【推薦】啟示作文6篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的啟示作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
啟示作文 篇1
最近，我迷上了看武俠小說(shuō)，總覺(jué)得看武俠小說(shuō)是每天必不可少的。但是，每一天的時(shí)間都排得滿滿的，哪個(gè)時(shí)候看小說(shuō)呢？想來(lái)想去，好像做作業(yè)的時(shí)間挺多的，而且在學(xué)校也有時(shí)間做，就決定一邊做作業(yè)，一邊看小說(shuō)。
一天，我和往常一樣，一邊記英語(yǔ)單詞，一邊看收在抽屜里的《天龍八部》。呀！這段譽(yù)真是的，在這種狀況下竟使不出六脈神劍……我越看越緊張，卻不知后面一團(tuán)火正以最快的速度燃燒ing。我還是毫無(wú)知覺(jué)，但這團(tuán)火已向我慢慢挨近。也許是我感覺(jué)到空中彌漫著硝煙味，終于向四周張望了一下，就在這一瞬間，我就感到大事不妙了！老媽沒(méi)在座位上！��！我只覺(jué)得一股涼氣由腳底傳至心間，不用說(shuō)，媽就在我后面了！我頓時(shí)嚇得不知所措，連書都忘了塞回抽屜，愣在那兒！過(guò)了不知多久，是那熟悉的聲音打破了這片沉靜：“女兒啊！媽媽又不是不給你看，你要看，也得做完作業(yè)才看�。∫智遢p重。剛才媽媽看見(jiàn)你的`時(shí)候真的好生氣，但我生氣又有什么用呢？你平時(shí)就是不能和媽媽一樣，以理服人，希望你能記住媽媽的話�。 闭f(shuō)完給我削了個(gè)蘋果。
這蘋果雖然甜，但我吃起來(lái)卻一點(diǎn)味兒也沒(méi)有，只是不斷的想著媽媽的話。是啊，要分清輕重關(guān)系、把握重點(diǎn)才能把事做好！是啊，想要?jiǎng)e人尊重你、佩服你，就只有理才行得通！
啟示作文 篇2
每當(dāng)我看著那些同齡的小朋友騎著漂亮的自行車在繁華的大街上自由地穿梭，我心里就羨慕極了！但是看動(dòng)畫片里的小朋友騎自行車可沒(méi)少摔跤的，不是摔出血就是蹭掉一塊皮。學(xué)騎自行車的強(qiáng)烈欲望在我心里瘋狂燃燒著。終于有一天，我鼓起勇氣，向爸爸媽媽提出我想學(xué)騎自行車的.愿望。
這天下午，太陽(yáng)穿透過(guò)深厚的云層，金色的陽(yáng)光灑在我們的身上，使我們感到溫暖無(wú)比。爸爸媽媽和我來(lái)到樓下的院子里。他們打開(kāi)車庫(kù)的門，從里面推出一輛早為我準(zhǔn)備的嶄新的自行車。先給你做一下示范，首先上車時(shí)要握緊剎車裝置，然后騎車時(shí)兩眼要注意看前方，身子要擺正。。。。。。就這樣，啰嗦了十幾分鐘，終于開(kāi)始騎自行車了。我懷著興奮而又激動(dòng)的心情蹬上了自行車，按照爸爸媽媽說(shuō)的那樣去做。一圈、二圈、三圈，我高興極了！大聲地呼喊著：我成功了，我學(xué)會(huì)騎自行車了！
突然在一個(gè)拐彎的地方，由于轉(zhuǎn)彎半徑不夠大，我從自行車上摔了下來(lái)。爸爸媽媽風(fēng)狀急忙跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)。我哭著說(shuō)：我再也不學(xué)騎自行車了！說(shuō)完，便向樓梯匆匆跑去。爸爸聲色俱厲地喊道：回來(lái)！誰(shuí)沒(méi)有失敗的時(shí)候，經(jīng)歷一兩次挫折又算得上什么，人的一生不可能一帆風(fēng)順，重要的是怎樣去克服這些困難。我慢慢地停下了腳步，轉(zhuǎn)身走向了倒在地上的自行車，并咬著牙把它扶了起來(lái)。我終于學(xué)會(huì)了騎自行車！我自豪地笑了，身上的傷痛仿佛也已經(jīng)忘記了。
是��！人生不可能一帆風(fēng)順。當(dāng)我們面臨挫折的時(shí)候，一定要想辦法去克服困難。如果只會(huì)一味地逃避，那么我們將會(huì)在時(shí)代的潮流中被淘汰。
啟示作文 篇3
每個(gè)人都有母親，而每個(gè)人也有不同的愛(ài)，有父親嚴(yán)厲的愛(ài)，有母親慈祥的愛(ài)，有爺爺奶奶的寵愛(ài)，愛(ài)是數(shù)不清的，也是各種各樣的，所以我們要珍惜愛(ài)。
偶爾一次沒(méi)寫作業(yè)，被老師在學(xué)校批評(píng)后，回家了，又被父親罵，心里很不高興，總想要是有一個(gè)“好心”的人來(lái)替自己說(shuō)說(shuō)情，在自己埋怨自己的時(shí)候，這時(shí)，母親會(huì)過(guò)來(lái)用慈祥的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)“不要悲傷，不要泄氣，父親這樣說(shuō)你肯定不是有意的，那是他一時(shí)生氣才說(shuō)的。不要怪他，他也是為你好�！庇辛藝�(yán)父和慈母，是一件好事，一個(gè)人是打擊你的，而另一個(gè)人是永遠(yuǎn)鼓勵(lì)你的。
有一次，我的上交作業(yè)忘交了，老師就把我拉到辦公室，硬讓我給我爸爸打電話，就說(shuō)一句話“我的英語(yǔ)作業(yè)忘交了”這讓我很為難，但是，最后，我還是給爸爸打了電話。我的心里就立刻覺(jué)得我回家后會(huì)挨罵，沒(méi)想到……
回家后，爸爸并沒(méi)有罵我，也沒(méi)有說(shuō)我，只是大致的問(wèn)了我給他打電話的.原因，我也說(shuō)了，說(shuō)我忘拿了。爸爸只是心平氣和得對(duì)我說(shuō)“干什么事都要干好，不要拖拖拉拉的，如果這件事干不好，那你還不如不要干了呢！”我聽(tīng)了后，覺(jué)得很有道理，而這件事也就再也沒(méi)有追究。這件事也就給了我一個(gè)教訓(xùn)，也給了我一個(gè)人生道路上的啟示。
雖然爸爸沒(méi)說(shuō)我，是因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，不再要讓父母督促了，自己已經(jīng)學(xué)會(huì)能把自己該做的事情做好，而我也有了自立的能力，學(xué)會(huì)從一些小事和做錯(cuò)的事情上來(lái)糾正，悟出人生的道理。
這就是愛(ài)給人生的啟示！
啟示作文 篇4
我習(xí)慣性地一本又一本地翻閱著學(xué)生的作文，分享他們?cè)谄匠](méi)有表露出來(lái)的喜怒哀樂(lè)。這次作文題目是：老師，我想對(duì)你說(shuō).每一個(gè)學(xué)生在文中都放開(kāi)手腳，寫出了平常不敢對(duì)老師說(shuō)的話，幾乎都有對(duì)老師說(shuō)不完的話，而且都有著迥然不同的見(jiàn)解和感情。
又改到一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的作文，他語(yǔ)文好一點(diǎn)，其它的都不行，但這幾次復(fù)習(xí)檢測(cè)語(yǔ)文也糟糕透了，一看字跡就知道是王力寫的。幾個(gè)科任老師對(duì)他都有同感，接受能力弱、記憶力差、動(dòng)作緩慢，剛從村小上來(lái)的基礎(chǔ)也不好，快到一年了成績(jī)老是那樣，沒(méi)進(jìn)步。但看上去他還是很努力的，都暗地里叫他“小笨”。
呵，這次作文他還寫得真不少，足足有五六百字。我認(rèn)真地看起來(lái)，他寫了這樣幾段話：“老師，對(duì)不起。我這次測(cè)驗(yàn)又沒(méi)考好。我沒(méi)好好復(fù)習(xí)，很多題目都是做過(guò)了的，但我卻忘了，我看書看不進(jìn)去，又很粗心，所以考得糟糕透了，希望你別生氣”。后面又寫了一段，這段引起了我的注意�！袄蠋煟闶俏覀兊陌嘀魅�，所以你很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，老師，你記得嗎？我們這兩個(gè)周，每天都要考幾份卷子，上課不是這任務(wù)，就是那任務(wù)，白天的休息時(shí)間加起來(lái)還不到三個(gè)小時(shí)，這三個(gè)小時(shí)除了吃飯，我們還要想著你的教誨：“要抓緊時(shí)間，你看譚蕾（班上
我繼續(xù)往下看，我倍感意外。“面對(duì)老師的期望，我這次考試又砸了，我好怕，我好難過(guò)，好苦悶，好孤獨(dú)，好寂寞，仿佛天都快塌了一樣，爸媽肯定也不會(huì)給我好臉色，我已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)依靠了”。讀到文章結(jié)尾時(shí)，我更震驚了：“這種無(wú)形的`壓力，無(wú)形的期望，壓得我氣都喘不過(guò)來(lái)了，我有時(shí)考試都不敢相信自己了，我想重新樹(shù)立，可我又失敗了。老師，我該怎么辦？”
我沉思著，平�？瓷先ミ�算開(kāi)朗的他，內(nèi)心卻是如此的無(wú)奈，這恐怕都是我過(guò)高的期望造成的吧！
我百思不得其解，難道我希望他們成績(jī)比別的班好，要求他們利用課余時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，對(duì)他們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是錯(cuò)誤的嗎？
后來(lái)，我通過(guò)上網(wǎng)、看雜志才知道，對(duì)于孩子、對(duì)于學(xué)生一味給他們過(guò)高的期望，他因無(wú)法達(dá)到而一次又一次體驗(yàn)失敗和挫折，從而傷害了他們的自信而變得情緒低落，感到無(wú)助，以至于產(chǎn)生失望、孤獨(dú)、痛苦的無(wú)助心態(tài)。
我回想自己常對(duì)他們說(shuō)的那幾句話：“你們看別班的同學(xué)考得多好，哪像你們??”。其實(shí)就像在告訴他們，你們就是不如別人，他們努力了，卻依然要一次一次地體驗(yàn)挫敗與挫折的痛苦。王力的這種孤獨(dú)、失望、痛苦的無(wú)助感不就是因?yàn)槲页３＿^(guò)高的期望下、頻繁的批評(píng)下形成的嗎？
這件事之后，我想了很多。自古以來(lái)，每個(gè)父母往往對(duì)自己的孩子都有比較高的期望，我也一樣，希望孩子將來(lái)做一個(gè)成功的人，都對(duì)學(xué)生也常有過(guò)高的期望，希望自己教的學(xué)生比別班的學(xué)生好。所以我們就不自覺(jué)地在生活和教學(xué)中用過(guò)高的期望作尺碼去衡量孩子是否達(dá)到了自己的要求。期望過(guò)高失望也就難免，在失望的心情下，學(xué)生或孩子一個(gè)小小的、極其正常的錯(cuò)誤，往往被我們放大成一個(gè)大問(wèn)題而喋喋不休地去批評(píng)。如果我們老是這樣，結(jié)果老是失望，他們做得好的被忽視了，聽(tīng)不到表?yè)P(yáng)。他們稍有差錯(cuò)，就要挨罵，處處失敗、時(shí)時(shí)挨訓(xùn)，他們?cè)跄荏w會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣？享受到成功的喜悅呢？怎么感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)呢？
認(rèn)真地去想一想，在對(duì)待后進(jìn)生上面，我們是把他們的缺點(diǎn)無(wú)限放大，而沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)生內(nèi)心那種積極向上的內(nèi)在力量。那些經(jīng)常受到都批評(píng)和數(shù)落的學(xué)生，很可能只看到自己的缺點(diǎn)，找不到自己的優(yōu)點(diǎn)，并會(huì)產(chǎn)生“破罐子破摔”的思想，一直處于一種消極的狀態(tài)，從而失掉自信，這就無(wú)可避免了。
王力，謝謝你對(duì)老師的真心話，我會(huì)好好地記著的，老師一定改，老師相信你也一定能考出滿意的成績(jī)，努力吧，你能行
啟示作文 篇5
古人相信，做夢(mèng)總要有原因的。現(xiàn)在，我終于能夠體會(huì)到這點(diǎn)。昨天我們英語(yǔ)考了一次試，其中有兩道考到音標(biāo)的題，我覺(jué)得我答的不是一般的爛，昨天晚上回家后，我跟著光盤念了一晚上的音標(biāo)。晚上躺在床上，閉上眼，看見(jiàn)的都是音標(biāo)，耳邊回響的都是mp3里Catherine的聲音。迷迷糊糊的，陷入了夢(mèng)境……
英語(yǔ)李老師在教室前方，一張張地發(fā)著考卷，我拿到自己的考卷，上面鮮紅的“36“極為醒目，看看左邊時(shí)光的卷子，100分！再看看右邊王慧敏的卷子，也是100分！可我竟然沒(méi)有一點(diǎn)傷感的`感覺(jué)。李老師當(dāng)著全班的面把我批評(píng)一頓，說(shuō)我退步太大。接著，我又不知道怎么回事，飛到了霍格沃茨魔法學(xué)院，哈利一邊教我音標(biāo)一邊罵我笨。赫敏在一邊無(wú)奈地?fù)u頭，羅恩則在煩躁地?fù)项^。不一會(huì)，哈利被海格叫了出去，這時(shí)，赫敏給我一把魔杖，我把魔杖一揮，那48個(gè)音標(biāo)全部進(jìn)入了我的腦袋。我又一揮魔杖，不知怎么的，隨口說(shuō)出一句”幻影移形“，一眨眼功夫，魔杖便把我?guī)У搅艘涣阋坏某跻灰话啵钗移婀值氖�，教室里空無(wú)一人，不僅這樣，而且到處都是蜘蛛網(wǎng)，似乎這間教室很久沒(méi)有人呆過(guò)了，這個(gè)時(shí)候，我突然聽(tīng)到一陣急促的腳步聲，這個(gè)腳步聲停到了門外，我試圖透過(guò)門上面的玻璃看到外面的人，但是我根本看不清楚。這時(shí)，門外的人突然大叫：”寶貝兒，起床啦！“我猛地睜開(kāi)眼睛，看著淺粉色的天花板，起來(lái)吃了口飯就走了。在車上，我開(kāi)始思考，這個(gè)夢(mèng)代表什么呢？還有那個(gè)鮮紅的36又代表什么呢？李老師怎么可能當(dāng)著全班的面批評(píng)人呢？我又怎么可能飛到霍格沃茨見(jiàn)到哈利他們呢？這個(gè)夢(mèng)，是不是預(yù)示著什么？都說(shuō)夢(mèng)是人清醒狀態(tài)精神活動(dòng)的延續(xù)；夢(mèng)是一種無(wú)意想象；夢(mèng)是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，但是這個(gè)夢(mèng)怎么解釋呢？然而這時(shí)我看到了蔚藍(lán)的天空，又是美好的一天……不管怎樣，這才是真正的生活，我還有機(jī)會(huì)重新度過(guò)這一天，還有機(jī)會(huì)把做的不好的地方重新改好，這應(yīng)該就是虛幻的夢(mèng)帶給現(xiàn)實(shí)生活的啟示了吧。
到了學(xué)校，我才知道，那張英語(yǔ)卷子得92，就是在音標(biāo)那兩道題上失的分。
我會(huì)珍惜現(xiàn)在或未來(lái)的每一分，每一秒，把一天當(dāng)成很多天用，夢(mèng)告訴我應(yīng)該改自己的短處，我們不可能把夢(mèng)當(dāng)作一個(gè)預(yù)兆，一個(gè)未來(lái)的預(yù)示，也許夢(mèng)就是一個(gè)人可以生存的另外一個(gè)虛幻世界，我們只在睡覺(jué)的時(shí)候才能飛到那世界，而且，在那個(gè)世界我們想去哪就去哪，沒(méi)有交通工具，沒(méi)有堵車現(xiàn)象，似乎那個(gè)世界的人不用開(kāi)口說(shuō)話，對(duì)方已知道了你的意思，一切都朦朧而美好�；蛟S人本身就生活在兩個(gè)世界里，這有什么不可能的嗎？
啟示作文 篇6
我特別喜歡過(guò)星期六，因?yàn)檫@一天的培訓(xùn)班是我的最愛(ài)。早上，又要去我盼望的書法班學(xué)習(xí)了，徐老師上節(jié)課特別強(qiáng)調(diào)了不能遲到，如有遲到者，老師將頒發(fā)“棍子”獎(jiǎng)，我可不想得到這個(gè)獎(jiǎng)�。〉裉煸绯�，我還是起來(lái)遲了，匆匆準(zhǔn)備好一切，離上課的時(shí)間只剩下五分鐘，我急得像熱鍋上的'螞蟻，催促著媽媽快點(diǎn)出發(fā)。
剛下樓，電瓶車好像故意和我作對(duì)似的，輪胎壞了，媽媽只能騎自行車。我心急如焚地對(duì)媽媽說(shuō)：“Go！”我們終于上了路，看著大街上的來(lái)往車輛，感覺(jué)自行車好慢��！突然，我找到了一個(gè)目標(biāo)，手指著前面的那輛車對(duì)媽媽：“快！追上前面那輛自行車�！眿寢屨f(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題。”只見(jiàn)媽媽用力地踩著自行車，車速明顯加快了，幾秒鐘就追上了那輛車。“媽媽，現(xiàn)在的目標(biāo)是前面穿紅色衣服騎的那輛自行車！”媽媽努力地追趕著。不錯(cuò)，努力就能成功！一會(huì)兒就把她落下了。“目標(biāo)是藍(lán)色自行車！”我急切地說(shuō)。媽媽從不讓我失望，她身體左右搖擺著，這次也不例外，又追上了我們的目標(biāo)。這時(shí)，前面已沒(méi)有自行車了�！皨寢�，現(xiàn)在看你能不能追上前面的那輛黑色電瓶車？”媽媽自信地說(shuō)：“應(yīng)該行吧�！眿寢尭优α耍稍趺匆沧凡簧纤�，始終保持著那個(gè)距離。正在我們失望的時(shí)候，天助我也！紅燈亮了，那輛電瓶車只好停了下來(lái)。而這時(shí)，我們順利地往右手邊一拐，終于超過(guò)了他！經(jīng)過(guò)我們的努力，五分鐘便到達(dá)書法班，還好沒(méi)有遲到。
從這件事中，我明白了：做任何事情，只要有明確目標(biāo)，并努力奮斗，就一定會(huì)成功的！
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