的本子夾在一個(gè)夾子里，這樣交作業(yè)就方便多了！可有一天，慌忙之中把夾子放在了家里，直到要交作業(yè)時(shí)，我才和同學(xué)大眼瞪小眼，不知怎么辦才好。結(jié)果，我自然當(dāng)眾站起來(lái)接受老師一頓狗血淋頭的批評(píng)，其實(shí)，那時(shí)候我心里的確很后悔，一個(gè)勁兒的埋怨自己為什么會(huì)忘帶，可是，老師突然對(duì)我說(shuō)：“你是不是沒(méi)寫��？”

　　這句話就像一把刀在我的心臟上刮了一刀似的，我當(dāng)時(shí)氣憤的想：“我怎么可能會(huì)不寫作業(yè)？每天只要是老師布置的'作業(yè)，我一個(gè)字也不敢忘寫，您在記名本上找一找，這一年我有哪一天沒(méi)寫作業(yè)��！”可是我一抬頭，就迎上了老師那嚴(yán)厲而充滿懷疑的眼神，那一刻，我再也忍不住了，眼淚一下子就奪眶而出，止也止不住。

　　后來(lái)，我跟老師說(shuō)我家離學(xué)校近，我可以回家拿，就在大家的保證下，我飛一樣的跑回家拿到了夾子，然后就像拿著“免罪金牌”一樣交給了老師。從那以后，我寧可麻煩一點(diǎn)，也不會(huì)再粗心大意了。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我看到別人受批評(píng)時(shí)，就會(huì)不由的想起這件事，久而久之，我慢慢悟出了一個(gè)“八字真言”：不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一！

接受的作文4

　　幫助是一種關(guān)愛，幫助是一種美德。老師常教育我們要互相幫助，但幫助到底是什么呢？在醫(yī)院發(fā)生的事使我找到了答案。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天發(fā)生的事。我感冒好幾天了，還不見好轉(zhuǎn)。媽媽趕緊帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生開了藥后，媽媽去取藥，我坐在長(zhǎng)椅上等媽媽。

　　這時(shí)，醫(yī)院的門被撞開了。一個(gè)年輕的小伙子背著一個(gè)臉色蒼白的老人氣喘吁吁的跑了進(jìn)來(lái)。小伙子把老人放在長(zhǎng)椅上，便急忙向掛號(hào)室跑去。老人口吐白沫，大聲叫喊著。小伙子聽到后，急忙跑過(guò)來(lái)，把老人送進(jìn)急診室。醫(yī)生推開周圍的人，沖到老人身邊使勁按了幾下老人的“人中”，生氣地說(shuō)：“怎么病成這樣才送來(lái)？趕快急救！”聽了醫(yī)生的話，周圍看熱鬧的人都用一種鄙視的目光看著小伙子，小伙子好像并不在意。我看醫(yī)生又是打吊瓶又是注射。過(guò)了一會(huì)，老人情況才好轉(zhuǎn)。醫(yī)生對(duì)小伙子說(shuō)：“你母親的病已經(jīng)很嚴(yán)重了，再晚點(diǎn)恐怕命都保不住了！你為什么現(xiàn)在才送來(lái)？”沒(méi)等小伙子回答，醒來(lái)的.老人說(shuō)：“醫(yī)生，他不是我兒子，我在路上發(fā)病，是他救了我，把我背這來(lái)的！不然，我早沒(méi)命了！”

　　老人剛說(shuō)完，周圍的人都很敬佩地看著小伙子，連那位醫(yī)生也連連向小伙子道歉。這時(shí)，媽媽回來(lái)了。在我走出醫(yī)院的那一剎，我不禁回頭看了眼小伙子，心里充滿了敬意。

接受的作文5

　　那是發(fā)生在我讀三年級(jí)時(shí)的一件事，這件事我怎么也忘不了。每當(dāng)想起，總覺(jué)得自己對(duì)不起王老師，覺(jué)得自己渺小、可恥。

　　那天，我去老師的辦公室交作文本，老師不再，我發(fā)現(xiàn)老師辦公室上有一疊折了角的作文本。憑以往的經(jīng)驗(yàn)，那些都是寫的好的文章，一定會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)，折角是老師的記號(hào)，我不由自主的翻了起來(lái)，“怎么沒(méi)有我的呢？”我自言自語(yǔ)，這次我作文寫得特別認(rèn)真，一定是老師把我給忘了�！� 于是我很快找到自己的作文本，也折了角放在了上面。第二天上課的時(shí)候，我喜滋滋的`等待著老師的表?yè)P(yáng)，可大出所料，老師那出折角的作文本，說(shuō)是寫的不認(rèn)真的作文。我頓時(shí)傻了眼，隨著老師對(duì)我的點(diǎn)名批評(píng)，同學(xué)們都向我這一貫認(rèn)真的同學(xué)投來(lái)驚異的目光。此時(shí)，我后悔莫及，由于不誠(chéng)實(shí)、貪表?yè)P(yáng)而弄巧成拙，我羞得無(wú)地自容。 放學(xué)了，我垂頭喪氣地背著書包走出教室，王老師把我叫住，她摸著我的頭親切地說(shuō)：“孫家樂(lè)，我今天錯(cuò)怪了你，你這次作文寫的真不錯(cuò)，都怪我太粗心了�！�

　　”不我我”我張口結(jié)舌，沒(méi)想到老師會(huì)向我道歉，但是我欲言又止，緊張的心似乎快要跳出胸膛，我沒(méi)有勇氣�。∥壹t著臉站在老師的面前，不知所措。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了好幾年，但我總是忘不了。

接受的作文6

　　偶然路過(guò)一家潮衣店，看見一位年輕貌美的姑娘，有著妖嬈的曲線，只是肚子上有那么一點(diǎn)不明顯的贅肉�！鞍パ�，怎么有這么多贅肉�。≡趺匆娙税�！好丑啊！”這樣的話語(yǔ)傳到親眼目睹這一幕的旁人耳里，一定會(huì)很不解。這是多么讓人羨慕的身材�。∷�還覺(jué)得不滿意？真是奇了怪了。

　　追求美，是人的天性，誰(shuí)都想讓自己看起來(lái)氣質(zhì)高貴，曼妙身姿，一臉精致，完美無(wú)瑕的`一身�？汕�萬(wàn)不要忘記了：人無(wú)完人。在外表上，不要過(guò)分追求所謂完美，更不要因?yàn)榇蠹叶�耳相傳苗條身材的女生身材好就因?yàn)樽约罕人齻兌嗔它c(diǎn)肉就成天嚷嚷著要減肥；不要因?yàn)榻�日興起一字領(lǐng)的衣服，就*本不適合這類衣服的自己硬穿在身上。那你遲早會(huì)在這大眾化的時(shí)代里被別人的思想別人眼中的潮流所吞噬。再者，每個(gè)人都有自己不被稱贊的不完美的一面，你要去接受，不要覺(jué)得丟人，也不要因此自卑。

　　也許你沒(méi)有濃密的眉毛，但你可以通過(guò)化妝嘗試不同的眉形，這是濃密的眉毛不能與你相提并論的吧；也許你覺(jué)得自己的鼻子不夠挺，雖然不夠立體，但是多了幾分柔和美；也許你覺(jué)得自己的嘴唇太厚，嘴巴太大，但涂了口紅可比櫻桃小嘴好看多了。

　　不管你怎么樣，都有利弊。看似再完美的人，也有不完美的一面。請(qǐng)正確看待不完美的自己，真正的去接受它，挺起你自信的胸膛，戰(zhàn)勝不完美給你帶來(lái)的負(fù)擔(dān)和自卑感。

　　為自己的不完美驕傲，也許這些不完美，造就了別人眼中完美的你。

接受的作文7

　　自小我就認(rèn)為喝牛奶是一種駭人的舉動(dòng)，因?yàn)椴荒芘c牛寶寶爭(zhēng)一個(gè)媽媽；自小我就喜歡聽奶奶心滿意足地給我講故事，看那太陽(yáng)把金燦燦的光芒灑向大地……爸爸媽媽都說(shuō)我是幸福。是我幸福，還是媽幸福？奶奶說(shuō)是所有人的幸福。

　　當(dāng)我學(xué)會(huì)采石榴花當(dāng)傘，學(xué)會(huì)拎水澆花時(shí)，媽媽就對(duì)我說(shuō)，我拿著的是自然賦予的，拎水澆花是我送給大自然的。當(dāng)我幻想自己在樓蘭古城的大街上享受古樸，在西山醉飲落日，在威武的'虎門追隨林則徐銷毀鴨片時(shí)，媽媽就笑了，說(shuō)，我想的是書賦予的，而思的是我送給書的……

　　就這樣，我知道了接受與改變。

　　游到生活深處，人的心漸漸沉重起來(lái)，媽媽的話時(shí)時(shí)刻刻在耳邊響起。不知不覺(jué)之中，為一些疲于利益的事付出了很多，像學(xué)習(xí)成績(jī)，像獲獎(jiǎng)證書一類的事�？吹綃寢尠职置看文玫匠煽�(jī)單或者是榮譽(yù)證書時(shí)臉上的笑意，我終于明白奶奶那句話，我是所有人的幸福，這就是我接受爸媽給予的幸福之后，再改變贏得幸福辦法，真的，再辛苦也是值得……

　　就這樣，我理解了接受與改變。

　　徜徉在生活中，我像一條游魚，周圍的水草很多。面對(duì)一個(gè)笑容，我會(huì)欣然接受，然后再與改變自己，回付一個(gè)笑容；面對(duì)一次問(wèn)候，我會(huì)坦然接受，然后說(shuō)一聲謝謝。漸漸地，接受與與改變成了我的習(xí)慣。不管是接受，還是與改變，我覺(jué)得同樣令人快樂(lè)……

　　就這樣，我學(xué)會(huì)了接受與與改變。

　　如今，在考場(chǎng)上，我正在接受著考驗(yàn)，在這之前，我接受了父母愛的嘮叨，老師期望的叮嚀，現(xiàn)在，我有義務(wù)、有責(zé)任去改變，為我周圍美好的一切而改變，因?yàn)槲沂撬�有人的幸福，幸福是所有人的�?/p>

接受的作文8

　　平凡的人，平凡的手，卻做著不平凡的事，您為我們架起了一座知識(shí)的橋梁。

　　走過(guò)冬的嚴(yán)寒，夏的酷暑，您培養(yǎng)出莘莘學(xué)子。

　　一支粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津。一塊黑板，記下比海還深的真情。三尺講臺(tái)，灑滿園丁澆灌鮮花的艱辛。一顆丹心，筑起理想信念的燈塔。

　　九月如期而至，世界因此燦爛。我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永遠(yuǎn)的節(jié)日。我們牢記九月，因?yàn)檫@里有我們真誠(chéng)的告白。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)

　　您既嚴(yán)厲又溫柔。

　　記得那時(shí)我們剛剛上初一。第一節(jié)校本課將至，但我們幾個(gè)調(diào)皮的男生課前玩的太嗨，差點(diǎn)發(fā)生危險(xiǎn)，我還清楚的記著當(dāng)時(shí)您對(duì)我的訓(xùn)話：李勇，你不是挺穩(wěn)重的嗎？怎么能玩這種危險(xiǎn)的游戲？生命不重要嗎？出了事怎么辦？你太讓老師失望了

　　回家后，您和媽媽又通了電話，我已經(jīng)做好了再次被訓(xùn)的準(zhǔn)備。但是電話里您的聲音卻格外的溫柔，讓我不禁哽咽。

　　您的心里永遠(yuǎn)住著一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的小孩。

　　我的腦海里總有一件忘不掉的事。在初二運(yùn)動(dòng)會(huì)上，激動(dòng)人心的四乘四接力賽開始了。您不管不顧地?cái)D到跑道邊上，運(yùn)動(dòng)員跑過(guò)時(shí)，您居然尖叫起來(lái)，加油！加油！眼睛笑得瞇起一道縫。

　　您不知道我們是用怎樣的眼神瞅著您，那一瞬間，我們甚至懷疑您是我們的班主任嗎？您就是一個(gè)快樂(lè)的.小孩兒啊。但愿多年后，您還可以像現(xiàn)在一樣童趣滿滿。

　　您是位盡責(zé)的老師。

　　將近期末，您家里發(fā)生了意外。您照顧著生病的父親，心卻沒(méi)有一刻離開過(guò)我們。深夜時(shí)，您發(fā)了朋友圈，我看到您在一個(gè)長(zhǎng)椅上批改著我們的作業(yè)，累得趴倒在桌前

　　九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高舉起，在一片真誠(chéng)的祝福聲中，請(qǐng)您干杯！

　　九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，老師，請(qǐng)接受我們的獻(xiàn)禮吧！

接受的作文9

　　在生活中，我們要學(xué)會(huì)虛心接受別人的勸告與建議；在學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)積極接受新的知識(shí)和一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)；在工作中，我們要學(xué)會(huì)勇敢地接受遭遇的困難，并努力克服它。

　　在生活中，別人的勸告和建議對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的，因?yàn)槿绻麆e人沒(méi)有經(jīng)歷或親眼看到的話，是不會(huì)提出這些建議和勸告的。因?yàn)樗麄冊(cè)��?jīng)經(jīng)歷，就會(huì)根據(jù)他們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，告訴我們一些實(shí)用的辦法，讓我們少走“彎路”。所以，我們對(duì)別人的.勸告和建議不要“左耳進(jìn)，右耳出”。有句俗話說(shuō)“不聽老人言，吃虧在眼前”。我們一定要認(rèn)真聽取別人的勸告和建議，從中汲取有用的東西。

　　在學(xué)習(xí)中，老師總會(huì)教授我們?cè)S多新知識(shí)，努力讓我們變成一個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的棟梁之才。老師布置的一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓我們吸收新知識(shí)，鞏固加深已經(jīng)掌握的知識(shí)�？墒牵�有時(shí)我們覺(jué)得這是一個(gè)枯燥乏味的過(guò)程，面對(duì)這樣堆積如山的學(xué)習(xí)任務(wù)一點(diǎn)也不感興趣。但在老師的“壓迫”下，我們會(huì)不情愿的完成，這樣不但鞏固不了知識(shí)，反倒弄巧成拙，成績(jī)也會(huì)直線下降。所以，正如孔子說(shuō)的：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！蔽覀円�把學(xué)習(xí)和完成學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)做一種樂(lè)趣，積極地去接受，這樣才能真正學(xué)到新的知識(shí)，快樂(lè)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　在工作中，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，但是，我們不能一遇到困難就退縮，這樣是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。我們要敢于面對(duì)困難，勇敢的與困難做斗爭(zhēng)，最后將它消滅。許許多多的成功人士都是迎著這些困難，一步步登上珍貴的“成功寶座”。

　　學(xué)會(huì)接受，在我們的生活、學(xué)習(xí)、工作中都是很重要的，學(xué)會(huì)接受，能讓我們更輕松、愉快地生活。

接受的作文10

　　接受是欣然的容納，它可以使你的友誼長(zhǎng)存；接受是寬容的對(duì)待，它可以使你腹中沉舟；接受是平靜的支持，它可以使你處事得當(dāng)；接受是正確的忍耐，它可以使你走向成功！也許接受的蘊(yùn)意遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾點(diǎn)，它里面包含著更多更深的知識(shí)和哲理……

　　在一望無(wú)際的沙漠中，有一株不知的花。太陽(yáng)火辣辣地照射著整塊沙漠，把它照的熱滾滾的。這株花渴了，他抬頭望向四周，只能看到金燦燦的一片，沒(méi)有水的蹤跡。怎么辦呢？他真的好渴，可對(duì)于這強(qiáng)大的沙漠，他束手無(wú)策。

　　他不在想要找水，而是把身體里的水好好的保存著。漸漸地，他圓潤(rùn)的綠葉變了，變成了一根根尖刺；為防止不被沙塵吹走，他努力地把自己的根向下生長(zhǎng)著，不停地生長(zhǎng)著……咦？這里好像有水！太棒了！——它生存下來(lái)了。后來(lái)，他開始繁殖了，整個(gè)沙漠慢慢變成了他的世界。人們給他取了一個(gè)好聽的名字——仙人掌。

　　沒(méi)錯(cuò)，這便是接受。面對(duì)強(qiáng)悍的，望洋興嘆的困難，請(qǐng)不要逃避。即以無(wú)可奈何，何不放手一搏！接受他吧，用一種積極的態(tài)度去面對(duì)他吧！不會(huì)錯(cuò)的.，它肯定會(huì)開啟一條更適合你的路，教你如何讓學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)為人處世……

　　接受那些無(wú)法改變或改變不了的事實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上的每一件事物都是善的，美的。

　　接受自己的出身，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)父母都十分的愛你；接受別人的不足，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊還是有很多關(guān)心你的朋友；接受陰冷的天氣，你才會(huì)體會(huì)到溫暖的珍貴……

　　請(qǐng)記住，朋友，沒(méi)有一條不通過(guò)接受就可以征服的命運(yùn)。人生路上本就坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨，一帆風(fēng)順的道路將失去成功的價(jià)值和意義。所以珍惜人生路上的不順和煩惱，也是一種接受。

　　朋友，請(qǐng)你持著這種接受的態(tài)度闖出一條屬于自己的人生路吧！

接受的作文11

　　也許心之所愿，無(wú)事不成;也許夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí);也許夢(mèng)想就是彼岸。

　　但是生活往往不是這樣，并不是你擁有夢(mèng)想就一定能夠功成名就。

　　有一個(gè)故事說(shuō)一個(gè)男孩向上帝許下了他以后想要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想:跑車、別墅、足球、冒險(xiǎn)云云。然而這些卻與他以后真正的生活大相徑庭，他質(zhì)問(wèn)上帝，上帝卻失望地說(shuō):“我本以為你會(huì)因?yàn)槲医o了你一個(gè)驚喜感恩我。”理想就像晨星，我們永不能觸到。即使這樣，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置而航行。

　　夢(mèng)想一直不來(lái)，我們只得離開。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的道路上艱難地行走著，任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。僅有一股沖刺的猛勁，是跑不完萬(wàn)米遠(yuǎn)程的;等待收獲的人，只能得到凋零的枯枝敗葉。落葉是樹葉撒下的淚滴，既已落下，何須再?gòu)澭�拾�?與其肩負(fù)苦澀的回憶，不如走向明天，淋浴春雨�！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”我們只奮斗著一個(gè)目標(biāo)，而不珍惜現(xiàn)在，也許會(huì)有些差距，但總會(huì)有想不到的趣味。得到意想不到的東西而不自知，幡然醒悟的時(shí)候，就會(huì)有種淋漓的痛楚。

　　那么，夢(mèng)想到底是什么?夢(mèng)想不是我們的目標(biāo)，而是我們的動(dòng)力。成長(zhǎng)路上總有那么一種期待，冥冥中給我力量，這就是夢(mèng)想�，F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想也許隔著一層金壁琉璃墻，也許天各一方，但是也不要因噎廢食，因?yàn)槲覀円詨?mèng)想而偉大，燧石受到的敲打越厲害，發(fā)出的'光就越燦爛。

　　星光璀璨，激情燃燒。成長(zhǎng)的路途，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，但當(dāng)你勇敢地走下去你自會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)間前方就是絢麗多彩的風(fēng)景。我們就要就有澎湃的夢(mèng)想，同時(shí)也要接受現(xiàn)實(shí)帶給我們的驚喜與不同。

接受的作文12

　　一向愛說(shuō)愛笑的何暢突然變得悶悶不樂(lè)，沉默寡言�！昂螘吃趺蠢�？”“何暢，家里有困難嗎？說(shuō)出來(lái)我們大家?guī)椭�你”句句溫暖的話語(yǔ)想在她耳邊，張張笑臉出現(xiàn)在她眼前 。何暢終于說(shuō)出了原因。

　　何暢告訴我們，她的爸爸媽媽不讓她上學(xué)了。他的家庭條件很不好，再說(shuō)他們一家還要生活呢！因?yàn)楹螘车陌职謰寢寷](méi)有工作，只在地里種田。說(shuō)著，何暢眼角的淚流了下來(lái)。我暗暗下決心，我一定要幫助何暢，讓他繼續(xù)留在這個(gè)學(xué)校上學(xué)。

　　我回到家，把這件事告訴了爸爸媽媽，他們也很同情何暢，所以我們一家捐出一百元。我腦海里突然涌出一個(gè)想法：我們可以在班里舉辦一個(gè)捐款活動(dòng)。到了班里，同學(xué)們個(gè)個(gè)獻(xiàn)出自己的愛心，兩天過(guò)去了，我數(shù)了數(shù)捐款箱里的錢，一共是482元。我想何暢的 生活費(fèi)可以先維持一段了。我和我們班的幾個(gè)班干部一起到何暢的家，她家里非常簡(jiǎn)樸。我們滿懷信心的把錢遞到何暢爸爸媽媽的手里，他們不愿意收下，在我們幾個(gè)的勸說(shuō)下，何暢的爸爸媽媽開心的笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。我們牽著何暢的`手高興地跳了起來(lái)！

　　這次，在我們共同努力下，幫助了何暢，我從中知道了，“錢”是來(lái)之不易的，亂花錢是我們現(xiàn)在這些小孩子的慣例，在這里我要告訴那些愛花錢的小朋友：幫助別人快樂(lè)自己

接受的作文13

　　他，一個(gè)在農(nóng)村種田的老實(shí)農(nóng)民，日出而作，日落而休，本來(lái)還過(guò)得去的。一天，他突然產(chǎn)生了到城里打工的念頭，于是便和妻子商量了之后，就帶了一歌舊得不能在舊得麻袋和幾件補(bǔ)得不能補(bǔ)的破衣服來(lái)到城里。

　　到了城里，他敬畏為而有好奇的眼神打量著城里人和城里那似乎捅破了天的建筑物以及城里的一切。而城里人也用同情有好奇的眼神打量著他那個(gè)似乎絕滅了幾個(gè)世紀(jì)的破麻袋。

　　他走了一天的路，已經(jīng)很累了，就在一個(gè)垃圾箱旁邊坐下來(lái)，他發(fā)現(xiàn)垃圾箱旁邊有許多白色的.盒子，那些白色盒子里還有許多連他過(guò)年也補(bǔ)敢想的食物在那里，因此他毫不猶豫地伸手過(guò)去拿盒子里的剩飯剩菜啦吃。他吃飽了之后就把那個(gè)麻袋拿出來(lái)就在地上呼呼的睡了起來(lái)，他覺(jué)得這樣沒(méi)大問(wèn)題，因?yàn)樗�在農(nóng)村也曾這樣睡在田邊。終于有一個(gè)女孩再也看不下去了，就把一元錢放在了他剛剛吃完飯的白色盒子了，接著路過(guò)的人紛紛解囊。不久，錢就堆滿了一盒子。他醒來(lái)后驚訝不己，在他驚訝之余居然又有一個(gè)人走過(guò)來(lái)，把錢扔給他，他看到盒子了那么多的錢這些錢是他在農(nóng)村里即使是種半年的田也掙不到，所以他想：“坐在這里什么也不用做就有錢收，多好�。　庇谑邱R路邊又多了一個(gè)乞丐。

　　他原本是來(lái)城里打工的，可是由于城里的好心人的幫助卻把他養(yǎng)成了一個(gè)乞丐。我想在山區(qū)，有許許多多的失學(xué)兒童需要幫助，我們卻不給予幫助，而一個(gè)到城里打工的年輕人，就是因?yàn)槲覀兊膸椭�多成了一個(gè)路邊行乞的乞丐。

接受的作文14

　　生活中，學(xué)會(huì)接受他人，也便賦予了自己一片快樂(lè)。

　　“你跟他同位！”老師這強(qiáng)有力的話語(yǔ)，如同霹靂，一下子刺進(jìn)了我幼小的耳朵。天��！跟他同位？他可是在學(xué)校里不交作業(yè)，極其不聽話的學(xué)生，經(jīng)常跟老師頂嘴，上課又打瞌睡，時(shí)不時(shí)的還會(huì)在課上哼起小調(diào)的人��！不管怎樣，我還是跟他同位了，今天第一天，我用鉛筆與他劃上了三八線，可以看出我是多么的討厭他，下一節(jié)課是英語(yǔ)課，他便睡起了大覺(jué)，啪！我手如同閃電，一下子打在了他的背上。他不耐煩的看了看我，緩緩的直起他那身子說(shuō)：“干啥！”我氣沖沖地說(shuō)：“你超界了，他只是輕輕的抹掉說(shuō)：這就沒(méi)有界限了！”我無(wú)奈之下只好繼續(xù)聽課。下課后依舊畫上了三八線。

　　一次早上起來(lái)晚了，急忙忙的跑進(jìn)教室，滿頭大汗，像一個(gè)落湯雞，回到了座位上，只見他伸出手遞給我一片紙巾，我慢慢的接過(guò)來(lái)，不知怎么這片紙巾竟融化了我對(duì)他之間所有壞的`想法。自己也順口帶出了“謝謝”！上到第四節(jié)課的時(shí)候，我肚子咕嚕咕嚕的叫，餓得肚子很疼，我小聲對(duì)自己說(shuō)：“親愛的，別叫了！”生怕會(huì)被同桌聽見，被嘲笑�？蛇�是被他聽見了，但他并沒(méi)有嘲笑我，只是給了我一罐飲料和幾片面包，唉！學(xué)校是不讓帶零食的，可是他……但我還是接過(guò)了他的面包偷偷的吃掉了，下課后他出去了，我左看看右看看，小心的把三八線抹去了。他回來(lái)很奇怪的說(shuō)：“三八線怎么沒(méi)了？”我懊悔地說(shuō)：“它永遠(yuǎn)不會(huì)再出現(xiàn)了，這條三八線也是最后一次出現(xiàn)�！�

　　我們相視一笑。

　　海給了魚兒一片蔚藍(lán)的天空，魚兒，也給了海一片生機(jī)，大地給了樹木成長(zhǎng)的潤(rùn)土，樹也反增給了大地一片陰涼。

　　我接受了同學(xué)，也便是賦予了自己一片快樂(lè)！

接受的作文15

　　接受意味著坦然，坦然面對(duì)生命中任何變故；改變意味著成長(zhǎng)，成長(zhǎng)象征著從平凡走向卓越。

　　想起剛升入初中后的哭鬧、煩躁和抱怨，實(shí)在有點(diǎn)無(wú)言以對(duì)。突然從小學(xué)的兩門課程“升級(jí)”為七門，突然從老師、父母的呵護(hù)下走出來(lái)，突然從悠悠閑閑變成忙忙碌碌，一切都顯得那么令人難以接受。

　　“鈴鈴鈴……”，五點(diǎn)十分了，趕快起床了。升入初中后，一下子要起得那么早，還真是難以適應(yīng)��！這不，第一天上課就遲到了。幸運(yùn)的是，老師體諒我是新生，并沒(méi)有怎么懲罰我。但我心里暗暗發(fā)誓，明天一定不要遲到。“鈴鈴鈴”又一個(gè)五點(diǎn)十分，我沒(méi)敢賴床，迅速穿衣整理，終于沒(méi)有遲到。這就是接受和改變的結(jié)果吧！

　　“交作業(yè)了，快點(diǎn)兒，就剩你了�！闭n代表不耐煩地催促。我也急得不得了，額頭上冒出豆大的汗滴�！昂昧��！苯K于寫完了，我如釋重負(fù)地把作業(yè)交了上去。仔細(xì)想想，從小學(xué)輕松的兩門功課，增加到了七門學(xué)科，真的'讓我措手不及。所以，我要改變，不能拉小組后腿，不能讓課代表完不成任務(wù)。

　　終于，課代表一聲：“可太謝謝你了，終于可以讓我按時(shí)完成任務(wù)。”他的話令我心里美滋滋的，原來(lái)有這么多人為我的改變高興��！

　　當(dāng)我從小學(xué)邁向初中的大門，成長(zhǎng)為一名青少年；當(dāng)我從開學(xué)總遲到的新生，成為一名合格的初中生；當(dāng)我從被課代表催著要作業(yè)的“拖后腿”生成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀初中生。這一切都源于接受和改變。

　　接受世界，改變自己，創(chuàng)造人生。

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