另一個(gè)我作文匯編15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的另一個(gè)我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

另一個(gè)我作文1

　　我的世界里不僅有我自己，還有另外一個(gè)人。那個(gè)人是誰？她為什么會(huì)在我的世界里呢？

　　我是一個(gè)淘氣鬼，也是一個(gè)可愛的大女孩。我愛和小朋友們一起玩，我看上去長(zhǎng)得很大，這并不妨礙我有一顆童心。我經(jīng)常和小朋友們一起鬧，一起淘氣搗蛋，每當(dāng)這時(shí)媽媽就會(huì)對(duì)我說：“都多大的孩子了，還和他們一起鬧？快回家吧！”每一次我都戀戀不舍地離開，趁媽媽不注意我又跑出去了，和那些比我矮半截的孩子們玩耍。這就是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的我。

　　有時(shí)當(dāng)我一個(gè)人走在路上時(shí)，突然另一個(gè)我出現(xiàn)了。我開始冷靜、深沉起來。我會(huì)左思右想很多事情�；叵肽切┦虑榈淖钌顚�，我為什么會(huì)這樣，我不明白這時(shí)怎么一回事，難道這就是長(zhǎng)大嗎？回到家我開始沉默寡言，很安靜很安靜，安靜的我不想說話，不再玩耍，逃避著爸爸媽媽。媽媽喊我和她一起帶著我家愛犬“大點(diǎn)”去遛彎，我都不動(dòng)心，這不是我呀！

　　過了一會(huì)，媽媽帶著“大點(diǎn)”回來了，另一個(gè)我不見了。我看見“大點(diǎn)”就想逗它玩，這時(shí)那個(gè)淘氣具有童心的我又回來了。我又開開心心地和“大點(diǎn)”一起鬧。“大點(diǎn)”是我家的一員，是一只可愛的小狗，也是我的好朋友。

　　在生活中，不知道什么時(shí)候，另一個(gè)我就會(huì)出現(xiàn)，我都不知道哪一個(gè)是我喜歡的自己，這兩個(gè)我會(huì)在我的生活中時(shí)不時(shí)地交替出現(xiàn)。

　　眾人面前，我不知道該用哪一個(gè)我展示給大家。我想天長(zhǎng)日久我就會(huì)知道了。在學(xué)校時(shí)，我會(huì)用沉著冷靜的'態(tài)度對(duì)待我身邊的人，我尊敬老師，和同學(xué)真誠(chéng)相處，在老師同學(xué)面前我似乎很內(nèi)向收斂。在我的私生活里，我又變成了那個(gè)天真活潑可愛的大女孩，有些調(diào)皮，有些任性，有些不聽話……

　　不管那個(gè)性格的我都是存在的，都是我自己。但我還是不知道用哪個(gè)性格來面對(duì)社會(huì)，面對(duì)人生，面對(duì)我身邊形形色色的人，不過我會(huì)用我和另一個(gè)我去探索一切，去追尋我的夢(mèng)想。

另一個(gè)我作文2

　　清新舒適又溫馨，健康快樂也幸福。這就是我的校園，我的家。

　　——題記

　　干凈整潔，美麗校園 我在讀的學(xué)校仙龍初中既不大，也不華麗。然而，寬敞明亮的教室，各種功能室，實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)有盡有。校園里春夏秋冬，四季更替，枝冒新綠，葉又枯落，開始新的生命輪回。春來時(shí)，枝頭吐新綠，我們站在綠蔭下，或蹲坐在樹旁，捧著課本，暢游在書的世界，很是愜意。夏季到來，校園內(nèi)綠樹成蔭，在這小小的.地方綻放了奪目的光彩。秋來時(shí)，葉們也老了，他們離開了枝，飄落在泥里。冬天，樹在寒風(fēng)中頂立，無畏寒之意，它在積蓄力量，等待新一輪的重生。校園就是我的家，讓我明白了新陳代謝，四季的輪回。

　　細(xì)心呵護(hù)，溫情校園

　　在學(xué)校里，老師就似我的父母，對(duì)我們的關(guān)懷呵護(hù)備至。我們總能從老師口中聽到這樣的話：“注意身體，別生病了�！薄疤鞗隽耍�多穿件衣服。”。這些本來只有在家能從父母口中得之的。然而如今，校園處處開滿了這溫情的花。只因，是我的家。當(dāng)我們聽到這些時(shí)，心里總是暖暖的。感謝一路有您——我的老師。

　　團(tuán)結(jié)互助，友誼校園 在我們這個(gè)學(xué)習(xí)的大家庭中，單打獨(dú)斗是一條死胡同，我們需要互相幫助，團(tuán)結(jié)一心。每當(dāng)我遇到難題時(shí)，我總會(huì)向我的同學(xué)求救，他們不但不會(huì)拒絕，反而耐心的給我講解。他們說：“我們是一個(gè)集體，我們要互幫互助，共同進(jìn)步。”就正因?yàn)檫@種觀念，每當(dāng)集體活動(dòng)，我們都會(huì)踴躍參加，并且每個(gè)人都會(huì)拿出自己最好的一面為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。小小的校園，被這友誼包裹著。就如我和我的兄弟姐妹一樣，和諧相處。友誼校園，我的家。

　　小小的校園，有著美麗的環(huán)境；

　　小小的校園，充滿溫情的人；

　　小小的校園，我——的——家——

　　評(píng)語：文章從校園環(huán)境、老師和同學(xué)三方面著筆，突出了校園給人家一般的溫馨感受。于細(xì)微處見真情，在小事中顯大愛。

另一個(gè)我作文3

　　以前，我一直以為一個(gè)人的性格，狀態(tài)是不會(huì)改變的，落后生就只能是落后生。而現(xiàn)在，我卻發(fā)現(xiàn)，人是可以改變的。只要你努力，你的性格、成績(jī)、狀態(tài)完全可以有翻天覆地的改變。

　　自從去年進(jìn)入初中后，我就感覺我慢慢的不再是以前的小宋了，進(jìn)入六年級(jí)的我，好像變成了另一個(gè)完全不同的我。記得在小學(xué)里，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，性格也不開朗，不喜歡和同學(xué)交流，班級(jí)里的好朋友也寥寥無幾，我總是自己靜靜地坐在教室的一角。上課時(shí)，我也很少舉手發(fā)言，總是低著頭不敢直視老師的目光；集體活動(dòng)時(shí)，我也總是縮在隊(duì)伍的最后，默默無聞。在小學(xué)的五年中，我一直十分孤僻，形只影單，成績(jī)也很落后。我一直想，我可能就是這樣一個(gè)笨笨的、不受歡迎的小孩吧！

　　然而，讓我意想不到的是，事情在我剛進(jìn)入初中后的不久發(fā)生了變化。剛?cè)雽W(xué)，陌生的新班級(jí)里，一個(gè)同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，這讓我感到十分寂寞，心情也很低落�？删驮谝恢芎螅�我的班主任居然推選我擔(dān)任英語課代表！我聽了后又驚又喜，當(dāng)時(shí)就懵圈了。我?guī)е�又激�?dòng)又忐忑的心情回到家，經(jīng)過一晚上的思想斗爭(zhēng)，最后我決定接受英語課代表這個(gè)職責(zé)的挑戰(zhàn)！一開始，我還是非常忐忑和緊張，手忙腳亂，可經(jīng)過幾天的鍛煉以及老師的鼓勵(lì)后，我漸漸的找到了合理的方法，課余也盡力去幫助同學(xué)解答英語難題。我漸漸的受到了同學(xué)們的'歡迎，也變成了老師的好幫手，慢慢的我在班級(jí)里也交到了很多好朋友。隨著心情的改變，我也開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，每天上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固。就這樣，我的成績(jī)快速的不斷提高，進(jìn)入到了班級(jí)的前幾名。同學(xué)們都特別羨慕我的進(jìn)步。逐漸的，我的性格也沒有了以前的孤僻，變得開朗陽光，我開始有了強(qiáng)大的自信心。我會(huì)自信的帶領(lǐng)大家每天晨讀，在小隊(duì)活動(dòng)中，我也會(huì)組織大家積極參與活動(dòng)，聽取大家的建議，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

　　通過整個(gè)六年級(jí)，我懂得了人原來是可以不斷改變的。只要有好的機(jī)會(huì)，只要自己不斷努力，不斷進(jìn)步，是可以成為一個(gè)和以前的自己完全不同的優(yōu)秀的自己的！我也很喜歡這樣一個(gè)性格開朗，充滿自信的我，我想對(duì)自己說：“你好哇，另一個(gè)棒棒的我”！

另一個(gè)我作文4

　　脫下面具，是真實(shí)的我，戴上面具，卻又成了另一個(gè)我�！�—題記

　　提起筆，卻不知從何寫起，只是內(nèi)心總涌起各種思緒，久久的，似乎早已隱入心中。人們常說，每一個(gè)人都會(huì)有雙重性格，外表瘋，內(nèi)心孤單；外表冷漠，內(nèi)心卻在狂熱。而我卻認(rèn)為，如此表里不一的性格，不是由于心情的轉(zhuǎn)變，而是由于人們想要奪得眾人贊揚(yáng)虛偽的表現(xiàn)。

　　從小，我就是個(gè)調(diào)皮的孩子。無論是在家庭中還是在學(xué)校里，我總是一副大大咧咧，無所事事的樣子。然而在長(zhǎng)大后我卻發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，真正的錯(cuò)了：人總會(huì)有兩面性，只有真正的控制好自己，才會(huì)更好的與朋友處理好之間關(guān)系。自此，我便被強(qiáng)烈的勝負(fù)心左右，戴上了那隱形的面具。

　　漸漸地，我長(zhǎng)大了，走上了中學(xué)的殿堂。在這里，我認(rèn)識(shí)了更多的朋友，學(xué)習(xí)了豐富的知識(shí)。然而，在不久后，我卻發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)硝煙彌漫的世界里，我已找不到真實(shí)的自己：在平常與同學(xué)處事，盡量多展現(xiàn)出自己的能力；在與老師交流時(shí)，盡量多一些拘束和嚴(yán)謹(jǐn)；在考試做題時(shí)，要盡量考慮到老師出題的.用意；在寫作文時(shí)，盡量用自己曾寫過的事例，以備自己能拿到高分……這一個(gè)個(gè)鮮活的規(guī)矩如小丑般迷失了自我，曾使我?guī)锥日也换啬莻�(gè)曾經(jīng)自信的自己。

　　生活是多姿多彩的，是豐富有味的。而此時(shí)在家庭中的我雖已擺脫上學(xué)的禁錮，但內(nèi)心卻早已由小時(shí)候的幼稚變成了長(zhǎng)大后的成熟。記得小時(shí)候的我，每天都是嘰嘰喳喳，像小麻雀似的說個(gè)不停，而此時(shí)的我卻總是默默無言的在那里，缺少了童趣的真誠(chéng)；小時(shí)候的我不愛誘人的電視節(jié)目，只愛與爸爸共享玩具的樂趣，而此時(shí)的我卻只衷心于那先進(jìn)的電子產(chǎn)品；小時(shí)候的我穿衣不求外表的華麗，只愛舒服和健康，而此時(shí)的我卻一昧的追求衣服的顏色，缺乏了之間的真誠(chéng)與信任……另一個(gè)我似乎一直駐在我心里，似乎從未消失過。

　　再次拉開窗簾，看著自己為作文而焦急的表情，我不禁再次感嘆：那個(gè)真實(shí)的我��！突然，一律陽光照到玻璃，反射到屋里的光似乎成了人世間最溫暖的，它融化了我內(nèi)心的面具，也融化了內(nèi)心的另一個(gè)我……

另一個(gè)我作文5

　　秋風(fēng)瑟瑟，拾起腳下的一片楓葉，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，在那一片透紅的葉片反面，竟還藏著一抹綠意。

　　我仔細(xì)地觀察那一抹綠意，仔細(xì)地看著這片楓葉，它不是正如我一樣嗎？表面看似光鮮亮麗，但當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)另一個(gè)我時(shí)，卻也會(huì)感到詫異。每每聽到別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，幾乎都是：樂觀、開朗、積極、自信……這幾個(gè)詞，可又有誰會(huì)知道在我的心底里，還藏著另外一個(gè)我，一個(gè)不一樣的我。

　　同學(xué)們總說我不論遇到什么事都是那樣樂觀，從來不輕言放棄，可又有誰知道，在面臨困難時(shí)，我曾在深夜偷偷地躲在被窩里哭，彷徨得不知道該怎么辦。

　　爸媽在看完競(jìng)選大隊(duì)委員的視頻后，會(huì)夸我在舞臺(tái)上仍是那樣富有自信，站得筆直，不緊不慢地念著稿子�？伤麄儾恢�道的是，那個(gè)膽怯的我站在舞臺(tái)上，看著底下眾人，早已雙腳發(fā)僵，無法動(dòng)彈，就連牙齒也會(huì)緊張到不停顫抖發(fā)出咯咯的聲音。

　　老師們總說我在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)臨危不亂，冷靜自持，可又有誰知道，當(dāng)同學(xué)們對(duì)我喊道：班長(zhǎng)你快去看看，他們兩個(gè)吵起來了，快要打起來了，怎么辦！那時(shí)，我也會(huì)自亂陣腳，不知如何是好。

　　這一切的背后，都藏著一個(gè)不一樣的我，而他人不易發(fā)現(xiàn)的原因，只不過是因?yàn)槲視?huì)在深夜痛哭的第二天早晨，重新振作，給自己打氣；在臺(tái)上，我會(huì)用盡全力克制住自己發(fā)顫的'牙齒，盡量做到清晰地念完稿子；在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，我會(huì)在那幾秒種的晃神過后，想出有效的解決辦法，這一切于我來說，都是在遮掩心底那個(gè)不一樣的我。每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我小心翼翼地將另一個(gè)我藏在內(nèi)心深處，讓她默默地沉睡。

　　一陣颯爽的秋風(fēng)吹起那片楓葉，在空中肆意地飛舞，一會(huì)兒，又輕輕地飄落下來，在地上打了幾個(gè)璇兒，躺在了青石板道上，緋紅的一面朝上，向著太陽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似乎是一個(gè)含笑的紅唇，正在向你述說另一個(gè)我……

另一個(gè)我作文6

　　晚上,我在家里做作業(yè),忽然聽到一陣敲門聲.

　　“誰呀?”我問。

　　“是我，芬達(dá)！”門外的聲音說。

　　什么？芬達(dá)？簡(jiǎn)直胡鬧！我才是芬達(dá)，要是門外的人叫芬達(dá)，那我叫什么？我想看看是誰在搞惡作劇，于是沒好氣的說：“胡扯，世界上就一個(gè)芬達(dá)，你要是再開玩笑，我不理你了！”

　　“我真是芬達(dá)��！”門外的人急了。門外的聲音很熟悉，但我想不起來是誰，于是我走到門邊�！斑青辍�—”門開了，門外站著一個(gè)和我長(zhǎng)得一模一樣的人——另一個(gè)芬達(dá)！

　　于是一個(gè)又一個(gè)故事誕生了。

　　第二天，我去學(xué)校上學(xué)，達(dá)芬在家玩

　　傍晚，我回家后，沖進(jìn)房間，達(dá)芬正在玩游戲。

　　“一起玩吧！”“不，我還要做作業(yè)�！蔽一卮鸬�。片刻過后，達(dá)芬突然說：“望了告訴你，我剛才把樓下的小星打哭了�！薄笆裁矗�！”我驚呼道。

　　正在這時(shí)，媽媽回來了。她吼到：“芬達(dá)，你竟然把小星打哭了，罰你做3張?jiān)嚲�，不做好不許吃飯，試卷在桌上，你自己來拿�！蔽翌澪∥∽叱龇块T。半分鐘后，我拿著3張?jiān)嚲�，走進(jìn)了房間。

　　我沖達(dá)芬怒道：“你可把我害慘了�！边_(dá)芬說：“對(duì)不起，作業(yè)我替你做好了。不過，你要替我玩電腦�！蔽摇岸鳌绷艘宦暋�

　　一個(gè)小時(shí)后，達(dá)芬以驚人的速度，做好了試卷。

　　晚上，我拿來兩只雞腿給達(dá)芬，我問道：“你餓不餓？”“我根本不用吃東西，我吃食物只是為了解饞�！闭f完在雞腿上咬了一口，說道：“好吃�！�

　　第三天是星期六，我和小胖約好一起去買玩具。當(dāng)我打開存錢罐的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)只有2角錢。便問達(dá)芬：“這是怎么回事？”達(dá)芬嘻嘻一笑：“我昨天花完了。”“什么？我的`天�！�

　　晚上，我回家后發(fā)現(xiàn)，達(dá)芬正在挑逗我的小烏龜。把它拿起來還搖啊搖的，并說道：“嘿嘿，你暈菜了吧�！蔽业梗�再這樣下去，恐怕我就要暈菜了。

另一個(gè)我作文7

　　我，究竟是什么樣的？到底什么才是真正的我？

　　似乎每個(gè)人，都有一個(gè)面具，我們會(huì)在不同的場(chǎng)合戴上它，讓他人看到我們戴上面具的一面。可摘掉面具后的我們，又是什么樣子的呢？是否與他人心目中的，有些迥乎不同呢？

　　在與同學(xué)相處時(shí)，我總是表現(xiàn)的很活潑開朗的樣子，可是在上初中前，我一直是個(gè)文靜，內(nèi)向的女孩子，我不喜與人交流，總是一個(gè)人靜靜的坐在角落里，開始無限的遐想。我從小就喜歡幻想，可隨著年齡的增長(zhǎng)，覺得那些幻想有些不切實(shí)際，只是空談而已。漸漸地，我厭惡上了幻想，覺得那些整天沉迷于自己幻想中的空間的人，很幼稚，或許就在那個(gè)時(shí)候，我變得死板起來了。

　　在小學(xué)時(shí)，很多老師都認(rèn)為我學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，一絲不茍，但我自己卻認(rèn)為，我是一個(gè)死板的人，做事不懂得變通，很拘謹(jǐn)。在寫作文的時(shí)候，我再也寫不出那樣生動(dòng)，具有想象力的文字，我只知道用對(duì)套路去取得一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，符合閱卷老師的口味，總而言之，就是缺乏靈性。我嘗試著去改變自己，改變自己的行為習(xí)慣，改變自己的學(xué)習(xí)方法，改變自己的性格，就在這個(gè)時(shí)候，我嘗試與同學(xué)，老師，家長(zhǎng)多進(jìn)行交流與溝通，讓自己從一個(gè)內(nèi)向，文靜的女孩，變成一個(gè)外向，開朗的女孩。

　　也許，在同學(xué)的心目中，我是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩。但事實(shí)上，我的內(nèi)心很敏感，脆弱。小的時(shí)候，我總是以哭來發(fā)泄自己的情緒，雖然我知道，那樣并不能真正解決問題，但我總控制不住自己的情緒。隨著年齡的`增長(zhǎng)，我也慢慢學(xué)會(huì)控制自己的情緒，希望可以在以后的學(xué)習(xí)，生活中，改掉這一習(xí)慣。

　　也許，在父母的心目中，我一直是個(gè)乖乖女，可，那全都是表面現(xiàn)象，當(dāng)他們不在時(shí)，我就變成了一個(gè)不折不扣的“瘋丫頭”。別的女孩笑時(shí)，總是用手捂著嘴，掩面大笑，而我卻絲毫不顧及形象，咧開大嘴巴，笑得前仰后合，一點(diǎn)兒也不淑女。

　　生活中的我，喜歡聽音樂，小的時(shí)候，也是出于對(duì)音樂的興趣，學(xué)習(xí)了古箏。漸漸地，我被這種古典氣息所感染，熏陶，愛上了音樂。

　　也許，這才是最真實(shí)的自我吧，一個(gè)表面上看起來文靜，卻有一顆狂野的心，活潑開朗，內(nèi)心卻敏感，脆弱，向往自由，不受拘束的生活！

另一個(gè)我作文8

　　放手吧，媽媽!這不是叛逆，而是“外出”!

　　正月十六，開學(xué)了，但在昨晚，上帝為大地穿了件銀白色的雪衣。

　　您望著窗外潔白的大地說：“再穿上這件毛衣�！蹦�的口氣中沒有命令，可我早已不耐煩了�？粗�被裹成“熊貓”的自己，我一氣之下脫了好幾件衣服，走到庭院里。

　　這里沒有一個(gè)人，沒有一切，僅有的只是那件大地的雪衣。我急促地呼吸著這冰雪的氣息，張開雙手擁抱這片我的天地。在我的這片天地里，沒有你們的身影，我不是怨恨你們，我只想靜一靜;在我的這片天地里，沒有你們的嘮叨，我不是討厭你們，我只想放縱一回。

　　在我的這片天地里，我有權(quán)逆著你們的意志而行。您說我不聽話了，說我不乖了，叛逆了。不，媽媽，這不是叛逆，而是“外出”。母愛的偉大，何人不知，何人不曉!但人生總不能永遠(yuǎn)在母愛的呵護(hù)下。放手吧，媽媽，讓您的兒子“外出”一回，讓兒子去自己的天地玩耍。在我的天地里，我會(huì)與同齡人一起快樂，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我能創(chuàng)造一個(gè)奇跡。

　　在我的這片天地里，我邀請(qǐng)你們來做客。到時(shí)候，我想您一定會(huì)見到您的兒子在自己的天地里是何等快樂與自由!

　　媽媽，我并不否認(rèn)現(xiàn)在的一切。我知道，外面的世界很精彩，同時(shí)還有無數(shù)的危險(xiǎn)和艱難。媽媽，我不怕，因?yàn)�，這是我的天地。

　　在我的這片天地里，我仍然是您的兒子。當(dāng)我告別這片天地時(shí)，我也仍是您的兒子。放手吧，媽媽!給我一段自由的時(shí)間，讓我去自己的天地;放手吧，媽媽!給我一張車票，讓我回到自己的.天地。放心吧，媽媽，您的兒子只有經(jīng)歷風(fēng)霜之后才會(huì)體會(huì)生活的美好。我會(huì)記得回來的路。到那時(shí)，我會(huì)自豪地告訴您：“我曾經(jīng)經(jīng)歷過，失敗過。”

　　“外面太冷了，快進(jìn)屋!”我的天地外又傳來您熟悉的呼喚。

　　媽媽，如果您不能放開您的手，請(qǐng)不要打斷我對(duì)另一片天地的向往。

另一個(gè)我作文9

　　3月17日，舞文弄墨的一周歲生日。眼看著日期的臨近，我這個(gè)懶蟲不得不快點(diǎn)送上我的祝福。其實(shí)在剛開始知道舞文弄墨的生日時(shí)，看著社里的同志們都紛紛發(fā)表文章以表達(dá)對(duì)文學(xué)社的祝福時(shí)，可我怎么也提不起筆�；叵氘�(dāng)初剛來時(shí)，心中有無限抱負(fù)想要施展，可我慢慢發(fā)現(xiàn)，如果讓我像別人一樣寫出很棒的文章時(shí)不可能的，因?yàn)槲移綍r(shí)的積累太少。當(dāng)我看到別人的.好文章我就會(huì)羨慕，很羨慕。

　　前段時(shí)間，我很久都沒上創(chuàng)網(wǎng)了，因?yàn)槲矣X得很迷茫，我不知道我是否適合文學(xué)，也為自己的才疏學(xué)淺而慚愧。本想把最后的創(chuàng)網(wǎng)幣用完就離開這里，但想到這個(gè)文學(xué)社，我就舍不得，它給我?guī)�來了快樂，我在這里面認(rèn)識(shí)了一些朋友。舍不得放棄那種溫暖。

　　懷著離開的心情我又一次來到創(chuàng)網(wǎng)，好久沒來了，竟沒有發(fā)現(xiàn)創(chuàng)網(wǎng)已經(jīng)改版了�？磥砦液孟衤浜罅�，我不禁苦笑。

　　打開舞文弄墨的主頁，發(fā)現(xiàn)多了些陌生的面孔，有很多新成員了。漫不經(jīng)心翻著討論區(qū)的帖子，卻突然看到了我的名字，心里頓時(shí)暖烘烘的。原來還有人記得我，這個(gè)不太活躍而又不太愛說話的小社員�？偸呛苣�默的看別人做事，保持著沉默是金。

　　心久久不能平靜，我突然想到了樹兒。我們的社長(zhǎng)。我和她不熟也沒又什么正面交流，但我的每篇文章她都會(huì)來看，說出她的想法，這讓我很感動(dòng)。

　　現(xiàn)在我覺得我不能已走了之，半途而廢可不是我的作風(fēng)，既然來了就要隨遇而安。文章寫不好沒關(guān)系，只要平時(shí)多積累，多練習(xí)就可以了，并不一定要寫出像大作家的水平，文章本來就要寫出自己的真情實(shí)感。做好你自己比什么都重要我常常把這里當(dāng)作我的另一個(gè)家，我要是走了，不就是不要這個(gè)家了么？那我不就違背了當(dāng)初來這的初衷了，所以我不能那么做。

　　很抱歉在這舞文弄墨的生日時(shí)說這種話，但這是我的真心話，我一定要說，我愿意以后和社里的每一個(gè)人一起攜手奮進(jìn)，把這個(gè)家越辦越好，還要讓更多的人知道并加入進(jìn)來，因?yàn)檫@是我們的家，一個(gè)溫暖的家。

　　生日快樂！舞文弄墨！

另一個(gè)我作文10

　　我時(shí)�；孟耄阂�是世界上還有另一個(gè)我那該有多好啊！她可以代替我做任何事，多好！

　　“呵呵呵……”一陣陣笑聲傳入耳中，是誰？我抬頭望去，一個(gè)和我長(zhǎng)得一模一樣的女孩正甜甜地笑著，我不由自主地向后退著，結(jié)結(jié)巴巴地說：“你……你……你是誰��？怎……怎么和我長(zhǎng)得一模一樣？”

　　“你好啊，朋友，其實(shí)啊，你就是我，我也就是。”她笑盈盈地對(duì)我說。

　　“你是我？”我指著自己?jiǎn)柕馈?/p>

　　“當(dāng)然！”

　　“那我叫你做任何事你都會(huì)答應(yīng)？”我小心翼翼地問道。

　　“那是當(dāng)然。”她極其爽快地答應(yīng)我的。

　　我想了想，說：“那你代替我去上學(xué)，這樣我就可以在家里無拘無束地玩兒了，對(duì)了，為了好分辨，你就叫?熒熒?吧！”

　　熒熒顯然答應(yīng)了我，她開始代替我上下學(xué)，我便呆在家里盡情地玩兒、盡情地做著自己想做的事。漸漸地，這樣的生活變得乏味了，我開始想念校園，想念課堂，想念昔日玩耍的小伙伴們……我決定讓熒熒回來，不用再代替我了，然后，事情并沒有想象中的那么簡(jiǎn)單。 “熒熒，現(xiàn)在你可以不用代替我了，我想自己去學(xué)校了。我跟熒熒商量著。

　　熒熒卻把臉扭向一邊，冷哼了一聲，說：“我才不要，校園里多好玩兒，有小伙伴們、老師……我才不要過回我原來那種孤單的生活！” “你！你不是說什么都聽我的嗎？”我火冒三丈地指著熒熒說。 “那是以前，現(xiàn)在我覺得代替你是一件很快樂的事，我要永遠(yuǎn)的代替你，再說，當(dāng)初是你先厭倦了這種生活的，是你自己愿意和我交換�！睙蔁衫淅涞卣f。原來，熒熒當(dāng)初的笑容是假的.，是欺騙我的，那句“是你自己厭倦了這種生活的”一直縈繞在我的耳旁。不！我不需要有人代替我，我只需要我自己，獨(dú)一無二的自己，我不再希望世界上還有另一個(gè)我……

　　“起床了！起床了！鬧鐘準(zhǔn)時(shí)叫醒了我，原來，這是夢(mèng)。天，依舊藍(lán)；云，依舊白；而我，卻在改變。

另一個(gè)我作文11

　　我愛讀書，那是因?yàn)榘职謰寢寪圩x書，我們家的書房里有很多報(bào)紙和一些數(shù)學(xué)方面的書，那是我爸爸每天都要看的。而媽媽喜歡看一些文學(xué)類的書，所以每天下午回到家，總是看到爸爸正在看報(bào)紙的身影。媽媽在客廳里也通常拿一本書，倒一杯茶，一看就是兩三個(gè)小時(shí)，絲毫總不覺得累。

　　一天，我拿起《簡(jiǎn)愛》正津津有味的讀著，媽媽進(jìn)來了，面帶微笑呵呵看著我說：“快吃飯啦，再不吃飯菜都要涼了�！蔽翌^也不抬，有點(diǎn)不耐煩的說：“我知道了�！蔽覍�(duì)媽媽這種打擾別人看書的行為感到生氣，正因如此，我越來越控制不住自己的看書意愿，這種意愿甚至超過了吃飯的想法。于是我又拿起了書看了起來。正看著簡(jiǎn)愛遭遇的種種困難和挫折時(shí)，媽媽又進(jìn)來了，讓我快點(diǎn)去吃飯，我干脆不耐煩地對(duì)媽媽說：“今天我不吃飯了，我想把這本書一口氣看完�！�

　　媽媽終于走了，我又可以繼續(xù)看書了，看著看著，仿佛簡(jiǎn)愛就是我，我已經(jīng)深深的陷入了生動(dòng)的故事情節(jié)中，除了書什么都吸引不了我，就像螞蟻一步步搬著它心愛的書一樣，即使再大，只要它想要的，它都會(huì)堅(jiān)持不懈的搬回自己的窩一樣。不知怎的，我竟然睡著了，等我醒來時(shí)，已經(jīng)早上七點(diǎn)多了，燈還開著。

　　我迅速爬起來，快速洗刷，沒顧得上吃飯，又趕緊拿起《簡(jiǎn)愛》繼續(xù)讀了起來，還有一小部分了，終于快到結(jié)局了。20分鐘后我讀完了這本書。雖然簡(jiǎn)愛經(jīng)歷了許多困難和挫折，但她還是選擇繼續(xù)生活下去，并且最后找到了屬于自己的幸福。這讓我明白了一個(gè)道理，“不管在什么時(shí)候，只要堅(jiān)持想辦法克服困難，就會(huì)成功的，方法總比困難多�！�

　　我以前特別好動(dòng)，坐不住。“活蹦亂跳”這個(gè)詞可能還不足以形容我，可是現(xiàn)在的我每天都能閱讀2個(gè)小時(shí)的'書。

　　書，我的另一個(gè)家。每讀一本書，就能從中感悟到一些道理。這是一種健康的放松方式。我最喜歡看《綠野仙蹤》，多蘿西和她的朋友們一起打敗了可惡的女王，世界恢復(fù)了和平，她的朋友們也獲得了各自需要的東西。這就是她們堅(jiān)持不懈努力下去的結(jié)果，即使對(duì)手再強(qiáng)大，她們還是用智慧戰(zhàn)勝了他們。

　　書，我的另一個(gè)家，我讀書，我快樂，我愛讀書，比這個(gè)教會(huì)我許多道理知識(shí)的“家”。

另一個(gè)我作文12

　　人們都說雙子座的人有雙重性格，外表瘋，內(nèi)心孤單；表面在笑，內(nèi)心在哭。我雖然不是這么“表里不一”，但也是一個(gè)地地道道的雙子座。

　　你可能看到和同學(xué)嘻嘻哈哈的我，和伙伴追逐打鬧的我，然而，很少有人能窺到內(nèi)心深處那個(gè)喜歡古韻古香的我。

　　記得剛開始喜歡古代純屬想“偷懶”，我認(rèn)為古代女孩子“無才便是德”，不用學(xué)習(xí)，不用寫作業(yè)，考試也只考語文，多好�。『髞砭妥兂闪藢�(duì)古典美，對(duì)詩詞歌賦的追尋了。

　　詩詞篇——

　　在平常生活中，我會(huì)把什么《唐詩三百首》、《宋詞八百篇》隨手一扔，仰天長(zhǎng)嘯“阿門，這么難背��！”但獨(dú)自一人時(shí)……

　　“笙歌散盡游人去……”歐陽修是何等的傷心才會(huì)吟出此等詩句�。�書桌上安靜思考的我仿佛和周圍的環(huán)境格格不入。看了半天的詩詞，摘抄也做的差不多了，去吃飯！吃飯時(shí)，媽媽嗔怪道“你老爸也真的的，又不知道去干嘛了！”我嗅了嗅，門外是……然后笑道“一朝春盡紅顏老，老公喝酒你不知。”媽媽問“你爸爸去喝酒了？”我說“淚眼問我我不語，酒香飄到家里去。”然后媽媽也聞到了，一股酒味直入家門。這時(shí)候媽媽回想起我說的話，恍然大悟，笑起來。

　　興許是被我?guī)��?dòng)了，我們家對(duì)話越來越“古”化，越來越詩意……

　　歌曲篇——

　　那天你也許看見我和同學(xué)正在侃搖滾樂，嘻哈風(fēng)，其實(shí)在家里，我只會(huì)聽一類歌曲——中國(guó)風(fēng)。

　　我喜歡聽原·味的歌曲，喜歡他們“唐風(fēng)錦繡，滄海月明，萬里清秋；秦關(guān)淮柳，藍(lán)田日暖，葡萄美酒；長(zhǎng)安初雪后，那宮闕重樓，元宵燈海美如晝；冰花芙蓉玉剔透，霓裳羽衣舞曼柔……”還有董貞音樂里的劍俠江湖。都是這么美的旋律，這么美的歌詞。

　　有一次網(wǎng)上有征集原·味的新專輯填詞活動(dòng)，要寫關(guān)于菊花重陽的'歌詞，我躍躍欲試。下載了這首歌的小調(diào)，幽幽中國(guó)風(fēng)，悠悠淡哀愁……我根據(jù)要求填了詞。雖然結(jié)果石沉大海，但我并不傷心——世界上還有許多和我一樣熱愛“中國(guó)風(fēng)”的人，我相信的。

　　“六月份的整個(gè)，你是雙子座……”或許雙子座的人真的會(huì)很孤獨(dú)，但因?yàn)橛辛肆硪粋�(gè)我的陪伴，我的每一天都會(huì)很詩意，很“原味”。

另一個(gè)我作文13

　　20xx.6.24 晴

　　今天，是個(gè)偉大的日子，我發(fā)現(xiàn)了一顆新的類地行星！！我們狂歡了一個(gè)晚上。我決定明天起程看看那個(gè)星球是什么樣的。

　　次日7：00am

　　我手里托著鈦合金頭盔，穿著能量纖維宇航服，邁著沉重的步子，朝飛船走去——這是我用了三個(gè)月的工資買的折疊三角翼飛船——進(jìn)入駕駛艙，拉下拉桿，飛船即將出發(fā)。

　　10、9、83、2、1！嗖的一聲，飛船以迅雷不及掩耳之勢(shì)劃破了天際，直奔向359光年外的目的地。

　　飛行途中，我躲過了小行星陣，躲過了太空垃圾，還躲過了70多年一次的、飛快的哈雷彗星，可是，我就是沒有躲過一個(gè)東西——隨機(jī)蟲洞。

　　不好�。∥乙�被蟲洞吸進(jìn)去了��！我十萬火急、急急忙忙、手忙腳亂地發(fā)射了一顆芝麻關(guān)門導(dǎo)彈，誰知道也被蟲洞吸了進(jìn)去。�。。≡趺崔k�。〖す馀�、纖維網(wǎng)甚至威力巨大的撒旦導(dǎo)彈都對(duì)它手足無措。沒辦法，聽天由命吧，只希望它不要把我傳送到宇宙邊際就行。

　　我只聽到閌閬的金屬撕裂聲和茲茲的蟲洞射線聲。

　　第六平行宇宙13：00pm

　　我睜開眼，模模糊糊地看見眼前有一群有閃亮光澤的外殼的機(jī)器人...我是在做夢(mèng)么我打了自己一巴掌

　　�。�！好痛�。∥易�了起來。

　　眼前的機(jī)器人用看一個(gè)傻子的'奇怪眼光看著我不對(duì)！著機(jī)器人竟有感情！有傷心，有興奮，還有現(xiàn)在對(duì)我的疑惑這不是當(dāng)時(shí)人類能達(dá)到的！這到底是哪里？

　　正想時(shí)，一位穿著博士裝的人走了進(jìn)來，他支開了機(jī)器人，看來想單獨(dú)跟我談話。

　　你叫XXX對(duì)嗎？他說道。

　　你怎么知道我的名字？？我疑惑不解還有，這里是哪？？

　　這里是20xx年的地球，他答道你好，我也叫XXX。

　　什么？！他也是XXX？？難道我打開時(shí)光記錄手表，里面顯示出了我被吸進(jìn)蟲洞后發(fā)生的事情。

另一個(gè)我作文14

　　午后，慵懶的光氤氳了空氣，折射在玻璃上，亮的刺眼。鳴蟬在一片碧色中聒噪地鬧著，叫著。路上行人欣然自得。清風(fēng)掠過，耳邊是殘痕。自行車輪緩慢滾著，上面是我。一臉難掩的興奮，準(zhǔn)備趕往久違的畫室。

　　“吱……”輕輕推開畫室的門，熟悉的氣息撲面而來。于往日看來，似乎冷清了些。不過，一切還是照舊，那些散落的畫板，雜亂的紙張和殘斷的'鉛筆。踮起腳尖，走到座位上，坐定。

　　將一切準(zhǔn)備好，望向筆，心中突然泛起異樣的波瀾。有些顫抖的手緊緊的握住鉛筆，卻怎么也開始不了最初的一筆。瞳孔聚焦于黑白的照片，分析著結(jié)構(gòu)。觀察了許久，遂鎮(zhèn)定下來。拿著筆的手橫過來，“唰——”紙上瞬間現(xiàn)出一道銀灰。手再豎過來，再橫過來，那么幾筆，紙上豁然一個(gè)人頭。

　　光漸漸暗了下來，幾縷殘?jiān)骑h過，遮住它。畫紙暗了，被涂抹上一層陰影，筆尖嘎然而止，視線鎖定完成的作品。明與暗穿插其中，將輪廓突顯的立于紙上。視線又轉(zhuǎn)至范畫與照片。唉！怎么有些奇怪？發(fā)現(xiàn)漏洞，立刻瞳孔放大，仔細(xì)解析。�。≡瓉硎潜亲硬粚�(duì)。

　　捏起一旁雪白的橡皮，果斷出擊，擦了一筆又退后。不對(duì)，不是這樣的，再拿起鉛筆，補(bǔ)了幾下……

　　就這樣反復(fù)了十幾次，可看著被我改的亂七八糟的畫，頹廢的低下了頭。去找老師幫忙吧。這念頭在心中一擦而過，卻撩起欲望之火，忍不住邁開腿。此時(shí)，腦子里一根弦緊，阻止著我的腳步。愣了一愣，便明白，那是堅(jiān)持的信念。是��！是那個(gè)心中堅(jiān)持的自己阻擋了這個(gè)我吧！

　　不禁一笑，邁步往畫走去。又面對(duì)亂七八糟的畫，頹廢感一掃而空。殘?jiān)仆松�，一片盛光大作。明輝散落在紙上，心與眼明了了。

　　干凈利落的線條勾勒出一個(gè)遲暮的老人滄桑的畫像。周圍人嘰嘰喳喳的，里面不乏贊嘆。也許，只有我知道，這是心中那個(gè)名為堅(jiān)持的自己帶來的。

　　畫啊，衷心感謝你。是你，我才得以遇見那個(gè)堅(jiān)持的自己，那個(gè)不服輸?shù)淖约�，那個(gè)遇到挫折不怕失敗的自己。還有，那個(gè)最好的自己。

　　火燒云在天邊泛起，紅得耀眼，紫的透徹。金光切碎云彩，透射出光束。我，就像個(gè)得勝回朝的將軍，手中的劍是畫，心中的意志盡是堅(jiān)毅。霞光燦爛，會(huì)心一笑，我遇見了另一個(gè)自己。

另一個(gè)我作文15

　　有人說，家，是世界上最幸福溫暖的地方，因?yàn)椋�那里充滿父母親對(duì)孩子濃濃的愛；也有人說，家，是世界上最安全的港灣，因?yàn)�，那里有著父母親對(duì)孩子的關(guān)愛與呵護(hù)；還有人說，家，是一個(gè)避風(fēng)港，因?yàn)椋�那里的孩子雨打不到、風(fēng)吹不到，風(fēng)雨都被父母親這兩棵“大樹”給遮擋了。那么，學(xué)校就是我們的另一個(gè)“家”。

　　學(xué)校是一個(gè)“大家庭”，在那里，老師就是我們的“爸爸媽媽”。他們教給我們知識(shí)，在我們違反紀(jì)律犯了錯(cuò)的時(shí)候，又會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，希望我們下一次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤�？墒牵�有一些同學(xué)左耳進(jìn)右耳出，下次還是犯同樣的錯(cuò)誤，最后逼得老師不得不去懲罰他。有時(shí)候，我們也會(huì)在老師不注意時(shí)放松自己。

　　四年級(jí)下學(xué)期的一節(jié)英語課，英語老師生病了，可這時(shí)已經(jīng)快復(fù)習(xí)了，老師只好帶病來上課。上課前，老師已經(jīng)告訴我們：她生病了，說話不能大聲，希望我們自覺一點(diǎn)，讓她不要那么辛苦地喊。開始，我們也能管好自己，可是，很快我們就開小差、說話了，能管好自己的只有很少同學(xué)。老師拍了很多次講臺(tái)，才讓我們安靜下來。放學(xué)的`時(shí)候，英語老師把上課的情況告訴了葉老師。葉老師聽了，很生氣，把我們狠批了一頓然后讓我們每人寫三百字反思，星期一交上來。

　　現(xiàn)在想起這件事來，我覺得很慚愧：老師生病了，還來給我們上課，為的是什么？就是為了讓我們?cè)琰c(diǎn)進(jìn)入復(fù)習(xí)的階段，可我們卻沒有想過老師的感受，故意讓老師生氣。

　　教師節(jié)的時(shí)候，許多同學(xué)都會(huì)給老師送上自己的禮物，可老師總是說：“教師節(jié)送給老師最好的禮物，就是認(rèn)真完成作業(yè)，做一個(gè)聽話的好孩子!”

　　是啊，這就是教師節(jié)送給老師的最好禮物：對(duì)老師的關(guān)心和愛，還有自己的懂事，這比任何一個(gè)用金錢買回來的禮物都要好，都要珍貴！

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